學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板匯總九篇

1、學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板匯總九篇學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇1一：調(diào)查原因：我們來到這個(gè)世上，到底追求什么才是最重要的?哈佛夏哈爾教授堅(jiān)定地認(rèn)為: 幸福感是衡量人生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是所有目標(biāo)的最終目標(biāo)。什么是幸福?在物質(zhì)日益 豐沛的現(xiàn)代社會(huì)，為何人們卻難以感受心靈的幸福?根據(jù)現(xiàn)代漢語詞典的解釋, 幸福的含義是使人心情舒暢的境遇和生活。它不是由外在的物資條件或者所處環(huán)境 決定的，它更加強(qiáng)調(diào)一個(gè)人的內(nèi)心世界的認(rèn)知和滿足。幸福的標(biāo)準(zhǔn)既不能用尺來量, 又不能用秤來稱，它是隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的轉(zhuǎn)變而開展變化著的。而我們認(rèn)為, 幸福是指處于一定社會(huì)歷史環(huán)境中的人們，在社會(huì)生活實(shí)踐中由于感受到自身存在 價(jià)值生活目標(biāo)與理想的實(shí)現(xiàn)而得

2、到的精神上的滿足。幸福觀是人們對(duì)幸福所持的根 本態(tài)度和觀念體系。幸福觀的形成和開展受各種因素的影響和制約，不同群體可能 形成不同的幸福觀。在現(xiàn)實(shí)中，幸福觀主要表達(dá)在個(gè)人的世界觀、世界觀、人生觀 和價(jià)值觀。每個(gè)人根據(jù)自身的知識(shí)水平、認(rèn)知能力和人生經(jīng)驗(yàn)，選擇自身所期望的 幸福生活。大學(xué)生對(duì)幸福的理解，對(duì)追求實(shí)現(xiàn)幸福途徑的認(rèn)識(shí)，構(gòu)成其幸福觀。而 大學(xué)生是祖國的未來，百年大計(jì)、教育為本。為此我們需要做更多的了解大學(xué)生的 幸福觀，這關(guān)系著我國的未來。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇2書是知識(shí)的海洋，書是通向成功之門的鋪路石，書是進(jìn)步的階梯。如果人們不 讀書，那就沒有精神的糧食，因此大家都離不開書本。那大家都喜歡什么書呢?

3、這 都往往因人而異，有的喜歡漫畫，有的喜歡童話，有的喜歡伊索寓言.對(duì)于大家 的課外閱讀情況，我做了一個(gè)詳細(xì)的調(diào)查20 xx教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告工作報(bào)告。據(jù)調(diào)查顯示班里有20%的人的課外讀物是童話故事，10%的人的課外讀物是科 普書，26%的人的課外讀物是漫畫書，28%的人的課外讀物是作文，16%的人的課 外讀物是其它類的書。我還了解40%的家長偶爾帶孩子上書店，5%的家長從來不 帶孩子去書店。讀書時(shí)間調(diào)查顯示40%的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)內(nèi)， 30%的同學(xué)平均每天閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)左右，20%的同學(xué)在兩個(gè)小時(shí)左右，10% 的同學(xué)在3個(gè)小時(shí)左右。從這個(gè)調(diào)查中我們可發(fā)現(xiàn)同學(xué)們閱讀課外書的時(shí)間極

4、少， 這全怪家長嗎?不。這也怪大局部同學(xué)們看電視、玩電腦的時(shí)間極多。在讀書方法 統(tǒng)計(jì)當(dāng)中，有10%的人寫，20%的人做筆記積累，5%的人畫圈點(diǎn)讀，65%的人不 做標(biāo)記!可見同學(xué)們對(duì)讀書不是很重視，只是讀一兩遍就行了，沒有做任何標(biāo)記， 我覺得應(yīng)該多做些標(biāo)記，才能更加明白、理解這篇文章，對(duì)這篇文章才有所記憶。 我還查了家長對(duì)讀書的重視情況，其中重視幫孩子閱讀的有25%,偶爾催促孩子生態(tài)環(huán)境造成污染和破壞;另一方面要把這種認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼膶?shí)際行動(dòng)，以“保護(hù) 環(huán)境，人人有責(zé)”的態(tài)度積極參加各項(xiàng)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)，自覺培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的道德風(fēng) 尚。這次活動(dòng)還讓我認(rèn)識(shí)到：.“團(tuán)隊(duì)精神、共同合作”在工作中的重要性。每

5、個(gè)人對(duì)每件事的看法是不同的，因此處理事情有分歧是很正常的，但隨著大 家互相的逐漸了解，分歧會(huì)慢慢減少，工作開展也會(huì)越來越順利。只有大家的思想 統(tǒng)一了，心往一處想，勁往一處使，工作才能順利出色的完成.前期準(zhǔn)備工作在整個(gè)過程中的重要性?！昂玫拈_始是成功的一半”這句話都被人說爛了，只有經(jīng)歷后才能體會(huì)到他的真 正含義。要是你在工作前不準(zhǔn)備充分，你就不能搞好你的活動(dòng)。因?yàn)槟愕幕顒?dòng)因?yàn)?參與的人很少，你就肯定會(huì)手忙腳亂的。.我覺得做一件事，只要你用心去做了，不管結(jié)果怎樣都是成功的。通過這次實(shí)踐活動(dòng)，讓我們真正學(xué)到不少，對(duì)社會(huì)的理解也在活動(dòng)中加深了。 實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷的從各方面武裝自身，能在競爭中突出

