廣東九年級化學復分解反應和物質(zhì)的相互關系中考復習教學ppt

1、廣東(Dong)九年級化學復分解反應和物質(zhì)的相互關系中考復習第一頁，共三十四頁。酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物的相互反應的內(nèi)容豐富,題型廣泛。除選擇題、填空題、實驗題、計算題外,近幾年出現(xiàn)了開放性試題、信息題、知識遷移題、學科內(nèi)外綜合題、新情景題等。其命題的特點是:1.重視(Shi)共性,突出特性。在考查酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物的相互反應的關系的同時,突出特性考查。2.遵循規(guī)律,強化條件。在考查各類物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的同時,更注重考查這些規(guī)律形成的條件、適用范圍;3.學科滲透,學以致用。中考命題趨勢要求我們重視學科間的滲透,重視應用課本知識去解決生產(chǎn)、生活中的實際問題。4.思維嚴密,科學辯證。用辯證

2、的觀點看化學知識或某些結論,培養(yǎng)學生思維的嚴密性和科學性。第二頁，共三十四頁。一、復分解反應1.復分解反應:兩種化合物 ,生成另外兩種化合物的反應。2.復分解反應發(fā)生的條件(1)反應物條件:有酸參加,酸必強;無酸參加,鹽(Yan)堿溶。(2)生成物條件:生成物中必須有生成。3.復分解反應的實質(zhì):當兩種物質(zhì)在溶液中互相交換離子時,陰、陽離子結合生成沉淀或氣體或水,就會使溶液中的這些離子明顯,反應就向生成、或的方向進行。(即反應離子不能大量共存;不反應離子能大量共存)相互交(Jiao)換成分 氣體、沉淀或水 減少 氣體 沉淀 水 第三頁，共三十四頁。4.復分(Fen)解反應規(guī)律: AgCl Ag2

3、CO3 BaSO4 BaCO3 CaCO3 第四頁，共三十四頁。不(Bu)溶性 二氧化碳(Tan)和水 氨氣和水 水 第五頁，共三十四頁。二、物質(zhì)(Zhi)的相互關系 1.右圖為酸、堿、鹽、氧化物、單質(zhì)的關系圖(短線表示兩物質(zhì)在一定條件下能發(fā)生反應)請按標號寫出(Chu)有關反應規(guī)律有代表性的化學方程式:第六頁，共三十四頁。第七頁，共三十四頁。2.以NaOH為核心的轉(zhuǎn)(Zhuan)化關系如圖,請寫出轉(zhuǎn)化反應方程式。 第八頁，共三十四頁。3.請寫出如下圖轉(zhuǎn)化關系的(De)化學反應方程式: 第九頁，共三十四頁。第十頁，共三十四頁。1.牢記酸堿鹽的溶解性和化學性質(zhì),用復分解反應的條件來判斷酸、堿、鹽

4、等化合物在溶液中能否發(fā)生反應,并用復分解反應來解決實際生產(chǎn)、生活中的問題。2.熟記常見物質(zhì)的性質(zhì),明確各類物質(zhì)是否發(fā)生反應及如何(He)發(fā)生反應,歸納各類物質(zhì)間的相互變化關系及其規(guī)律,會選擇合理的方法進行制取或轉(zhuǎn)化等。第十一頁，共三十四頁。題(Ti)型一題(Ti)型二題型三題型一物質(zhì)間的復分解反應【例題1】下列各組物質(zhì)分別加入到足量的水中,能大量共存且得到無色透明溶液的是 ()A.KOHHNO3NH4ClB.K2CO3Ba(NO3)2NaClC.KNO3HClNaNO3D.FeCl3NaNO3KCl解析A中KOH溶液與HNO3溶液發(fā)生中和反應,不能大量共存;B中K2CO3溶液與Ba(NO3)2

