-第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)

1、-第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)2009-2010第二學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)一、強化德育工作，營造優(yōu)良的育人環(huán)境學(xué)校充分發(fā)揮少先隊的作用，在教育學(xué)生、培養(yǎng)骨干、形成良好的班風(fēng)與校風(fēng)方面開展有聲有色。一是開展了革命傳統(tǒng)教育，清明組織學(xué)生到烈士陵園掃墓，讓學(xué)生體會到今天的幸福生活來自之不易。二是利用學(xué)校的各種督查對學(xué)生進行潛移默化的教育，克服了一些學(xué)生不良的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣。三是學(xué)校以少先隊為陣地，每周一次的國旗下講話，以及充分利用各種節(jié)日，開展頌祖國詩歌朗誦比賽,我為隊旗添光彩，讀革命書、做世紀(jì)新人等活動。四是利用廣播、思品課、校會宣傳教育，提高學(xué)生的思想認(rèn)識，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。五

2、是運用專題講座、聘請校外法制輔導(dǎo)員做報告等形式，深入進行法制教育，運用主題班會、文藝演出等形式，組織學(xué)生自我宣傳、自我教育，陶冶他們的情操，有效地提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。二、發(fā)揮校園文化建設(shè)的教育效能，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美和悅的校園環(huán)境我校立足實際，把整治校園環(huán)境，建設(shè)優(yōu)美校園作為工作重點，加大改造力度。寬敞、潔凈的校園，多品種的綠化，得體醒目的標(biāo)語布置，讓每個學(xué)生在不知不覺中接受教育。此外，學(xué)校還不斷完善校園文化設(shè)施、裝備，利用音響，學(xué)校涂鴉壁，開辦書畫手抄報展室，為學(xué)生自我教育、自我辦理、自我服務(wù)提供了必要的條件。還辦起了自己的紅領(lǐng)巾廣播站，弘揚正氣，鞭策后進，激發(fā)了全體學(xué)生上進的熱情。手抄報展向?qū)W

3、生們介紹百科知識、人文地貌這些內(nèi)容，既豐富了課余生活，又拓寬了視野，有效地提高了同學(xué)們的頭腦政治素質(zhì)。三、強化師德扶植，全面提高教師素質(zhì)，切實加強教師隊伍的政治頭腦教育和職業(yè)品德扶植，進一步提高教師的品德水平，通過師德扶植系列活動，進一步弘揚敬業(yè)奉獻和務(wù)實創(chuàng)新肉體；例如：老教師洪國榮、劉春梅，他們在我們學(xué)校年齡比較大，但各項工作都跑在前面，為學(xué)校工作出謀獻策，不一老邁老，工作上不需學(xué)校照顧，不提條件要求并且揀重?fù)?dān)子挑。住校教師張愛芳吃住在校，模范地遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，處處維護學(xué)校，以工作為重，擺正公與私的關(guān)系，不計算個人得失，經(jīng)常為學(xué)校加班加點，從不計算報酬。學(xué)校從不同的角度用不同的形式多

4、次開過教師座談會，學(xué)校采納了教師們的合理化建議，改進了許多辦理方法，樹立關(guān)懷教職工意識，始終堅持事業(yè)留人，感情留人，全心全意依靠教職工辦好學(xué)校，盡可能為教職工創(chuàng)造一個心情舒暢無后顧之憂的工作環(huán)境。工作上贏得教職工的信賴和支持?，F(xiàn)在，全體教師齊心協(xié)力，干勁沖天，愛崗敬業(yè)，主動上進。心情舒暢，全體教師在學(xué)校這個人人庭里團結(jié)的像一家人，和輯睦睦，親如姊妹，互相尊讓，主動肯干，工作聞風(fēng)而動。四、抓學(xué)生安全重在落實，做到安全警鐘長鳴。學(xué)校始終將安全工作放在重中之重位置，樹立安全第一意識，扎實做好安全防范措施，每學(xué)期兩次對全校教學(xué)樓進行地毯式檢查；用電安全檢查，通過各種檢查，做到發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋，限期落

5、實整改。做到時時提醒，事事注意，處處提防，防患于未然。尤其認(rèn)真抓好交通安全教育。每周對學(xué)生進行交通安全教育一次。每天學(xué)生放學(xué)回家，各班值周、值日教師護送學(xué)生一段路，各路段設(shè)立路長，由路長負(fù)責(zé)同路學(xué)生安全，每天填寫放學(xué)情況記錄，及時反饋匯報總結(jié)。因為我們平時工作抓緊、抓實，抓靠，各項措施得力、制度嚴(yán)明，師生平平安安。五、突出教學(xué)主體地位，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著學(xué)校的辦學(xué)聲譽，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線。為此，學(xué)校全體教師順應(yīng)新的教育形勢，抓教研，抓教改，抓教學(xué)質(zhì)量。抓教研。因為學(xué)校教師變動，初中教師占的比數(shù)較多，雖然學(xué)歷水平都很高，但在短期內(nèi)不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)和學(xué)生辦理。所

