2023年高考語文專題復(fù)習(xí)：詠物言志類古代詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)題（Word版含答案）

1、2023年高考語文專題復(fù)習(xí)：詠物言志類古代詩歌閱讀專項(xiàng)練習(xí)題、閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。詠白海棠斜陽寒草帶重門 玉是精神難比潔 芳心一點(diǎn)嬌無力 莫謂韁仙能羽化詠白海棠賈探春苔翠盈鋪雨后盆。 雪為肌骨易銷魂。 倩影三更月有痕。 多情伴我詠黃昏。林黛玉半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。 月窟仙人縫縮袂，秋閨怨女拭啼痕。 嬌羞默默同誰訴？倦倚西風(fēng)夜已昏。【注】賈探春，賈政與妾趙姨娘所生，排行為賈府三小姐。林如海與賈敏的 女兒，外祖母憐其孤獨(dú)，接來榮國府扶養(yǎng)，出身于鐘鼎世家，書香之族，祖籍姑 蘇，家住揚(yáng)州，先祖曾世襲列侯，父親林如海乃是前科探花，升至蘭臺寺大夫, 又

2、被欽點(diǎn)為揚(yáng)州巡鹽御史。.下面對詞曲的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)（）“賈詩”首聯(lián)以白海棠生長的環(huán)境，“斜陽寒草、苔翠盈盆”的清幽暗寓賈探春 出身卑微?！傲衷姟笔茁?lián)以“半卷”“半掩”寫賞花人嬌媚含羞之態(tài)，為后面抒發(fā)幽怨情感作 鋪墊。C.兩詩都是詠物詩，講究形神兼?zhèn)?，其頷聯(lián)都著眼于白海棠之“白”，但神韻各 有不同。D.兩詩均采用擬人、比喻、夸張以及化用前人詩句的手法，將個(gè)人的命運(yùn)與海 棠神韻融合。.請結(jié)合探春、黛玉“海棠”詩，賞析探春與黛玉形象特點(diǎn)的異同。二、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。螢螢火第1頁共15頁 尾聯(lián)“不畏月明見陋質(zhì)，但畏風(fēng)雨難為光”的意思是：螢火蟲不害怕被明月比下去而顯出粗陋 的本

3、質(zhì)，它只害怕被風(fēng)雨遮蔽了看不到自己的光芒。尾聯(lián)寫的是螢火蟲，但目的不在螢火蟲。 詩人借助螢火蟲的心理描寫，來說明詩人相信自己擁有才華，渴望能夠發(fā)揮自己的才學(xué)去報(bào) 效國家，表達(dá)了詩人對朝廷或奸佞埋沒人才的擔(dān)憂以及選賢任能的期盼之情。三、1. C2.人們不關(guān)心我追隨太陽、依季節(jié)而定行止的特性，只撿拾我落在柵欄邊的翡翠一樣的 羽毛。（人們不理解南飛北歸是大雁的習(xí)性，只撿拾它落下的羽毛做裝飾）借雁自喻（托物言志），借大雁不被時(shí)人理解表現(xiàn)自己的孤高。流露出詩人對社會現(xiàn)狀的不滿。解析.此題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。C.“神態(tài)描寫”錯(cuò)誤?！霸聧u聚棲防暗繳，風(fēng)灘斜起避驚濤”意思是：聚在月光照耀的孤島上休

4、 息還得提防暗中的箭，在大風(fēng)吹過的沙灘上斜飛而起只為躲避撲來的驚濤駭浪。只有動(dòng)作描 寫，沒有神態(tài)描寫。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生理解詩歌思想感情的能力。尾聯(lián)“時(shí)人不問隨陽意，空拾欄邊翡翠毛意思是：現(xiàn)在的人不問你們隨太陽運(yùn)行而遷徙的原 因，只知道撿拾欄桿邊如翡翠般的羽毛。詩人以雁自喻，時(shí)人不關(guān)心大雁，不理解大雁，即詩人不被關(guān)心、了解，借大雁不被時(shí)人理 解表現(xiàn)自己的孤高?！翱帐皺谶咊浯涿保髀冻鲈娙藢ι鐣F(xiàn)狀的不滿。四、1.B2.善解人意，多情善良。它們讀懂“我”的心意，穿簾落在“我”的衣襟上。毫不自卑?！澳由幪拔ⅰ北憩F(xiàn)了不因出身卑微而自卑的心理。勇敢無畏，迎難而上?！霸旅鞲蚁蛐侵衼y”表現(xiàn)出不