6、自身。作為新時(shí)期 的一名大學(xué)生，我們必須堅(jiān)持正確的方向，努力學(xué)習(xí)好各種知識(shí)，除此之外，我們 還必須參加各種社會(huì)實(shí)踐，到校園外的社會(huì)去鍛煉自身的意志，增多自身對(duì)復(fù)雜社 會(huì)的進(jìn)一步了解，加強(qiáng)自身社會(huì)責(zé)任感，增多適應(yīng)社會(huì)的能力，為我們大學(xué)畢業(yè)完 全進(jìn)入社會(huì)做好必要的準(zhǔn)備。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇6中學(xué)生心理健康問題已是教育的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題。因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)變得十分復(fù)雜, 價(jià)值觀多元化，家庭不穩(wěn)定，還有各種社會(huì)思潮無不影響著廣大中學(xué)生的健康成長，適 應(yīng)社會(huì)，學(xué)校環(huán)境對(duì)于一些學(xué)生來說，已經(jīng)是很困難的事情。從實(shí)習(xí)過程來看,通過和 同學(xué)們的接觸，很多學(xué)生或多或少存在這心里問題。在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)很多孩子都 是留守兒童，缺乏

7、父母的關(guān)愛，性格孤僻，不善交際，有厭學(xué)的思想。而學(xué)生的健 康關(guān)系著學(xué)生的未來，而我們的中學(xué)生是我們國家的未來，因此，在培養(yǎng)學(xué)生的智 育的過程中要更家重視學(xué)生的心里健康開展，使他們擁有一個(gè)健康的心理顯得尤為 重要。.調(diào)查概況我于20 xx年XX月中旬，在XX市五里鎮(zhèn)這進(jìn)行實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)了 不少的問題，很多學(xué)生的成績特別差，通過觀察發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生他們父母在他們小的 時(shí)候外出打工，家里只有爺爺和奶奶，缺乏父母關(guān)愛，性格孤僻，不善交際。.調(diào)查的具體目標(biāo)和方法（一）具體的目標(biāo).學(xué)生的學(xué)習(xí)心里健康狀況.學(xué)生的學(xué)習(xí)心理健康的特點(diǎn).引起學(xué)生的心理健康成因及對(duì)策二）具體的方法通過學(xué)生問卷的形式，主要對(duì)他們

8、的價(jià)值觀，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)的需求和學(xué)習(xí)的 目的四個(gè)方面來進(jìn)行調(diào)查，問卷調(diào)查共發(fā)放了 56份，實(shí)際有效的為50份，接近理 想的目標(biāo)，接近理想的樣本數(shù)，有可操作性。三.調(diào)查的結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，可以發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的心理健康帶有明顯的時(shí)代特征，反響了 很多的社會(huì)問題，留守兒童的教育問題，中學(xué)生無法抵抗來自網(wǎng)絡(luò)的誘惑，以及各 種社會(huì)問題。（一）中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析.教育的價(jià)值觀調(diào)查顯示，大局部學(xué)生都有自身明確的教育價(jià)值觀，64%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)可以 改變自己，提升各方面的素質(zhì)，20%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是考上好大學(xué)，16%的 學(xué)生從來沒有想過自身以后干什么，對(duì)自身未來沒有考慮過。另外一方面，學(xué)生的 教育

9、價(jià)值觀與經(jīng)濟(jì)的開展有密切的聯(lián)系，他們認(rèn)為學(xué)歷高的比學(xué)歷低掙的錢多。.學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查顯示，64%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，12% 的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦。另外，90%的學(xué)生不喜歡學(xué)英語，認(rèn)為英語作用不大。 大局部人喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等與實(shí)際比擬密切的。.學(xué)習(xí)的需要每個(gè)學(xué)生都有特長，而且大多數(shù)學(xué)生有正確的認(rèn)識(shí)，大多數(shù)學(xué)生有自身感興趣 的目標(biāo)，還有一局部學(xué)生希望得到老師的幫助。.學(xué)習(xí)的目的大多數(shù)學(xué)生有自身的目標(biāo)，考上一個(gè)好大學(xué)，少數(shù)的學(xué)生暫時(shí)還沒有考慮。(二)中學(xué)生的心理健康開展的特點(diǎn)現(xiàn)在的學(xué)生心理與以往學(xué)生的心理有明顯的不同。.教育價(jià)值的需求多樣化大局部人認(rèn)為教育可以提

10、升自身的綜合素質(zhì)，可以掌握基本的生存必要的科學(xué) 知識(shí)，而且可以提升就業(yè)的競爭力。另外，還有一個(gè)明顯的特征，他們的教育價(jià)值 觀趨向于功利化，越來越多的學(xué)生把教育與經(jīng)濟(jì)價(jià)值聯(lián)系在一起。由于中學(xué)生的價(jià) 值觀還尚未成熟，他們的認(rèn)知，判斷能力都還不穩(wěn)定，相當(dāng)一局部的學(xué)生的教育價(jià)值觀比擬迷茫，其原因在 于：相當(dāng)一局部學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生就業(yè)比擬困難，從而對(duì)考大學(xué)失去信心。還有學(xué) 術(shù)性較強(qiáng)的課程不能瞞足他們的職業(yè)需求，使很多的學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的思想。.學(xué)習(xí)的需求多層次和多目標(biāo)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、對(duì)未來的期望的差異，使他們對(duì)學(xué)習(xí) 的需求也產(chǎn)生了不同的需求，高中后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，掌握一些基本的知識(shí)，而想

11、考上大學(xué)的學(xué)生不但要掌握，而且要很優(yōu)秀，學(xué)業(yè)成績到達(dá)上等的水平。.學(xué)習(xí)目的明確，但有主觀性和不協(xié)調(diào)性調(diào)差顯示，大多數(shù)的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，但存在著不協(xié)調(diào)性和主觀性，有 很多學(xué)生知道就業(yè)很難，但在實(shí)際的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)得不積極，還有一局部學(xué)生雖然學(xué) 習(xí)目標(biāo)很明確，但思想和行動(dòng)上出現(xiàn)不一致，學(xué)習(xí)不積極，呈現(xiàn)出一種消極的學(xué)習(xí) 態(tài)度。說明了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有嚴(yán)重的不協(xié)調(diào)性和主觀性。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇7近年來，隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速開展和人民生活水平的提升，汽車逐漸成為人們 日常生活的交通的重要工具。汽車在給我們帶來眾多交通便捷的同時(shí)，也給我們帶 來了痛苦。道路交通事故已成為造成中小學(xué)生意外傷亡的主要原因之一。因此，