6、以學(xué)校狠抓了教學(xué)研究，每周六上午教研活動，堅持要求教師個人備課，從而集思廣益，克服個人備課功效慢，思緒窄的弊端，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。完善教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)雙向循環(huán)。每學(xué)期開始，人人一起討論新學(xué)年的教學(xué)要求和教學(xué)重點，制定教學(xué)計劃。同年級組教師討論一周的教學(xué)內(nèi)容，研究教學(xué)重點。每學(xué)期先后開展一人一堂創(chuàng)新課講課、評課活動，進行同一課題同一年級比較聽；典型課題集中聽；傳統(tǒng)教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)對比聽。為交流教研心得，評選出課堂教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課，課堂教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)論文，優(yōu)質(zhì)教案。把先進的教學(xué)方法應(yīng)用到課堂中去，有效匡助教師改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)結(jié)果。年輕教師在評選中都表現(xiàn)不俗。大大提高了教師對課堂教學(xué)重要性的認(rèn)識，

7、不再馬馬虎虎上課，拖拖拉拉下課。由例如：蘇云、李玉珍、苗艷霞、蘇秀風(fēng)等來到小學(xué)后主動學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，在教研活動中主動發(fā)言，很快適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)，學(xué)生的辦理，不但教學(xué)質(zhì)量高班主任工作做的好。蘇云、張秀麗老師輔導(dǎo)的學(xué)生張毅、楊雅妮在全市組織的讀書讀報古詩文競賽中總成績名列全市前五名，抓教改。學(xué)校高度重視課程改革工作，一直把它作為學(xué)校工作的重中之重。在課改工作中，注意課改與教育科研相聯(lián)合。課改與教師的專業(yè)成長相聯(lián)合。主動動員全體教師參與課改，共同探究新期間的課堂教學(xué)，經(jīng)常召開課改座談會，通過這項活動挖掘出了青年教師的學(xué)習(xí)及研究的潛力，用教師自己的經(jīng)驗，探究后的考慮來打動全體教師，收到了良好的結(jié)果，例如：今年

8、春天張金蓮老師參加了濰坊市的優(yōu)質(zhì)課評選，被評為濰坊市課堂教學(xué)創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課，邢樂梅老師被評為思品教學(xué)能手，因為成績突出到市里參加了送課下鄉(xiāng)活動。尹英美老師輔導(dǎo)的體育運動員，到市里參加運動會，兩個學(xué)生得了近二非常，個中崔璇打破市記錄自己得了12分。在全市組織的小學(xué)生編書評選活動中，苗艷霞、馬騰、尹英美、蘇秀風(fēng)、劉春梅、鄭海梅、張愛芳、張金蓮、劉耀芹等老師分別取得市一二等獎。抓常規(guī)，學(xué)校下大力氣抓好教學(xué)常規(guī)落實，打牢了教學(xué)基礎(chǔ)，促進了整體水平的提高，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作的一條準(zhǔn)繩，一把尺子，可衡量一所學(xué)校是否全方位抓了教學(xué)辦理，可檢驗一個教師是否完成了教學(xué)工作任務(wù)。因此，落實教學(xué)常規(guī)要到位。抓教學(xué)常規(guī)不

9、搞形式主義。突出一個實字，狠抓常規(guī)的過程性材料，全方位落實教學(xué)常規(guī)。學(xué)校訂教學(xué)常規(guī)抓的實抓的細(xì)，量化檢查及時。學(xué)校通過抓教研、抓教改、抓常規(guī)，幾年來，全市組織的考試成績名列全街道都是第一名。在九巷上學(xué)的學(xué)生家長聽說教學(xué)質(zhì)量高，每學(xué)期都有一部分學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)到仉家。露珠只有在陽光下才會閃光，學(xué)校小小的成績都離不開在座的領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和同志們的匡助，學(xué)校成績的取得都?xì)w公于學(xué)校的全體教師。存在問題與建議在回顧工作的同時，肯定成績，總結(jié)經(jīng)驗。但必需清醒地認(rèn)識到，還存在著一些值得重視和研究的問題。因為學(xué)校的教師素質(zhì)和物質(zhì)條件存在差異，教學(xué)質(zhì)量班級之間也出現(xiàn)了不平衡現(xiàn)象。個別教師對教材內(nèi)容鉆研不透，把握不準(zhǔn)，輕視備