5、溶液反應生成白色沉淀BaCO3,不能大量共存;C中KNO3、HCl、NaNO3三種物質(zhì)的水溶液可以大量共存;D中FeCl3溶液本身是棕黃色的。答案C第十二頁，共三十四頁。題(Ti)型一題(Ti)型二題型三題型二酸、堿、鹽、單質(zhì)、氧化物之間的反應規(guī)律【例題2】組成相似的鹽具有一些相似的化學性質(zhì)。(1)Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量(填離子符號)。向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩。反應的化學方程式為。向CuSO4溶液中加入過量的鋅片,充分反應后,可看到的現(xiàn)象是,如圖表示該反應前后溶液中存在的主要離子,請寫出每種圖形代表的離子(填離子符號): 、第十三頁，共三十四頁

6、。題(Ti)型一題(Ti)型二題型三(2)除上述實驗外,在溶液中與Cu(NO3)2和CuSO4均能反應的物質(zhì)還有、(任舉二例,填化學式,下同)。(3)在溶液中能與CuSO4反應而不與Cu(NO3)2反應的物質(zhì)有(任舉一例)。第十四頁，共三十四頁。題(Ti)型一題(Ti)型二題型三解析(1)Cu(NO3)2溶液和CuSO4溶液都含有大量Cu2+;向Cu(NO3)2溶液中加入NaOH溶液,充分振蕩,反應的化學方程式為Cu(NO3)2+2NaOH Cu(OH)2+2NaNO3;根據(jù)在金屬活動性順序中,鋅排在銅之前,所以鋅會和硫酸銅反應生成銅和硫酸鋅;鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闊o色,而鋅片過

7、量,所以溶液中沒有硫酸銅剩余,只含有生成的硫酸鋅,故每種圖形代表的離子分別是:(2)根據(jù)在金屬活動性順序中,鎂、鐵排在銅之前,可以將銅離子置換出來;(3)硝酸鋇和硫酸銅反應生成硝酸銅和硫酸鋇白色沉淀,硝酸鋇和硝酸銅不反應。答案(1)Cu2+;Cu(NO3)2+2NaOH Cu(OH)2+2NaNO3;鋅片表面出現(xiàn)紅色物質(zhì),溶液由藍色變?yōu)闊o色;Cu2+; ;Zn2+(2)Fe;Mg(3)Ba(NO3)2第十五頁，共三十四頁。題(Ti)型一題型(Xing)二題型三題型三物質(zhì)的相互關系【例題3】A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì),A、C為組成元素相同的固體,A為黑色,C為紅棕色,它們相互間的關系

8、如圖所示(“”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關系,“”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應,部分反應物、生成物和反應條件已經(jīng)略去)。請回答:(1)寫出A、B的化學式:A,B。(2)物質(zhì)E屬于(填“氧化物”“酸”“堿”或“鹽”)。(3)寫出C與D反應的一個化學方程式。(4)圖中各物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化或反應,未涉及的基本反應類型是。第十六頁，共三十四頁。題型(Xing)一題(Ti)型二題型三解析根據(jù)A、B、C、D、E均為初中化學常見物質(zhì),A、C為組成元素相同的固體,A為黑色,C為紅棕色”,結合圖框推測可知:A為四氧化三鐵,B為鐵,C為紅棕色氧化鐵,D為可能為稀鹽酸或稀硫酸,E可能為氯化銅或硫酸銅,代入檢驗,符合題意。答案(1)

9、Fe3O4;Fe(2)鹽(3)Fe2O3+6HCl 2FeCl3+3H2O或Fe2O3+3H2SO4 Fe2(SO4)3+3H2O(4)分解反應第十七頁，共三十四頁。1.(廣東茂名)復分解反應的定義可以用(Yong)字母AB+CD=AD+CB來表示。某化學興趣小組探究稀鹽酸與以下四種物質(zhì)是否能發(fā)生復分解反應:(1)甲同學提出稀鹽酸與NaCl溶液是否發(fā)生復分解反應?乙同學認為不反應,因為這兩種化合物互相交換成分,所得的物質(zhì)是一樣的。你(填“同意”或“不同意”)乙同學的看法。同(Tong)意 第十八頁，共三十四頁。(2)甲、乙設計了以下三個實驗,請你(Ni)在空白處填寫相關內(nèi)容: 有(You)氣泡

