軟件與信息服務(wù)專業(yè)可行性報告

1、某某市海納中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于開設(shè)軟件與信息服務(wù)專業(yè)可行性報告當(dāng)今世界，正在經(jīng)歷一場更大范圍、更深層次的科技革命和產(chǎn)業(yè) 變革。5G技術(shù)、移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能、虛擬現(xiàn)實等現(xiàn)代 信息技術(shù)不斷突破，數(shù)字經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，成為全球經(jīng)濟增長新動能。 軟件行業(yè)是全球經(jīng)濟發(fā)展的發(fā)動機，我國軟件行業(yè)有著巨大的潛力， 能夠為社會創(chuàng)造更多的就業(yè)機會和稅收。相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，到2020年， 整個中國新一代信息技術(shù)人才的需求，一年的缺口是750萬人，而整 個中國每年的大學(xué)畢業(yè)生也不過這個數(shù)字，但是其中計算機類專業(yè)的 一共才30多萬人。到2025年，這個缺口數(shù)字將達(dá)到950萬?！睎|軟 睿道總裁李印杲在接受新商報記者采訪時表

2、示，目前，國內(nèi)計算機軟 件類相關(guān)人才的需求非常巨大，隨之產(chǎn)生的人才缺口也令人吃驚。究 其原因，是整個國內(nèi)在軟件、大數(shù)據(jù)、智能化生產(chǎn)應(yīng)用方面的快速提 升。由于目前人才稀缺，軟件工程師已經(jīng)成為名副其實的高薪職業(yè)。 據(jù)前程無憂、中華英才網(wǎng)發(fā)布的人才薪酬狀況統(tǒng)計，初級軟件工程師 的月薪在6000元至8000元之間，一般有三年工作經(jīng)驗的軟件工程師， 月薪應(yīng)該在10000元以上，如果在手機、游戲等行業(yè)，有可能還會高。 統(tǒng)計數(shù)字顯示，沿海發(fā)達(dá)地區(qū)工作三年半時間的軟件工程師，平均年 薪接超20萬元，如果在騰訊、阿里巴巴這種互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)工作的話， 年薪接近50萬元。全國各地經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將需要大量的系統(tǒng)軟件、實時軟件

3、、商業(yè)軟 件、工程和科學(xué)計算軟件、嵌入式軟件、個人計算機軟件、人工智能 軟件、游戲軟件等方面的編程技術(shù)人員及相關(guān)技術(shù)工作人員，就業(yè)前 景非常廣闊。從發(fā)展趨勢看，目前社會上信息產(chǎn)業(yè)的價值主體正由硬 件向軟件轉(zhuǎn)變，軟件業(yè)在信息產(chǎn)業(yè)和國民經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的 作用。從目前我市的信息產(chǎn)業(yè)人員結(jié)構(gòu)的比例來看，軟件業(yè)人員在有 較大的缺口，基于這種情況為更好地服務(wù)我市數(shù)字化經(jīng)濟發(fā)展的需 要，培養(yǎng)更多軟件和信息服各專業(yè)的人才，我校特申請開設(shè)軟件和信 息服務(wù)專業(yè)，現(xiàn)將可行性報告如下：（一）教學(xué)管理團隊，經(jīng)驗豐富目前軟件與信息服務(wù)教研室中配備專兼職教師14名，副高職稱1 名，學(xué)歷均在大學(xué)本科以上，具備雙師素質(zhì)

4、的人員8名，并且有5位 教師曾擔(dān)任知名IT企業(yè)的軟件開發(fā)內(nèi)部咨詢師或軟件研發(fā)項目負(fù)責(zé) 人。校長李顯仁，本科學(xué)歷，是高級講師，湖南師范大學(xué)兼職碩士生 導(dǎo)師、某某市教學(xué)管理優(yōu)秀校長、湖南省職業(yè)教育先進工作者。擔(dān)任 過3所中職學(xué)校校長，創(chuàng)建過國家級重點學(xué)校、國家改革與發(fā)展示范 學(xué)校、國有民辦幼兒園、小學(xué)和初中學(xué)校。具有強烈的事業(yè)心和教育 情懷。軟件與信息服務(wù)學(xué)科帶頭人*，本科學(xué)歷，計算機科學(xué)與技術(shù) 專業(yè)。從事信息教學(xué)管理工作11年，2009年創(chuàng)辦過自己的軟件公司， 曾在上市公司、國企、軟件公司擔(dān)任信息管理關(guān)鍵崗位，有著扎實的 信息技術(shù)專業(yè)素養(yǎng)。信息與服務(wù)教研組組長：*，擅長技術(shù)Java， C+， A

