德育學(xué)科滲透教學(xué)設(shè)計(jì)

1、德育學(xué)科滲透教學(xué)設(shè)計(jì)2017-2018第二學(xué)期石巖學(xué)校郁麗英教學(xué)目標(biāo)：1、理解年、月、日的有關(guān)知識(shí)，了解年、月、日之間的關(guān)系。2、通過觀察推理、自主探索、合作交流等活動(dòng)理解年、月、日 知識(shí)，記住各月天數(shù)。3、培養(yǎng)學(xué)生合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及珍惜時(shí)間的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解年、月、日之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：記住各月的天數(shù)。用學(xué)生自主觀察不同年份的年歷并小組合作探索學(xué)習(xí)的方式來突出 重點(diǎn)。借助于各種記憶方法，用多種多樣的游戲方式來突破難點(diǎn)。教具準(zhǔn)備：后四年用來發(fā)現(xiàn)一般性的課件，四人小組每人不同年份的 年歷以及用于練習(xí)的年歷答題紙。教材處理：本課教學(xué)數(shù)學(xué)書46-48頁例1及相應(yīng)

2、做一做，在處理時(shí)把 兩個(gè)做一做合為一題做成了答題紙二（并加入了季度和上半年、下半 年的教學(xué)） 二、教學(xué)程序設(shè)計(jì)（一）設(shè)置疑問、導(dǎo)入新課.師：同學(xué)們還記得老師的生日嗎？（4月19日）對(duì)，老師是在1985 年4月19日出生的。哪位同學(xué)也來介紹一下你的出生日期呢？ （* 年*月*日）是呀，在這兩個(gè)時(shí)間里都蘊(yùn)藏著三個(gè)時(shí)間單位，他們是？（年、月、日）他們是比時(shí)、分、秒更長的時(shí)間單位。今天就一起走 進(jìn)年、月、日的知識(shí)殿堂。.師：老師給你們帶來了三位朋友：小明、小蘭、小軍，他們也 把生日信息帶來了，可是要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)才能揭秘呢，同學(xué)們有沒 有信心呀？（有）恩，都是敢于挑戰(zhàn)的孩子。.師：其實(shí)年、月、日不僅藏

3、在每個(gè)人的出生日期里，還會(huì)出現(xiàn) 在生活中的每一天，一起來看看幾個(gè)有意義的日子吧。逐步呈現(xiàn)四幅 主題圖，讓學(xué)生說說看到了什么，并填寫相關(guān)年、月、日。（用學(xué)生熟悉的出生日期及幾個(gè)有意義的日子讓學(xué)生體會(huì)到年、月、 日在生活中的廣泛運(yùn)用，并適時(shí)埋入伏筆，讓學(xué)生有濃厚的興趣投入 到接下來的學(xué)習(xí)當(dāng)中）（二）自主學(xué)習(xí)、探索新知.觀察不同年份的年歷，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的信息，解答問題：（1） 一年有（）個(gè)月。（2）（）是31天。(3)(）是30天。（4）二月份有（）天。（5） 一年有多少天？(3)(.四人一小組（四人的年歷分別為2005年、2006年、2007年、 2008年）合作交流學(xué)習(xí)。比擬手中的答案，看看有什么相

4、同點(diǎn)，有 什么不同點(diǎn)。.逐題匯報(bào)。（1） 一年有幾個(gè)月？請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答，并問：“你們這組四個(gè)人 都是12個(gè)月嗎？ ”再請(qǐng)一個(gè)人回答。師：同學(xué)們都同意嗎？（同意） 雖然年份不一樣，可是一年都有多少個(gè)月？（生齊聲答：一年二12個(gè) 月）師順勢板書。（2）哪幾個(gè)月是31天？請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào)（先說年份，再回答）。 再請(qǐng)一組。師：雖然年份不一樣，可是有31天的月份是一樣的，大 家一起說是哪幾個(gè)月呢？（生齊聲回答，師順勢板書。）師：我們把 有31天的月份叫做大月。大月都有（31）天。我們一起數(shù)數(shù)看，一 年中有幾個(gè)大月呢？ （7個(gè)）（3）哪幾個(gè)月是30天？請(qǐng)一組同學(xué)匯報(bào)（先說年份，再回答）。 再請(qǐng)一組。師：雖然

5、年份不一樣，可是有30天的月份是一樣的，大 家一起說是哪幾個(gè)月呢？（生齊聲回答，師順勢板書。）師：我們把 有30天的月份叫做小月。小月都有（30）天。我們一起數(shù)數(shù)一年中 有幾個(gè)小月呢？ （4個(gè)）（4）怎么還少了一個(gè)月呢？ （2月）二月份有多少天？請(qǐng)組長匯 報(bào)本組情況。（2005年、2006年、2007年的二月份是28天，2008 年的二月份是29天）再請(qǐng)一組回答。師：二月份是一個(gè)特殊月，它 既不是大月，也不是小月。有時(shí)有28天，有時(shí)有29天。有關(guān)這個(gè)特 殊月的知識(shí)我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。（5） 一年有多少天？請(qǐng)學(xué)生板演，展示不同算法：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30

