七年級上冊語文第一單元知識點整理

1、七年級上冊語文第一單元知識點整理一、字詞過關1.給以下加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。蓑（su6 ）笠（li）髻（ji） lang （朗）潤醞釀（yun niang ）嗡嗡（weng ）珀（撫）摸窠巢（ke ）賣弄（nong ）宛轉（wan ） 喉16ng （嚨）應和（*）噫亮（1匕。）薄煙（*。）黃暈（yCm） 烘托（h6ng）靜mb （默）風zhQng （箏）shCi （舒）活筋骨（ji n）抖擻（s6u） ji5n（?。褌惗兀╠Dn）安shi（適）著落（zhu6 ） ci （慈）善鑲上（xiGng）肌膚（ji）害xi（j （羞）寬chWng （敞） 水茄。（藻）貯蓄（zhi）澄清（ch省

2、ng）地伯n（毯）花就。（苞） 萌發(fā)（meng ）嬌媚（mei）誘惑（you ）棱鏡（拈ng ）粗暴（gu ang ）甘露（心）睫毛（爬）衣裳（shang）蟬聲（ch臺n ）鈴d臺ng （鐺）duan （端）莊靜謐（mi）屋檐（yan ）高邈（miao ）凄冷（qi）C.濟南的冬天一文，寫北平的多風和倫敦的多霧，反襯濟南冬天的 無風和響晴。D.雨的四季一文條理清晰，先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季 節(jié)雨的特點，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。(2 )以下說法不正確的一項為哪一項(A不是虛寫是實寫)A.觀滄海的詩句秋風蕭瑟，洪波涌起寫海面上的秋風和洪波, 虛寫大風大浪的景象，聲勢令人驚心動魄，顯示了大

3、海的遼闊和宏偉氣 象。.次北固山下的詩句海日生殘夜，江春入舊年中的生和入 采用擬人手法，將日和春人格化，賦予它們人的意志和情思無 意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含哲理。C.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄詩的后兩句抒情，將明月人格化， 創(chuàng)設托月相送的意境，抒發(fā)了對朋友真摯的感請，寫得深切而動人心脾。D.天凈沙秋思詩句枯藤老樹昏鴉中的枯藤是寫秋末之景, 昏鴉是寫黃昏時歸巢之鴉，此句寫出了遠在他鄉(xiāng)的游子的思鄉(xiāng)之情。(3 )以下語句的理解與分析不正確的一項為哪一項(D通過楊花落盡與子規(guī)哀啼來烘托作者悲苦哀怨的心情。)A .人家屋頂上全籠著一層薄煙 一句中，用一層薄煙來比喻細 雨潑蒙的情狀；一個籠字準確地寫出了

4、這層薄煙的高度；一個全 字把意境展現(xiàn)得非常開闊。B .山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪此句中的臥 字用得好，兩個臥字形象照應了 暖和安閑的睡著，表達了一種 安閑平靜的氣氛。C.也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧!但這時候，雨已經化妝了， 它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。運用了擬人的修辭手法化 妝了，寫出了春雨的美麗與嫵媚飄然蒞臨人間寫出了春雨降臨的 動態(tài)美，表達出了作者對冬雨的喜愛之情。D .楊花落盡子規(guī)啼寫景兼點時令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫 的悅耳，使人賞心悅目。三、課內精讀.閱讀課內選文，回答以下問題。a盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。b 一切都像剛睡醒的樣子，欣

5、欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲 起來了，太陽的臉紅起來了。C小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的。綠綠的，園子里，田野里， 瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾 趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的,草軟綿綿的。d桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。 紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上 仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著， 大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的， 散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。(選自朱自清的春)(l)a段是一幅盼春圖圖,開頭一句疊用盼望著，表現(xiàn)了作者遏 望春天到來的迫

