《第一次抱母親》教案

1、第一次抱母親教案關(guān)于第一次抱母親教案教材分析：課文重點(diǎn)記敘了我去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時(shí)，才發(fā)現(xiàn)母親的身體很輕，不由得想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里難過也很愧疚。于是，像小時(shí)侯母親抱自己一樣，我把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。課文重點(diǎn)記敘了我與護(hù)士、母親的對(duì)話。簡(jiǎn)潔生動(dòng)地描寫了我抱母親時(shí)的情景，表達(dá)了對(duì)母親的崇敬和愛戴。教學(xué)目標(biāo)：1、正確，流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思。2、通過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。3、體會(huì)偉大的母愛，激發(fā)學(xué)生對(duì)母愛的報(bào)答。根據(jù)實(shí)際寫出一段與

2、母親相處的精彩片斷。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)生通過自主提問探究文章大意。2、通過練筆歌頌?zāi)赣H。教學(xué)準(zhǔn)備：VCDB碟，演示文稿第一課時(shí)教學(xué)要求：初讀課文，提出問題，理清課文的層次并學(xué)習(xí)課文字 詞。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文1、播放歌曲心中的故事，同學(xué)們，你們聽出這首歌是歌頌誰的嗎？2、這首歌是蔡國慶演唱的一首歌頌?zāi)赣H的歌，叫做心中的故事。歌頌?zāi)赣H是千百年以來傳誦不衰的主題，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇歌頌?zāi)赣H的文章。3、板書課題，讀題4、讀了課題，你想要了解些什么或者你心里有些什么疑問？二、初讀課文1、帶著這些問題，自己讀一讀課文，要求：先畫出生字新詞，根據(jù)課文后面的生字表讀幾遍再讀課文。2、檢查朗讀情況：個(gè)別讀

3、，小組讀，涉機(jī)糾正錯(cuò)誤的讀音，指導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確和流利。三、理清層次1、再讀課文，想一想課文哪些自然段寫我抱母親，其它的自然段又是寫是什么的？試著用自己的話來說說課文的意思。2、交流：課文哪些內(nèi)容是寫抱母親？3、分段，概括大意：一（1）我抱起母親換床單，沒想到母親竟然這么輕。二（2-3 ）我告訴護(hù)士，我記憶中的母親總是挑著重?fù)?dān)翻山越嶺，總以為母親力大無窮，卻不知道母親以 80 多斤的身體承受那么重的擔(dān)子。三（ 4-5 ）我突發(fā)奇想，像小時(shí)候母親抱我一樣抱著母親入睡，卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。4、用自己的話說說課文的內(nèi)容，要把主要的人和事說清楚。四、學(xué)習(xí)字詞1、讀準(zhǔn)課文后面的生字以及詞語。2

4、、理解：愧疚：心里慚愧不安。突發(fā)奇鄉(xiāng)：突然產(chǎn)生一種奇特的想法。五、完成作業(yè)：1、習(xí)字冊(cè)2、朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)要求：通過合作、探究，理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對(duì)母親的崇敬和愛戴之情。教學(xué)過程：一、課前準(zhǔn)備：小助手帶領(lǐng)朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)到的詩句。出示：乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。二、導(dǎo)入教學(xué)1、出示歌德的話1：會(huì)讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背后。自己讀，個(gè)別讀。你懂得這句話的意思嗎？這句話告訴我們，如果你要讀書，就要很好地去思考，字面

5、上包含的意思要琢磨清楚，還要讀出文章中暗含著的意思。這就一定要用心去想，想，不僅是思考，而且要包括想象。這是上課前老師送給大家的讀書要?jiǎng)t，希望今天上課時(shí)大家能夠照著這句話說的去做。2、同學(xué)們，歌頌?zāi)赣H一直是千百年以來傳誦不衰的主題，今天 我們就繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌頌?zāi)赣H的文章第一次抱母親。3、讀課題。一、學(xué)習(xí)第一段1、指名讀。2、注意到趕緊這個(gè)詞語了嗎？讀出它的意思來。*我為什么要趕緊說？從中你知道了什么？*是啊，我趕緊說，不僅是速度快，更表達(dá)我不想讓病中的母親吃 力地起床，對(duì)母親的體貼。和后面我抱母親的一句話連起來，再讀。*媽喊響一點(diǎn)，表達(dá)一種急切，你別動(dòng)，我來抱你。表示動(dòng)作的詞語刻意注意地用聲音表

6、達(dá)它的意思一點(diǎn)，就可以讀得更進(jìn)入角色！3、看到我這樣抱母親，護(hù)士責(zé)怪起我來了，個(gè)別讀一讀護(hù)士說 的兩句話。評(píng)一評(píng)，有沒有表達(dá)責(zé)怪的意思？再讀一讀。4、母親的話應(yīng)該怎么讀呢？個(gè)別讀，說說為什么這樣讀？（母 親病得很厲害，翻身下床都不行，都很吃力，說話還有力氣嗎？）5、讀書要思考讀書的眼睛看到紙的背后。6、個(gè)別分角色讀第一段。二、學(xué)習(xí)第二段1、出示 2 ：母親竟然這么輕，我心里很難過。2、從竟然這個(gè)詞語中你讀出了什么意思？（出乎意料，責(zé)怪自己多母親太不關(guān)心了，難過）3、你還可以從課文的什么地方體會(huì)出來？出示3 ：在我的記憶中，母親總是手里拉著我沒想到她是用 80 多斤的身體，去承受那么 重的擔(dān)子。

