《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、花鐘 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、隨文識(shí)字，認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字，通過(guò)聯(lián)系上下文、圖文對(duì)照等方法理解“欣然怒放、暮色、淡雅、艷麗”等詞。2、通過(guò)朗讀、對(duì)比等方式，體會(huì)文中用不同的說(shuō)法來(lái)表達(dá)鮮花開(kāi)放的寫(xiě)法，并能試著用上部分詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)其他花兒的開(kāi)放。3、有感情朗讀課文。4、初步體會(huì)說(shuō)明文用詞的準(zhǔn)確性、表達(dá)的豐富性。課前談話(huà)：今天，徐老師帶來(lái)了一些圖片，作為禮物送給大家，逐一點(diǎn)擊）這是：蒲公英：就像我們的手掌能張開(kāi)、合攏。荷 花：夏天，滿(mǎn)池的荷花開(kāi)了，瞧，這場(chǎng)面讓我們想起了這樣的詩(shī)句：接天蓮葉無(wú)窮碧 映日荷花別樣紅。茉莉花：似乎聞到了她的清香呢！鈴蘭花：你看，這像什么？給他取個(gè)名吧！ （鈴蘭花）看到那么多的花，

2、大家心情如何？能給大家?guī)?lái)快樂(lè)，徐老師覺(jué)得更快樂(lè)。讓我們帶著這樣的好心情開(kāi)始上課吧！教學(xué)流程：一、揭題：喜歡猜謎語(yǔ)嗎？請(qǐng)聽(tīng)： 一匹馬兒三條腿， 日夜奔跑不怕累， 馬蹄噠噠提醒你，時(shí)間一定要珍惜。 （時(shí)鐘）今天我們學(xué)習(xí)的課文中介紹的不是一口普通的時(shí)鐘，而是一口花鐘 課題出示，齊讀課題。師導(dǎo)： 大家預(yù)習(xí)過(guò)課文了嗎？說(shuō)說(shuō)你做了哪些準(zhǔn)備工作？預(yù)習(xí)課文是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！請(qǐng)大家再次讀課文，這次讀，老師給大家提2 個(gè)小要求： *難讀的詞句多讀幾遍，爭(zhēng)取把課文讀正確讀通順； *邊讀邊思考：什么是花鐘？二、初讀感知，學(xué)習(xí)生字詞1、自由讀文2、檢查生字詞預(yù)習(xí)情況第一組： “干燥 昆蟲(chóng) 傳播 吻合 大致 暮色”

3、指名讀，齊讀。重點(diǎn)學(xué)習(xí)“暮色” ， “暮”有兩個(gè)日，跟太陽(yáng)有關(guān)，表示時(shí)間，猜猜暮色表示什么時(shí)候的天色？出示句子“傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中醒來(lái)。 ”聯(lián)系上下文理解。第二組：爭(zhēng)奇斗艷 芬芳迷人欣然怒放淡雅 艷麗這一組詞語(yǔ)在課文中都是用來(lái)描寫(xiě)什么的？（花兒）學(xué)習(xí)“淡雅、艷麗”，這兒有一對(duì)反義詞，你發(fā)現(xiàn)了嗎？出示兩張圖片，請(qǐng)你觀(guān)察一下，你覺(jué)得哪一幅圖可以用“淡雅”這個(gè)詞？那另一幅呢？讀短語(yǔ)：淡雅的曇花，艷麗的薔薇。 （提升：像這樣顏色比較素雅的可以用淡雅來(lái)形容，像這樣顏色濃艷的就是艷麗。 ）寫(xiě)字指導(dǎo)： “艷”范寫(xiě)，學(xué)生練寫(xiě)詞語(yǔ)“爭(zhēng)奇斗艷、艷麗”（提醒寫(xiě)字姿勢(shì)：花兒美，我們的寫(xiě)字姿勢(shì)也很美。 ）3、交流

4、問(wèn)題，了解題意讀了課文，你知道什么是花鐘？（生根據(jù)自己的理解交流）找出課文中的句子， 點(diǎn)擊句子： 把不同時(shí)間開(kāi)放的花種在一起， 把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘” 。指名讀，讀準(zhǔn)“花圃”出示圖片：花鐘，引出句子：這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放。過(guò)渡： 花兒是怎么陸續(xù)開(kāi)放的呢？請(qǐng)大家自由地讀讀第一段， 一邊讀一邊劃出花名并讀一讀。三、細(xì)讀課文第一段，感知寫(xiě)法（一）識(shí)花名1、誰(shuí)愿意把這些花名告訴我們大家？2、出示花圖：這些花都迫不及待地想跟大家見(jiàn)面了，你可以一邊欣賞一邊讀讀它們的名字。3、這么多花都開(kāi)放了，真可以說(shuō)是鮮花朵朵，爭(zhēng)奇斗艷，芬芳迷人。（二）賞花開(kāi)1、讀改寫(xiě)后的課文，談感受師：這些花

5、開(kāi)的多美啊，一種接著一種地開(kāi)了，有人還把它寫(xiě)成文章啦，我們一起來(lái)讀一讀。生讀： 牽?；ㄩ_(kāi)花了， 薔薇開(kāi)花了， 睡蓮開(kāi)花了， 午時(shí)花開(kāi)花了， 萬(wàn)壽菊開(kāi)花了，煙草花開(kāi)花了，月光花開(kāi)花了，夜來(lái)香開(kāi)花了，曇花開(kāi)花了。師：讀著讀著，有什么感受嗎？生交流2、讀課文第一段，感受表達(dá)方式的不同師：課文的作者又是怎樣寫(xiě)花開(kāi)呢？再讀課文第一段3、學(xué)習(xí)寫(xiě)牽牛花的句子* 對(duì)比感受寫(xiě)法：出示兩個(gè)句子：凌晨四點(diǎn)，牽?；ㄩ_(kāi)花了。凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起紫色的小喇叭。第二句寫(xiě)得好，好在哪里？生交流：顏色、樣子板書(shū)：吹起小結(jié)： 把牽牛花當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)， 還寫(xiě)出了它的顏色和樣子， 把牽?；ㄩ_(kāi)寫(xiě)得多美啊！* 朗讀指導(dǎo)：想象：在凌晨4 點(diǎn)，