6、切心情的心情；c段是一幅春草圖,寫出了草的遨、綠、 多。(2)d段作者寫春花從哪幾個角度進行觀察描寫的？突出了春花哪幾 個方面的特征？嗅覺、視覺；品種多、花色艷、花味香(3 )d段第句三個分句的順序不能調換的理由是什么？依次與句中桃樹、杏樹、梨樹相照應。(4)d段第句中仿佛 一詞能否刪去？為什么？ 不能，這句話是從聞到花的甜味而聯(lián)想到果實累累，是虛寫。如果刪去 仿佛，就變成春天的樹上已經滿是桃兒、杏兒、梨兒，不符合實際, 也沒有豐富想象的意味了。(5) 閉了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒明明是寫春的 文章，作者為什么要描繪這么一幅瓜果滿枝的秋景？這樣寫給你什么感 受？既借果實多突出花的多

7、，又寫出春帶給人們的希望，春天預示著成熟預 示著收獲。我們可以從中感受到作者欣賞春景的喜悅之情?；痾huang（妝）蒞臨（li）造侑ng（訪）吝嗇（MsM）冷北（冽） 干澀（s4）草垛（dud）池畦（qi）干W。（燥）碣石（爬）竦峙（song zhi ）蕭瑟（se ）枯Wng（藤）天y臺（涯）綠茵茵（yTn ）捉迷藏（cang ）子規(guī)ti （啼）水漲起來（zhang ）繁花nen （嫩） 葉稀稀疏疏（shii）花枝zhao（招）展pd（迫）不及待淅淅瀝瀝（xi I）咄咄逼人（dud）水何澹澹（dan ）.解釋以下詞語或根據(jù)釋義寫出相應的詞語。（1）朗潤：明亮滋潤。（2）醞釀：本指造酒時的發(fā)酵過

8、程，文中指各種氣息在空氣里，像發(fā) 酵似的，越來越濃。（3 ）賣弄：炫耀。（4 ）宛轉：形容聲音抑揚動聽。（5 ）黃暈：昏黃，不明亮。（6 ）靜默：人不說話,不發(fā)出聲音。(7 )抖擻：形容精神振奮，飽滿。(8 )安閑：安靜舒適。(9 )著落：可以依靠或指望的來源。(10 ) H :對人關懷，富有同情心。(11)貯蓄：儲存，積聚。(12 )澄清：形容水清而透明。(13 )空靈：指靈活而無法捉摸。(14 )嬌媚：嫵媚。(15 )誘惑：引誘；迷惑。(16 )粗爐：粗壯豪放。(17 )靜謐：安靜。(18 )凄冷：凄清寒冷。(19 )蒞臨：來到，來臨(多指貴賓)。(20 )吝壹：過分爰惜自己的財物，不舍得

9、給別人,也不舍得自己用。(21)繁華嫩葉：花兒繁茂葉子嫩綠，形容生命力旺盛。（22 ）呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。（23 ）花枝招展:比喻姿態(tài)優(yōu)美。（24 ）爭先恐后：搶著向前，唯恐落后。（25 ）迫不及待:急迫得不能等待。形容心情急切。（26 ）淅淅瀝瀝:形容輕微的風雨聲、落葉聲等。（27 ）咄咄逼人:形容氣勢洶洶，盛氣凌人。3.解釋下面加點的詞語。（1）東臨碣石（向東）（登臨）（2）以觀滄海（來）（3）水何澹澹（多么）（水波蕩漾的樣子）（4）山島竦峙（聳立）（5）星漢燦爛（銀河）（6）幸甚至哉（幸運）（到達極點）（7）楊花落盡子規(guī)啼（杜鵑）（8）聞道龍標過五溪（聽說）（9 ）隨君直到夜郎

10、西（伴隨，跟隨）（10 ）次北固山下（停泊）（11）潮平兩岸闊（開闊）（12 ）鄉(xiāng)書何處達（信）（13 ）古道西風瘦馬（秋風）（13 ）斷腸人在天涯（形容悲傷到極點）二、文本理解4.指出以下句子所用的修辭方法。(1 )盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。(反復、擬人)(2 )山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。( HE比、擬人)吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。(引用、 比喻、擬人)(4)看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日 本看護婦。(比喻)(5)那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！(排比)(6 )日月之行，假設出其中；星漢燦爛，假設出