7、A個(gè)別讀B、想象一下，瘦弱的母親的肩頭挑著100多斤的擔(dān)子翻山越嶺,是怎樣的情景？指導(dǎo)學(xué)生說一說。C母親除了每天要挑起100多斤的擔(dān)子還有別的擔(dān)子嗎？（她 要把我和妹妹辛辛苦苦養(yǎng)大，還有各種各樣復(fù)雜的家務(wù)勞動(dòng)。為了家庭，為了生活，她瘦弱的肩頭曾經(jīng)擔(dān)負(fù)起多少重?fù)?dān)?。。〥我們長(zhǎng)大了，已經(jīng)可以干活了，但是要是有重的家務(wù)勞動(dòng)， 或者是背重的東西，母親還是叫我們放下，她自己來干，這是為什 么?。縀、出示4:乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。師：這就是重?fù)?dān)的含意。同學(xué)們，乳哺三年娘受苦，移干就濕臥

8、娘身。說的是母親養(yǎng)育兒女的艱辛，兒病痛在娘身上，調(diào)理湯藥不離身。說的是母親在兒女生病的時(shí)候的焦慮和對(duì)兒女的照料。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。說的是母親為了教育子女所做出的 巨大貢獻(xiàn)。慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。說的是母親對(duì)遠(yuǎn)行的兒女的 體貼和牽掛。同學(xué)們，母親的重?fù)?dān)里面裝的東西實(shí)在是太多太多，母親所挑的不是一百多斤的重?fù)?dān)，她挑的實(shí)際上是大半個(gè)天！F、同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解了重?fù)?dān)的意思之后，再回過頭來看翻山越嶺這個(gè)詞，母親僅僅是翻過那真實(shí)的一座座山，一道道嶺嗎？（母親用那孱弱的肩頭，帶著我們帶著我們?nèi)叶冗^生活中的一個(gè)個(gè)難關(guān)，在許許多多的風(fēng)雨之中給我們帶來一片晴朗的天空。

9、）G同學(xué)們，這就是用另一只眼睛看到課文的背后！H就是母親，為了家庭，為了生活，為了子女，走過了多少曲 折的、不平坦的道路。母親付出多少啊，當(dāng)我們這樣理解翻山越嶺的時(shí)候，當(dāng)我們這樣理解重?fù)?dān)的時(shí)候，當(dāng)我們理解翻山越嶺的時(shí)候，我相信能把這段話讀得更好，讀得更有情誼。指導(dǎo)讀句段在我的記憶中，母親總是手里拉著我沒想到她是用 80 多斤的身體，去承受那 么重的擔(dān)子。4、所以我愧疚啊，難過啊，再來讀這兩句話：出示5：母親竟然這么輕，我心里很難過。我愧疚地望著母親那瘦小的臉。5、接讀：護(hù)士動(dòng)情的說：母親笑了笑說：護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：6、出示6 ：母親笑了笑說

10、：提那些事干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的？A、同學(xué)們，母親付出那么多，護(hù)士夸她，她笑了笑說：提那些 事情干什么？哪個(gè)母親不是這樣過來的。從母親的表情，從母親的話當(dāng)中，你看出了什么？B、所有母親都是這樣做的。母愛是最無私的，是最偉大的，有 人說，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空，比天空還大的是胸懷。其實(shí)不然，比天空還大的是母親的胸懷！這就是母親，這就 是偉大的母愛！C同學(xué)們，你從哪個(gè)這兩個(gè)字，想到了自己的母親嗎？你想到 了什么？三、學(xué)習(xí)第三段1、這時(shí)候，我突發(fā)奇想，想抱母親入睡，在護(hù)士的勸說下，母親終于同意?？?，如小時(shí)候母親抱我一般，我抱著母親入睡（放FLASH）2、看到母親眼角流出的淚水嗎

11、？這是什么樣的淚水？是幸福的？是激動(dòng)的？還是別的？你是怎么想的說一說。3、母親的淚水是欣慰的淚水，是激動(dòng)的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的淚水。（邊說邊板書：無數(shù)次）當(dāng)我們回憶小時(shí)候母親曾經(jīng)無數(shù)次抱我們，當(dāng)我們把這兩個(gè)詞語放字一起，（板書：母親無數(shù)次抱我）作者僅僅是第一次抱母親，母親就那么欣慰，那么激動(dòng)，那么幸福，那么甜，可是，小時(shí)候母親對(duì)我們抱過無數(shù)次，當(dāng)我們把這兩個(gè)詞放到一起的時(shí)候，你想對(duì)自己對(duì)母親說句話嗎？說說你最想說的一句話。4、你想知道老師此時(shí)此刻最想說什么話嗎？你們學(xué)過孟郊的一首詩嗎？老師此時(shí)此刻最想說的是詩中的哪一句話？5、出示7 ：誰言寸草心，報(bào)得三春暉。齊讀6、拿出筆，把這句

12、詩寫在書上，咱們一起寫。師板書：誰言寸草心，報(bào)得三春暉！7、這是課文中最感人的一段，一起來讀一讀。五、總結(jié)課文1、今天我們讀第一次抱母親一文，用一只眼睛讀課文，用另一只眼睛感受天下所有母親無畏、博大、無私的胸懷。我們像哥德說的那樣，用兩只眼睛去讀書，一只眼睛看到紙面上的文字，另一只眼睛看到紙的背面。我們的母親是應(yīng)該得到我們的崇敬和愛戴的，我們無論走到哪里，都要深深記得：誰言寸草心，報(bào)得三春暉！2、下一節(jié)課，我們要繼續(xù)投入我們的感情，把課文讀地更好， 并要寫一寫自己對(duì)母親的感恩之情。板書設(shè)計(jì)：第一次抱母親母親無數(shù)次抱我誰言寸草心，報(bào)得三春暉！關(guān)注我們的心理健康班會(huì)教案心理健康班會(huì)1一、班會(huì)背景在