10、生成 稀鹽酸與AgNO3溶液能發(fā)生復分解反應 第十九頁，共三十四頁。(3)寫出實驗2的化學方程式: 。(4)在實驗3中,甲、乙兩同學因為觀察到?jīng)]有明顯的實驗現(xiàn)象,故判斷該反應(Ying)不能進行,你(填“同意”或“不同意”)他們的看法,若不同意,請設計實驗證明該反應能發(fā)生?？捎迷噭?NaOH溶液、稀鹽酸、石蕊溶液。不同(Tong)意 將少量的NaOH溶液加入到試管中,然后滴入12滴紫色石蕊溶液,最后向試管慢慢滴加稀鹽酸 試管內(nèi)的溶液先變成藍色,然后藍色慢慢褪去,最終變成紅色 稀鹽酸和NaOH溶液能發(fā)生復分解反應 第二十頁，共三十四頁。2.(廣東揭陽)操作和保存藥品不當,標簽常常易損毀?，F(xiàn)有四瓶

11、溶液的試劑標簽已破損(如圖),但是已經(jīng)知道這四瓶試劑是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3、KCl溶液中的一種,某興趣小組同學決(Jue)定對四瓶破損標簽溶液成分進行實驗探究(實驗另外藥品只提供鹽酸和酚酞溶液):【提出問題】標簽已經(jīng)破損的四瓶溶液分別是什么溶液?【實驗探究1】第瓶試劑肯定是:(寫化學式)。KCl 第二十一頁，共三十四頁。【實驗探究2】興趣小組對瓶溶液進行(Xing)了如下的實驗探究: 三瓶溶液都(Du)使無色酚酞變紅色 稀鹽酸 產(chǎn)生大量氣泡 第二十二頁，共三十四頁?！痉此寂c交流】為了防止標簽發(fā)生破損,我們在傾倒溶(Rong)液時應注意:。Na2CO3 無明顯(Xian)現(xiàn)象

12、產(chǎn)生白色沉淀 NaOH 傾倒藥品時,標簽應向手心 第二十三頁，共三十四頁。3.(廣東)右圖化學反應的溶液顏色變化體現(xiàn)了“魔法世界,魅力化學”,請回答:(1)溶液X是(選填“酸”“堿”或“鹽”),試劑A的名稱是。(2)若X是稀硫酸,B是氧化物,則B的化學式為(Wei)。(3)若X是稀鹽酸,C是單質(zhì),則C的名稱是。(4)若X是稀硫酸,D是堿,則X與D反應的化學方程式為。酸(Suan) 紫色石蕊溶液 Fe2O3 鐵 第二十四頁，共三十四頁。4.(廣東)有五種化合物,它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(Guan)系如右圖箭頭所示。請回答:(1)Na2SO4NaCl的轉(zhuǎn)化反應屬于反應(填基本反應類型);這一類

13、型反應能發(fā)生必須具備的條件之一是 (填一種)。(2)NaOHNa2SO4 ;NaClNaNO3。(3)在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關系中有的可以逆向轉(zhuǎn)化。他們分別是: ;(填化學式)。復分(Fen)解 有沉淀(或氣體或水)生成 Na2SO4NaOH Na2CO3 NaOH 第二十五頁，共三十四頁。5.(廣東)A-E是五種不同類別的常見物質(zhì):鐵、二氧化碳、氫氧化鈣、氯化銅、硫酸中的某一種,B常用于中和酸性土壤,E屬于酸類。他們之間的關(Guan)系如圖,(其中實線表示物質(zhì)間可以相互反應,虛線表示物質(zhì)間不能相互反應)。請回答下列問題:(1)E的化學式為,B與E反應的化學方程式為: ,該反應的類型是反應。(2

