教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)教師個人職業(yè)生涯規(guī)劃前言: 青春是美麗的，我的青春是流光溢彩的。在經(jīng)過20年的工作磨練中，我取得了驕人的成績。 人生到了某個階段，是需要回眸的，回眸走過的路，不是要和過去做一個了斷，而是為了珍藏記憶中的腳印，更清醒地把握現(xiàn)在，前瞻未來。一路走來，我對自己最滿意的地方就是愈挫彌堅，不屈不撓，勇往直前，很少考慮個人的得失，在工作上只想干個痛快！雖然顯得有些身單影孤，有時會情緒低落，但我不會消沉但最近一年來，對比新教師的快速發(fā)展，我感到了很大的壓力，感到自己的發(fā)展進(jìn)入了“高原

2、期”，就象處于長跑中的“極限”，前進(jìn)的步伐受到各種各樣的束縛。工作20年了，雖然有過計劃，有過打算，卻從沒有靜下心來，認(rèn)真地給自己的職業(yè)好好的規(guī)劃一下，我認(rèn)為有必要對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進(jìn)和發(fā)展。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的未來。一、個人簡介1995年于湖南第三師范學(xué)校（現(xiàn)衡陽師專）畢業(yè)在教育教學(xué)戰(zhàn)線上工作整二十年，現(xiàn)年39歲，音樂大專學(xué)歷，高級職稱。企業(yè)改制，從城市步入農(nóng)村職于高新區(qū)板塘西塘學(xué)校一線工作也有八個年頭，在校擔(dān)任少先隊輔導(dǎo)員一職，主要從事語文、音樂教學(xué)工作并擔(dān)任班主任。二、 理性思考1、學(xué)識水平：師范三年專業(yè)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，大專三年

3、的音樂教育專業(yè)的函授學(xué)習(xí)，很好地充實了我的文化水平，為我從事音樂、語文教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。我經(jīng)常研讀音樂新課程典型課案例與點評，注重自己對于新教法的學(xué)習(xí)。了解社會動態(tài)及教育教學(xué)最新信息、最新教學(xué)理念；堅持練發(fā)聲、練基本功，保持自己美好的音樂教師形象;我還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源為教學(xué)服務(wù)，與同行網(wǎng)友互通信息，切磋貫徹實施新課程標(biāo)準(zhǔn)，向音樂界的泰斗們請教，豐富自己的音樂素養(yǎng)。多年對于音樂專業(yè)知識的不斷學(xué)習(xí)，我也積累了不少教學(xué)經(jīng)驗，撰寫的教學(xué)論文多次獲得省、市、區(qū)級獎勵。2007年代表岳塘區(qū)參加了農(nóng)村小學(xué)音樂教師新課程省級培訓(xùn)，在順利取得畢業(yè)合格證的同時還被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。2013年撰寫的校園文藝

4、大觀園獲得省級“文藝導(dǎo)師”光榮稱號。2016年代表高新學(xué)區(qū)參加湖南省湘潭市德育工作者訪名校培訓(xùn)被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。2、教學(xué)方面：我的課堂教學(xué)有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，特別是教學(xué)經(jīng)驗的不斷增加，能較好調(diào)度知識。工作積極熱情，認(rèn)真對待每一節(jié)課。3.班主任、德育管理工作：在專職輔導(dǎo)員崗位上忙碌了也近二十個春秋。從城市步入農(nóng)村整整八年，深切體味到基層輔導(dǎo)員工作的艱辛,在這個平凡的崗位上需要具備淡泊名利、甘于清貧、無私奉獻(xiàn)的精神和執(zhí)著?！吧鳘殹笔且环N崇高的精神境界。在別人看不見、聽不到的時候，在閑居獨處時，更要小心、謹(jǐn)慎，嚴(yán)格要求自己，讓自己的言行符合優(yōu)秀輔導(dǎo)員員的要求。善于密切聯(lián)系群眾，盡可能和老師們成為

5、生活中的朋友，團(tuán)結(jié)關(guān)愛，虛心聽取他們的意見，積極改進(jìn)。作為一個部門的負(fù)責(zé)人，我更要強(qiáng)化自己的慎獨意識?；谇猩眢w驗,深深體會到作為一名輔導(dǎo)員一定要腳踏實地,甘為人梯,樹立終生服務(wù)少先隊的信念。在實際工作中,我要求自己既當(dāng)一名優(yōu)秀輔導(dǎo)員,又做一名模范教師,把本職工作作為自己義不容辭！經(jīng)過個人的不懈努力曾被評為市、區(qū)級“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀班主任”。4.教學(xué)研究方面：重視課題研究并積極參與小課題研究，平時善于積累總結(jié)， 科研意識也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。 但我也清楚地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了發(fā)展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，