5、向強(qiáng)者示弱，敢與他們爭輝的無畏；“天 黑偏能雨里飛”表現(xiàn)出搏擊黑暗、迎難而上的斗爭精神。解析.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。B.“嗔怪流螢無情，它們明知，我，將離開卻偏來牽惹愁思，加重離鄉(xiāng)感傷”錯(cuò)誤，聯(lián)系全詩， 第七句今日清楚知我去 是照應(yīng)首聯(lián)“江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點(diǎn)衣”，表現(xiàn)“螢”的善 解人意。聯(lián)系前文，尾聯(lián)是說螢火蟲清楚地知道“我”今天離開，才“輝輝”地為“我”送行，有 的還懂得穿過窗簾落在“我”的衣服上，依依不舍；但“我不知要漂泊到哪年才能讓你照“我” 回家啊。第10頁共15頁應(yīng)選Bo.此題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)形象的能力。首聯(lián)“江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點(diǎn)衣”，是說“我

6、欣慰于流螢多情，它們讀懂“我”的心意， 穿簾落在“我”的衣襟上?？梢娏魑炆平馊艘?，多情善良。頷聯(lián)“但取見時(shí)增意思，莫嫌生處太卑微”，是說螢火蟲雖然“生處太卑微”，但并不自卑，敢 于展示自己的光亮，可見流螢毫不自卑。頸聯(lián)“月明敢向星中亂，天黑偏能雨里飛”，運(yùn)用擬人手法。“月明敢向星中舌L”是說螢火蟲在 空中飛舞，雖然它的光芒微小，但是它卻勇敢地與皎潔的明月和閃爍的星星爭輝。螢火蟲雖 然弱小，去廠月明敢向星中亂”，不向明月和星星示弱，“敢”與它們爭輝，寫出螢火蟲的大無 畏精神。“天黑偏能雨里飛”是說弱小的螢火蟲“偏”能在黑夜和雨中自由飛行，表現(xiàn)了螢火蟲搏擊黑暗、 迎難而上的斗爭精神。五、1. c.

7、本詩尾聯(lián)通過實(shí)寫眼前雨后河中仿佛整日有蛟龍?jiān)阪覒?，形成一個(gè)個(gè)漩渦到達(dá)河岸又 返回來的熱鬧場景，從側(cè)面描寫細(xì)雨，點(diǎn)出了詩人的心情，說明詩人對蜀中美好景色的贊美 之情。春夜喜雨尾聯(lián)緊扣題中的“喜”字，運(yùn)用想象，虛寫明晨雨后的錦官城的迷人景象：明 早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開；又以花代萬物,表達(dá)了詩人對“好雨”潤澤萬物、 萬物發(fā)榮滋長的無比欣喜之情。解析.此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“卷走并打濕屋頂?shù)拿┎荨北硎霾划?dāng)，頸聯(lián)的意思是：天空下起了蒙蒙細(xì)雨，打濕了茅草蓋 的屋頂，山間云霧彌漫，田間有春水澆灌。應(yīng)選項(xiàng)內(nèi)容無文本支撐，且與整首詩的意境不吻 合，基于此，“狂放中顯靜柔的

8、表述也就失去了依據(jù)。應(yīng)選Co.此題考查學(xué)生賞析詩句藝術(shù)手法的能力。“竟日蛟龍喜，盤渦與岸回”，河中仿佛整日有蛟龍?jiān)阪覒?，形成一個(gè)個(gè)漩渦到達(dá)河岸又返回 來。通過實(shí)寫眼前雨后河中仿佛整日有蛟龍?jiān)阪覒?，形成一個(gè)個(gè)漩渦到達(dá)河岸又返回來的熱 鬧場景，從側(cè)面描寫細(xì)雨。詩句融情于景，點(diǎn)出了詩人的心情，說明詩人對蜀中美好景色的 贊美之情?！皶钥醇t濕處，花重錦官城。明早再看帶露的鮮花，成都滿城必將繁花盛開。春夜喜雨 尾聯(lián)是虛寫，是想象中的情景，緊扣題中的“喜”字寫想象中的雨后之晨錦官城的迷人景象。 如此“好雨”下上一夜，萬物就都得到潤澤，發(fā)榮滋長起來了。萬物之一的花，最能代表春色第11頁共15頁 的花，也就帶雨

9、開放，紅艷欲滴。詩人說：等到明天清早去看看吧，整個(gè)錦官城（成都）雜花 生樹，一片“紅濕”，一朵朵紅艷艷、沉甸甸，匯成花的海洋?！凹t濕”“花重”等字詞的運(yùn)用， 充分說明詩人體物細(xì)膩。表達(dá)了詩人對“好雨”潤澤萬物、萬物發(fā)榮滋長的無比欣喜之情。六、1. A2.本詩托物言志（或借物喻人），寫瘦馬實(shí)那么是寫自己。表現(xiàn)了詩人境遇的悲涼，無人賞識， 一如瘦馬被遺棄道旁；但詩人并非一味表達(dá)悲憤之情，還渴望著朝廷能重用自己，并且相信 自己一定能如瘦被善待后，有一番作為，報(bào)效國家。解析.此題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容的能力。A.“且晚于漂泊三峽時(shí)所作的登高”錯(cuò)，這首詩是唐肅宗乾元元年（758年）冬杜甫貶官 作華州