5、ndroid， Unity3d， Cocos2d-x， J2SE， FlashActionscript， UML，游戲技術(shù)開發(fā)等。曾就職于華為研發(fā)中心、東軟等國內(nèi)外知名 IT企業(yè)；曾參于企業(yè)級重點項目Lotus Quickr核心模塊開發(fā)；重特 大地質(zhì)災(zāi)害信息決策平臺（國家重點項目）系統(tǒng)構(gòu)架設(shè)計；數(shù)十款 android 手機游戲以及應(yīng)用開發(fā)。信息與服務(wù)教研組副組長，*擅 長技術(shù) C#、ASP.Net、Java、Html+CSS+Javascript、SqlServer、Oracle、 Android等，曾參于湖南省風(fēng)力電費充值卡項目湖南省風(fēng)電公司營銷 收費系統(tǒng)、湖南省風(fēng)電公司基層黨員考核評價系統(tǒng)

6、等項目。*，高 級講師，精通JSP、Servlet、Struts、Hibernate、Spring、MyBatis 和小程序開發(fā)，精通分布式、微服務(wù)架構(gòu)。擔(dān)任多個項目架構(gòu)以及項 目管理教學(xué)經(jīng)驗，多年的上市知名科技企業(yè)大型項目研發(fā)負(fù)責(zé)人經(jīng) 歷。李*，高級講師，精通 JSP、Servlet、Spring、SpringMVC、MyBatis、 SSH和JQuery、js等、精通分布式、微服務(wù)架構(gòu)。擔(dān)任多個項目架 構(gòu)以及項目管理，從事IT教育行業(yè)多年，秉承著師德為本,師愛為 魂的理念，培訓(xùn)出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子?？傊?，教學(xué)管理團隊熱愛職業(yè)教育，目標(biāo)一致，理念先進，思路 清晰、經(jīng)驗豐富，作風(fēng)硬朗，敢于吃

7、苦，勇于開拓，真誠團結(jié)。（二）學(xué)校辦學(xué)條件學(xué)校占地81畝，場地設(shè)施設(shè)備、教學(xué)用房能滿足學(xué)校教學(xué)、實 習(xí)、實訓(xùn)圖書館的基本要求。樹立“以學(xué)生為根本，以教師為主體” 的師生觀，堅持以“教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命”的質(zhì)量觀，實施“以 服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的就業(yè)觀。按照“科研強校，特色興校， 內(nèi)涵發(fā)展”的辦學(xué)思路，追求“品行端正、知識扎實、技能過硬、敢 于創(chuàng)新、身心健康”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)校辦成湖南省“一流的師 資，一流的環(huán)境，一流的管理，一流的質(zhì)量”的民辦中職學(xué)校，使學(xué) 樣成為“智能化、有特色、高質(zhì)量、高效益、能示范”的品牌學(xué)校， 成為“某某第一、湖南領(lǐng)先、全國示范”卓越中職學(xué)校，“讓社會愛

8、上學(xué)?！薄W(xué)校師資力量雄厚，學(xué)生就業(yè)渠道廣闊，畢業(yè)生安排在上 市公司和國有企業(yè)工作。（三）辦學(xué)模式定位學(xué)校秉承“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，知識管理”理念，堅持立德樹人；堅持實 施“以就業(yè)為導(dǎo)向”，培養(yǎng)“三好一?！睉?yīng)用型人才；堅持實施基于 工作過程導(dǎo)向的項目化驅(qū)動教學(xué)，形成了“校企融合，產(chǎn)學(xué)互動”辦 學(xué)模式。學(xué)?，F(xiàn)已與湖南成功科技信息有限公司、湖南筑庫網(wǎng)信息有 限公司，先鋒軟件股份有限公司、東軟集團（廣州）有限公司、廣州拓 爾思大數(shù)據(jù)等多家IT企業(yè)合作，共同培養(yǎng)適應(yīng)社會和行業(yè)需求的高 素質(zhì)技能型人才。形成“校內(nèi)理實一體+校外頂崗實習(xí)”的“工學(xué)結(jié) 合”辦學(xué)特色，實現(xiàn)“校企雙元、人才共育”培養(yǎng)目標(biāo)。（四）教學(xué)模式定