13、開學(xué)的幾個(gè)月中，同學(xué)們漸漸習(xí)慣了小學(xué)生活，但上課發(fā)言不積極，聲音比較小，這是缺乏自信的表現(xiàn)，所以本次班會(huì)以自信為主題。二、班會(huì)目的1、通過大家一起討論自信，并針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況，使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信的重要性，增強(qiáng)學(xué)生自信，使學(xué)生懂得，只要通過自己的努力，就一定能成功。2、培養(yǎng)學(xué)生自信的情感，強(qiáng)化自信意識(shí)，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。在活動(dòng)中感受到成功的喜悅。班會(huì)重點(diǎn)：使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自信的重要性，并最終轉(zhuǎn)化為自信的行為。三、班會(huì)準(zhǔn)備1、相關(guān)人員收集資料準(zhǔn)備節(jié)目。2、編排節(jié)目。3、相關(guān)道具的準(zhǔn)備。4、制作多媒體課件。四、班會(huì)構(gòu)思：小品表演、比賽、小測(cè)試、看課件、討論與交流相結(jié)合。五、板面設(shè)計(jì)：揚(yáng)起自信的

14、風(fēng)帆六、活動(dòng)過程：（一）、導(dǎo)入班會(huì)。師：同學(xué)們，每個(gè)人的一生都是曲折坎坷的，特別是在追求學(xué)業(yè)和事業(yè)的道路上，更不會(huì)是事事如意，一帆風(fēng)順的。而自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì)讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對(duì)方言和，當(dāng)你受挫折時(shí)，自信會(huì)使你奮勇前進(jìn)。因此，今天這節(jié)班會(huì)的主題是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。（二）、播放實(shí)驗(yàn)課件。師：同學(xué)們，讓我們一起來欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗(yàn)：心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一只跳蚤放入杯中。開始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì)往上跳，但是

15、碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。1、學(xué)生討論：跳蚤還能跳出杯子嗎？為什么？2、學(xué)生匯報(bào)。學(xué)生A:跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樗郎厦嬗幸粋€(gè)蓋子。學(xué)生B:跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘榱?xí)慣了。學(xué)生C:跳蚤跳不出杯子，因?yàn)樘槭チ俗孕帕恕?、小結(jié)：生活中，許多人也是如此。失敗一次后，便懷疑自己的能力，一再降低成功的標(biāo)準(zhǔn)，成功便漸漸離你遠(yuǎn)去，甚至形成思維定式。其實(shí)，想使跳騷恢復(fù)跳躍的高度也很簡(jiǎn)單，敲一下杯底或加熱杯底就能做到，人也如此。（三）、名人事例。張海迪：活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人張海迪，1955年秋天在濟(jì)南出生。5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓。從那時(shí)起，張海迪開始了她獨(dú)到的人生。她無法上學(xué)，便

16、在在家自學(xué)完中學(xué)課程。 15 歲時(shí)，海迪跟隨父母，下放（山東）聊城農(nóng)村，給孩子當(dāng)起教書先生。她還自學(xué)針灸醫(yī)術(shù)，為鄉(xiāng)親們無償治療。后來，張海迪自學(xué)多門外語，還當(dāng)過無線電修理工。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與疾病做斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿了信心。她雖然沒有機(jī)會(huì)走進(jìn)校門，卻發(fā)憤學(xué)習(xí)，學(xué)完了小學(xué)、中學(xué)全部課程，自學(xué)了大學(xué)英語、日語、德語和世界語，并攻讀了大學(xué)和碩士研究生的課程。 1983年張海迪開始從事文學(xué)創(chuàng)作，先后翻譯了海邊診所等數(shù)十萬字的英語小說，編著了向天空敞開的窗口、生命的追問、輪椅上的夢(mèng)等書籍。其中輪椅上的夢(mèng)在日本和韓國出版，而生命的追問出版不到

17、半年，已重印 3 次，獲得了全國“五個(gè)一工程”圖書獎(jiǎng)。在生命的追問之前，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)還從沒頒發(fā)給散文作品。最近，一部長(zhǎng)達(dá)30 萬字的長(zhǎng)篇小說絕頂，即將問世。從1983年開始，張海迪創(chuàng)作和翻譯的作品超過 100 萬字。為了對(duì)社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)，她先后自學(xué)了十幾種醫(yī)學(xué)專著，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的醫(yī)生請(qǐng)教，學(xué)會(huì)了針灸等醫(yī)術(shù)，為群眾無償治療達(dá)1萬多人次。1983 年，_發(fā)表是顆流星，就要把光留給人間，張海迪名噪中華，獲得兩個(gè)美譽(yù)，一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是 “當(dāng)代保爾”。張海迪懷著“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念，以保爾為榜樣，勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。她以自己的言行，回答了億萬青年非常關(guān)心的人生觀、

18、價(jià)值觀問題。鄧小平親筆題詞：“學(xué)習(xí)張海迪，做有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的共產(chǎn)主義新人！”隨后，使張海迪成為道德力量。張海迪現(xiàn)為全國政協(xié)委員，供職在山東作家協(xié)會(huì)，從事創(chuàng)作和翻 譯。1、組織討論：說說張海迪能夠成功的原因。2、名人故事：毛遂自薦、居里夫人、劉翔。3、小結(jié)：這些名人故事讓我們深受啟發(fā)，他們之所以取得成功 正是因?yàn)橛幸活w自信心。自信是我們成功的必經(jīng)之路，自信使我們不斷成長(zhǎng)。一位科學(xué)家這樣說過：“自信是成功第一秘訣?！比巳硕伎梢猿刹年P(guān)鍵在于你有沒有信心，在我們的生活中，不論你干什么，首先必須對(duì)自己充滿信心，有了信心便有了成功和收獲的希望。（四）、榜樣示范。1、師：其實(shí)在我們班也有些自