12、本 人做了一次關(guān)于小學(xué)生交通平安的調(diào)查。本次調(diào)查主要采用了問卷調(diào)查法。我們?cè)趯W(xué)校范圍內(nèi)發(fā)放了問卷調(diào)查表100份, 收回調(diào)查表94份，回收率94%,其中，有效調(diào)查表94份，無效調(diào)查表。份。.選擇題.你了解交通平安知識(shí)嗎？A、了解(42) B、基本了解(52) C、不了解(0).你是怎樣來上學(xué)的?A、自身走路上學(xué)(20) B、家長接送(70) C、自身乘車上學(xué)4).你認(rèn)為小學(xué)生上學(xué)路上出現(xiàn)交通事故的原因是：A、學(xué)生和家長不懂交通規(guī)那么，缺乏平安意識(shí)(20)B、學(xué)生和家長不遵守交通規(guī)那么(51)C、一些司機(jī)不遵守交通規(guī)那么(23).你會(huì)自覺遵守交通規(guī)那么嗎？A、會(huì)(71) B、平常會(huì)遵守，有緊急事情

13、時(shí)不會(huì)(23) C、不會(huì)(0).你能說出幾句交通平安口號(hào)？A、一句(31) B、兩句(45) C、三句(10) D、更多 8).你或你的家人曾經(jīng)出過交通事故嗎？A、有(10) B、沒有(84).問答題.你覺得在小學(xué)生上學(xué)路上還存在著哪些交通隱患？答案是多種多樣的，概括 起來有這幾個(gè)方面：(1)、機(jī)動(dòng)車占道停放，使行駛道變窄。(2)、極少數(shù)學(xué)生過馬路時(shí)沒有注意紅綠燈發(fā)生變化。(3)、學(xué)生在放學(xué)路上追逐玩耍，沒有注意光顧左右。(4)、一些非機(jī)動(dòng)車車輛不遵守交通規(guī)那么。(5)、單車、機(jī)動(dòng)車太多，太快。(6)、流動(dòng)人口多，存在隱患。(7)、紅綠等偶爾發(fā)生故障，局部司機(jī)和人們會(huì)趁此機(jī)會(huì)不聽指揮。通過以上

14、調(diào)查結(jié)論，我們可以了解到小學(xué)生上學(xué)交通平安事故的發(fā)生隱患是多 方面的，有來自學(xué)生和家長自身的，有來自交通平安設(shè)施不完備的，更多的是來自 汽車司機(jī)和非機(jī)動(dòng)車輛的。.請(qǐng)你寫出幾句交通平安口號(hào)(1)找點(diǎn)空閑，找點(diǎn)時(shí)間，交通法規(guī)，經(jīng)?？纯?。(2)、實(shí)線、斑馬線，都是生命平安線。(3)、轉(zhuǎn)彎抹角要謹(jǐn)慎，減速慢行記心頭。(4)、駕車頭盔要戴好，流汗總比流血好。(5)、平安是生命之本，違章是事故之源。(6)、交通法規(guī)要遵守，行車暢順樂悠悠。(7)、生命誠可貴，平安價(jià)更高。(8)、互讓半步，處處通途。(9)、各行其道，平安有靠。(10)、最大的幸福是平安。(11)、馬路如虎口，行人靠邊走。(12)、不要著急，

15、紅燈亮了歇口氣。.建議.學(xué)校開設(shè)平安交通課，通過課堂、專欄和講座等對(duì)小學(xué)生進(jìn)行交通平安教育。 教育學(xué)生遵守交通平安，同時(shí)，有條件可以開設(shè)相關(guān)活動(dòng)，例如小交警活動(dòng)，在實(shí) 踐中學(xué)會(huì)遵守交通平安。.提醒一.二年級(jí)學(xué)生上、放學(xué)時(shí)一定要有家長接送。.家長過馬路時(shí)首先要自覺遵守交通平安，要對(duì)孩子進(jìn)行平安方面的教育.學(xué)校路段處再多張貼一些關(guān)于交通平安的海報(bào)，讓大家意識(shí)到不遵守交通規(guī) 那么的后果。.在學(xué)校附近的馬路上，多豎立一些讓車輛減速的牌子，也掛一些能讓小孩子 看得懂的危險(xiǎn)提示路牌。.禁止小學(xué)生騎自行車上學(xué)。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇8當(dāng)你走進(jìn)校園，踏入教室，觀察一番之后，在這美麗的校園中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一 些不和諧的音

16、符。我們不難看到，在我們教室的桌斗里，什么沒吃完的零食，廢紙 片，揉成團(tuán)的草稿紙，地?cái)偵腺I來的小玩具，鉛筆屑、塑料袋、沒交的數(shù)學(xué)作業(yè) 本里面可是應(yīng)有盡有；在書聲瑯瑯的課堂上，有的精神萎靡不振，有的左搖右 晃，有的把手伸進(jìn)桌斗里，自顧自地玩玩具等；晨會(huì)上有左顧右盼，在下面竊竊私 語的同學(xué)；教室里有亂涂亂畫的桌子，搖搖晃晃的凳子；有用腳開門的同學(xué)；還 有下課后，把樓梯扶手當(dāng)成滑梯的同學(xué)；在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑、 塑料袋；還有一些同學(xué)受一些不良習(xí)慣的影響，講粗話、臟話、爭吵、搞不團(tuán)結(jié)。 以上這種種現(xiàn)象，不但嚴(yán)重地違反了小學(xué)生日常行為規(guī)范，而且也破壞了學(xué)校為我 們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境。

