教育教學(xué)設(shè)計(jì)：介紹一種事物

1、習(xí)作：介紹一種事物教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】部編本語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第74頁(yè)?！窘滩暮?jiǎn)析】本單元編排了鯨風(fēng)向袋的制作兩篇習(xí)作例文，分別介紹了鯨的特點(diǎn)和風(fēng)向袋的制作方 法及流程。單元習(xí)作“介紹一種事物”要求學(xué)生細(xì)致觀察一種事物，并相關(guān)資料，進(jìn)一步了解 事物特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把事物的主要特點(diǎn)介紹清楚?！窘虒W(xué)目標(biāo)】.進(jìn)一步了解將事物介紹清楚的方法。.能用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫清楚事物的主要特點(diǎn)。.能和同學(xué)提供習(xí)作并交流自己的感受?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解將事物介紹清楚的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面，寫出事物的主要特點(diǎn)， 將事物介紹明白?！窘叹邷?zhǔn)備】：多

2、媒體課件、學(xué)生作文【教學(xué)過程】一、精彩回顧，導(dǎo)入新課。同學(xué)們好，早就聽說(shuō)一班同學(xué)喜歡學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，今天初次合作，我想先考考大家。剛剛 我們學(xué)習(xí)了兩篇說(shuō)明文，一篇是（）一篇是（），對(duì)于說(shuō)明文，你有哪些了解？誰(shuí)愿意把對(duì)說(shuō)明文 的了解提供給大家。生交流了解。師：是啊，說(shuō)明文以“說(shuō)明白了”為成功。怎樣才能把一種事物說(shuō)明白呢？今天我們一起來(lái)學(xué) 習(xí)習(xí)作五：介紹一種事物（板書）二、初試身手，學(xué)習(xí)方法：怎樣才能把一種事物很好的介紹給大家呢？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本74頁(yè)，讀讀習(xí)作要求，看 看能從中提煉出哪些有用的信息？生：寫清楚事物的主要特點(diǎn)，試著用上說(shuō)明方法，分段介紹事物的不同方面。師：同學(xué)們真會(huì)在閱讀中提取有

3、用的信息。.寫好說(shuō)明文方法一：清楚事物的主要特點(diǎn)習(xí)作要求中告訴我們，要寫好一種事物，首先要寫清楚事物的主要特點(diǎn)，那什么才是事物的主 要特點(diǎn)呢？生交流回答。師：事物身上獨(dú)有的、與眾不同的、鮮明的特點(diǎn)就是事物的主要特點(diǎn)。舉個(gè)例子：說(shuō)到恐龍, 你想到它的主要特點(diǎn)是什么？（大，種類多）袋鼠的尾巴呢？（大，育兒袋）這些都是事物的主要 特點(diǎn)。（板書：介紹事物抓特點(diǎn)）.寫好說(shuō)明文方法二：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法。同學(xué)們，當(dāng)我們確定了要介紹事物的哪些主要的特點(diǎn)后，怎樣才能把這鮮明的特點(diǎn)寫清楚呢？ 生：運(yùn)用說(shuō)明方法。師：對(duì)，要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，請(qǐng)大家回想一下之前學(xué)的課文，我們以前都學(xué)過哪些說(shuō)明方 法？生齊說(shuō)：列數(shù)字

4、、舉例子、作比擬。（板書：數(shù)字舉例作比擬）師：（出示太陽(yáng)一段話）同學(xué)們，這是太陽(yáng)一課中的片段，看看這一段介紹了什么？作者都運(yùn) 用哪些說(shuō)明方法把太陽(yáng)的熱說(shuō)明白的？（出示比照的句子）這有兩段對(duì)太陽(yáng)熱的描述，請(qǐng)你讀讀, 比照一下，說(shuō)明方法用好還是不用好？（一段用了說(shuō)明方法，一段沒有用說(shuō)明方法的段落）生：運(yùn)用了說(shuō)明方法更加清楚的知道了太陽(yáng)有多熱。小結(jié)：一個(gè)大火球生動(dòng)形象的突出太陽(yáng)的熱，一個(gè)數(shù)字更準(zhǔn)確具體的寫出太陽(yáng)的溫度高，一個(gè) 舉例子更使太陽(yáng)的熱具體真實(shí)?？礃幼?，作文中，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法三言兩語(yǔ)就能把事物的某一 方面特點(diǎn)說(shuō)明白了。師：學(xué)習(xí)語(yǔ)文最終目的是寫作，想不想自己試試，也把一種事物的某一方面寫明

