白天和黑夜教學(xué)設(shè)計

1、青島版六年級科學(xué)上冊第四單元:白天與黑夜教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知道晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。2、知道地球的自轉(zhuǎn)方向是自西向東，自轉(zhuǎn)一周的時間大約是24小時。3、了解古人對晝夜成因的猜想與哥白尼的貢獻。過程與方法1、能利用已有的知識和經(jīng)驗對晝夜現(xiàn)象做出假設(shè)。2、會做晝夜成因的模擬實驗，能利用表格整理觀察記錄。3、能成事嘗試用不同的方式分析和解讀觀察晝夜長短的記錄，對晝夜長短現(xiàn)象 做出合理的解釋。情感、態(tài)度與價值觀1、鼓勵學(xué)生大膽想象，引導(dǎo)學(xué)生愿意與同伴合作交流。2、引領(lǐng)學(xué)生體會到晝夜變化與人類活動的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)生對探究天文學(xué)的 興趣。3、使學(xué)生認識到科學(xué)是不斷發(fā)展的。二、

2、教學(xué)重難點：重點：認識晝夜的變化是由于地球的自轉(zhuǎn)形成的。難點：培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和空間想象能力教學(xué)方法：講述、合作探究相結(jié)合三、教學(xué)準備：課件、地球儀、手電筒、三球儀。四、教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入課題1、談話：每天，太陽從東方升起的時候，白天就到來了，人們就開始了一 天的工作、學(xué)習(xí)；太陽從西方落下，黑夜就降臨大地。請同學(xué)們觀察這幅白天、 黑夜圖，（多媒體播放劉歡的歌曲展示白天黑夜圖） 結(jié)合平時的了解想一想：每 天，我們看到太陽在天空中是怎樣運動的？（多媒體動畫演示太陽東升西落的現(xiàn)象）2、提問：（1）隨著太陽的東升西落，地球上出了什么現(xiàn)象？（2）地球上的晝夜現(xiàn)象有什么規(guī)律？3、談話：隨著太陽的東升西

3、落，地球上的晝夜就交替著循環(huán)出現(xiàn)，那么是什么 原因引導(dǎo)了地球晝夜變化呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。（板書課題）白天與黑夜（多媒體課件展示白天與黑夜的圖片）二、探究活動（1）談話：歷史上人們對晝夜變化這一自然現(xiàn)象進行了研究， 有著不同的認識。 其中最有代表意義的是（1）地心說（2）日心說（多媒體播放課件：歷史上人 們對晝夜變化的認識）（2）提問：”“地心說”是誰提出的？主要內(nèi)容是什么？“太陽中心說”是誰提出的？主要內(nèi)容是什么？（ 多媒體播放課件：行星繞 日運行）哥白尼的“日心說”有什么貢獻？（多媒體播放課件：哥白尼的貢獻）（一）、研究晝夜更替的原因（1）地球的自轉(zhuǎn)師：請同學(xué)們轉(zhuǎn)動地球儀，看看地

4、球儀有幾種轉(zhuǎn)動方向？生：（通過轉(zhuǎn)動地球儀）有自西向東和自東向西兩種。提出問題：師：地球究竟是繞地軸自西向東還是自東向西旋轉(zhuǎn)呢？（學(xué)生討論后多媒體播放課件：地球的自轉(zhuǎn)）探究（2）晝夜交替和晝夜交替現(xiàn)象師：我們知道我們生活的一天中有白天和黑夜這是什么原因造成的呢？是否世界各地都同時是白天和黑夜呢？能否用我們現(xiàn)有的工具來研究和解決這個問題呢？學(xué)生討論，設(shè)計方案： 。教師小結(jié)，完善其中一方案：1、用手電筒的光代表太陽光把地球儀照亮。觀察地球儀上是否分成了明暗 兩部分，思考哪邊是白天，哪邊是黑夜。2 、自西向東轉(zhuǎn)動地球儀，觀察：同一個地方（如貼有小紅旗的地方）是否出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？學(xué)生實驗探究：（教師巡