10、司功時(shí)所作。登高作于大歷二年（767）作者在夔州之時(shí)。應(yīng)選Ao.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌手法的能力。此詩是杜甫貶官作華州司功時(shí)所作，是一篇寫實(shí)而兼抒情的作品，借馬以寄托自己的身世之 感。前六句寫瘦馬憔悴的外形；瘦弱突出的馬骨，就像墻頭伸出的石頭一般。拿起馬韁繩，絆動(dòng) 它的馬足，它卻只挪動(dòng)四蹄，歪歪倒倒。仔細(xì)看看它身上的六個(gè)印子，其中有一個(gè)官方印, 大家都說它是那部隊(duì)遺留在路旁的。起句喝破，隨以三句寫其瘦態(tài)。七、八句寫去年驊喝良 馬還在左奔右突馳騁在疆場，驅(qū)逐敵寇，不是良駒也不會被選中使用在戰(zhàn)場。既寫出征戰(zhàn)的 辛苦，也襯托出東郊瘦馬的優(yōu)秀品質(zhì)。九、十句，寫天氣寒冷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的放逐，丙丁只能與鶴 為伴，日

11、落時(shí)分會遭到烏鴉啄瘡的無情的捉弄。將瘦馬處境的悲哀可憐描繪到了極致。最后 兩句，寫明年草長馬肥，更試其材、必有可觀，故希望有人能收養(yǎng)。杜甫總是積極的，所以 他筆下的馬也老是想立功的馬。全詩分兩段，首六句寫瘦馬憔悴的外形，次六句寫瘦馬悲楚的內(nèi)心。托物言志，表現(xiàn)了詩人 境遇的悲涼，無人賞識，一如瘦馬被遺棄道旁；但詩人并非一味表達(dá)悲憤之情，還渴望著朝 廷能重用自己，并且相信自己一定能如瘦被善待后，有一番作為，報(bào)效國家。七、1. D2.寶釵以高潔自持，所以“解舞”“均勻自詡?！皫自S水逝，豈必委芳塵、表現(xiàn)她不愿隨 波逐流，落入下塵的志向?！吧厝A上青云”，表達(dá)其想要平步青云不落塵俗的人生志向。（意思對即

12、可）解析.此題考查學(xué)生鑒賞詩詞內(nèi)容和藝術(shù)手法的能力。第12頁共15頁D.“但同時(shí)也流露出了消極的情緒”說法錯(cuò)誤，詞的四、五句外表上借用了宋人蘇軾詠楊花詞 中“春色三分，二分塵土，一分流水”這一句意，卻又在活用的基礎(chǔ)上翻出一層，另辟新意, 用一“何曾，一豈必”的反問句式，便頓使蘇詞中所表達(dá)的情感作一逆轉(zhuǎn)，化消極的情調(diào)為 積極的精神。應(yīng)選Do.此題考查學(xué)生鑒賞詩詞人物形象的能力。寶釵這首詞充滿了開朗樂觀的情緒。這首詞上片狀物，著力描寫風(fēng)闞柳絮、悠然起舞的情狀。 下片言志，抒寫了柳絮的情志：有離即有合，有散必有聚。這首詞外表上寫的是柳絮的姿容 和心理，實(shí)際上巧妙地借柳絮之口委婉地道出薛寶釵青云平步的

13、志向。詞的開頭就已非同凡響：“白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻“，歡快輕盈、均勻優(yōu)美的舞姿, 流露出一種歡愉融洽的欣喜之情，表現(xiàn)了她得高潔自持。詞的第三句，接以“蜂團(tuán)蝶陣亂紛 紛”的描寫，來進(jìn)一步烘染這春意喧鬧的大好時(shí)光，從而唱出了詞人對春光的一曲贊歌。“幾 曾隨逝水？豈必委芳塵？”用一“何曾”、一“豈必”的反問句式，寫柳絮的不愿意隨波逐流、 飄墜塵埃，正好為詞的下片抒寫柳絮直上青云的心愿，巧妙地埋下了伏線。下片詞人更側(cè)重 于抒寫柳絮的情志“萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分工非常細(xì)膩地表達(dá)了柳絮盡管四處飄飛, 也仍不改初衷，無牽無系，隨緣自適的曠達(dá)襟懷。由于有了這層情志的鋪墊，因而在詞的最 后三句，詞