5、白。瞧，課本 中給同學(xué)們準(zhǔn)備了這么多題目，你想介紹哪種事物？（生答自己想介紹的事物及原因）除了課本上, 生活中你還想介紹哪種事物？（采訪一二個(gè)同學(xué)）這些事物有的是我們熟悉的，有的是不熟悉的， 不熟悉的怎么辦？生：收集資料師：資料也是一種很好的學(xué)習(xí)方法?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都有自己想介紹的事物了，那我們就來(lái) 寫一寫吧。來(lái)，看要求。（出示練筆要求）選擇身邊的一個(gè)事物，試著運(yùn)用一、二種說(shuō)明方法來(lái)說(shuō) 明它的某一方面特征。學(xué)生練寫小片段，教師巡視。三、提供交流，點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)師：看到同學(xué)們挺直的小腰板，老師知道你們寫完了。咱們展示交流一下。交流時(shí)說(shuō)清楚你 是怎樣把事物的某一方面寫明白的？（兩名同學(xué)交流展示自己的片段練

6、習(xí)，教師指導(dǎo)方法。）小結(jié)：通過交流展示，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把事物的某一方面寫明白了。.寫好說(shuō)明文方法三：分段介紹事物的不同方面。師：怎樣才能把事物介紹的更全面，更具體呢？課本中有兩篇習(xí)作例文，習(xí)作例文是部編本教 材的創(chuàng)新點(diǎn)，習(xí)作例文是習(xí)作的例子，結(jié)合批注，看看作者是怎樣把事物寫明白的？請(qǐng)同學(xué)們翻開 課本71頁(yè)，迅速瀏覽課文。生快速瀏覽課文，并交流收獲。師：這就是鯨這篇例文給我們介紹的穌的各個(gè)方面的知識(shí)（教師出示課文的框架），對(duì)照 表格，再瀏覽一遍課文，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)）教師根據(jù)學(xué)生的回答順勢(shì)總結(jié)：作者寫了很多方面，才讓我們對(duì)鯨了解的更 清楚明白的。原來(lái)介紹事物的時(shí)

7、候還要注意分段介紹事物的不同方面，另外提醒大家，不同方面介 紹的時(shí)候還要做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)寫，其他內(nèi)容略寫。（板書：不同方面來(lái)介紹）師：同學(xué)們?cè)倏达L(fēng)向袋的制作，你有什么收獲？生：按照第一第二的順序有條理的寫出風(fēng)向袋的制作過程，整個(gè)制作的過程是重點(diǎn)。師：為了將事物介紹的更清楚明白，介紹事物時(shí)還要注意分段介紹事物的不同方面，按照一定 的順序，還要注意詳略得當(dāng)。師：同學(xué)們，同學(xué)們，事物的主要特點(diǎn)抓住了，不同方面也寫完了，就是一篇完整的習(xí)作了嗎？ 還缺什么？（題目，開頭，結(jié)尾）一個(gè)好的題目能很好的吸引住讀者的眼球，好的開頭能引起讀者 的閱讀興趣，好的結(jié)尾更是能讓人意味深長(zhǎng)，引起美好的期待，給自

