《花婆婆》教案范文

1、花婆婆教學(xué)設(shè)計(jì)范文活動(dòng)目標(biāo)：、理解故事并對(duì)四時(shí)的花卉感興趣， 愿意用不同的韻律節(jié)奏進(jìn)行表達(dá)。、領(lǐng)會(huì)“做一件讓世界變得漂亮的事情”的美好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：、四時(shí)特點(diǎn)顯然的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子蘭、水仙花、白玉蘭、牡丹花、牽?；ā俸匣?。、花婆婆PPT 。、兒歌“四時(shí)花開”：溫暖的春季到達(dá)了，什么花兒朵朵開？酷熱的夏季到達(dá)了，什么花兒朵朵開？涼快的秋季到達(dá)了，什么花兒朵朵開？嚴(yán)寒的冬季到達(dá)了，什么花兒朵朵開？（備有：我們種的什么花兒開）、背景音樂(lè)。活動(dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入。1 、引出活動(dòng)：師：今日，老師帶來(lái)一個(gè)故事（出示 PPT ），認(rèn)字嗎？花婆婆。婆婆是個(gè)什么樣的人

2、？花婆婆是干什么的？2 、敘述故事老師：花婆婆究竟是做什么的？我們一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事。（音樂(lè)起）（講到：第三件過(guò)后，插問(wèn)）。老師：小女孩答應(yīng)爺爺要做哪三件事？孩子：做讓世界變得更漂亮的事 到世界去旅游在海邊住3、持續(xù)講故事。二、四時(shí)開的花、談?wù)勊臅r(shí)開的花：講到“花婆婆”準(zhǔn)備栽花時(shí)，引起溝通四時(shí)開的花。老師：花婆婆想，假如海邊開滿了鮮花， 世界必定變得更漂亮；假如海邊一年四時(shí)都開滿鮮花，世界必定變得更漂亮。老師：那么，你知道什么花兒會(huì)在什么季節(jié)開放嗎？孩子：桃花是在春季里開得 荷花是在夏季里開的 老師：除了這些花，你還可以說(shuō)出其余花的名字嗎？孩子：梨花康乃馨、分一分：四時(shí)不同的花。老師：其實(shí)，我們此

3、刻知道的花的名字有7000 多種。我準(zhǔn)備了一些花的照片， 小朋友此刻認(rèn)一認(rèn)： 這些是什么花？是在什么季節(jié)開放的？再把它們放在相應(yīng)的字卡的下邊（字卡為：春季花兒、夏季花兒）少兒操作，教師再和少兒共同檢查。對(duì)錯(cuò)誤的地方，教師要點(diǎn)解說(shuō)。、不同的韻律節(jié)奏表達(dá)：四時(shí)花兒開。老師：還有很多花，會(huì)在四時(shí)里開放，這真是件美好的事。假如，我們能夠把花兒在四時(shí)開放的事唱出來(lái)， 也是一件很美好的事。這里有一些兒歌，我們一同有節(jié)奏地唱唱看。在春、夏讀完后，發(fā)問(wèn)：方才是用手來(lái)打擊節(jié)奏，還可以夠用什么來(lái)打擊節(jié)奏？（用拍手、頓足、轉(zhuǎn)手段動(dòng)作都能夠表示節(jié)奏）老師提示：節(jié)奏和他人不同樣，那會(huì)更美好。老師：出示“我們種的什么花兒開” （讓孩子感覺(jué)16 分音符的節(jié)奏），是水仙花，怎么唱著回答？4.以對(duì)唱的形式進(jìn)行。師先問(wèn)，幼對(duì)答。過(guò)程中指引孩子完好回答。以孩子問(wèn)孩子答的方式進(jìn)行有節(jié)奏的唱，師賜予必定的幫助。老師：啊，這真是件美好的事情！三、一件美好的事回歸故事。老師：花婆婆知道了那么多四時(shí)開放的花，寫信買了很多花籽 但是，孩子們也不知道未來(lái)會(huì)做什么！美好的事情。老師：你感覺(jué)做什么事，能夠讓世界變得更美好呢？孩子們，你們已經(jīng)知道了做一件