6、牽?；ň偷蔚未鸫鸬脑诖凳裁囱剑繋煟?牽?；ㄔ诖禃r(shí)一定特別開(kāi)心吧， 就讓我們也和牽?；ㄒ黄鸶吲d地吹吹小喇叭吧。指名讀，齊讀。4、薔薇：有喜歡薔薇的嗎？指名讀出示圖片：瞧，薔薇開(kāi)放了，開(kāi)得那么鮮艷，笑得那么燦爛，怪不得課文中用了“綻開(kāi)笑臉” （貼詞條）薔薇綻開(kāi)笑臉就是表示薔薇開(kāi)花。指導(dǎo)朗讀，讓我們也綻開(kāi)笑臉也讀一讀！指名讀，分組賽讀5、曇花：你發(fā)現(xiàn)了嗎？除了薔薇在笑，誰(shuí)也在笑？指名讀寫(xiě)曇花的句子理解“含笑一現(xiàn)” ，曇花的開(kāi)花時(shí)間很（短） ，你是怎么知道的？老師查了資料，曇花的開(kāi)花時(shí)間大約只有1530 分鐘，不到一節(jié)課的時(shí)間，所以課文用了“含笑一現(xiàn)”來(lái)形容它。通過(guò)教師的評(píng)價(jià)語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)朗讀： 曇花是很

7、害羞的， 我們讀的時(shí)候要稍稍輕一點(diǎn)；再輕一點(diǎn)，可千萬(wàn)別嚇壞了曇花；要不然曇花就謝了。指名讀，女生讀6、萬(wàn)壽菊：還有誰(shuí)也在笑？句子中沒(méi)有出現(xiàn)“笑”字，它是笑在心里的。指名讀句子。理解“欣然怒放” ：讀詞條，你在讀這個(gè)詞語(yǔ)時(shí)的心情怎樣?看來(lái)你已經(jīng)正確理解它的意思了，欣然就是高興的樣子，那么“怒”在這里是什么意思，猜一猜學(xué)法點(diǎn)撥：當(dāng)我們不知道詞語(yǔ)意思時(shí)，不妨查查字典。出示怒在字典中的兩種意思，請(qǐng)學(xué)生選擇。連起來(lái)理解“欣然怒放”愉快地開(kāi)放。出示圖片，瞧，這些萬(wàn)壽菊開(kāi)得多么旺盛，你也開(kāi)，我也開(kāi)，好象在比美呢！可以說(shuō)是爭(zhēng)奇斗艷 生機(jī)勃勃指名讀，范讀，讀出詞感。練讀，齊讀，男女生讀。7、讀其他句子這些花真有

8、意思，不但會(huì)吹喇叭，會(huì)笑，還會(huì)睡覺(jué)會(huì)醒來(lái)會(huì)跳舞呢！美美地讀讀其他句子。8、小結(jié)：作者把這些花當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，用上了“吹起、綻開(kāi)、舒展”等詞，把花兒開(kāi)放寫(xiě)得多么活潑，多么有趣?。ㄈ┢坊〞r(shí)1、一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間也不同，默讀課文，找找表示時(shí)間的詞。 （交 流，用紅色表示時(shí)間的詞）2、讀讀這些詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？A:時(shí)間從早到晚地有順序?qū)?，怪不得課文最后一段說(shuō)一一出示句子：這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開(kāi)放。B、用了 “左右”。對(duì)比兩個(gè)時(shí)間詞，發(fā)現(xiàn)多了 “左右”。七點(diǎn)左右表示？左右表 示猜測(cè):不確定:課文的最后一段有一個(gè)詞意思跟左右差不多？（大致）還可以換成哪些詞？作者用詞多么準(zhǔn)確?。?、師生對(duì)讀:發(fā)現(xiàn)另一個(gè)特點(diǎn)時(shí)間詞語(yǔ)有時(shí)在前:有時(shí)在中間。句子變換:學(xué)習(xí)時(shí)間詞在前、在中的表達(dá)方式。小結(jié)引導(dǎo)寫(xiě)作方法：都放在前面:太枯燥了:太單調(diào)了:今后我們寫(xiě)文章時(shí):在不改變意思的情況下可以做小小的變動(dòng):這樣讀起來(lái)就更有味道了。五、詞語(yǔ)積累遷移 寫(xiě)話(huà)遷移1、盤(pán)點(diǎn)詞語(yǔ)師導(dǎo)：時(shí)間寫(xiě)的好:開(kāi)花寫(xiě)得好:其實(shí)課文中還有很多詞寫(xiě)得很好。讓我們合攏課本:在腦中想想:哪些詞語(yǔ)給你留下了非常深刻的印象。 （指名生回答）生回答后:師：讓我們也來(lái)盤(pán)點(diǎn)一下這些詞語(yǔ)：師出示詞語(yǔ)要求齊讀爭(zhēng)奇斗艷芬芳迷人艷麗含笑一現(xiàn)綻開(kāi)笑臉暮色欣然怒放舒展