8、己的作文再加一個(gè)好的題目、 開頭和結(jié)尾，這樣一篇作文的整體結(jié)構(gòu)就出來(lái)了（板書：開頭結(jié)尾題目好）四、完善習(xí)作，再次交流展示師：同學(xué)們，你們真了不起，我們共同研究學(xué)習(xí)，一起總結(jié)了介紹一種事物的寫作秘籍，用上 他們介紹一種事物就會(huì)讓讀者忘不了。（板書：讀者就會(huì)忘不了）你們開心嗎？開心地讀讀吧。有 了這個(gè)秘籍，我們的說(shuō)明文寫起來(lái)就更得心應(yīng)手了。同學(xué)們，到了你們大顯身手的時(shí)候了，根據(jù)我 們剛學(xué)習(xí)的習(xí)作方法，進(jìn)一步補(bǔ)充完善自己的小片段，將其補(bǔ)充為一篇完整的說(shuō)明文。建議用不同 顏色的筆修改，留下你成長(zhǎng)的足跡。時(shí)間5分鐘。生修改習(xí)作師講評(píng)習(xí)作：真不想打斷你們，同學(xué)們寫起作文來(lái)真是筆走如飛，才思泉涌啊。誰(shuí)愿意把

9、你修 改后的作文展示交流一下？對(duì)照著寫作秘籍，看看他都做到了哪一點(diǎn)？如果沒有做到，你能否給他 提出修改的建議？生交流，師紅筆，邊說(shuō)邊評(píng)。師小結(jié)：同學(xué)們的點(diǎn)評(píng)真到位，看樣子寫作秘籍已經(jīng)牢牢記在心里了。五、總結(jié)收獲，布置作業(yè)師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲嗎?生交流自己的收獲。師總結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了介紹一種事物的寫作方法，運(yùn)用這些方法就能把事物 介紹的清楚明白，課下請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)修改自己的作文，準(zhǔn)備眷抄在作文本上，老師期待著你的大作!這節(jié)課就到這里，下課。作業(yè)：繼續(xù)修改作文，準(zhǔn)備眷抄。板書設(shè)計(jì)：介紹一種事物介紹事物抓特點(diǎn)數(shù)字舉例作比擬 不同方面來(lái)介紹 開頭結(jié)尾題目好 讀者就會(huì)忘不了【教學(xué)

10、反思】介紹一種事物是部編本教材語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作。它圍繞本組專題設(shè)計(jì)，是在閱 讀了4篇說(shuō)明文之后，讓學(xué)生也來(lái)練習(xí)寫一寫說(shuō)明文，旨在鼓勵(lì)學(xué)生將閱讀中體會(huì)到的說(shuō)明文的表 達(dá)方法及時(shí)運(yùn)用到習(xí)作中去，使學(xué)生在習(xí)作實(shí)踐中不斷提高表達(dá)能力。反思課堂教學(xué)，有多很可取 的地方，也有一些缺乏之處。一、成功之處：.精彩回顧，導(dǎo)入新課好的開始是成功的一半。導(dǎo)入從回顧課本所學(xué)知識(shí)開始，讓同學(xué)們對(duì)說(shuō)明文又有了一個(gè)整體的 了解。.片段練習(xí)，習(xí)得寫法借用太陽(yáng)一課中的太陽(yáng)熱這一片段，運(yùn)用比照的方式體會(huì)到運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹能將 事物的特點(diǎn)介紹的更清楚明白，并且讓學(xué)生處試身手，運(yùn)用列數(shù)字、作比擬、舉例子、打比方等說(shuō) 明方法寫一片段，介紹明白自己喜歡的事物的某一方面特點(diǎn)。.巧借例文，再次習(xí)得寫法。習(xí)作例文是寫作的例子。借助習(xí)作例文，學(xué)生進(jìn)一步了解介紹事物時(shí)要注意分段介紹事物的不 同方面，按照一定的順序，做到詳略得當(dāng)。.重視修改、評(píng)講，提高寫作水平。好作文是改出來(lái)的。在學(xué)生寫完作文后，進(jìn)行了二次修改。第一次修改是師生共改片段練習(xí)， 進(jìn)一步鞏固寫作方法，讓學(xué)生明白修改作文的方法和方向，為第二次的學(xué)生獨(dú)立修改打下基礎(chǔ)。缺乏之處:.應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生收集資料，作好準(zhǔn)備?！扒蓩D難做無(wú)米之炊”，這是五年級(jí)學(xué)生第一次練習(xí)寫說(shuō)明 文。因此指導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己喜歡的物品收集資料是不可缺少的一環(huán)。通過觀察、參觀、訪問、閱讀