第5課 安史之亂與唐朝衰亡 教案

1、學(xué)科歷史課題安史之亂與唐朝衰亡 第6課時(shí)年級(jí)七年級(jí)備課時(shí)間 主備人 審核人組長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：知道安史之亂的過(guò)程、原因、影響；了解黃巢起義、五代十國(guó)的史實(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)對(duì)歷史事件原因、過(guò)程、影響的分析，獲取有效歷史信息。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：認(rèn)識(shí)安史之亂的影響。通過(guò)黃巢起義了解農(nóng)民起義。理解五代十國(guó)統(tǒng)一是一個(gè)客觀(guān)存在的必然趨勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)安史之亂、五代十國(guó)的更迭與分立 教學(xué)難點(diǎn)安史之亂課前準(zhǔn)備布置學(xué)生收集資料，在課上進(jìn)行交流。.充分利用多媒體課件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng) （一）導(dǎo)入新課引導(dǎo)學(xué)生回憶唐朝建立到鼎盛的過(guò)程，展示杜甫的兩首詩(shī)：憶昔憶昔開(kāi)元全盛日， 小邑猶藏萬(wàn)家

2、室。稻米流脂粟米白， 公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)。垂老別萬(wàn)國(guó)盡征戍，烽火被岡巒。積尸草木腥，流血川原丹。為什么同樣是杜甫的詩(shī)歌，卻呈現(xiàn)出完全不同的內(nèi)容，到底發(fā)生了什么事件，為什么會(huì)發(fā)生，事件對(duì)唐朝社會(huì)產(chǎn)生了什么影響呢？（二）自主學(xué)習(xí)自學(xué)指導(dǎo)：快速閱讀課文，結(jié)合本課導(dǎo)學(xué)案【自主學(xué)習(xí)】環(huán)節(jié)，完成自學(xué)。1755年，_發(fā)動(dòng)叛亂，唐玄宗逃往四川。相繼攻占洛陽(yáng)、長(zhǎng)安，自稱(chēng)_皇帝。直到_年最終被平定。 2在安史之亂猛烈沖擊下，唐朝重要集權(quán)大大削弱。名義上歸降的安史部將仍獨(dú)霸一方，朝廷被迫增設(shè)許多_，形成_林立割據(jù)分裂的局面。唐朝末年，_、_領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民大起義爆發(fā)。唐末黃巢起義沉重的打擊了腐敗的貴族官僚和藩鎮(zhèn)勢(shì)力，動(dòng)搖了唐

3、朝的腐朽統(tǒng)治。唐朝滅亡后，中原地區(qū)先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢和后周五個(gè)政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)吳、南 唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱(chēng)“_”。（三）合作探究探究點(diǎn)一 安史之亂與藩鎮(zhèn)割據(jù)1師提問(wèn)安史之亂開(kāi)始結(jié)束的時(shí)間。安史之亂爆發(fā)的原因？2師生共同探討閱讀下列材料，分析安史之亂爆發(fā)的原因、影響？材料一 （節(jié)度使）“既有其土地，又有其人民，又有其甲兵，又有其財(cái)賦”。新唐書(shū)材料二 唐玄宗開(kāi)元十年設(shè)置節(jié)度使，許其率兵鎮(zhèn)守邊地，致使地方軍力日漸強(qiáng)大，漸有凌駕中央之勢(shì)。天寶年間，邊縝兵力達(dá)50萬(wàn)，中央兵力則不滿(mǎn)8萬(wàn)。學(xué)生回答，教師總結(jié)。探究點(diǎn)二 黃巢起義師生共同探討1黃巢起義爆發(fā)的原因？2閱讀下列材料并結(jié)合教材分析黃巢起義的歷史影響什么？材料 黃巢起義后，曾發(fā)布檄文，指斥宦官當(dāng)政。并宣布要“洗滌朝延”，為民除害，對(duì)貪污犯贓的地方官吏處斬。學(xué)生回答，教師總結(jié)。3師簡(jiǎn)要講述下唐朝滅亡的背景、時(shí)間。探究點(diǎn)三 五代十國(guó)師生共同探討觀(guān)察教材五代十國(guó)形勢(shì)圖，回答下列問(wèn)題：1唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了哪些政權(quán)？2通過(guò)五代十國(guó)的更迭分析歷史發(fā)展的趨勢(shì)是什么。3五代十國(guó)的特點(diǎn)？學(xué)生回答，教師總結(jié)。四、課堂小結(jié)請(qǐng)結(jié)合本課課件五、鞏固練習(xí)見(jiàn)PPT新舊知