17、此時(shí)這個(gè)校園在你心中的形象就大打折扣。我認(rèn)為可以在教室、宣傳欄等公共 場所貼一些宣傳畫，提醒大家注意自身的行為，改正自身的不文明舉動(dòng)。通過宣傳, 慢慢使大家形成一種不錯(cuò)習(xí)慣。也可以在低年級(jí)搞一次“清理小課桌”活動(dòng)，在高年 級(jí)搞個(gè)“校園不文明現(xiàn)象大通緝”漫畫征集評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)大家對(duì)校園不文明現(xiàn)象的 厭惡和憎恨。親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，從點(diǎn)滴之事做起，從我做起，跟不文明行為 永遠(yuǎn)告別，為學(xué)校的文明貢獻(xiàn)自身的力量吧！學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇9年末了，該總結(jié)了。啟德市場部的老任今天花了很長的時(shí)間，在我這里哼哧哼 哧地把這份調(diào)查報(bào)告?zhèn)鞯搅瞬┛蜕?，非常敬業(yè)。寫得很詳細(xì)，也很有深度，大家可 以好好讀讀，了解一下

18、留學(xué)的趨勢(shì)：20 xx年國內(nèi)留學(xué)行業(yè)風(fēng)起云涌，留學(xué)大軍進(jìn)一步擴(kuò)充。日前，國內(nèi)留學(xué)旗艦 機(jī)構(gòu)啟德教育集團(tuán)“國際教育研究院”發(fā)布了國內(nèi)首份20 xx年中國學(xué)生留學(xué)意向 調(diào)查報(bào)告，這份針對(duì)北京、_、廣州、深圳、南京、武漢、長沙、廈門和濟(jì)南、 青島等國內(nèi)10大省市的5000多名大中學(xué)生和家長的調(diào)查報(bào)告顯示，20 xx年，本 科生和高中生將依然是出國留學(xué)大軍的主力隊(duì)伍，而美國那么成為中國學(xué)生的“新寵 在獲取留學(xué)信息方面，超過80%的學(xué)生會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取留學(xué)信息，相比而言，大 多數(shù)學(xué)生家長那么選擇報(bào)紙或親友介紹。本調(diào)查報(bào)告由啟德教育集團(tuán)“國際教育研究院”組織并發(fā)布，歷時(shí)3個(gè)月（20 xx 年10-XX月），

19、共向?qū)W生和家長發(fā)放了 6500份調(diào)查問卷，最終回收5232份有效問 卷,包含北京有效問卷800多份，廣州有效問卷1300多份，深圳700多份，濟(jì)南 500多份，約300份。所有填寫問卷的學(xué)生或家長來自參加啟德留學(xué)展的，均有 著明確的留學(xué)傾向。啟德教育集團(tuán)認(rèn)為，這次調(diào)查的數(shù)據(jù)可以反映出20 xx年中國 學(xué)生的留學(xué)傾向。而且，隨著各國匯率的下降以及人民幣的升值，20 xx年將迎來 留學(xué)高峰，這也正是留學(xué)行業(yè)所期待的。美國成為中國學(xué)生留學(xué)首選之地。這份針對(duì)全國10個(gè)城市，5000多名學(xué)生及 家長的調(diào)研統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)大中學(xué)生最中意的留學(xué)熱點(diǎn)國家分別為：美國、澳 大利亞、英國、加拿大、法國、新加坡、

20、德國、荷蘭、韓國?！鼻叭住钡谋壤?是：美國32%、澳大利亞和新西蘭29%、英國20%。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，不同城市的大中學(xué)生的留學(xué)國意向不同。澳洲仍是華南的廣州學(xué)生 最青睞的留學(xué)國，29.1%的廣州學(xué)生留學(xué)首選澳洲I,而在深圳、北京、長沙等城市 的學(xué)生留學(xué)首選美國。在華南，選擇到美國留學(xué)的學(xué)生人數(shù)增長明顯，由年初的 21%增長到26.6%。隨著工作簽證政策的放寬，同屬北美區(qū)的加拿大正吸引越來越 多珠三角學(xué)生的向往，11.2%的學(xué)生計(jì)劃到加拿大留學(xué)，比10年初增長兩個(gè)百分 點(diǎn)。亞洲的新加坡、韓國、日本等國以及我國的香港地區(qū)因?qū)W費(fèi)廉價(jià)、優(yōu)質(zhì)教育的 特點(diǎn)也都得到更多工薪家庭的青睞，其中，申請(qǐng)韓國、香港的學(xué)生

21、人數(shù)在10年增 長最快，約增多了 20%。而歐洲的德國、荷蘭和北歐四國也正受到越來越多中國 學(xué)生的關(guān)注，申請(qǐng)人數(shù)呈上升趨勢(shì)。問至您在選擇留學(xué)國家時(shí)會(huì)考慮什么因素”時(shí)，39%的學(xué)生首選“教育質(zhì)量1 其次是“文化氣氛”(21%), 15%的學(xué)生會(huì)關(guān)注“留學(xué)費(fèi)用、而“語言”和“是否可移民” 也成為學(xué)生或家長考慮較多的因素。閱讀的有20%,有孩子自身決定的有55%。從這個(gè)統(tǒng)計(jì)中我們可了解到家長對(duì)孩 子讀書的重視程度還不夠，我覺得家長應(yīng)該多抽時(shí)間去幫助孩子閱讀。從上面這些統(tǒng)計(jì)中，我知道了看課外書，可以增長見識(shí)，開拓視野。在擴(kuò)大知 識(shí)面的同時(shí)，提升對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能力。而且我們還可以通過課外書，多多地積累利