19、信的同學(xué)，下面就讓他們講講自 己的自信故事。2、談?wù)勛约海捍鷷?、范卓燃?、師：其實(shí)，我認(rèn)為在座的每一位同學(xué)都有很大的潛力，只是 因?yàn)槿狈ψ孕判?。在聽了這些名人和我們身邊的同學(xué)的事例之后，我相信同學(xué)們上課一定會(huì)積極舉起你們的手，洪亮的回答老師的問題。下面請(qǐng)同學(xué)們起立，跟我一起喊。：“我自信，我成功。我努力，我出色?！保ㄎ澹?、小品表演。1、談話：生活中有些人因?yàn)樽约翰慌?，鬧出了不少的笑話， 值得我們同學(xué)們深思，請(qǐng)看表演。大概內(nèi)容如下：考場(chǎng)中，大家都都在聚精會(huì)神地考試，只有小路東看看，西瞧瞧，嘴里不停地念叨著：“這太難了，怎么做啊？”“老師也專和我過不去，就出一些判斷、選擇的，讓我一個(gè)字也寫不出

20、，這可怎么辦呢？”“有了！”小路從褲兜里掏出一枚硬幣，“我會(huì)做了，如果正面朝上，我就打，如果反面朝上，我就打不會(huì)錯(cuò)的上天一定會(huì)幫助我的！”于是小路一邊擲硬幣一邊做題，一下子十道判斷題做完 了。開始做選擇題了，小路又傻了，“每道題有四個(gè)答案，這可怎么辦呢？”小路痛苦地抓著腦袋?！坝辛耍媸翘熘乙?！”小路跳起來，他又從褲兜里掏出一粒骰子，“我扔骰子，現(xiàn)什么號(hào)碼我就填什么！”他一邊擲，一邊寫：“2”“1”“4”“6”“哈，終于做完了！”小路得意地向同學(xué)們做著鬼臉，走上講臺(tái)，把試卷交給了老師。下午放學(xué)，小路帶著試卷回家。他推開門，爸爸正坐在沙發(fā)上吃蘋果。爸爸問他：“小路，考得怎樣？”小路正想給爸爸說

21、話，順口說著：“爸”，“ 12”“82，不錯(cuò)，不錯(cuò)，你真是個(gè)好孩子?！薄翱?，寶貝，把試卷給爸爸看看！”小路慢騰騰地從書包里拿出試卷把它遞給了爸爸?！笆裁矗坎?2 分？這是怎么回事，不是82 分嗎？”“我剛才是說：爸， 12 分”小路慢慢地說。爸爸氣得把試卷翻來翻去，“你看這道選擇明明只有四個(gè)答案，你為什么選6 呢？”“骰子出現(xiàn)的是6 嗎！”“什么，你靠擲骰子做題！真是氣死我了！看我不找死你！”爸爸滿屋追著小路2、組織討論：從這個(gè)小品中你懂得了什么？（六）、參加比賽。1、談話：事實(shí)上只要我們努力，有方法，我們就一定能成功，下面我們進(jìn)行一個(gè)“記電話號(hào)碼”比賽。比賽規(guī)則：老師給每一小組的同學(xué)出示一組

22、電話號(hào)碼（ 10 個(gè)），1 分鐘之后，看哪一小組能準(zhǔn)確地把電話號(hào)碼背出來，逐組進(jìn)行，哪一組背得最多，哪一組勝利。比賽可進(jìn)行兩次，第一次不給任何提示，讓學(xué)生背。第二次提示學(xué)生可以先分好任務(wù)，想出好主意（如諧音記憶）再進(jìn)行比賽。2、自由討論：通過比賽懂得了什么？（只要團(tuán)結(jié)協(xié)作，做好安排，想出辦法，無論什么事情都能成功。）（七）、自信小測(cè)試師：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂，才能限度的挖掘自身的潛力。下面，請(qǐng)同學(xué)們參加一個(gè)小測(cè)驗(yàn)，每位同學(xué)在發(fā)給你的自信心理測(cè)試表上進(jìn)行選擇，在每個(gè)問題后面答“是”或“否”即可。時(shí)間一分鐘。開始。1、學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試。（測(cè)試完畢）2、學(xué)生進(jìn)行交流。

23、（學(xué)生回答完畢后，做出解釋：“是”在1320 之間的，自信十足；“是”在612 之間的，頗自信；“是”在5以下的，說明你不太自信。）（八）、制訂計(jì)劃表。1、項(xiàng)目欄可以根據(jù)自己的計(jì)劃添加不同項(xiàng)目。2、表格發(fā)下去后，要求學(xué)生當(dāng)堂填寫好，當(dāng)堂上交。老師審核后進(jìn)入學(xué)生的成長(zhǎng)袋。（九）、宣誓儀式。全體學(xué)生起立，舉起左手，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下宣誓：J=l i=r 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。我一定要取得好的成績(jī)！我自信，我能行?。ㄊ⒖偨Y(jié)：同學(xué)們，今天的班會(huì)開得很成功。同學(xué)們積極參與，從班會(huì)前搜集資料，到今天的積極發(fā)言。通過這次班會(huì)，我們要相信自己，鼓起勇氣，超越自己。同學(xué)們，自信，是一顆弱小的小樹苗，需要

24、我們精心的照顧，才能茁壯成長(zhǎng)。讓我們用心靈呼喚自信，擁抱自信，讓我們青春的生命，讓我們青春的世界，因?yàn)閾碛辛俗孕哦哟阂獍蝗?、五彩繽紛吧！謝謝！心理健康班會(huì)2活動(dòng)課題：優(yōu)點(diǎn)“轟炸”活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)生通過活動(dòng)，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，解決如何與人共處，團(tuán)結(jié)合作的問題。活動(dòng)過程：好美！真心希望你們天天快樂，笑口常開！可是，在咱班有不少同學(xué)有他們內(nèi)心的煩惱，而這些煩惱大多來自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調(diào)換同桌、小組、宿舍。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂起來呢？這正是我們今天要來解決的問題。二、首先，請(qǐng)同學(xué)們來欣賞一段散文，看看能否從中受點(diǎn)啟發(fā)。（展示課件1）學(xué)會(huì)欣賞