10、課的功能和作用，把握不住預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系；課堂教學(xué)設(shè)想欠科學(xué)，有效教和學(xué)的戰(zhàn)略選擇不當(dāng)；學(xué)生在課堂上的主體地位尚未真正確立的等等。幾點建議一是要加強備課研究，使備課能從了解學(xué)生的起點行為做起，從鉆研教材入手，提高備課的質(zhì)量。要加強個人備課，促進教師之間的協(xié)作研究與資本分享。要深入研究新課標(biāo)理念下的課堂教學(xué)常規(guī)，探究新教材的教學(xué)方式，不斷研究出教法多樣的基本教學(xué)模式切實提高教師對教學(xué)和課改工作的駕馭能力，改變功課的設(shè)想與評改，豐富功課的內(nèi)容和形式，增強功課設(shè)想的自主性、層次性、綜合性和實踐性，增強功課評改的多樣性和人文性。重視課外輔導(dǎo)，通過開展豐富多彩的學(xué)科實踐活動，促進學(xué)生能力和個性的充分發(fā)展

11、。四是要加強新課程背景下學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，把信息技術(shù)作為改變教師教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教材內(nèi)容呈現(xiàn)方式的平臺。認(rèn)真研究和切實抓好學(xué)習(xí)質(zhì)量評價，建立起符合學(xué)科特色的教學(xué)質(zhì)量的檢測、分析和調(diào)控辦理體系。新的形勢、新的要求呼喚新的理念、新的思惟、新的思緒。讓我們統(tǒng)一頭腦，創(chuàng)新工作，強化辦理，狠抓落實，團結(jié)協(xié)作，取長補短，振奮肉體，拼搏奉獻，在深入推進小學(xué)課程改革的同時，全面提升學(xué)校教育教學(xué)與辦理質(zhì)量。高一下學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)雖然已經(jīng)休息好幾天了，但本學(xué)期末了一次教職工會議結(jié)束前，還不算真正的放假。明天就是末了一次教職工會議，會議一宣布放假，過來的一個學(xué)期就算真正成為過去。學(xué)期末的末了一天

12、，就教學(xué)工作而言，還是有必要作些總結(jié)。這是高一下學(xué)期，仍然是擔(dān)任兩個(17和18)班的語文教學(xué)，當(dāng)18班的班主任。依然是全校最老的班主任，最老的語文教師。教學(xué)嘛，我一貫的主張是，千方百計調(diào)動學(xué)生的主動性，因為教學(xué)的過程主要不在于教師做了些甚么，而在于學(xué)生學(xué)了些甚么。目標(biāo)也不在于教師得到了甚么，而在于學(xué)生學(xué)會了甚么，知道了甚么，取得了甚么。1、頭腦方面教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)品德以高尚的品德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的品德修養(yǎng)書籍，多看對業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的

13、活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業(yè)品德修養(yǎng)和素質(zhì)。二、教育教學(xué)方面在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節(jié)課，自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，開展豐富多采的教育教學(xué)活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術(shù)等范疇的發(fā)展。幼兒的掌握情況如下：1、語言范疇幼兒期是兒童掌握基本口語的關(guān)鍵期間，這個期間對訓(xùn)練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養(yǎng)幼兒閱讀圖書的興趣，養(yǎng)成愛看圖書和幼兒看圖書，并匡助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內(nèi)容，簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每一個

14、幼兒語言表達能力得到發(fā)展與鍛煉。在教學(xué)中我還注重幼兒傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)，就是讓幼兒仔細(xì)聽取別人說，聽懂對方說的意義和內(nèi)容。學(xué)會傾聽會給人留下認(rèn)真、踏實、尊重的印象。因此良好的傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和游戲，創(chuàng)造機會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導(dǎo)幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品(故事、詩歌、兒歌、古詩)讓幼兒學(xué)會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題考慮，先講甚么，后講甚么，故事的名字叫甚么，故事里有誰，講了一件甚么事情，然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思惟能力，語言表達傾聽習(xí)慣三個方面都得到了有效的發(fā)展。2、藝術(shù)

15、方面通過音樂活動培養(yǎng)幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節(jié)奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受(歡快的地、悲傷地等)，創(chuàng)編動作如我在教唱殺雞宰鴨、兩只老虎、鞋匠歌等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲，訓(xùn)練幼兒的動作靈活性、協(xié)調(diào)性和表現(xiàn)力，提高了幼兒對音樂的興趣。3、健康范疇為了培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據(jù)幼兒的年齡，設(shè)想各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互協(xié)作，相互促進，具備團隊肉體，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽

16、子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質(zhì)，提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發(fā)育。我還注重培養(yǎng)幼兒良好的進食習(xí)慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細(xì)嚼慢咽，愉快地進餐。我還聯(lián)合教材小小營養(yǎng)師讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身材健康，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因此身材素質(zhì)較差、經(jīng)常感冒，為進一步加強幼兒體能訓(xùn)練，提高幼兒健康素質(zhì)，我將下期有目標(biāo)、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。4、安全工作安全是本期工作的重中之重，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不