小班律動《洗毛巾》

1、小班韻律活動洗毛巾 活動時間：2011年11月活動領(lǐng)域：藝術(shù)活動名稱：音樂律動洗毛巾活動班級：小班執(zhí)教教師：洋河花園幼兒園 盤玖玲設(shè)計意圖：小班的音樂律動洗毛巾是一個生動、有趣的、生活化、勞動化的典型活動之一。根據(jù)小班幼兒好動、好玩、好模仿，注意力移轉(zhuǎn)的心理特點。在音樂活動中，從欣賞、引導(dǎo)、模仿、創(chuàng)編學(xué)習(xí)入手，讓幼兒體驗對音樂的興趣。同時為幼兒提供趣味化、生活化的活動材料，學(xué)習(xí)過程中，不會覺得很枯燥，在輕松愉快的氣氛中，做著自己喜愛的動作，感受律動帶來的快樂。內(nèi)容分析：根據(jù)小班幼兒的年齡特點，本次活動我選擇的是歡快、節(jié)奏性強(qiáng)的音樂，活動目標(biāo)情緒愉悅地進(jìn)行洗毛巾，體驗洗毛巾律動帶來的快樂。能隨音

2、樂有節(jié)奏地、重復(fù)地做抹、搓、清、擰、曬等動作。3、活動重難點：重點：用上肢動作表現(xiàn)抹、搓、清、擰、曬等動作。難點：了解洗毛巾重點動作及順序活動準(zhǔn)備：1、幼兒在家觀察媽媽洗毛巾，了解洗毛巾的基本過程。2、完整錄制洗毛巾的一段視頻、洗毛巾的律動、重點動作抹 搓 清 擰 曬動作的幻燈片 3、幼兒人手一張毛巾 、小籃子（作盆子用）一、開始部分：1、音樂導(dǎo)入2、小朋友：今天老師給帶來了一段很好看的錄像，我們一起來看一看錄像中的姐姐。二、基本部分（一）觀看視頻引入1、完整欣賞；初步了解洗毛巾的過程（1）觀看要求：姐姐在干什么？”（2）提問：姐姐在干什么？（洗毛巾）你看見姐姐怎么洗的？（鼓勵幼兒用語言或動作

3、表述觀看到姐姐洗毛巾）2、教師請幼兒來演示，教師用語言歸納幼兒的動作，并鼓勵幼兒相互模仿學(xué)習(xí)。3、小結(jié)：姐姐洗毛巾洗得可高興啦，毛巾洗得干干凈凈的，香噴噴的，真能干！ 我們來也當(dāng)一個能干小朋友，也學(xué)姐姐洗毛巾好嗎？（好）（二）再次完整欣賞：提取歸納洗毛巾過關(guān)鍵動作（抹、搓、清、擰、曬）及順序。1、觀看要求：（1）我們和姐姐一起洗毛巾?？凑l最能干?。ㄒ笥變哼吙催吥７陆憬阆疵淼膭幼鳎?）表揚及鼓勵模仿姐姐洗毛巾的動作每個小朋友的凳下面的小籃子里面都有一張毛巾，請小朋友把毛巾拿在手上。2、提問：（1）姐姐洗毛巾的時候最先做的什么??？然后做的什么啊？接下來做的什么啊？最后做的什么啊？（要求幼兒邊

4、看邊模仿姐姐洗毛巾的動作，幼兒可自由說或請個別說）（2）姐姐這樣（教師做抹、搓、清、擰、曬的動作）是在干什么？（幼兒可自由說或請個別說）幼兒嘗試自我表現(xiàn)洗毛巾的典型動作（教師指導(dǎo)）（3）音樂（教師自己唱樂曲）與動作配合進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們一起學(xué)習(xí)姐姐這樣（抹、搓、清、擰、曬）洗毛巾。3、小結(jié)：原來姐姐是這樣洗毛巾，洗一洗、搓一搓，擰一擰、曬一曬、晾起來。小毛巾就這樣洗得干干凈凈、香噴噴的。（三）學(xué)習(xí)音樂律動（有節(jié)奏、重復(fù)地律動）隨音樂學(xué)習(xí)律動（1）小朋友們：你們學(xué)會了洗毛巾了嗎？這次洗毛巾我們跟隨音樂一起來洗毛巾。比姐姐洗的毛巾還要干凈，還要香噴噴，行嗎？（2）幼兒隨音樂在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)洗毛巾律動。（3）關(guān)注幼兒動作時，是否隨音樂節(jié)奏，重復(fù)地做相關(guān)動作。（4）關(guān)注學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的幼兒，請個別幼兒示范引領(lǐng)帶動全體幼兒學(xué)習(xí)律動（5）學(xué)習(xí)23