14、人便直接地抒寫了柳絮憑借東風(fēng)扶搖直上的遠(yuǎn)大志向，這樣便使整首詞的主題得 到了升華，完成了對柳絮感慨整個(gè)心理流程的揭示。顯而易見，這首詞外表上寫的是柳絮 的姿容和心理，實(shí)際上那么是薛寶釵這位“人情練達(dá)世事明”的封建“淑女”自我個(gè)性的寫照。八、1.A.“珍重芳姿”“晝掩門”寫出了寶釵含蓄內(nèi)斂、穩(wěn)重端莊的性格；“洗出”“淡極”“玉無痕” 寫出了寶釵的嫻靜淡雅；“憑清潔之語寫出寶釵清白高潔的人生追求。解析.此題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容，賞析詩歌語言的能力。A. “首句擬人”錯(cuò)誤，不是擬人，是雙關(guān)。首句一語雙關(guān)，因“珍重芳姿”而致白晝掩門，既 寫詩人珍惜白海棠，又寫詩人珍重自我，刻畫出封建時(shí)代貴族少女的矜持

15、心理。應(yīng)選Ao.此題考查學(xué)生鑒賞詩歌人物形象的能力。首聯(lián)寫“珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆”，描繪出詩人端凝莊重的性格。首句一語雙關(guān), 因“珍重芳姿”而致白晝掩門，既寫詩人珍惜白海棠，又寫詩人珍重自我，刻畫出大家閨秀的 矜持心理。詩人用“手甕”盛水親自澆灌白海棠，亦是愛惜花兒，珍重自我的一種表現(xiàn)。頷聯(lián)寫“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂、海棠色白，洗掉涂抹的胭脂而現(xiàn)出本色，這正 是寶釵性愛雅淡，不愛艷裝的自我寫照。頸聯(lián)寫“淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕”，進(jìn)一第13頁共15頁 步描寫白海棠的色彩、豐韻之美。上句寫白海棠一洗顏色，淡極更艷，實(shí)寫自我身份，同時(shí)， 憤世嫉俗、不與人同也是寶釵的一大特點(diǎn)

16、。下句寫白海棠清潔自勵(lì)，寧靜自安，豈如多愁之 玉，留下瘢痕愁多”句應(yīng)是以寶黛之多愁善感反襯自己的寧靜嫻雅?？傊跋闯觥薄暗瓨O”“玉 無痕”寫出了寶釵的嫻靜淡雅的性格。尾聯(lián)寫“欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏”，全聯(lián)的意思是說：白海棠愿以其清潔之身回報(bào) 自然，她婷婷玉立，默然不語，迎來了又一個(gè)黃昏。這實(shí)際上是寶釵的內(nèi)心獨(dú)白和自我寫照。 “不語”一詞可見寶釵的穩(wěn)重，“憑清潔之語寫出寶釵清白高潔的人生追求。九、1. C2. (1)李詩運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通過馬骨被敲時(shí)發(fā)出銅聲這一獨(dú)特新奇的意象，側(cè)面形象地表 現(xiàn)了馬的瘦削，也暗示了它的非凡。(2)唐詩運(yùn)用比喻手法，寫馬的骨架突兀高聳，像山峰一般，在表現(xiàn)馬消

17、瘦，衰老的同時(shí) 也展現(xiàn)了他的雄風(fēng)猶在、老當(dāng)益壯。解析.此題考查學(xué)生對詩歌的理解和分析能力。C.“卻沒能馳騁沙場建功立業(yè)，只是被遠(yuǎn)放春郊默默終老”錯(cuò)誤?！斑h(yuǎn)放春郊苜蓿間”意思是: 卸下鞍鞫的戰(zhàn)馬，悠閑自得在春天的郊區(qū)外綠草地里吃草；由“百戰(zhàn)沙場汗流血”可見，“卻 沒能馳騁沙場建功立業(yè)”錯(cuò)誤。應(yīng)選C。.此題考查學(xué)生分析詩歌表現(xiàn)手法的能力。李詩，“向前敲瘦骨，猶自帶銅聲”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，馬的骨頭被敲時(shí)發(fā)出的聲音竟然“帶銅聲”， 這一現(xiàn)象非常新奇，側(cè)面形象地表現(xiàn)了馬的瘦削，也暗示了它的非凡。唐詩，“峻噌高聳骨如山”運(yùn)用比喻手法，把馬突兀高聳的骨架比作山峰，寫出了馬的骨瘦嶙 峋；馬雖然消瘦、衰老，但如山的