22、用，這樣對(duì)我們的作文與成長是很有幫助的。我還希望同學(xué)們盡量利用看電視、玩 電腦的時(shí)間來多看課外書，并能做上筆記。我還要呼吁各位家長要多抽時(shí)間去催促、 幫助孩子們讀書。有些同學(xué)就因父母不催促，看武俠小說、言情小說，專門跟別人 打架、談戀愛，從而走上了歪路。可見，父母的催促是多么的重要啊!就例如我媽 媽的一個(gè)表第，就要因他的父母每天都下地干活，對(duì)他的學(xué)習(xí)也不過問。因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，學(xué)校里的人也不和他一起玩。他感到很孤獨(dú)，只能以看武俠小說 作伴。他漸漸長大了，對(duì)武俠十分癡迷。有一天他就像書中的大俠一樣去打人，使 一個(gè)人身受重傷，被判有期徒刑兩年。我希望同學(xué)們應(yīng)有選擇的看課外書，即使父母不催促，也要選擇適合

23、自身的讀 物。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇3近年來，中國經(jīng)濟(jì)開展速度迅猛，人民的生活水平日益提升，其中成年人的消 費(fèi)問題成為社會(huì)輿論話題?，F(xiàn)在獨(dú)生子女越來越多，很多家長都疼愛自身的孩子， 因此總是滿足孩子的要求。消費(fèi)是人類通過消費(fèi)品滿足自身欲望的一種經(jīng)濟(jì)行為。隨著時(shí)代的開展和財(cái)富 的積累，人們的消費(fèi)需求也在不斷地變化。中職生作為社會(huì)的特殊消費(fèi)群體之一， 我們有必要關(guān)注他們的消費(fèi)狀況，因?yàn)槠渲苯佑绊懼澜缬^的形成與開展，影響著 他們一生的品德行為！一.對(duì)象與方法L對(duì)象：xxx的325名學(xué)生進(jìn)行匿名的問卷調(diào)查與訪談。2.方法：首先是用書面形式的調(diào)查問卷，把擬好的問卷到同學(xué)班級(jí)去進(jìn)行發(fā)放; 第二是用網(wǎng)絡(luò)問卷，通過

24、郵箱、留言板等工具把問卷發(fā)送出去;第三是隨機(jī)找一些 愿意進(jìn)行面談的同學(xué)進(jìn)行詢問。第一種方法發(fā)放了 150張問卷，收回了有效問卷 139張;第二種方法，填寫問卷調(diào)查的人數(shù)共有100名;第三種方法，共有86人接受 了訪談。二.現(xiàn)代中職生中職生消費(fèi)狀況存在的問題1 .伙食方面開銷大：據(jù)調(diào)查大局部學(xué)生不在學(xué)校飯?zhí)镁筒?，而是到學(xué)校外面的 餐廳就餐，這樣子做既不衛(wèi)生又浪費(fèi)錢;還經(jīng)常出現(xiàn)請(qǐng)同學(xué)吃飯的想象。雖說這種消費(fèi)花不了太多的資金，但有很多中職生家庭經(jīng)濟(jì)還是有點(diǎn)困難，他們的主要經(jīng)濟(jì) 來源還是靠父母給的，不應(yīng)該這樣拿著父母給你的生活費(fèi)去當(dāng)人情消費(fèi)的“馬拉松工2現(xiàn)代通訊工具的使用費(fèi)用過高：為了找工作方便和交友

25、，很多中職生都購買 了手機(jī)用于與外界聯(lián)系，還有的中職生用手機(jī)進(jìn)行娛樂活動(dòng)，如點(diǎn)歌、照相、彩鈴 訂購、發(fā)短信等。手機(jī)已經(jīng)成為他們一個(gè)重要的通訊工具，價(jià)廉實(shí)用的手機(jī)是大部 分學(xué)生的首選，但手機(jī)費(fèi)在逐步提升。據(jù)調(diào)查發(fā)目前25%的學(xué)生每月的通訊費(fèi)用 高達(dá)150元以上;有50%的學(xué)生通訊費(fèi)控制在100150元之間;經(jīng)濟(jì)比擬困難一點(diǎn) 的學(xué)生通訊費(fèi)也在50元左右。根據(jù)此項(xiàng)調(diào)查，大學(xué)生的消費(fèi)經(jīng)濟(jì)有91.5%來源于 家庭，14.3%來源于學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及補(bǔ)助，8.1%來源于自身打工收入、7.4% 來源于貸款、2%來源于其他渠道。也就是說，有絕大多數(shù)的大學(xué)生經(jīng)濟(jì)來源是依 靠家庭。.形象消費(fèi)高：經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，每

26、到星期六.星期天，大局部學(xué)生會(huì)去買衣服、 裝飾品、化妝品等;講究牌子，追求時(shí)尚、潮流，喜歡與同學(xué)之間進(jìn)行攀比等。絕 大多數(shù)的學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)不怎么好，而這種消費(fèi)又比擬容易“超支”，因此，有些女同 學(xué)為了得到一套名牌的化妝品或一套名牌的衣服，就會(huì)去向同學(xué)借錢，甚至去偷錢 以到達(dá)自身的目等，這些都表達(dá)了學(xué)生不懂得量力而行，虛榮心太過于強(qiáng)的心理。.休閑娛樂消費(fèi)高：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有35%的學(xué)生在放假期間去旅游;有25%的學(xué) 生會(huì)去練歌房、打臺(tái)球、溜旱冰、開PARTY;有絕大多數(shù)的學(xué)生那么去吃好吃的，例 如：肯德基、麥當(dāng)勞等。.感情投資即戀愛所需支出較高：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有35%的中職生在談戀愛， 一局部談戀愛的