25、一棵樹一棵樹，若花不好看，也許葉子好看；花葉都不足觀，也許枝干錯(cuò)落有致；花葉枝干皆不中看，也許它生的位置很好，在藍(lán)天白云的襯托下，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看起來，流露出幾分美感。只要你肯去欣賞它，總可以發(fā)現(xiàn)它的美。提問： 1、同學(xué)們，這段話什么意思，你怎樣理解它？2、從這段散文中你受到什么啟發(fā)？三、那我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會(huì)欣賞，欣賞又有何作用呢？我再請(qǐng)你們觀賞一個(gè)精彩的故事。（展示課件2）山羊和駱駝的故事（略）師提問：看了這段故事，你有何收獲，能否跟老師，同學(xué)們說一說。（生答略）四、所以，教師希望你們首先要學(xué)會(huì)欣賞他人，那到底應(yīng)該如何欣賞一個(gè)人呢？老師這兒有幾種行為，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。（展示課件3）（ 1）

26、小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書包里的十元錢后聽老師分析這種行為的危害性，他又悄悄地將錢放回原處。（生答略）師點(diǎn)評(píng)：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過自我教育，知錯(cuò)改錯(cuò)，這一點(diǎn)值得我們欣賞。（ 2）考試卷發(fā)下來了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過，傷心地哭了。（師問：你欣賞誰？欣賞他哪一點(diǎn)？）哭過這后，麗麗擦去臉上的淚水，面對(duì)自己做錯(cuò)的題，她重新思索，實(shí)在弄不明白的，她又去請(qǐng)教欣欣，欣欣呢，也沒嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（師問：請(qǐng)問你們?cè)鯓有蕾p他們？）生答略，師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。五、

27、看來同學(xué)們的認(rèn)識(shí)也有所提高，那我們就來看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，來欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說，來個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何？誰先來說。（展示課件4）1、單個(gè)同學(xué)舉事例說明，師請(qǐng)被欣賞的同學(xué)談感受，談體會(huì)。師適時(shí)恰當(dāng)點(diǎn)評(píng)。例如，讓學(xué)生自悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習(xí)、進(jìn)步、提高的過程，你尊重、理解別人，就會(huì)得到別人的友情，你就會(huì)覺得快樂；欣賞別人的同時(shí)，也要欣賞自己，悅納自己。2、邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請(qǐng)大家來欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)，師請(qǐng)嘉賓談感受與體會(huì)。師點(diǎn)評(píng)：被人欣賞是一種快樂、幸福，能找到自信，會(huì)更加努力。3、小組內(nèi)交流，互相欣賞。請(qǐng)兩個(gè)小組上場(chǎng)，演示如何互相欣賞。師點(diǎn)評(píng)。六、同學(xué)們找的優(yōu)點(diǎn)還

28、真不少，優(yōu)點(diǎn)“轟炸”了我們班，大家說也說不完，其實(shí)“金無足赤，人無完人”，我們只有學(xué)會(huì)欣賞別人，才會(huì)包容他人的缺點(diǎn)，變得寬容，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，提高完善自己。欣賞別人，被人欣賞同樣快樂。只有這樣，你才能與人相處愉快。下面，咱們輕松一下，我請(qǐng)三組同學(xué)上場(chǎng)，參與一個(gè)游戲。游戲規(guī)則：三人一組，分別遮住一人的眼，綁住一人的雙手和另外一人的雙腿，代表不同的人自身存在不同的優(yōu)、缺點(diǎn)，再給每組兩個(gè)球，代表貴重物品。要求三人團(tuán)結(jié)合作。將貴重物品運(yùn)送到目的地。學(xué)生游戲過程（略）師：輕松有趣的游戲結(jié)束了，你有何收獲？生答（略）師點(diǎn)評(píng)：只有彼此欣賞，團(tuán)結(jié)合作，才能將一件事情做成功。七、是啊，看來欣賞的確是具有一種神奇

29、的力量。（展示課件5 ）欣賞是一種神奇的力量細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績(jī)也會(huì)步步樊高；你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會(huì)被彩云圍繞；你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨，你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，你的前程就會(huì)被金色的陽光籠罩；你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿自信，永不煩惱；欣賞是一種神奇的力量，它使人鐵人生更絢麗，生活更美好！師總結(jié)：這首詩真

30、正道出了欣賞的作用，希望你們從小學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)廣闊的胸襟，學(xué)會(huì)與人共處，團(tuán)結(jié)合作，將來才能成就一番事業(yè)。人生難免會(huì)遇到幾種煩惱和困難，希望同學(xué)們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，保持快樂的心情，才能有信心，有勇氣去戰(zhàn)勝困難。世界上風(fēng)光旖旎+，等著你去欣賞，古今中外文化淵博，等著你去欣賞，希望你們笑對(duì)人生。心理健康班會(huì)3班會(huì)時(shí)間： 年 5 月 18 日下午班會(huì)課。班會(huì)目的：通過學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理。班會(huì)時(shí)間： 年 5 月 18 日下午班會(huì)課。班會(huì)目的：通過學(xué)生考試緊張心理自測(cè)，使學(xué)生懂得對(duì)待考試會(huì)有適度緊張心理，但要注意消除過度緊張心理?；顒?dòng)過