18、比喻，展現(xiàn)了他的雄風(fēng)猶在、老當(dāng)益壯。十、1. B2.“風(fēng)流別致 新穎別致，瀟灑通脫；“含蓄渾厚”，矜持雅淡、溫柔穩(wěn)重。首句：黛玉寫湘簾半卷，門亦半開，種花人已呼之欲出，但與寶釵詩中“珍重芳姿晝掩門” 之人風(fēng)韻卻截然不同：一瀟灑活潑，一穩(wěn)重矜持，成明顯比照。頷聯(lián)：黛玉正面描寫白海棠，但“偷來”“借得”說法新巧，顯出詩人慧心；寶釵海棠色白， 洗掉涂抹的胭脂而現(xiàn)出本色，這正是寶釵性愛雅淡，不愛艷裝的自我寫照。黛玉想象豐富，以人寫花，新穎別致；寶釵以花寫人，反映出自己以穩(wěn)重、端莊、淡雅、 寧靜的內(nèi)心世界。解析第14頁共15頁.此題考查學(xué)生對詩歌的理解和賞析能力。B.“寫出了白海棠的數(shù)量像玉石一樣多”錯(cuò)

19、，主要是為了展現(xiàn)白海棠清潔自勵(lì)，寧靜自安的精 神，與多愁之玉，留下斑痕進(jìn)行比照，“多”是“多愁”之意，并不指數(shù)量。應(yīng)選Bo.此題考查學(xué)生評價(jià)詩歌思想內(nèi)容的能力。作答此題，首先明確：“風(fēng)流別致”，新穎別致，瀟灑通脫；“含蓄渾厚”，矜持雅淡、溫柔穩(wěn) 重。然后結(jié)合具體的詩句進(jìn)行分析。首句：黛玉在“半卷湘簾半掩門”一句中，說的是看花人，“半卷，“半掩”種花人呼之欲出，與末聯(lián) 花的嬌羞倦態(tài)相呼應(yīng)；寶釵“珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆”，描繪出詩人端凝莊重的性 格。首句一語雙關(guān)，因“珍重芳姿”而致白晝掩門，既寫詩人珍惜白海棠，又寫詩人珍重自我， 刻畫出封建時(shí)代貴族少女的矜持心理。詩人用“手甕”盛水親自澆灌

20、白海棠，亦是愛惜花兒, 珍重自我的一種表現(xiàn)。二人風(fēng)韻截然不同：一瀟灑活潑，一穩(wěn)重矜持，成明顯比照。 頷聯(lián)：黛玉頷聯(lián)“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，此聯(lián)正面寫了海棠白如梨蕊，神韻猶如梅花， 但作者卻巧用“偷來”“借得”，把海棠賦予了人的特征，尤顯海棠的靈性與美感，說法新奇, 顯出詩人慧心；寶釵頷聯(lián)“胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂”，使用倒裝，即“秋階洗出胭 脂影，露砌招來冰雪魂”。海棠色白，故云“洗出胭脂影洗掉涂抹的胭脂而現(xiàn)出本色，這 正是寶釵性愛雅淡，不愛艷裝的自我寫照。黛玉想象豐富，以人寫花，新穎別致；寶釵以花寫人，反映出自己以穩(wěn)重、端莊、淡雅、寧 靜的內(nèi)心世界。第15頁共15頁陳與義翩

21、翩飛蛾掩月燭，見烹膏油罪莫贖。嘉爾螢火不自欺，草間相照光煜煜。卻馬已錄仙人方，映書曾登君子堂。不畏月明見陋質(zhì)，但畏風(fēng)雨難為光?！咀⑨尅肯鄠飨扇朔叫g(shù)，取螢火，裹以羊皮，置土中，馬見而鳴，卻不敢行。 漢代武威太守劉子南佩戴螢火丸，敵箭不近身，安然脫險(xiǎn)。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首聯(lián)寫飛蛾在月光燭火邊翩然起舞，終葬身于燈油之中。飛蛾心向光亮，撲 火而亡，“烹”字見其慘烈，“罪莫贖”的結(jié)局令人同情。B.頷聯(lián)作者態(tài)度鮮明，贊揚(yáng)螢火不會自欺欺人，它生活在幽深僻暗的草野之間， 質(zhì)性卑微，卻會在夜晚的草叢間發(fā)出煜煜之光。C.頸聯(lián)以螢火“卻馬”“映書”的典故來揭示螢火能入仙人之方、

22、登君子之堂，兼 有實(shí)用價(jià)值和風(fēng)雅意味，對其贊賞也更進(jìn)一層。D.整首詩綜合運(yùn)用比照、用典、托物言志等多種表現(xiàn)手法，筆致生動(dòng)，抒發(fā)了 作者對螢火的敬佩、喜愛之情，寄托了一定的象征意味。.詩歌是詩人情感的表達(dá)，請闡述該詩怎樣表達(dá)了詩人怎樣的情感，結(jié)合詩句 簡要分析。三、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。歸雁陸龜蒙北走南征象我曹，天涯迢遞翼應(yīng)勞。似悲邊雪音猶苦，初背岳云行未高。月島聚棲防暗繳，風(fēng)灘斜起避驚濤。時(shí)人不問隨陽意，空拾欄邊翡翠毛?！咀ⅰ筷扆斆桑和硖圃娙耍簧继幱谔颇┓?zhèn)割據(jù)的時(shí)局中。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首聯(lián)借詠雁寫人，既寫歸雁天涯奔波勞苦，也暗示詩人的生活