14、)C與D反應的化學方程式為。(3)虛線相鄰物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關系的是(填化學式)。H2SO4 復(Fu)分解 H2SO4 CO2 第二十六頁，共三十四頁。6.(廣東)下列是初中化學中常見的物質(zhì):鐵、氫氣、氧化銅、二氧化碳、硫酸、氫氧化鈉、氯化銅。它們進行擊鼓傳花游戲,條件是相互之間能發(fā)生反應就可以進行傳遞。請把上述物質(zhì)分別安排在AG的位置上,使花束能從A傳到G。其中A的固體俗(Su)稱干冰。請回答:(1)氫氧化鈉應放在位置上。(2)C和D反應的化學方程式為,反應類型為反應。上述物質(zhì)除了發(fā)生從A到G的化學反應外,常溫下還能相互發(fā)生化學反應的是。(3)當G換成另一個同類別物質(zhì)時就能將花傳回起點A,它是

15、(寫名稱)。B 置(Zhi)換 B和E 碳 第二十七頁，共三十四頁。7.(廣東佛山)A、B、C、D、E是初中化學中常見的物質(zhì),轉(zhuǎn)化關系如右圖(其中部分生成物和反應條件已忽略):已知B是黑色固體、相對分子質(zhì)量為80,E是天然氣的主要成分。請回答下列問(Wen)題:(1)B是,E是(均填化學式)。(2)AC的化學方程式為。ED的化學方程式為。BA屬復分解反應,化學方程式為。CuO CH4 第二十八頁，共三十四頁。(3)已知:Cu2O是紅色固體,難溶于水,與稀硫酸反應的化學方程式如下:Cu2O+H2SO4 Cu+CuSO4+H2O,若BA屬置換反應,在發(fā)生置換過程可能發(fā)生副反應產(chǎn)生Cu2O,產(chǎn)物為紅

16、色固體,其產(chǎn)物組合可能有種(Zhong)。小思同學稱取產(chǎn)物與足量稀硫酸充分反應后,經(jīng)過濾、干燥,得到固體,則產(chǎn)物的成分為(填化學式)。三(San) Cu和Cu2O 第二十九頁，共三十四頁。8.(廣東佛山)A-G是初中化學常見物質(zhì)。其中,A的濃溶液能揮發(fā)出刺激性氣味的氣體,從CD的反應過程中有藍色沉(Chen)淀生成,E為白色沉(Chen)淀。如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系,部分反應物、生成物及反應條件已省略。第三十頁，共三十四頁。(1)請寫出化學式:A,F 。(2)寫出DE的化學方程式 。(3)在AE的反應過程中,A與G溶液恰好完全(Quan)反應,反應后所得溶液的pH7(填“”“=”或“”)。(4

17、)C溶液與鐵粉反應后,取剩余固體加入鹽酸,沒有氣體放出。請分析:C與鐵粉反應后的溶液組成中除了H2O外,一定存在的物質(zhì)有,可能存在的物質(zhì)有。HCl CuO或(Huo)Cu(OH)2 FeCl2 CuCl2 第三十一頁，共三十四頁。9.(廣東佛山)A-N是初中學過的物質(zhì)。D是相對分子質(zhì)量為40的氧化物,A是不溶于水和稀硝酸的白色沉淀,E是難溶于水的白色沉淀,實驗室通常用N制取CO2。右圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關系,部分反應物、生成物及反應條件已省(Sheng)略。(注:難溶性堿加熱分解生成對應的氧化物)第三十二頁，共三十四頁。(1)寫出化學式:A,N。(2)寫出EB的化學方程式 。(3)由F生成E需加入的物質(zhì)是。(4)C在空氣中燃燒生成D的實驗現(xiàn)象是 。C在空氣中燃燒除了(Liao)生成D之外,也可能與空氣中的氮氣生成氮化物(氮元素化合價為-3),該氮化物的化學式是。BaSO4 HCl