五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四教案分析

1、PAGE PAGE 3五年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際習(xí)作四教案分析平班鎮(zhèn)扁牙中心小學(xué) 李成沆一、教學(xué)目標(biāo)：1.進(jìn)行口語(yǔ)交際，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度進(jìn)行交流，從中得到啟發(fā)。2.知道寫(xiě)清主題內(nèi)容，并借寫(xiě)作表達(dá)自己從中得到的啟發(fā)。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.運(yùn)用口頭語(yǔ)言與書(shū)面語(yǔ)言交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的事，給你啟發(fā)最大的名言警句，選擇一個(gè)角度進(jìn)行表達(dá)練習(xí)。三、教學(xué)難點(diǎn)：在口語(yǔ)交際和習(xí)作的過(guò)程中，進(jìn)一步提高口頭和書(shū)面的表達(dá)能力。課時(shí)安排：1個(gè)課時(shí)五、使用教具：白板課件 六、教學(xué)過(guò)程：（一）談話(huà)引入在生活中，有哪些事情曾經(jīng)給你以啟發(fā)？從中選擇一件，仔細(xì)想想這件事是怎樣發(fā)生的，你從中獲得了什么啟示。先說(shuō)一說(shuō)

2、，再寫(xiě)下來(lái)，注意把事情的經(jīng)過(guò)講清楚，把得到的啟示說(shuō)明白。（二）想一想、說(shuō)一說(shuō)：本次 “習(xí)作”的主題是什么？（三）以吃橄欖的啟示為例文教學(xué) 當(dāng)我第一次吃橄欖時(shí)，整個(gè)口腔里都充滿(mǎn)了一種苦澀味，還有一種古怪的酸味，根本等不到細(xì)嚼慢咽，就趕緊吐了出來(lái)，還急忙用清水漱口了好幾次。從此，我就對(duì)橄欖敬而遠(yuǎn)之，哪怕看見(jiàn)別人在吃青橄欖，我都會(huì)避而遠(yuǎn)之。 直到有一天，一位家鄉(xiāng)的朋友遞給我一顆包裝精美的糖，當(dāng)我迫不及待地撕開(kāi)包裝紙時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在精美的包裝里面竟然是一顆橄欖。我失望地抬起頭，剛想把它放下，那位朋友卻一把抓住我的手，非常真誠(chéng)地對(duì)我說(shuō)：“你嘗嘗，如果不好吃的話(huà)，你再把它丟掉?！庇谑牵覍㈤蠙煺麄€(gè)放進(jìn)嘴里品嘗

3、。齒尖剛碰到橄欖的外皮時(shí)，一股略帶有苦澀的汁水頓時(shí)涌了出來(lái)，我只好皺著眉頭硬撐著。不一會(huì)兒，滿(mǎn)嘴都充滿(mǎn)著一股清甜的氣味。吃完第一顆，我又試著吃第二顆，第三顆吃完橄欖的那天下午都令我回味無(wú)窮。 其實(shí)，吃橄欖也告訴我們一個(gè)生活的道理：先苦后甜。也就是說(shuō)，如果你不付出一番努力，你就永遠(yuǎn)不會(huì)獲得任何收獲。就像登山一樣，不經(jīng)歷一段艱辛，哪能領(lǐng)略到險(xiǎn)峰的無(wú)限風(fēng)光。我們應(yīng)該好好地利用現(xiàn)在的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才能不斷進(jìn)步。 （四）以這件事給我的啟示為例文 上個(gè)星期天晚上，作業(yè)都寫(xiě)完了，閑著沒(méi)事干。我的目光落在了喝完了水的空礦泉水瓶上，頓時(shí)生出了個(gè)鬼點(diǎn)子。趁著爸爸媽媽在房間里看書(shū)的空兒，我神不知鬼不覺(jué)

4、地從廚房搬了把椅子，放在廁所的門(mén)前，然后站在椅子上，將廁所的門(mén)半開(kāi)這，并把礦泉水瓶夾在門(mén)和門(mén)框的中間。只要有人打開(kāi)門(mén)，瓶子就會(huì)掉下來(lái)，自然也會(huì)砸到他的腦袋。 可惜，我的計(jì)劃還是失敗了：爸爸媽媽都剛剛上過(guò)廁所，哥哥姐姐在睡覺(jué)之前都上過(guò)了。我只好去睡覺(jué)，卻忘了將瓶子從門(mén)上拿下來(lái)。 夜晚，我起床上廁所，那時(shí)，我早已將惡作劇的事忘到九霄云外了。起了床，我迷迷糊糊地走到廁所門(mén)前。不料，剛夸進(jìn)廁所一步，我的頭就遭到了暗算：一個(gè)礦泉水瓶從天而降，我防備不及，被其擊中。我剛想罵到：“是誰(shuí)這么缺德？”還好，就在我剛想開(kāi)口的時(shí)候，終于想起了晚上發(fā)生的那件事，閉上了嘴巴。我知趣地拾起礦泉水瓶，乖乖地溜回了自己的房間

5、。 從那以后，我再也不搞惡作劇了，因?yàn)槲抑?，陷害別人，自己也是沒(méi)有好下場(chǎng)的。 （五）幫你快構(gòu)思 無(wú)論寫(xiě)什么，關(guān)鍵要指出它給你留下的深刻印象，你從中得到的啟示. （六）一件小事的啟示1.題目的范圍 寫(xiě)從養(yǎng)成良好習(xí)慣的小事中得到的啟示 寫(xiě)從辨別善惡美丑的小事中得到的啟示 寫(xiě)從明禮誠(chéng)信的小事中得到的啟示 寫(xiě)從互助互愛(ài)的小事中得到的啟示 寫(xiě)從自立自強(qiáng)的小事中得到的啟示 寫(xiě)從熱愛(ài)生命、熱愛(ài)自然的小事中得到的啟示 2.指導(dǎo)命題。 可直接以“一件_的事”來(lái)命題； 也可以用“_的啟示” 來(lái)命題。 3.明確習(xí)作要求。 一 要寫(xiě)清事實(shí)，記事要寫(xiě)清楚過(guò)程；二要寫(xiě)明白從中得到的啟示。（七）說(shuō)一說(shuō)：1.事情是怎樣發(fā)生的？2.事情是如何發(fā)展的？3.從這件事你得到什么啟示？