31、程：一、做游戲，初步體驗(yàn)師述：同學(xué)們，我們先來做個(gè)“過平地獨(dú)木橋”的游戲（學(xué)生 過獨(dú)木橋）述：讓獨(dú)木橋升高些。我們?cè)龠^一次橋。（學(xué)生過升高的獨(dú)木 橋）讓同學(xué)們談體會(huì)，述：第一次過獨(dú)木橋和第二次過橋心里有什 么不同感受？小結(jié)第一次過橋，大家很順利地過了，第二次過橋，獨(dú)木橋升高了，有的同學(xué)緊張得心亂跳，還有的同學(xué)的腳也在發(fā)抖，因?yàn)榇蠹叶己ε碌暨M(jìn)河里，越緊張，越容易掉進(jìn)河里。由于大家過度緊張，因此影響了大家正常水平的發(fā)揮。二、引導(dǎo)學(xué)生：師述：其實(shí)，生活中常常會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒，老師第一次站在講臺(tái)上給同學(xué)們上課也非常緊張。我的眼睛不敢朝大家看，心怦怦亂跳，就是現(xiàn)在我也有些緊張，這是非常正常的。問：同學(xué)們

32、，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒？出示： 考試。問：你們?cè)诳荚嚽啊⒖荚嚂r(shí)、考試后會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)?讓同學(xué)們討論：（4人一組）出示：考試前，考試時(shí)，考試后交流，你會(huì)有哪些緊張的表現(xiàn)？（自由談）三、我們?cè)鯓涌朔@些過度緊張的情緒呢？?jī)煞N途徑：_一是自我調(diào)節(jié)老師介紹：有三種減輕緊張情緒的簡(jiǎn)便技術(shù)。_二是什么？那么，我們?cè)鯓釉诳荚嚻陂g克服過度緊張的情緒呢？A注意學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。B、學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。C考試增加自信心。四、小結(jié)老師相信，只要同學(xué)們做到自我調(diào)節(jié)考前做好準(zhǔn)備，考試時(shí)相信自己一定能行，一定能克服緊張情緒。五、實(shí)踐：“做個(gè)小記者”用學(xué)到的方法，采訪身邊老師，并談?wù)勼w會(huì)。六、總結(jié)對(duì)考試漠不關(guān)心，抱

33、“無所謂”的態(tài)度，也是目前某些小學(xué)生對(duì)待考試的不正常心理，同樣應(yīng)幫助他們認(rèn)識(shí)其危害性，引起足夠重視。通過本節(jié)課的活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了克服過度緊張情緒的方法，同學(xué)們可以用學(xué)到的方法，在學(xué)習(xí)中進(jìn)行嘗試，克服過度緊張的情緒，發(fā)揮自己的水平和潛能。心理健康班會(huì)4一、班會(huì)主題與背景分析隨著社會(huì)的進(jìn)步及家庭生活的改變，加上多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，學(xué)生因心理問題而引起的各種行為問題比比皆是，而且這些心里問題正向低齡化發(fā)展，尤其是即將畢業(yè)的小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)激烈緊張，往往少數(shù)學(xué)生不能更好的適應(yīng)六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。常常會(huì)表現(xiàn)出：與老師、同學(xué)、家長(zhǎng)的不和諧，張揚(yáng)個(gè)性、拔尖、以大欺小、任性等。讓某些學(xué)生生活失去色

34、彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。班會(huì)主題是陽光心靈。通過主題活動(dòng)，宣傳心理健康教育知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們積極健康的心理，讓學(xué)生管理自己的情緒，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒。使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處，培養(yǎng)學(xué)生人際交往的能力。讓孩子們的心靈灑滿陽光。讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子，理解孩子的心理，能與孩子真情溝通，使家庭教育和學(xué)校教很好相結(jié)合。二、班會(huì)準(zhǔn)備1、問卷調(diào)查。對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查，針對(duì)班會(huì)主題談?wù)勛约旱目捶?。多?shù)同學(xué)反映，同學(xué)之間遇到了矛盾，有的斤斤計(jì)較，有的不能用寬容之心原諒

35、他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，但有的同學(xué)還是不肯原諒他還有的認(rèn)為對(duì)于緊張的激烈的學(xué)習(xí)生活有些不適應(yīng) ; 也有的想在小學(xué)階段的最后時(shí)刻想張揚(yáng)自己、展示個(gè)性。 2、情景劇表演。整個(gè)過程都是由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演。利用每天休息時(shí)間進(jìn)行排練，教師進(jìn)行配合。讓學(xué)生的心靈灑滿陽光，讓健康擁抱每個(gè)學(xué)生，讓健康走進(jìn)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理，穩(wěn)定學(xué)生的心理健康情緒，使同學(xué)知道同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往，做一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都擁有一個(gè)陽光的心靈。三、班會(huì)目標(biāo)1、通過看情景劇表演，讓學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則

36、。同時(shí)只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的快樂。2、通過說心里話，使學(xué)生懂得奉獻(xiàn)著，自己也會(huì)快樂著!3、通過學(xué)習(xí)小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生更能很好的調(diào)整自己的心態(tài)，使自己擁有健康的人生，更好的適應(yīng)緊張繁忙的六年級(jí)學(xué)習(xí)生活，度過人生第一個(gè)艱難時(shí)刻。四、班會(huì)設(shè)計(jì)思路1、發(fā)現(xiàn)問題：現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行情景表演跳皮筋，面對(duì)被別人嘲笑，不合群等情況如何解決呢 ?2、解決問題：學(xué)生的嘲笑、不包容，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)。3、說說心里話。通過表白，知道同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，多包容，多謙讓。4、達(dá)成共識(shí)：通過上述活動(dòng)，共同擬定小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，讓自己的心靈灑滿陽光，成為一個(gè)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的小學(xué)生。激發(fā)學(xué)生的內(nèi)

37、動(dòng)力，揭示班會(huì)的主題。五、活動(dòng)口號(hào)：“關(guān)愛心靈，擁抱陽光?！爆F(xiàn)在開始。六、班會(huì)實(shí)施過程：、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑，讓臉上失去笑容的，不是磨難而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染，讓我們的心靈灑滿陽光，擁抱健康對(duì)于我們每個(gè)人來說至關(guān)重要。今天，就讓我們一起走進(jìn)心理健康教育課，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間如何交往。先來看情境表演：、情境表演跳皮筋小欣、小芳、小英和小紅跳皮筋，怎么玩呢 ?小芳說：我不和小英一組，她那么胖，笨死了 ! ”聽到小芳說自己笨，小英頓時(shí)火了，他指著小芳的鼻子：“你才笨呢 ! 你又胖又蠢，活像一個(gè)小母豬 ! ” 小英聽到小芳