27、中職生每月大約多支出15020 xx左右，最少的也有100元左右， 最高的到達(dá)500元。他們大多成認(rèn)為了追求情感需要將物質(zhì)投入，經(jīng)常難以理性把 握適度的消費(fèi)原那么。.人際交往費(fèi)較高：據(jù)調(diào)查得知，同學(xué)過生日、入黨、獲獎(jiǎng)學(xué)金、比賽獲獎(jiǎng)等 都要請(qǐng)客。否那么，便被視為不夠交情。.學(xué)習(xí)費(fèi)用較高：中職生要考的證書相對(duì)其他學(xué)生來說還是比擬多。據(jù)調(diào)查， 有的學(xué)生除了考自身專業(yè)的證書外，還報(bào)名參加考自身專業(yè)外的證書，自然而然， 相應(yīng)的報(bào)名費(fèi)、書費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等自然不菲。三.現(xiàn)代中職生消費(fèi)問題的原因分析.社會(huì)環(huán)境影響原因社會(huì)上非主流的享樂主義消費(fèi)觀，給大學(xué)生帶來了很深的影響，是造成大學(xué)生 消費(fèi)觀念偏頗的主要因素之一。

28、進(jìn)入wrO以來，我國經(jīng)濟(jì)飛速開展，與之帶來的 不但僅是經(jīng)濟(jì)的繁榮還有社會(huì)上的一些不正確的消費(fèi)觀念這些都給當(dāng)代中職生帶來了很深的 影響，中職生的消費(fèi)心理處在不成熟的階段，互相攀比的消費(fèi)心理較為普遍，直接 影響到了中職生的消費(fèi)觀。.家庭環(huán)境影響原因父母在日常生活消費(fèi)的原那么立場是子女最初始的效仿對(duì)象。有些父母本身消費(fèi) 觀念存在誤區(qū)，不能正確引導(dǎo)自身的子女。.自身原因眾心理和求異心理是中職生消費(fèi)攀比心理的心理學(xué)動(dòng)因。中職生們?cè)谕瞥缡浪?化的物質(zhì)享受時(shí)，在群體消費(fèi)行為中往往會(huì)滋生獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的畸形心理。這樣，相互 攀比現(xiàn)象就有了產(chǎn)生的土壤。攀比心理表現(xiàn)在看似相互矛盾，實(shí)那么本質(zhì)相同的兩個(gè) 方面：首先是從眾

29、心理，即被大多數(shù)人所接受的事物，個(gè)人也基本上樂意接受，中 職生也不例外;第二是求異心理，這種心理狀態(tài)的存在，使某種時(shí)尚滿足了中職生 一時(shí)審美的心理需要之后，又必然會(huì)產(chǎn)生新的需要，渴望消費(fèi)再有新變中職生有著 強(qiáng)烈的尊重需要，他們多方面的努力在相當(dāng)程度上都是為了建立自尊和他尊體系， 以實(shí)現(xiàn)其自我價(jià)值。炫耀心理實(shí)際上是一種超越自我客觀價(jià)值的自我虛構(gòu)，表現(xiàn)在 生活消費(fèi)領(lǐng)域，就是對(duì)物質(zhì)生活的高追求。四.對(duì)策與建議針對(duì)當(dāng)今中職生的消費(fèi)誤區(qū)，應(yīng)該相應(yīng)地做出一定的消費(fèi)指導(dǎo)，才能更有助于 他們的學(xué)習(xí)和以后的生活。要培養(yǎng)大學(xué)生不錯(cuò)的消費(fèi)習(xí)慣，需要多方面的努力：首先，家庭要建立健康的消費(fèi)文化環(huán)境。家長的消費(fèi)行為及消

30、費(fèi)觀都能在孩子 身上有形或無形地反映出來。給予他們一定的消費(fèi)自主的同時(shí)注意“家情”的教育， 對(duì)消費(fèi)耍求有意識(shí)地給予區(qū)分，還可以安排一定的家務(wù)勞動(dòng)，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，促成 勤儉節(jié)約消費(fèi)觀的形。如果不考慮個(gè)人經(jīng)濟(jì)狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消 費(fèi)模式是十分有害的；同時(shí)，學(xué)校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀和消費(fèi)行為應(yīng)起好主導(dǎo)作用。要加強(qiáng)國情 教育，提倡適度消費(fèi)，加強(qiáng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約教育，用優(yōu)秀文化傳統(tǒng)陶冶學(xué)生, 狠抓校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。最后，建立健康的社會(huì)消費(fèi)大環(huán)境。當(dāng)前大學(xué)生身上存在的種種不健康的娛樂 方式、交往活動(dòng)和消費(fèi)行為，在較大程度上是由于社會(huì)缺乏健康的消費(fèi)文化方式的 引導(dǎo)?；谏鐣?huì)環(huán)境對(duì)青少年身心非常大

31、的影響作用，我們寄希望并依賴于社會(huì)的 力量，按照精神文明重在建設(shè)的方針，屏棄大學(xué)生中表現(xiàn)出來的不良消費(fèi)行為，積 極扶持和建立大學(xué)校園新風(fēng)氣、新消費(fèi)文化的生長點(diǎn)。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇4在前不久舉行的一場畢業(yè)生雙選會(huì)上，某單位的招聘臺(tái)前一下子擠來了個(gè)人， 但其中只有人是求職者，另外人都是“參謀”求職者的爺爺、奶奶和父母。對(duì)于 類似現(xiàn)象，有社會(huì)學(xué)家指出，中國的第一批獨(dú)生子女正大規(guī)模地步入社會(huì)，他們的 就業(yè)表達(dá)出不同的特點(diǎn)，應(yīng)該引起高校和社會(huì)的重視。我國實(shí)行計(jì)劃生育政策多年來，獨(dú)生子女的數(shù)量與日俱增，逐漸成為一個(gè)龐大 的社會(huì)群體。由于他們?cè)诔砷L過程中備受寵愛，心理較脆弱，承受職場挫折與失敗 壓力的能力相對(duì)較

