最新精選《用含有字母的式子表示數(shù)》教學設計優(yōu)秀范文

1、最新精選用含有字母的式子表示數(shù)教學設計優(yōu)秀范文你喜歡（）種表示方法,為什么，理由是（）.想一想:a可以是哪些數(shù)仙能是 200嗎？為什么？（4）當d二11時，爸爸的年齡是（），算式寫在書上47頁.6、完成教材第48頁做一做.二、合作探究、歸納展示1、用含有字母的式子不僅可以表示（）、（），也可以表示（）.2、請結合自己的身高、體重悄況,算算自己的標準體重，并討論：比標準體重輕 說明什么？如果比標準體重重，乂說明什么？三、課堂達標1、用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關系.a與b的差（）x與8.5的積（）比b多c的數(shù)（）y的4倍（）b除c（ ） x 減去&的2倍（）2、填一填小紅體重36千克，比小莉重

2、a千克小紅體重（）千克.（2）李佳有10元錢，買鋼筆用去x元，還剩（）元.精選用含有字母的式子表示數(shù)教學設計優(yōu)秀范文二教學目標結合具體的情境,經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡單數(shù)量關系的過程，初步形成 用字母表示數(shù)量關系的意識，體會數(shù)學的抽象性和概括性，發(fā)展符號意識.在具體的情境中，初步理解用字母表示數(shù)量關系的方法,會用含有字母的式子 表示簡單的數(shù)量關系.教學難點經(jīng)歷抽象概括數(shù)量關系的過程，并會用含有字母的式子表示數(shù)量關系.教學重點掌握用含有字母的式子表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關 系.教學準備多媒體課件教學流程活動一、創(chuàng)設情境，引發(fā)認知沖突，初步感知用字母表示的必要性讀數(shù)青蛙的兒

3、歌.記錄并發(fā)現(xiàn)青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙只數(shù)之間的數(shù)量關 系.引發(fā)問題:如果有很多很多只青蛙，那么青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù) 量與青蛙的只數(shù)之間的數(shù)量關系該如何用兒歌來表達呢？學生嘗試獨立完成.(設計意圖：結合具體的情境，創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題，引發(fā)學生的認知沖突，激 發(fā)學生的學習欲望，初步感受用字母表示數(shù)的必要性.)活動二、展示交流，掌握用字母表示數(shù)量關系的基本方法教師巡視選取有代表性的作品進行展示.小組討論:圍繞作品，以小組為單位，以下列提綱為導向進行討論.你們覺得哪兒幅作品能清楚地表示青蛙嘴的張數(shù)、眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與 青蛙只數(shù)之間的關系？你們認為哪兒幅作品的表示方法

4、更簡潔？師生交流，點撥評價.結合數(shù)學史的相關資料，學習字母與數(shù)字，字母與字母的簡寫方式.教師小結：回顧剛才的學習過程，教師小結用字母表示數(shù)量關系的基本方法以 及用字母表示乘法數(shù)量關系的簡寫注意事項)(設計意圖：引導學生親身經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關系的過程，并在相互的觀察、交 流、辯論、對比、同化的過程中，體會用字母表示的簡潔性和優(yōu)越性，掌握用字母 表示數(shù)量關系的基本方法.)活動四、課堂練習，鞏固提升，會用字母表示簡單的數(shù)量關系.獨立完成課本P99頁例2.生圍繞四個問題進行交流展示.教師小結評價.活動五、拓展結課，延伸興趣圍繞用字母表示數(shù)的發(fā)展史，以具體的問題為引領，激發(fā)學生繼續(xù)探究的強烈欲 望.精

5、選用含有字母的式子表示數(shù)教學設訃優(yōu)秀范文三教學目標結合具體的情境,經(jīng)歷用含有字母的式子表示簡單數(shù)量關系的過程，初步形成 用字母表示數(shù)量關系的意識，體會數(shù)學的抽象性和概括性，發(fā)展符號意識.在具體的情境中，初步理解用字母表示數(shù)量關系的方法,會用含有字母的式子 表示簡單的數(shù)量關系.教學難點經(jīng)歷抽象概括數(shù)量關系的過程，并會用含有字母的式子表示數(shù)量關系.教學重點掌握用含有字母的式子表示數(shù)的方法，會用含有字母的式子表示簡單的數(shù)量關 系.教學準備多媒體課件教學流程活動一、創(chuàng)設情境，引發(fā)認知沖突，初步感知用字母表示的必要性讀數(shù)青蛙的兒歌.記錄并發(fā)現(xiàn)青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù)量與青蛙只數(shù)之間的數(shù)量關 系.

6、引發(fā)問題:如果有很多很多只青蛙，那么青蛙的嘴巴數(shù)量、眼睛數(shù)量、腿的數(shù) 量與青蛙的只數(shù)之間的數(shù)量關系該如何用兒歌來表達呢？學生嘗試獨立完成.（設計意圖：結合具體的情境，創(chuàng)設具有挑戰(zhàn)性的問題，引發(fā)學生的認知沖突，激 發(fā)學生的學習欲望，初步感受用字母表示數(shù)的必要性.）活動二、展示交流，掌握用字母表示數(shù)量關系的基本方法教師巡視選取有代表性的作品進行展示.小組討論:圍繞作品，以小組為單位，以下列提綱為導向進行討論.你們覺得哪兒幅作品能清楚地表示青蛙嘴的張數(shù)、眼睛的只數(shù)、腿的條數(shù)與 青蛙只數(shù)之間的關系？你們認為哪兒幅作品的表示方法更簡潔？師生交流，點撥評價.結合數(shù)學史的相關資料，學習字母與數(shù)字，字母與字母

7、的簡寫方式.教師小結：回顧剛才的學習過程，教師小結用字母表示數(shù)量關系的基本方法以 及用字母表示乘法數(shù)量關系的簡寫注意事項）（設訃意圖：引導學生親身經(jīng)歷用字母表示數(shù)量關系的過程，并在相互的觀察、交 流、辯論、對比、同化的過程中，體會用字母表示的簡潔性和優(yōu)越性，掌握用字母 表示數(shù)量關系的基本方法.）活動四、課堂練習，鞏固提升，會用字母表示簡單的數(shù)量關系.獨立完成課本P99頁例2.生圍繞四個問題進行交流展示.教師小結評價.活動五、拓展結課，延伸興趣圍繞用字母表示數(shù)的發(fā)展史，以具體的問題為引領，激發(fā)學生繼續(xù)探究的強烈欲 望.趙愛琴:陽城縣第二小學教師，中小學一級教師.山西省小學數(shù)學學科帶頭人，山 西省小學數(shù)學教學能手.晉城市勞動模范，晉城市優(yōu)秀教師,陽城縣專家型教師培 養(yǎng)對象，陽城縣兼職數(shù)學教研員.2014年和2015年連續(xù)兩年參加全國微課大賽, 執(zhí)教長方體的認識和白分數(shù)的認識均獲得山西賽區(qū)一等獎;2016年12 月參加全國藍寶石杯青年教師賽課，執(zhí)教生活中的比獲得全國特等獎;2017 年制作的微課組合圖形的面積獲得中國教育電視優(yōu)秀教學課例二等獎;2018 年1月，執(zhí)教組合圖形的面積在山西省第八屆優(yōu)質課評選活動中榮獲一等 獎