38、罵她，傷心地跑到一邊，哭了起來。師：小芳她們?yōu)槭裁赐娌坏揭粔K?小英又為什么會(huì)哭呢?誰來說說?（生充分說 ）生：小芳不合群，說別人。因?yàn)樾》颊f她，嘲笑她，她受不了。師：面對(duì)這種情形，應(yīng)該怎樣解決呢 ?生：小芳不應(yīng)該說別人的缺點(diǎn)，同學(xué)之間應(yīng)該和和氣氣。 （ 生充分說 ）師小結(jié)：這幾個(gè)同學(xué)說得很對(duì)，同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，不要嘲笑同學(xué)的缺點(diǎn)。要學(xué)會(huì)尊重別人，不侮辱他人，這是我們每個(gè)人做人的原則。接下來請(qǐng)大家繼續(xù)看情境表演上課鈴響了。情境表演：上課鈴響了，同學(xué)們快進(jìn)教室 ! 王小燕和同學(xué)們從外面擁擠著走進(jìn)教室，這時(shí)一位同學(xué)不小踩到她的腳后跟，王小燕大叫一聲：“哎呀 ! 踩我的腳干什么，你的眼睛長(zhǎng)哪去了

39、?”同時(shí)跺著雙腳，大發(fā)脾氣，用雙手捂住眼睛哭泣，那個(gè)同學(xué)再三向她說對(duì)不起，其他同學(xué)都勸王小燕別哭了，王小燕不予理睬，繼續(xù)發(fā)脾氣，直到教師從外面走進(jìn)來，王小燕才停止哭泣，回到座位上，還在生氣。師：孩子們看完了表演，大家來說說，王小燕做得對(duì)不對(duì)?為什么?（生充分說 ）生：她愛生氣不好，對(duì)身體有害。生：那個(gè)男同學(xué)已經(jīng)說對(duì)不起了，她還生氣，誰愿意和這樣的同學(xué)玩呢 !師小結(jié)：是，我們應(yīng)該有寬容之心。同學(xué)之間遇到了矛盾，不要斤斤計(jì)較，要有寬容之心原諒他人，即使別人有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，在他意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并向你到了歉，我們就應(yīng)該原諒他，更何況，常生氣對(duì)身心健康沒有好處，只有與同學(xué)和諧相處，你才能擁有更多的

40、快樂。下面（出示 ） 我們一起來看以下同學(xué)之間友好相處的正確做法，老師給大家的建議是： （1 、師讀、 2、生齊讀、 3、男 _讀）同學(xué)之間學(xué)會(huì)友好，不嘲笑缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)尊重，不欺小凌弱。學(xué)會(huì)寬容，不斤斤計(jì)較。學(xué)會(huì)理解，不撒嬌任性。師：同學(xué)們每天生活在一起，難免磕磕碰碰，有了上面的原則，遇到下列情況，你又該怎樣做?相信你會(huì)正確處理。（ 出示 ）（ 三 ）. 說句心里話你的同桌要在桌子中間畫一條“三八線”?？荚嚂r(shí)，你的同桌沒帶橡皮，可是昨天你跟他借筆，他沒有借給你。選班長(zhǎng)時(shí)，你的好朋友當(dāng)選，你卻落選了。生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：生：遇到這種情況我會(huì)這樣做：師小結(jié)：是呀! 同學(xué)之間就應(yīng)該友好相處，你

41、對(duì)別人友好關(guān)愛，別人也會(huì)還你一份友好關(guān)愛，奉獻(xiàn)一份，收獲十份，付出本身就是一種快樂 ! 奉獻(xiàn)著，相信你也會(huì)快樂著 ! 下面，請(qǐng)看（ 師讀 ） 相信你們一定能做到。來，一起讀：同學(xué)之間：學(xué)會(huì)關(guān)愛熱情大方學(xué)會(huì)體貼細(xì)致入微學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)消除嫉妒學(xué)會(huì)激勵(lì)互相進(jìn)步過渡：接下來，老師還給大家?guī)砹诵@短劇糖葫蘆的故事，邊看邊想，你有什么感觸?（ 視頻播放 ）、校園短?。阂曨l：糖葫蘆的故事討論：看到上面內(nèi)容此時(shí)此刻你想到什么 ?生充分說：（不要愛慕虛榮）師總結(jié)：虛榮之心也是一種不健康的表現(xiàn)，在生活當(dāng)中，老師希望大家 （ 出示 ）面對(duì)普通不盲目攀比面對(duì)平凡不愛慕虛榮面對(duì)困難堅(jiān)強(qiáng)應(yīng)對(duì)面對(duì)挫折頑強(qiáng)拼搏過渡 : 接下來老

42、師給大家?guī)砹藥椎烙腥さ臋z測(cè)題，通過這個(gè)檢測(cè)游戲，主不自我評(píng)價(jià)以下，自己的心理是否健康，在A.B.C. 三項(xiàng)中進(jìn)行選擇，希望大家實(shí)話實(shí)說。 （ 出示檢測(cè)題 ）、檢測(cè)題：請(qǐng)你仔細(xì)閱讀下面的問題，選擇答案。、當(dāng)你與同學(xué)在班級(jí)發(fā)生矛盾時(shí)，你采取的解決辦法是：A談話解決B、找老師解決C、用武力解決、每天出入教學(xué)樓，能謙讓小同學(xué)，給他們提供方便嗎A能謙讓B、有時(shí)能做到C、不能謙讓、當(dāng)看到同學(xué)有困難能主動(dòng)幫助嗎 ?A能B、有日t能C不能、你愿意參加集體活動(dòng)嗎，并在活動(dòng)中力爭(zhēng)為集體爭(zhēng)光 ?A愿意參加，并能為集體爭(zhēng)光 B、有時(shí)愿意參加C不愿意參加、星期六，小麗要和爸爸媽媽去亞武山游玩，可是學(xué)校安排，周六要舉行