32、弱，在初次步入職場時(shí)，很多人感到無所適從。楊強(qiáng)是南寧某高校屆畢業(yè)生，是家中的獨(dú)苗。從今年月開始，為了幫助楊強(qiáng)找 工作，他的父親特地從趕到南寧，在學(xué)校附近租了一間房子住下，準(zhǔn)備打一場 “就業(yè)持久戰(zhàn)，對(duì)于這樣做的理由，楊強(qiáng)父親的解釋是“兒子還小，面對(duì)五花八門 的招聘單位，不懂如何區(qū)分真?zhèn)巍?。月下旬，人才市場專門舉辦了一場南博人才交流會(huì)。筆者看到，楊強(qiáng)的父親 邊看邊講，儼然一位解說員，每走到一個(gè)招聘單位前，他都要先對(duì)該單位的崗位、 薪金水平和開展前景進(jìn)行一番深入的分析，再?zèng)Q定是否同意楊強(qiáng)投遞簡歷。當(dāng)看到 楊強(qiáng)遞過簡歷后老半天支支吾吾、不善言辭時(shí)，楊強(qiáng)的父親連忙“挺身而出。協(xié)助 兒子在今年全區(qū)首屆人才

33、交流會(huì)上，筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕：一名女生的父 母分開在房地產(chǎn)公司的招聘臺(tái)前同時(shí)排隊(duì)，而女兒卻悠閑地坐在后面一條長凳上無 所事事，待快輪到遞送簡歷時(shí)，女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來，嘴里還嘟 噥著“真麻煩！工當(dāng)筆者詢問“為什么不讓女兒自身排隊(duì)？ ”時(shí)，女孩的母親不以為然：“女兒辛 辛苦苦讀了十幾年書，畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦，做父母的理所應(yīng)當(dāng)替她分 擔(dān)?！边@樣的現(xiàn)象在招聘會(huì)場上并不鮮見。一家長對(duì)記者說，之因此要跟著孩子來招 聘會(huì)，是因?yàn)榕潞⒆印跋±锖浚徊恍⌒木兔髦榘低丁?，父母親自上陣“心里會(huì)踏 實(shí)很多”。對(duì)于要選擇哪一家單位，一般會(huì)全家人反復(fù)推敲，他們討論的內(nèi)容包含 單位的工作地

34、點(diǎn)、工作的穩(wěn)定性、工資待遇及開展空間等等。心態(tài)：對(duì)未來霧里看花那，獨(dú)生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢？請(qǐng)看大學(xué)學(xué)生會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查：多名獨(dú)生子 女中，有近七成的人對(duì)前途存在不同程度的擔(dān)憂，普遍認(rèn)為用人單位對(duì)于工作經(jīng)驗(yàn)、 學(xué)歷的要求過于苛刻，并且薪水達(dá)不到自身的預(yù)期設(shè)想；相當(dāng)一局部學(xué)生希望找一 個(gè)離家近、工作相對(duì)穩(wěn)定的單位；在調(diào)查中，幾乎沒有獨(dú)生子女有自身獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的 想法。調(diào)查顯示，獨(dú)生子女普遍不能準(zhǔn)確客觀地為自身定位，大多數(shù)學(xué)生對(duì)自身的氣 質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解，自我評(píng)價(jià)偏高。另外，他們對(duì)職業(yè)和社會(huì) 的了解存在較大局限性和片面性，把就業(yè)前景想象得過于美好或過于艱難，直接導(dǎo) 致期望過高或畏縮不前。

35、而且，他們比擬重視經(jīng)濟(jì)利益，擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟(jì)收入因 素放到首位。調(diào)查還反映出獨(dú)生子女就業(yè)的一些矛盾心理。很多學(xué)生對(duì)自我缺乏正確的分析, 不考慮所選單位是否適合，而是盲目攀比，還有的同學(xué)想找一份“比擬好聽的工作。 不少獨(dú)生子女寄希望于父母長輩的社會(huì)關(guān)系，眼高手低，“這山望著那山高九 還有 的獨(dú)生子女因?qū)I(yè)技能、專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)等種種原因，沒有信心向用人單位展現(xiàn)自 身。值得注意的是，在采訪中我們發(fā)現(xiàn)，即將踏入社會(huì)的獨(dú)生子女普遍有一種危機(jī) 感，他們認(rèn)為社會(huì)競爭太激烈，人際關(guān)系太復(fù)雜，自身難以適應(yīng)。很多人選擇讀研 或出國留學(xué)以爭取一個(gè)緩沖期，有的甚至不愿意卷入激烈的.競爭中，寧可選擇成 為一族。針對(duì)獨(dú)生

36、子女群體的職業(yè)心態(tài)，大學(xué)招生就業(yè)辦負(fù)責(zé)人說，作為大學(xué)生的獨(dú) 生子女，一直囿于校園生活，經(jīng)歷簡單，沒有經(jīng)受過挫折考驗(yàn)，因此心理承受能力 和自我調(diào)整能力較差，一旦遭遇挫折，那么感到失落、消極、失望，對(duì)未來失去信心。 近年來，學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，從信息來源、聯(lián)系工作、出面調(diào)整到心 理輔導(dǎo)等等，方方面面都做了周到細(xì)致的工作，以便獨(dú)生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使 遇到挫折也一樣可以充滿自信，甚至越挫越勇。但面臨擇業(yè)就業(yè)，還是有一局部學(xué) 生有極大的心理壓力，表現(xiàn)出茫然、不自信以及很強(qiáng)的依賴性。學(xué)生調(diào)查報(bào)告篇5“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，明確提出的卻是世界可持續(xù)開展的老問題，它反 映了人類因氣候變化而對(duì)

