運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理說課稿

1、常見運(yùn)動損傷及處理（說課稿）一、教材分析新課程以“健康第一”為宗旨，本課運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理正是把學(xué)生的“健 康”放在首位，面對水平四的學(xué)生，掌握和運(yùn)用本教材的思想和方法，能進(jìn)一步 提高安全意識，使我們的體育運(yùn)動更有聲有色。對于終身體育意識的培養(yǎng)都起到 了不可低估的作用。（一）、教學(xué)目標(biāo)：1、了解運(yùn)動損傷發(fā)生的原因，只有掌握安全的鍛煉方法才能預(yù)防運(yùn)動損傷。2、了解并掌握幾種常見運(yùn)動損傷的簡易處理方法。（二）、重難點(diǎn)；重點(diǎn)：運(yùn)動損傷的預(yù)防難點(diǎn)：常見的運(yùn)動損傷的處理方法（三）、教法與學(xué)法：直觀教學(xué)法、講授法、演示法、合作學(xué)習(xí)二、選用依據(jù)：根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)所積極提倡的挖掘校內(nèi)外課程資源的精 神，結(jié)合安

2、全教育工作在我校廣泛開展，我將運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理項目選作現(xiàn) 階段的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，旨在通過對該項目的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的安全意識和積 極參與運(yùn)動鍛煉的熱情，讓學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己和幫助別人并培養(yǎng)學(xué)生終身體育精 神。因而，我選擇了運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理為本課主教材。三、重難點(diǎn)及突破：經(jīng)過對運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理理解與分析，我認(rèn)為本節(jié) 課重點(diǎn)為：運(yùn)動損傷的預(yù)防，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。難點(diǎn)：具備正確的常見的運(yùn) 動損傷的處理方法技能.為了突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)思想上，輕理論講解教學(xué)， 重實(shí)際操作。在教學(xué)方法上，輕講解，重啟發(fā)，并通過大量的練習(xí)和多層次的評 價，來增強(qiáng)學(xué)生對操作技術(shù)動作的理解四、學(xué)情分析初中生活潑好

3、動，好于模仿，樂于冒險，對體育活動興趣濃厚，然而處于青 春期的他們對安全運(yùn)動的常識了解有限，而且中學(xué)生的骨骼正處于生長期，彈性 較差，易于損傷。了解運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理方法對學(xué)生來說可謂終身受益。五、本課的設(shè)計思路及主要特點(diǎn)：根據(jù)“興趣是最好的老師，好奇是學(xué)習(xí)的動力”及初中階段學(xué)生生理心理的 巨大變化，利用初中學(xué)生活潑好動，思維敏捷的特點(diǎn)，讓學(xué)生在積極參與和反復(fù) 練習(xí)的過程中將運(yùn)動技能的學(xué)習(xí)與健康教育專題的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。六、教學(xué)過程：運(yùn)動損傷的預(yù)防和處理（教學(xué)過程）時 間教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動3一、導(dǎo)入，揭示課題“人雖然不能享受生命的永恒，但體育 鍛煉卻能延長生命之時鐘.”聽講5二、自我測 評，提高意識通過考察練習(xí)自我測評，讓學(xué)生在檢測 中對自己的安全意識有一個初步的了解，同 時也對運(yùn)動損傷有一個初步的了解，自測9三、合作學(xué) 習(xí)，掌握知識提出合作學(xué)習(xí)要求：四人合作小組通過 自學(xué)、討論等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，了解運(yùn)動 損傷產(chǎn)生的原因。再根據(jù)原因進(jìn)行討論，找 到有針對性的預(yù)防方法。自學(xué)合作學(xué)習(xí)15四、掌握技能借助課件，介紹幾種常見的運(yùn)動損傷的 處理方法，使學(xué)生對常見運(yùn)動損傷的處