23、處境。第2頁共15頁B.三四句緊承上聯(lián)，借“邊雪”與“岳云”烘托歸雁遷徙路途遙遠(yuǎn)。C.頸聯(lián)聚焦險(xiǎn)惡環(huán)境中的行動(dòng)、神態(tài)描寫，凸顯歸雁擔(dān)驚受怕的心理。D.本詩與王維的使至塞上，均借“歸雁”抒發(fā)詩人羈旅天涯之感。.詩的最后兩句有何含義？請簡要分析。四、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。螢張舜民江皋螢火故輝輝，仍解穿簾夜點(diǎn)衣。但取見時(shí)增意思，莫嫌生處太卑微。月明敢向星中亂，天黑偏能雨里飛。今日清楚知我去，何年漂泊照吾歸。.以下對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.開篇“我”欣慰于流螢多情，它們讀懂“我”的心意，穿簾落在“我”的衣襟上。B.結(jié)尾“我”嗔怪流螢無情，它們明知“我”將離開卻偏來牽惹

24、愁思，加重離鄉(xiāng)感 傷。C.詩人將個(gè)性風(fēng)采和主觀感情色彩融入物象流螢之中，使詩歌物我交融，情志 深沉。D.詩人雖流露遷客之意，但更對社會人生多有思考，思想閃爍理性光芒，給人 啟迪。.這首詩中的流螢形象豐富鮮明，請結(jié)合詩句簡要分析。五、閱讀下面這首唐詩，完成以下小題。梅雨杜甫南京犀浦道，四月熟黃梅。湛湛長江去,冥冥細(xì)雨來。湛湛長江去,冥冥細(xì)雨來。茅茨疏易濕,云霧密難開。茅茨疏易濕,云霧密難開。竟日蛟龍喜,盤渦與岸回。竟日蛟龍喜,盤渦與岸回?！咀ⅰ看嗽姙槎鸥υ⒕映啥紩r(shí)所作,范成大吳船錄我：“蜀無梅雨，子美【注】此詩為杜甫寓居成都時(shí)所作,范成大吳船錄我：“蜀無梅雨，子美第3頁共15頁熟梅時(shí)經(jīng)行，偶值雨

25、耳?？趾笕吮阒笧槊酚?，故辯之?！毕值溃瑢俪啥几?， 治所在今鄲縣犀浦鎮(zhèn)。安史之亂，唐玄宗避蜀，因定成都為南京，實(shí)未進(jìn)駐。1.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首聯(lián)兩句點(diǎn)明作者的經(jīng)行之處、時(shí)間及天氣情況，既點(diǎn)了題，同時(shí)，也引出 下文對蜀中“梅雨”景色的描寫。B.頷聯(lián)描寫蜀中四月“梅雨”景象：細(xì)雨“冥冥”、江水“湛湛”；一“來”一“去”，迅 捷輕快而自如。C.頸聯(lián)側(cè)面描寫細(xì)雨，突出連綿細(xì)雨帶來的結(jié)果卷走并打濕屋頂?shù)拿┎? 山間云霧彌漫，狂放中顯靜柔。D.此詩描寫蜀中四月的風(fēng)景，壯美纖麗互見，宏觀微觀俱陳。細(xì)雨迷蒙，密霧 難開，春水盈野，意境壯闊浩渺。2.本詩與春夜喜雨同為詩人寫

26、雨的名篇，而藝術(shù)手法各有特色。請結(jié)合兩 首詩的尾聯(lián)加以分析。六、閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。瘦馬行杜甫東郊瘦馬使我傷：骨骼建兀如堵墻。絆之欲動(dòng)轉(zhuǎn)欹側(cè)，此豈有意仍騰堵？細(xì)看六印帶官字，眾道三軍遺路傍。去歲奔波逐馀寇，驊騷不慣不得將。天寒遠(yuǎn)放雁為伴，日暮不收烏啄瘡。誰家且養(yǎng)愿終惠，更試明年春草長?！咀⑨尅勘＃盒稳蓠R骨突出猶如山石。1.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.這是一篇寫實(shí)而兼抒情的作品。依據(jù)詩歌內(nèi)容，此詩應(yīng)創(chuàng)作于安史之亂爆發(fā) 之后，且晚于漂泊三峽時(shí)所作的登高。B.第7、8句寫去年驊疆良馬還在左奔右突馳騁在疆場，驅(qū)逐敵寇，不是良駒 也不會被選中使用在戰(zhàn)場。既寫出征戰(zhàn)