37、未來產(chǎn)生的擔(dān)憂，世界對(duì)此問題的共識(shí)日益增多。全球變 暖等氣候問題致使人類不得不考量目前的生態(tài)環(huán)境。人類意識(shí)到生產(chǎn)和消費(fèi)過程中 出現(xiàn)的過量碳排放是形成氣候問題的重要因素之一，因而要減少碳排放就要相應(yīng)優(yōu) 化和約束某些消費(fèi)和生產(chǎn)活動(dòng)。而對(duì)于占據(jù)中國人口近八成的城鄉(xiāng)來說，低碳生活有重要意義，每個(gè)人一個(gè)小 小的舉動(dòng)放大幾億倍之后，將會(huì)產(chǎn)生不可想象的作用。而且要做到低碳生活只需一 些簡單卻又行之有效的舉措，任何人都能做到。這次活動(dòng)的主要內(nèi)容是一方面向社區(qū)居民宣傳關(guān)于低碳社會(huì)環(huán)保的意義必要 性，另一方面是指導(dǎo)并相互交流如何在日常生活中做到低碳生活。除此之外，為了 讓此次活動(dòng)能到達(dá)某些現(xiàn)實(shí)意義。我們?cè)诿看涡麄?/p>

38、和交流過程中收集了一些社區(qū)居 民家中的可回收利用的生活垃圾。并將它們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后轉(zhuǎn)移到了工廠中進(jìn)行再生 產(chǎn)。.實(shí)踐主題：深入社區(qū)，貼近市民,宣傳低碳生活.實(shí)踐目的：.通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識(shí)，提升市民的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)社區(qū)居民和 學(xué)生關(guān)注社會(huì)開展的責(zé)任感，熱愛社會(huì)公益事業(yè)的品質(zhì)。.在宣傳教育別人的同時(shí)，不斷提升自身的環(huán)保意識(shí)水平和知識(shí)水平，讓我們 彼此教育，負(fù)起環(huán)保責(zé)任，全面提升環(huán)境與開展意識(shí)，樹立正確的環(huán)境價(jià)值觀和環(huán) 境道德風(fēng)氣，從身邊點(diǎn)滴做起；.建設(shè)綠色家園，弘揚(yáng)社會(huì)道德風(fēng)氣，發(fā)揚(yáng)義工精神，推動(dòng)社會(huì)和諧開展。三.實(shí)踐形式：L對(duì)各年齡段人群進(jìn)行詢問。.在小區(qū)草坪撿拾樹葉垃圾。.去公園社區(qū)

39、進(jìn)行實(shí)地訪問.上網(wǎng)查詢資料,制定宣傳籌劃.環(huán)保展板宣傳：首先制作環(huán)保知識(shí)宣傳展板，在會(huì)場展示，人們自由觀看義 工在旁邊講解；.環(huán)保游戲：以游戲的形式進(jìn)行宣傳，吸引人們注意;環(huán)保知識(shí)有獎(jiǎng)問答，根 據(jù)展板內(nèi)容明確提出相關(guān)環(huán)保問題，答對(duì)給予環(huán)保文具、環(huán)保小布偶等獎(jiǎng)品；.問卷調(diào)查：用問卷調(diào)查的方式了解人們對(duì)環(huán)保的認(rèn)知程度和環(huán)保觀念；.小組成員與居民、學(xué)生交流環(huán)保宣傳心得。.回收居民家中的可回收的生活垃圾，進(jìn)行返廠再生產(chǎn)。.實(shí)踐時(shí)間：xx年XX月05日到xx年XX月11日.實(shí)踐地址：*縣*花園*小區(qū)*家園*苑*住宅區(qū)六.實(shí)踐人:*縣低碳社會(huì)環(huán)保宣傳小組七.實(shí)踐過程：前期活動(dòng)具體實(shí)施：.編寫綠色社區(qū)低碳環(huán)

40、保宣傳活動(dòng)籌劃及方案；.整理低碳環(huán)保資料，設(shè)計(jì)低碳環(huán)保展板；.制作低碳環(huán)保展板，橫幅.編寫低碳環(huán)保問卷調(diào)查；.設(shè)計(jì)低碳環(huán)保有獎(jiǎng)問答試題；.籌劃低碳環(huán)保游戲。實(shí)踐小組共時(shí)間十人組成，活動(dòng)時(shí)間在XX年XX月5日至XX年XX月11日， 共七天時(shí)間，主要時(shí)間內(nèi)容十向社區(qū)居民宣傳低碳社會(huì)環(huán)保的意義以及一些低碳生 活小妙招，并對(duì)居民明確提出的疑問進(jìn)行解答。實(shí)踐流程是先于環(huán)保局協(xié)商并制作 了六塊宣傳展板，上面有低碳社會(huì)環(huán)保的重要意義，另外是一些低碳生活小妙招。 作為補(bǔ)充，小組成員又向社區(qū)居民介紹了更多的生活妙招。倡導(dǎo)居民在日常生活中 主動(dòng)做到低碳生活。5日、6日制作展板，7日在*縣*花園，8日在*小區(qū)，9日 在*家園，10日在*苑，11日在*住宅區(qū)分別進(jìn)行宣傳活動(dòng)，11日下午將回收的 垃圾返廠。宣傳中的生活小妙招有如下：L啤酒，讓人不再毛手毛腳大局部女生都希望擁有一雙又白又細(xì)的腿。但，毛色明顯的手毛和腳毛也是很 多女生的煩惱。其實(shí)，我們可以使用喝剩的啤酒解決這個(gè)煩惱。用棉花沾點(diǎn)啤酒涂 抹在