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文檔簡介

1、福師心理學在線作業(yè)二-0005試卷總分:100 得分:100一、單選題 (共 12 道試題,共 24 分)學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握,這屬于( )。順向正遷移逆向正遷移順向負遷移逆向負遷移答案:B2._ 于1913年首先打出行為主義心理學的旗幟。是美國第一個將巴氏的研究結果作為學習理論的基礎的人。巴甫洛夫桑代克華生斯金納答案:C3.教師通過剖析特定學生的思維過程,從而找到問題所在并提出有針對性的糾正措施的差生教育措施是_。個案分析法策略訓練挫折教育合作學習答案:A4.按照艾里克森的社會化發(fā)展理論,兒童在6、7歲12歲處于_階段。勤奮感對自卑感角色同一性對角色混亂主動感對內疚

2、感自主對羞怯答案:A5._以實用主義為基礎的為信條,進行改革教學的實踐活動,對教育產生了相當深遠的影響,成為進步教育的帶路人。羅杰斯布魯納杜威桑代克答案:C6.提出情緒輔導方法的心理學家是( )。斯金納巴甫洛夫艾里斯雅各布松答案:C7.在感覺記憶中,信息主要以( )形式存儲。語義概念體系圖式視象和聲象答案:D8.美國心理學家布魯納認為學習的實質在于( )。構造一種完形主動地形成認知結構形成刺激與反應間的聯(lián)結對環(huán)境條件的認知答案:B9.斯金納認為人的行為主要是由_條件反射構成的。刺激性應答性操作性感知性答案:C10.教育心理學可以幫助教師根據學生的智力發(fā)展水平為智力超常或有特殊才能的兒童提供更為

3、充實、更有利于其潛能充分發(fā)展的環(huán)境和教學內容,說明教育心理學具有( )的作用。準確了解問題提供理論指導預測并干預學生結合教學進行研究答案:C11.個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和( )。追求利益的傾向避免失敗的傾向回避困難的傾向追求刺激的傾向答案:B12.“親其師、信其道”,主要表明了( )的作用。道德認識道德情感道德動機道德意志答案:B二、多選題 (共 27 道試題,共 54 分)13.自我效能感在學習中起著重要的作用,主要表現在_。影響學生對學習活動的選擇影響學生對于學習內容的選擇和安排影響學生的努力和對待學習困難的態(tài)度影響學生的思維模式和情感反應模式答案:ACD14.以下各

4、項屬于人格測驗的是( )。創(chuàng)造力測驗興趣測驗成就動機測驗態(tài)度量表答案:BCD15.奧蘇貝爾的教學原則包括_。逐漸分化原則序列組織原則鞏固原則先行組織者策略整合協(xié)調原則答案:ABCDE16.大多數心理學家都認為,任何問題都含有三個基本成分即( )。給定的條件要達到的目標存在的限制或障礙存在的疑點答案:ABC17.維果斯基認為由低級機能向高級機能的發(fā)展主要的表現包括_。隨意機能的不斷發(fā)展抽象一概括機能的提高各種心理機能之間的關系不斷變化、重組,形成間接的、以符號為中介的心理結構心理活動的個性化答案:ABCD18.韋納指出,人們經常把成就行為歸因于_四個方面的原因。努力運氣任務難度環(huán)境能力答案:AB

5、CE19.教學反思的方法包括_。反思日記詳細描述交流討論行動研究答案:ABCD20.教學監(jiān)控能力是教師教學能力結構中的高級形式,是其他教學能力和教學行為的調節(jié)中樞,它的發(fā)展特征包括_。從他控到自控敏感性逐漸增強遷移性逐漸提高反思性逐漸增強答案:ABC21.皮亞杰在1930年出版的兒童的道德判斷等著作中,把兒童的道德發(fā)展劃分為_。自我中心階段權威階段可逆性階段公正階段答案:ABCD22.教育心理學對教育實踐具有( )的作用。描述解釋驗證預測控制答案:ABDE23.動機是直接推動有機體活動以滿足某種需要的內部狀態(tài)為的直接原因和內部動力。動力是由_組成。內驅力需要誘因期望答案:AC24.以下屬于影響

6、遷移的客觀因素的是( )。教師指導學習材料特性媒體認知結構智力答案:ABC25.復述策略包括_。復習試圖回憶過電影多種感官協(xié)同記憶答案:ABCD26.示范法由于范例的不同有( )。輔導教師的示范角色的示范他人提供的示范電視、錄像的示范有關讀物的示范答案:ABCDE27.教育心理學中的描述性研究方法主要包括_等研究法。觀察法調查法個案研究法教育經驗總結法實驗法答案:ABCD28.影響態(tài)度與品德學習的外部條件,主要包括( )。家庭教養(yǎng)方式道德認知社會風氣態(tài)度定勢同伴群體答案:ACE29.建構主義學習觀強調學習的_。社會性主動性情景性目的性人文性答案:ABC30.動機具有_兩個特性?;顒有阅康男赃m應

7、性選擇性答案:AD31.專家型教師和新教師教學行為的差異主要表現在( )。課時計劃的差異課堂教學過程的差異課后評價的差異教學方法的差異答案:ABC32.周建達、林崇德(1994)將教師所面臨的人際沖突情境分為_。教師與學生的沖突教師與學校的沖突教師與教師的沖突教師與家長的沖突答案:ACD33.道德行為包括( )。道德行為技能道德行為習慣道德行為認知道德行為情感道德行為體驗答案:AB34.以下屬于真正的創(chuàng)造的是( )。魯班發(fā)明鋸子萬有引力定律的發(fā)現愛迪生發(fā)明燈泡高斯發(fā)明連加變乘法的簡單運算找到元古時期的化石答案:ABCD35.根據作用于信息加工的不同階段,理解和保持知識的策略主要包括_三種策略。

8、復述策略管理策略時間策略精致策略組織策略答案:ADE36.馬西亞(James Marcia)等人研究發(fā)現,個體面臨沖突和選擇的時候會產生的可能的情況包括_。獲得角色同一性同一性拒斥同一性迷亂同一性延遲答案:ABCD37.教學媒體包括( )。投影錄像計算機黑板圖片答案:ABCDE38.自我意識的成分包括( )。自我認識自我體驗自我監(jiān)控自我感覺自我調節(jié)答案:ABC39.哪些人善于發(fā)現問題( )。個體的好奇心、求知欲望越強的個體活動的積極性越高的個體的知識經驗越豐富的個體視野越開闊的答案:ABCD三、判斷題 (共 11 道試題,共 22 分)40.教師講解的含糊不清與學生的學習成績有正相關。答案:錯誤41.健康模式的心理評估主要關注人的潛能、人的價值實現的程度、人的心理素質改善的程度。答案:正確42.1868年,俄國教育家卡列杰夫出版了人是教育的對象,對當時的心理學發(fā)展成果進行了總結,烏申斯基因此被稱為“俄羅斯教育心理學的奠基人”。答案:錯誤43.自我體驗是指個體對自己的情感體驗,如自尊、自愛、自豪、自卑及自暴自棄等。答案:正確44.道德是指個人依據一定社會的道德準則和規(guī)范行動時表現出來的穩(wěn)定的心理特征和傾向。答案:錯誤45.提出假設常用的方法是算法式和抽象式。答案:錯誤46.需要是指能夠激發(fā)起有機體的定向行為,并能夠滿足某種需要的外部條件或刺激物。答案:錯誤47.學生可以從個性差

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