27、的辛苦，也襯托出東郊瘦馬的優(yōu)秀品質(zhì)。第4頁共15頁C.第9、10句，寫天氣寒冷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的放逐，丙丁只能與鶴為伴，日落時(shí)分會遭 到烏鴉啄瘡的無情的捉弄。將瘦馬處境的悲哀可憐描繪到了極致。D.最后兩句，寫明年草長馬肥，更試其材，必有可觀，故希望有人能收養(yǎng)。杜 甫總是積極的，所以他筆下的馬也老是想立功的馬。2.本詩主要運(yùn)用什么手法？請結(jié)合全詩進(jìn)行分析。七、閱讀下面這首詞，完成下面小題。臨江仙柳絮薛寶釵白玉堂前春解舞，東風(fēng)卷得均勻。蜂圍蝶陣亂紛紛。幾曾隨逝水？豈必委芳塵？ 萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分。韶華休笑本無根。好風(fēng)憑借力，送我上青云。.以下對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.句中的

28、“白玉堂”一詞出自古樂府相逢行“黃金為君門，白玉為君堂”，借 指封建貴族家的住宅，比喻富麗堂皇。B.，萬縷千絲終不改，任他隨聚隨分，一句細(xì)膩地表達(dá)了柳絮四處飄飛仍不改初 衷，隨緣自適的特征，喻不因別人對我的親疏而改變自己固有的姿態(tài)。C.詞的上片狀物，下片言志。外表上寫柳絮的姿容和心理，實(shí)際上巧妙地借柳 絮之口委婉道出薛寶釵的志向，可謂句句詠物，處處有“我”。D.上片用“幾曾”“豈必”的反問句式，寫柳絮的不愿隨波逐流、飄墜塵埃，為下 片抒寫柳絮直上青云的心愿巧妙埋下伏線，但同時(shí)也流露出了消極的情緒。.曹雪芹筆下的人物形象具有鮮明獨(dú)特的個(gè)性，請結(jié)合此詞簡要分析薛寶釵形 象。八、閱讀下面這首詩，完成

29、以下小題。詠白海棠珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝宜清潔，不語婷婷日又昏。注：此詩是紅樓夢中大觀園兒女結(jié)海棠詩社時(shí)，薛寶釵吟詠之作。第5頁共15頁.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.首句擬人，“晝掩門”，寫詩人既珍惜白海棠，又珍重自我，刻畫了貴族少女 的矜持心理。B.頷聯(lián)“秋階”和“露砌”同指白海棠生長的環(huán)境。“冰雪魂”指白海棠精魂如冰雪 般潔白。C.頸聯(lián)“愁多”句，謂白海棠清潔自勵(lì)，寧靜自安，以寶黛之多愁善感反襯自己 寧靜嫻雅。D.尾聯(lián)寫出白海棠愿以其清潔之身回報(bào)自然，她婷婷玉立，默然不語，迎來了 又

30、一個(gè)黃昏。.本詩以花自況，暗示了薛寶釵什么樣的形象特點(diǎn)？請結(jié)合詩句分析。九、閱讀下面這兩首唐詩，完成下面小題。馬詩二十三首（其四）李賀此馬非凡馬、房星本是星。向前敲瘦骨，猶自帶銅聲。詠馬唐彥謙峻噌高聳骨如山，遠(yuǎn)放春郊苜蓿間。百戰(zhàn)沙場汗流血，夢魂猶在玉門關(guān)?！咀ⅰ糠啃牵盒撬廾?。晉書天文志：“房四星，亦日天駟，為天馬，主車駕。 房星明，那么王者明。汗流血：相傳古有寶馬，奮戰(zhàn)時(shí)流汗如血。.以下對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.馬詩前兩句語言直白，在強(qiáng)調(diào)馬非同凡俗的同時(shí)，也含蓄地表達(dá)了對現(xiàn) 實(shí)的不滿。B.馬詩中馬的非凡與境遇形成鮮明比照，詩人借為馬鳴不平抒發(fā)了懷才不 遇的情懷。C.詠

31、馬中的馬本是汗血寶馬，卻沒能馳騁沙場建功立業(yè)，只是被遠(yuǎn)放春郊 默默終老。第6頁共15頁D.詠馬末句與“春風(fēng)不度玉門關(guān)”中的“玉門關(guān)”都是借代手法，用來代指邊關(guān) 要塞。.兩首詩都寫了馬的“瘦”，運(yùn)用了不同的表現(xiàn)手法，請結(jié)合詩句簡要分析。十、閱讀紅樓夢中的兩首詩，完成下面小題。詠白海棠林黛玉半卷湘簾半掩門，碾冰為土玉為盆。偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂。月窟仙人縫縮袂，秋閨怨女拭啼痕。嬌羞默默同誰訴，倦倚西風(fēng)夜已昏。詠白海棠薛寶釵珍重芳姿晝掩門，自攜手甕灌苔盆。胭脂洗出秋階影，冰雪招來露砌魂。淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。欲償白帝憑清潔，不語婷婷日又昏?！咀ⅰ吭驴撸涸聦m。白帝：即西方白帝招拒。是