11、其里。(夸張、互文)(7)潮平兩岸闊，風正一帆懸。(對偶).一般來說，人們對景物特征的觀察可以從視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等 角度來進行。請指出以下句子是從什么角度來觀察、描寫景物的。(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(聽覺)(2 ) 吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。(觸覺)(3)風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香。(嗅覺)(4)山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。(視覺).結合語境，回答括號里的問題。(1 )花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。(品味 加點的鬧字的表達效果)一個鬧字將蜜蜂擬人化，生動形象地寫出了眾多蜜蜂嗡嗡叫的場景

12、, 從側面表現(xiàn)出花的多、艷、甜。(2)山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點兒雪。(說說加點 的兩個臥字的表達效果)兩個臥字，運用擬人的手法，生動形象地表現(xiàn)了舒服安閑的特點。(3)濟南的冬天里等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然 害了羞，微微露出點粉色。(從修辭手法角度賞析句子)這一句運用擬人的修辭手法，將薄雪擬人化，生動形象地寫出了夕陽照 射下雪景的嬌美，表達了作者的喜愛和贊美之情。(4)潮平兩岸闊，風正一帆懸。(用自己的話描繪這一句子所展現(xiàn)的 畫面)潮水上漲，與堤岸齊平，江面更顯寬闊，正是順風行船,一葉白帆好似掛 在江天之上。.文學常識及課文內容填空。(1)春的作者

13、是朱自清,字佩弦,江蘇揚州人，散文家、詩人、 學者。著有詩文集蹤跡,散文集背影歐游雜記你我等。 本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，全文可分為盼春、繪春、贊春三局部, 繪春局部描繪了五幅圖畫,即：春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎 春圖。(2)濟南的冬天的作者老舍,原名舒慶春,字舍予，北京人，滿 族，作家。主要作品有小說駱駝祥子四世同堂等，話劇茶館 龍須溝等。本文作者抓住濟南冬天溫IT的特點，以山、水為主 要描寫對象，用準確、優(yōu)美的文字，從不同角度描繪了濟南冬天獨有的 美景，抒發(fā)了作者對濟南的冬天的醺之情。(3 )雨的四季的作者是劉湛秋,安徽蕪湖人，當代著名詩人、翻 譯家、評論家。本文是一篇寫景抒情

14、的散文,文章通過對雨在四季中的 不同特點的描繪,抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。(4)觀滄海的作者是曹操,字孟德，小字阿瞞,沛國譙縣(今安 徽亳州)人，東漢末年杰出的政治家、軍事家、詩人。這首抒情詩勾畫 了大海吞吐日月、包蘊萬千的壯麗景象,表現(xiàn)了詩人開闊的胸襟，抒發(fā) 了統(tǒng)一中國、建功立業(yè)的抱負。(5 )聞王昌齡左遷龍標遙有此寄作者是李白,字太白,號青蓮居 ,唐代偉大的浪漫主義詩人,史稱詩仙，與杜甫并稱大李杜。 這首詩表達了對好友不幸遭遇的深切同情和無限關切之情。(6 )次北固山下作者是王灣,洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。這首 詩描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時所見到的青山綠水、潮平岸 闊的壯麗畫

15、卷，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。(7)天凈沙秋思的作者是馬致遠,號東籬，大都(今北京)人， 元代戲曲作家、散曲家。他與關漢卿、白樸、鄭光祖合稱元曲四大家。 這首曲以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，生動地表現(xiàn)出一個長 期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀和對家鄉(xiāng)的思念之情。.古詩文默寫。(1)秋風蕭瑟,洪波涌起。(2 )客路青山外，行舟綠水前。(3)觀滄海中最能表達詩人博大胸襟的詩句是：日月之行,惹出 其中；星漢燦爛,假設出其里。(4 )觀滄海中展現(xiàn)海島生機勃發(fā)的詩句是：樹木叢生,百草豐茂。(5)次北固山下中詩中蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理 的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。(6 )次北固山下中表現(xiàn)作者無限鄉(xiāng)思的詩句是:當書何處達？歸雁 洛陽邊。(7)聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中把對友人的懷念之情托付給明 月的詩句是：我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。(8 )聞王昌齡左遷龍標遙有此寄中融情入景，含有飄零之感、離 別之恨的詩句是：楊花落盡