6、+31=365 （天）7X31+4X30+28=365 （天）（請(qǐng)學(xué)生解釋各局部表示什么？）7X31+4X30+29二？（天）師：為什么加29?請(qǐng)同學(xué)不用計(jì)算快 速說出答案，并解釋是怎么算的？.課件出示2009年、2010年、20n年、2012年年歷，同桌互 相說一說有什么發(fā)現(xiàn)？（一年有12個(gè)月，1月、3月、5月、7月、8 月、10月、12月都是大月，4月、6月、9月、11月都是小月，二月 有時(shí)是28天，有時(shí)是29天）師：“下面老師來考考你們反響能力， 看誰回答得最快？ 2009年全年多少天？ 2010年呢？ 2011年呢？ 2012 年呢？.同桌討論記憶大、小月方法。（1）歌訣法：一、三、五

7、、七、八、十、臘，三十一天永不差。齊聲讀一遍。師：“有了這句歌訣，能幫助我們快速地記住大月的月份）(2)左拳記憶法:生試數(shù)師示范數(shù)法男女生分角色跟著課件數(shù)同桌互數(shù)師 點(diǎn)學(xué)生數(shù)。(3)單雙數(shù)記憶法：大月中7之前的數(shù)字是單數(shù)，7之后的數(shù)字是 雙數(shù)。7月和8月是兩個(gè)相鄰的大月。.生選擇喜歡的方法記憶大、小月月份。玩游戲：大月男生起 立，小月女生起立。3月？ 4月？ 10月？ 11月？ 2月？(怎么都不和 老師玩了呀？因?yàn)槎录炔皇谴笤拢膊皇切≡?(用學(xué)生自主探索不同年份的年歷信息并小組合作交流繼而看課件 中的后四年年歷信息來突出本課重點(diǎn)。并用左拳記憶法、單雙數(shù)記憶 法、歌訣記憶法等結(jié)合各式各樣的游

8、戲來突破難點(diǎn)，幫助學(xué)生進(jìn)一點(diǎn) 理解年、月、日之間的關(guān)系并記住大小月)(三)鞏固深化、拓展提高.完成今年年歷的答題紙：獨(dú)立完成，逐題匯報(bào)。師生交流。(1)圈出自己和父母的生日。適時(shí)滲透尊老的傳統(tǒng)美德。(2)兒童節(jié)是星期幾？你是怎么看到的？玩搶答游戲，師報(bào)日期，學(xué)生快速回答星期幾?一、二、三月一共（）天？你是怎么算的，介紹季度的 知識(shí)，并讓學(xué)生算出第三季度的天數(shù)。（4）四月份有（）個(gè)星期（）天。五月份有（）個(gè)星期（）天。根據(jù)這兩個(gè)答案你能得出什么結(jié)論嗎？（小月都有四個(gè)星期零兩天，大月都有四個(gè)星期零三天）介紹上半年、下半年知識(shí)。 玩游戲：師報(bào)下半年月份，生用手勢表示有幾個(gè)星期零幾天。.猜小明、小蘭、

9、小軍的生日小明：我的生日是六一兒童節(jié)前一天。小蘭：我的生日是8月30日的后一天。小軍：我的生日是一年中天數(shù)最少的那個(gè)月的第一天。.聽小軍寫的日記，手勢判斷給出的信息對(duì)或錯(cuò)。（1）通過今天的學(xué)習(xí)，我知道8月和9月是兩個(gè)相鄰的大月。（2）今天是3月30日，明天就是4月1日了，那可是我的生日呢。（3）可惜媽媽出差了，要4月31日才有回來。（練習(xí)遵循了課標(biāo)中所提出的練習(xí)要符合科學(xué)性、合理性、層次性。 把兩個(gè)做一做合成一題，幫助學(xué)生完成基礎(chǔ)練習(xí)，在此處還注重滲透 了季度以及上半年、下半年的知識(shí)。然后是用猜生日的方式完成變式練習(xí)，最后用聽日記，判斷正誤的方式完成拓展練習(xí)。使學(xué)生的知識(shí)得到升華。）（四）時(shí)間教育、延伸課堂師：時(shí)間過得可真快呀，轉(zhuǎn)眼就快下課了，通過今天的學(xué)習(xí)，老師更 加感覺到時(shí)間的珍貴，送給大家兩句名人名言，希