9、位“任務(wù)驅(qū)動教與學(xué)”模式：為學(xué)生提供體驗實踐的情境和感悟問 題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)，以任務(wù)的完成結(jié)果檢驗和總結(jié)學(xué)習(xí)過 程等，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，使學(xué)生主動建構(gòu)探究、實踐、思考、運 用、解決、高智慧的學(xué)習(xí)體系。所謂任務(wù)驅(qū)動就是在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的 過程中，學(xué)生在教師的幫助下，緊緊圍繞一個共同的任務(wù)活動中心， 在強烈的問題動機的驅(qū)動下，通過對學(xué)習(xí)資源的積極主動應(yīng)用，進行 自主探索和互動協(xié)作的學(xué)習(xí)，并在完成既定任務(wù)的同時，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn) 生一種學(xué)習(xí)實踐活動。任務(wù)驅(qū)動是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ) 上的教學(xué)法。它要求任務(wù)的目標(biāo)性和教學(xué)情境的創(chuàng)建。使學(xué)生帶著真 實的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。在這個過程中，讓學(xué)生不

10、斷地獲得成就感， 更大地激發(fā)他們的求知欲望，逐步形成一個感知心智活動的良性循 環(huán)，從而培養(yǎng)出獨立探索、勇于開拓進取的自學(xué)能力?！敖獭W(xué)、做一體化”教學(xué)模式：按照教學(xué)環(huán)境實踐化、教學(xué)方 法情景化、教學(xué)手段信息化的要求，專業(yè)實訓(xùn)室全部建成模擬就業(yè)崗 位的“技能教室”，專業(yè)課教學(xué)全面推廣項目、案例、場景、模擬、 崗位教學(xué)，突出“理實一體、強化實踐”的教學(xué)特色。“技能過關(guān)”考核模式：主要考核學(xué)生的動手操作的能力，考生 在接受考核時需按照所學(xué)知識與技能模塊完成各項操作，考核過關(guān)后 方能接受下一模塊的學(xué)習(xí)。（五）雄厚的師資隊伍按1:18定編，教職工總編制共100個，其中，規(guī)劃第一期34人， 第二期67人，

11、第三期100人。目前，儲備的教師共有30多名，均具 有本科以上學(xué)歷，其中研究生學(xué)歷6人，教師中有中高級職稱的14 人，另有特級教師2人，雙師型教師25人。先有名師，后有名校， 學(xué)校成立后，教師資源將得到合理的整合和使用，一支優(yōu)秀的教師隊 伍將滿足專業(yè)的教學(xué)需要。（六）充足的實訓(xùn)教學(xué)基地我?，F(xiàn)有可供軟件和信息服務(wù)專業(yè)使用的實訓(xùn)室6間，計算機組 裝、網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室1間，實訓(xùn)室均有齊備的實驗設(shè)備，可以完成教學(xué)計 劃和教學(xué)大綱中規(guī)定的各個實驗項目。實訓(xùn)場地可滿足不少于260人 同時進行計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、關(guān)系型數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、軟件測試、面向 對象的程序設(shè)計、CAD制圖、動畫設(shè)計、三維動畫、平面設(shè)計、計算 機組裝與維護、ERP原理實踐技能綜合演練。學(xué)校還將繼續(xù)加大投入， 更新校內(nèi)實訓(xùn)設(shè)備，擴大實訓(xùn)場地規(guī)模，緊跟軟件與信息服務(wù)專業(yè)的 發(fā)展，能基本滿足軟件與信息服務(wù)專業(yè)的實訓(xùn)實習(xí)需要。綜上所述，為了滿足國家及湖南省對軟件與信息服務(wù)專業(yè)人才的 需求，軟件與信息服務(wù)專業(yè)的開辦及發(fā)展既是必要的，也是可行的。 它將立足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實際，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)為中 心，校企合作，探究完善軟件與信息服務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)機制，滿足軟 件與信息服務(wù)人才的輸送對口率和層次性，打造“人無我有、人有我 新、人新我特”的具有鮮明人