6、也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。其次，課堂教學(xué)能力尚可。還有巨大的發(fā)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。三、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)成為一個會學(xué)習(xí)的教師：樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需成，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力，設(shè)計能力，科研能力等等。成為一個自信的教師：成為一個工作態(tài)度積極專業(yè)，充滿自信的教師;讓我的自信感染我的學(xué)生，讓他們也在學(xué)習(xí)中滿自信。成為一個有耐心教師：在工作中，從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型的教

7、師。四、近期個人發(fā)展目標(biāo)、將每一次培訓(xùn)機(jī)會當(dāng)作“福利”樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)定的語文知識，識提升自己的語文素養(yǎng)。 、堅持每天讀書兩時，做到讀書有體會，上網(wǎng)有博客，提高自己閱讀的能力。 、重視對有效課堂的研究、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學(xué)者型老師。 、利用現(xiàn)代化設(shè)備，借鑒網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對教材體系的梳理，多看名師課堂實錄，取他人之長，補已之短。五、未來三年發(fā)展規(guī)1、整體性目標(biāo)：力求自己由專業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。2、階段性目標(biāo)：第一階段：（2016-2017） 以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)為主的目標(biāo) 第二階段：（2017

8、-2018）發(fā)展定位完成德育課題研究報告并達(dá)到省級骨干教師第三階段：（20182019）以提高教學(xué)效率促使教學(xué)品質(zhì)專業(yè)化為主的目標(biāo)六、具體措施1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣?，F(xiàn)代社會信息日新月異，知識在不斷更新，各種理念也時時更新著，作為一個教師，必須讓自己與日俱進(jìn)才能符合時代的要求。平時多讀一點關(guān)于教育教學(xué)的理論，看一些比較有權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2) 多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“

9、無字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補短的目的。(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。2、養(yǎng)成天天閱讀的好習(xí)慣。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的給老師的建議、魏書生的班主任工作漫談、朱永新的新教育實驗之夢、陶行知的教育名篇以及眾多教育名家的教育教學(xué)專著、專業(yè)報刊雜志外，我還將閱讀巴金、冰心等國內(nèi)名家的散文以及國外的名著，以在不斷地閱讀中提升自己的品味，讓自己成為一名有語文素養(yǎng)的教師。3、善于思考，在實踐中探求、感悟。反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把

10、工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。4、做一個勇于課堂實踐的老師。課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺，認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也不教育發(fā)展的最終目標(biāo)。發(fā)展教育就是要讓老師的發(fā)展帶動學(xué)生的發(fā)展。做一個科研型的教師，不斷地實踐、探索、總結(jié)自己的教育行為，必將把自己打造成一個科研型的教師、學(xué)者型的教師。5、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練?！叭忠辉捯划嫛钡睦蠋熁竟σ粩嗑毩?xí)，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣，讓學(xué)生“親其師、信其道。”由于我的普通話水平不高，今后的學(xué)習(xí)中，我也將重點訓(xùn)練這一條，以便更好的與學(xué)生進(jìn)行交流。、利用現(xiàn)代化輔助教學(xué)。由于一直處于農(nóng)村小學(xué)，現(xiàn)代化配置不夠，自

11、己在這方面的能力更是有待于提高，這方面的欠缺也是我今后重點要加強(qiáng)的?！靶挠卸啻螅枧_就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航，雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。6、樂于動筆，提高教育科研水平。(1)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，學(xué)期結(jié)束時完成教學(xué)案例1-2篇。(2) 重視科學(xué)研究與成果匯報工作。爭取每個學(xué)期能寫出一篇有質(zhì)量的論文或此類文章。通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，本學(xué)期至少要在市級刊物上發(fā)表1篇論文。7、堅持寫教育教學(xué)反思葉瀾教授說：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年的反思有可能成為名師?！庇袑W(xué)者指出：對教師而言，

12、能否以“反思教學(xué)”的方式化解教學(xué)中發(fā)生的教學(xué)事件，這是判別教師專業(yè)化程度的一個標(biāo)志。由此不難看出反思的重要性。因此，在學(xué)習(xí)時，要根據(jù)所學(xué)，反思自己的教育實踐。優(yōu)點，發(fā)揚;不足，改進(jìn);問題出在哪?找準(zhǔn)突破點;方式不正確?換一種來嘗試;教學(xué)語言不精練?勤練基本功;教態(tài)不恰當(dāng)?對鏡常演練;難點有偏差?教材不可輕;提問不科學(xué)?策略很重要反思，這是一種對教育的執(zhí)著和專注，是一種永不滿足的進(jìn)取精神。相信，經(jīng)過不斷的反思，我的教育智慧也會隨之不斷增長。這樣，才會有效的促進(jìn)我的專業(yè)成長。8、整理個人專題主頁，記錄整理個人成長的足跡。教師已不再是一種職業(yè)而應(yīng)是一種專業(yè)，教師要與新課程一起成長。信息化、學(xué)習(xí)化社會要求教師應(yīng)在工作實踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識結(jié)構(gòu)，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，因此，我會努力使自己初步形成