凸顯學(xué)生的主體地位注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)

1、 凸顯學(xué)生的主體地位 注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn) 秒的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì) 老河口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)涂香華一、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)三年級上冊第五單元時(shí)、分、秒第一課時(shí)，教材第6163面的教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：讓學(xué)生在認(rèn)識時(shí)分的基礎(chǔ)上，認(rèn)識時(shí)間單位秒。知道秒針的特征，初步在學(xué)生的頭腦里建立1秒的概念，知道1分60秒。能力目標(biāo)：經(jīng)歷聯(lián)系實(shí)際生活解決簡單問題的過程，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察、交流，并有效地促進(jìn)個性思維的發(fā)展。情感目標(biāo)：讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生積極、愉悅的數(shù)學(xué)情感并適時(shí)進(jìn)行愛惜時(shí)間的教育。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：通過豐富多彩的體驗(yàn)活動使學(xué)生認(rèn)識時(shí)間單位“秒”，

2、知道分與秒的進(jìn)率以及初步建立“秒”的時(shí)間觀念。 教學(xué)難點(diǎn)：探索秒針的計(jì)時(shí)方法，得出1分60秒的過程以及學(xué)生對秒的感知的程度。四、教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件，實(shí)物鐘面五、教學(xué)過程及設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合我校的“四段式”教學(xué)，我制定了三個自學(xué)指導(dǎo)采用了和“三個先學(xué)后教”小步驟循環(huán)教學(xué)，具體過程及設(shè)計(jì)意圖如下：（一）輔助環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 1、導(dǎo)入課題：課件演示“新年聯(lián)歡會倒計(jì)時(shí)的場景”,并引出課題秒的認(rèn)識。然后，學(xué)生舉例說出生活中用到秒的地方。 教師隨機(jī)多媒體出示神舟六號倒計(jì)時(shí)的場景、馬路紅綠燈等等。 2 、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：先讓學(xué)生自己說說關(guān)于秒自己想知道些什么？ 【設(shè)計(jì)意圖：“興趣是最好的老師”，對學(xué)生

3、來說，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情尤為重要。本節(jié)課一方面由激動人心的新年聯(lián)歡會場景引入，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，讓他們感受到數(shù)學(xué)并不神秘，就在我們的身邊；另一方面讓學(xué)生自己說說想學(xué)什么，貼切自然的出示了學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣就很好的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣起到一舉兩得的效果?！浚ǘ┫葘W(xué)后教：自主探索，體驗(yàn)新知 1、出示自學(xué)指導(dǎo)一：認(rèn)識計(jì)量秒的工具（1）思考：像“秒”這樣小的單位又該怎樣計(jì)量呢？（2）看書第62面的鐘表店圖，你認(rèn)為哪些鐘表可以計(jì)量“秒”，把你的想法與同桌說一說。 （3）分鐘后檢查上面的問題。 學(xué)生交流后，教師多媒體出示各式鐘表配以聲音，讓學(xué)生欣賞?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一過程通過學(xué)生地 看書

4、、交流、欣賞、聽聲音等多種感官的共同參與不僅讓學(xué)生生動形象的認(rèn)識了計(jì)量秒的工具，而且再次激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！?、出示自學(xué)指導(dǎo)二：認(rèn)識秒 會用秒計(jì)量（1）拿出自己準(zhǔn)備的鐘或鐘面，撥一撥 。（2）思考下面問題，和同桌說一說。鐘面上什么樣的針是秒針？秒針走一小格的時(shí)間是幾秒？秒針從12走到1走了幾秒？走到4走了幾秒？秒針從2走到4走了幾秒？說一說，秒針從哪兒走到哪兒，就是走了幾秒？（3）3分鐘后檢查上面的問題。 學(xué)生按自學(xué)指導(dǎo)的順序子、交流匯報(bào)。教師相機(jī)配以多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生歸納、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)：秒針走一小格是1秒，1秒的時(shí)間很短暫，比如拍一下手、眨一下眼等；走一大格是5秒；走幾大格就是幾個5秒。

5、 【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)通過讓學(xué)生自己動手、動腦歸納、發(fā)現(xiàn)及教師直觀形象的多媒體展示，使學(xué)生認(rèn)識體驗(yàn)了1秒，學(xué)會了用秒計(jì)量，為下一步的教學(xué)難點(diǎn)探究秒和分之間的關(guān)系打下伏筆和基礎(chǔ)。】,3、出示自學(xué)指導(dǎo)三：探究秒與分之間的關(guān)系（1）觀察屏幕上的鐘面，思考下面問題，然后和同桌說一說： 秒針走一圈，是多少秒？分針走了多少，是幾分？ 你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）半分鐘是多少秒？（3）3分鐘后檢查上面的問題。 教師出示多媒體課件演示一分鐘時(shí)針和分針的走動鐘面，讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)。最后總結(jié)發(fā)現(xiàn)、歸納出：1分=60秒【設(shè)計(jì)意圖：這一部分教學(xué)，讓學(xué)生充分地自主探索，合作交流，并有效地發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的優(yōu)勢，秒

6、針走動的畫面精確美觀，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)和前面的設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)讓學(xué)生生動、形象直觀的理解了1秒幾秒1分=60秒，很好的突出教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)?！浚ㄈ┊?dāng)堂訓(xùn)練：實(shí)踐感知 學(xué)以致用1、實(shí)踐感知（1）用個肢體動作表示一秒有多長？（拍一次手、跺一次腳)（2）多媒體課件出示鐘面：靜靜的感受1分有多長？（3）多媒體課件動出示鐘面：態(tài)的體驗(yàn)1分有多長？學(xué)生可以自由選擇做口算、寫數(shù)字、踢毽子、拍球（4）談感受，欣賞有關(guān)時(shí)間的名言，觀看課件，感受各行各業(yè)生活中的一秒可以干什么。時(shí)間應(yīng)分配得精密,使每年、每月、每天和每小時(shí)都有特殊任務(wù)。 -夸美紐斯時(shí)間就象海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。 -魯迅放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。-莎士比亞2、學(xué)以致用（1）在( )里填上小時(shí)、分或秒，教材63頁的第一題，并補(bǔ)充以下幾題。夏天午睡大約1（ ）。小芳吃飯大約用了25（ ）。脈搏跳10次用了8（ ）。一節(jié)課的時(shí)間是40（ ）。（2）誰是冠軍？姓名王鵬李飛劉江張明成績17”0616”5516”0616”31名次（3）全課小結(jié)，收拾學(xué)習(xí)用具評選“神速王”?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)動靜結(jié)合、有起有伏，通過學(xué)生的親身體驗(yàn)實(shí)踐讓學(xué)