43、“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，如果你是小麗，你該怎么辦?A參加“學(xué)雷鋒”活動(dòng)B、和家人一起去亞武山、你經(jīng)常為學(xué)?；虬嗉?jí)做好事嗎 ?A經(jīng)常做B、有日t做C、沒做過、課間上下樓你是否能自覺靠右行，為其他同學(xué)提供方便?A能彳到B、有時(shí)能做到C、做不到、你能主動(dòng)撿拾學(xué)?；蚬矆?chǎng)所的垃圾嗎 ?A 一定能B、有日t能C、不能、評(píng)價(jià)選A得24分選B得16分選C得8分選A:人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神 ；選B:人際關(guān)系有待改善，需要向具有合群、同情、愛心、助人的精神方面努力 ;選C:加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多交朋友，多向別人請(qǐng)教人際交往的知識(shí)。師小結(jié)：金無足赤，人無完人，在我們每個(gè)人的心理都存在著這樣那樣的心理疾病，這

44、不要緊，關(guān)鍵是要有戰(zhàn)勝自我的勇氣，這樣才能擁有健康。過渡：最后，我們共同來擬定小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)，這樣更能調(diào)整你的心態(tài)，使你擁有健康的人生。同學(xué)們討論、交流，最后達(dá)成共識(shí)。、出示小學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)生的心理健康標(biāo)準(zhǔn)具有良好的認(rèn)識(shí)自己，接納自己的心態(tài)意識(shí) ; TOC o 1-5 h z 能調(diào)節(jié)、控制自己的情緒、使之保持愉悅、平靜;能承受挫折;能較正確地認(rèn)識(shí)周圍的環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境和改造環(huán)境;人際關(guān)系協(xié)調(diào)，具有合群、同情、愛心、助人的精神 ;具有健康的生活方式與生活習(xí)慣;思維發(fā)展正常，并能激發(fā)創(chuàng)造力;有積極的人生態(tài)度。道德觀、價(jià)值和良好的行為規(guī)范。、師總結(jié)：同學(xué)們，多一份寬容，就多一份理解，多一份理

45、解，就多一份尊重，多一份尊重，就多一份自信。多一份自信，就多一份健康。讓我們都擁有健康的心理，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)交往，擁有更多的朋友，相知、相伴。請(qǐng)欣賞歌曲永遠(yuǎn)是朋友。、欣賞歌曲永遠(yuǎn)是朋友09-23| 健康教育之心理健康班會(huì)教案09-14| 注重心理健康教育班會(huì)設(shè)計(jì)教案09-14| 呵護(hù)心成長(zhǎng)主題班會(huì)教案09-14| 讓心靈充滿陽光主題班會(huì)教案09-14| 學(xué)生心理健康班會(huì)設(shè)計(jì)教案09-14| 呵護(hù)心理，健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案09-14| 中小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案09-14| 心理健康教育主題班會(huì)教案09-04| 二年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)教案09-04| 中小學(xué)生陽光成長(zhǎng)主題班會(huì)教案健康教

46、育之心理健康班會(huì)教案注重心理健康教育班會(huì)設(shè)計(jì)教案呵護(hù)心成長(zhǎng)主題班會(huì)教案讓心靈充滿陽光主題班會(huì)教案學(xué)生心理健康班會(huì)設(shè)計(jì)教案注重心理健康教育班會(huì)設(shè)計(jì)教案讓心靈充滿陽光主題班會(huì)教案呵護(hù)心成長(zhǎng)主題班會(huì)教案學(xué)生心理健康班會(huì)設(shè)計(jì)教案呵護(hù)心理，健康成長(zhǎng)主題班會(huì)教案中小學(xué)生心理健康教育主題班會(huì)教案心理健康教育主題班會(huì)教案二年級(jí)心理健康教育主題班會(huì)教案大班游戲教案: 有趣的輪胎大班游戲教案: 有趣的輪胎一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過有趣的輪胎游戲練習(xí)單腳跳和爬行動(dòng)作，發(fā)展平衡能力和協(xié)調(diào)性。2、體會(huì)合作游戲的快樂。3、通過玩輪胎發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性及擴(kuò)散性思維。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、自行車輪胎每人一個(gè)。（有大?。?、課前聽過龜兔

47、賽跑的故事。三、活動(dòng)過程：1、火車律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。（ 1）幼兒用輪胎一個(gè)套一個(gè)，開火車進(jìn)入活動(dòng)室。（ 2）自編輪胎操。2、通過輪胎練習(xí)單腳跳躍。（ 1）通過故事龜兔賽跑引起幼兒練習(xí)單腳跳的興趣。我們都聽過龜兔賽跑的故事，兔子和烏龜賽跑誰得了第一？兔子很后悔在半上睡覺，決定和烏龜在比賽一次，它們都在為比賽積極的準(zhǔn)備著，我們也來學(xué)學(xué)兔子和烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，也象它們來比試比試。兔子是怎么跳的？我們今天增加點(diǎn)難度用輪胎來練習(xí)單腳跳（ 2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請(qǐng)做得好的幼兒示 范。（ 3）教師小結(jié)。（ 4）練習(xí)行進(jìn)單腳跳。3、練習(xí)模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協(xié)調(diào)快速爬的 方法。（ 1）幼兒嘗試、討論，總結(jié)出背龜殼的方法。（ 2）請(qǐng)做的好的幼兒示范動(dòng)作，