5、視，指導(dǎo)實驗中出現(xiàn)的問題。）小組中學(xué)生代表發(fā)言：“太陽光”照射到“地球”上的部分代表白天即（晝）； “太陽光”沒有照射到“地球”上的部分表示黑夜即（夜）。轉(zhuǎn)動“地球” 使它自西向東旋轉(zhuǎn)（即自左向右）轉(zhuǎn)動，觀察同一地點會出現(xiàn)白天與黑夜 交替現(xiàn)象。學(xué)生演示并觀看動畫演示 師：造成晝夜現(xiàn)象的原因是什么呢?學(xué)生討論回答： 。（多媒體播放課件：晝夜更替的原因）結(jié)論：地球是一個不發(fā)光也不透明的球體，太陽光只能照亮地球的一半，地球 自轉(zhuǎn)時，朝向太陽的一面是白天（晝）；背向太陽的一面是黑夜（夜）。地球不 停地自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會交替出現(xiàn)。三、自由活動：當(dāng)我們處于中午12點時，地球上的哪些地區(qū)是黑夜？（多媒體播放

6、課件： 時區(qū)差）總結(jié)：與我們地理位置相反的國家，如美國、墨西哥、加拿大等，是黑夜四、隨堂練習(xí)（多媒體播放課件）、我會填1、古希臘學(xué)者托勒密認為:1、古希臘學(xué)者托勒密認為:）處在宇宙的中心靜止不動，而太陽）等天體圍繞地球運動，所以地球上出現(xiàn)了（）的更替。2、波蘭天文學(xué)家（）則提出了不同的見解：（）不是宇宙的中心，（）才是地球、月亮等天體運行的中心，實際上地球也在3、哥白尼的（2、波蘭天文學(xué)家（）則提出了不同的見解：（）不是宇宙的中心，（）才是地球、月亮等天體運行的中心，實際上地球也在3、哥白尼的（）把托勒密的（）中的一些錯誤糾正了過來，為建立完善的（）奠定了基礎(chǔ)。來，為建立完善的（）奠定了基礎(chǔ)。

7、4、地球（4、地球（）繞地軸不停地旋轉(zhuǎn)著，這就是地球的自轉(zhuǎn)。二、我會選1、下列說法中正確的是（）A、地球是宇宙的中心B、地球在圍繞著太陽運行C月球是地球和太陽運行的中心 TOC o 1-5 h z 2、地球自轉(zhuǎn)的方向是（）A、自東向西 B、自西向東 C、自南向北3、白天與黑夜是由（）形成的A太陽公轉(zhuǎn) B、地球公轉(zhuǎn) C、地球自轉(zhuǎn)4、下列天體中屬于衛(wèi)星的是（）A太陽B、地球C、月亮三、我會判1、波蘭天文學(xué)家哥白尼提出了地心說。（）2、地球自轉(zhuǎn)一周的時間大約是 24小時。 （）3、太陽是宇宙的中心，地球圍繞太陽轉(zhuǎn)。（）4、月亮是太陽的衛(wèi)星，月亮圍繞太陽轉(zhuǎn)。（）五、拓展延伸1、請根據(jù)日出日落的時間變化

8、，兩周記錄一次，把表示黑夜的方格涂黑, 觀察白天黑夜的長短變化。看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（ 多媒體播放課件）2、通過這節(jié)課我們大家的探討、研究，你們對地球有那些新的認識？ 及你得到了些什么？是否有新的問題！（多媒體播放課件結(jié)束）六、板書設(shè)計:14、白天與黑夜地心說、歷史上人們對晝夜變化的認識日心說原因：地球自轉(zhuǎn)地球自轉(zhuǎn)方向：自西向東、晝夜交替地球自轉(zhuǎn)周期：大約24小時地球自轉(zhuǎn)是有規(guī)律的七、教學(xué)反思：這節(jié)課采用實驗演示的方法引導(dǎo)學(xué)生觀察、判斷，以調(diào)動學(xué)生 的自主學(xué)習(xí)的積極性。在這一部分應(yīng)該多花一些時間，讓學(xué)生觀察，引導(dǎo)他們 自己來說，而不是一味的老師在說，這樣是很不利于學(xué)生掌握知識的。讓學(xué)生 直觀地理解、感受白天與黑夜的形成，讓抽象的知識生動、形象化，學(xué)生很快 就