32、神話傳說中的五天帝之一, 主管秋事。.以下對兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）A.黛玉詩首聯(lián)“半卷湘簾半掩門，銀冰為土玉為盆”、不寫白海棠花而先寫種花 之人，與寶釵之詩起筆相似。B.寶詩頸聯(lián)上句承“胭脂”句，重在寫白海棠的顏色，淡極更艷；下句承“冰雪” 句，寫出了白海棠的數(shù)量像玉石一樣多。C.黛玉將白海棠花比作“秋閨怨女”用來“拭啼痕”的“縮袂”，而此“縮袂”又是“月 窟仙人”所縫制，想象豐富。D.寶釵以白海棠自比，以花寫人，而黛玉是以人寫花，詩中的種花人以及擬花 之“秋閨怨女”，都是她的自我寫照。.詩社社長李紈評價(jià)說：“假設(shè)論風(fēng)流別致，自是黛玉詩；假設(shè)論含蓄渾厚，終讓薛第7頁共15

33、頁（寶釵）稿?！崩罴w的評價(jià)未必公允，但她的評論確也指出了林、薛二人詩的特 點(diǎn)，請結(jié)合兩首詩簡要分析。參考答案一、1. D2. （1）相同：都采用了托物言志的手法，寫出兩者冰清玉潔的形象（采用比喻、擬人等以 海棠的白，寫出兩者的冰清玉潔的形象或頷聯(lián)都采用“化用”前人詩句的手法，描繪出兩者冰 清玉潔的形象。如此作答可酌情給分。）（2）不同：賈探春詠白海棠以白海棠自喻，從海棠生長的環(huán)境入手，既描繪了白海 棠的仙姿，又抒寫出自己的超凡脫俗和無法主宰個(gè)人命運(yùn)的形象。（塑造出一個(gè)超凡脫俗和 無法主宰個(gè)人命運(yùn)的女性形象）林黛玉詠白海棠從海棠的賞花人寫起，以人寫花。詩 中的種花人、白海棠花以及“秋閨怨女。都是

34、她的自我寫照。描繪了一個(gè)高潔、哀愁與多情 的形象。解析.此題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。D.“夸張”錯(cuò)誤。詩歌中的白海棠形象：花色潔白，姿態(tài)柔弱，氣質(zhì)孤高。所用手法：烘托： 用斜陽、寒草、重門等清冷幽僻的景物烘托白海棠孤獨(dú)高潔的形象。擬人：把白海棠比作 一位冰肌玉骨的仙子，突出白海棠美麗的形象和高潔的氣質(zhì)。比喻：把白海棠高潔的精神 比作美玉?！袄婊ㄉ爝M(jìn)庭院里，卷開竹簾，翻開門，她把冰塊當(dāng)做泥土，把玉當(dāng)做盆”運(yùn)用比 喻的手法?！跋裨聦m中的嫦娥縫制的白色的舞衣，又像秋天閨房中哀怨的少女在擦拭淚痕” 運(yùn)用比喻、擬人的手法?！八胍谢枰刮黠L(fēng)之中，嬌羞默默，無處訴說自己的一片深情”運(yùn)用 擬人的

35、手法，賦予人的情態(tài)。應(yīng)選項(xiàng)“夸張”錯(cuò)誤。應(yīng)選Do.此題考查學(xué)生對詩歌藝術(shù)形象的賞析的能力。探春詩：首聯(lián)寫白海棠生長的環(huán)境，在斜陽寒草、苔翠盈映襯下，顯得十分清幽。頷聯(lián)以玉和冰雪喻 白海棠花。蘇軾松風(fēng)亭下梅花盛開又韻詩：“羅浮山下梅花村，玉雪為骨冰為魂?！蓖?時(shí)，這又是以花擬人，把它比作仙女，因?yàn)榍f子逍遙游曾說美麗的神人“肌膚假設(shè)冰雪”。 玉潔冰清的，此聯(lián)贊美白海棠花的精神比玉還高潔，花瓣似仙女使人迷戀陶醉。頸聯(lián)說：白 海棠花蕊芬芳嬌弱無力，深夜的月亮照出了她美麗的身影。尾聯(lián)的意思是：不要說白海棠像 白衣仙女會升天飛去，她正多情地伴我在黃昏中吟詠呢。探春這首詩以美女喻花，寫出了白 海棠的美麗姿態(tài)和