學(xué)校學(xué)生體測工作安排方案

1、Word 學(xué)校學(xué)生體測工作安排方案學(xué)校同學(xué)體測工作支配方案篇1 依據(jù)國家（教育）部和體育總局頒發(fā)的同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)精神，堅持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，為了加強學(xué)校體育工作，使同學(xué)樂觀參與體育熬煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高同學(xué)的自我保健力量和體質(zhì)健康水平，促進同學(xué)健康進展，學(xué)校體質(zhì)健康測試（實施方案）。結(jié)合我校實際狀況，特制定本方案。 一、組織與管理 1、領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長： 副組長： 組 員： 2、學(xué)校根據(jù)同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的實施要求，制定實施方案且開展工作，并將同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作納入學(xué)校正常的教育教學(xué)工作之中。學(xué)校有專人負責(zé)，實行崗位責(zé)任制，校長為同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)實施的第一責(zé)任人。 3

2、、學(xué)校同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的要求統(tǒng)一支配、班主任等協(xié)同協(xié)作，共同組織實施。體育老師負責(zé)實施測試工作，班主任負責(zé)測試的組織成果記錄，負責(zé)本班的組織工作。 二、測試分組與測試項目 依據(jù)同學(xué)的生長發(fā)育規(guī)律，從身體形態(tài)、身體機能、身體素養(yǎng)等方面綜合評定同學(xué)的體育健康狀況，將測試對象劃分為以下組別：一二班級為一組、三四班級為一組、五六班級為一組： 測試數(shù)據(jù)項目為： 一、班級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩，規(guī)劃方案學(xué)校體質(zhì)健康測試實施方案。 三四班級測試項目：身高、體重、視力、坐位體前屈、50米跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。 五六班級測試項目：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前

3、屈、50米跑、50米8來回跑、1分鐘跳繩、1分鐘仰臥起坐。 90分及以上為優(yōu)秀，8089.9分為良好，60.079.9分為及格，59.9分及以下為不及格。 三、時間支配： 1、9.15-9.20 全校體育老師及班主任培訓(xùn) 2、9.20-10.15 對全校同學(xué)進行測試并登記 3、10.15-10.20 對各班測試成果進行匯總 4、10.20-10.25 成果上報 四、測試、等級評定與登記 1、同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試每學(xué)年進行一次，由學(xué)校自行組織。 2、測試前要作好充分預(yù)備工作和制定測試過程中的平安（措施）。測試數(shù)據(jù)和記錄要精確 無誤，并進行嚴(yán)格核查，測試、記錄、監(jiān)督檢查人員要簽字。 3、因病臨時不

4、能參與測試的同學(xué)經(jīng)體育老師核準(zhǔn)，可不參與本次測試，但須進行補測。 4、對同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成果不合格者，在本學(xué)年度準(zhǔn)予補考一次，補考仍不及格則學(xué)年評定等級為不及格。 5、測試成果、評定結(jié)果應(yīng)準(zhǔn)時反饋給同學(xué)和家長，以便指導(dǎo)同學(xué)科學(xué)合理的熬煉和得到家長的支持、關(guān)心。 6、每學(xué)年測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料妥當(dāng)保存并公布測試成果。 五、數(shù)據(jù)收集與整理上報 1、各班級要根據(jù)同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，精確 準(zhǔn)時地采集、匯總、上報同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)數(shù)據(jù)。 2、班主任負責(zé)對測試數(shù)據(jù)、評定等級進行統(tǒng)計分析，仔細填寫有關(guān)報表。 六、詳細要求與措施 1、做好同學(xué)、老師、家長的宣揚教育工作，讓同學(xué)懂得體質(zhì)健康的

5、重要性，讓老師重視同學(xué)的體質(zhì)健康，讓家長支持學(xué)校的體育達標(biāo)活動。 2、我校加強對同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試的組織和管理，樂觀組織多種多樣的體育熬煉形式，將體育課的組織形式與課間操以及各種體育課外活動有機結(jié)合，促進同學(xué)體質(zhì)健康的進展。 3、我校有方案性地開展體育測驗活動，督促、指導(dǎo)和加強同學(xué)平常熬煉和了解自身體質(zhì)健康狀況。 4、學(xué)校保證同學(xué)體育熬煉時間，支配好各項活動，確保同學(xué)的每天一小時體育熬煉時間，并作好支配、記錄，保證熬煉的質(zhì)量。 5、學(xué)校加強對同學(xué)進行（平安教育），在日常體育熬煉、測試中作好平安防范工作。對平安事故要追究直接責(zé)任人和主管領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。 學(xué)校同學(xué)體測工作支配方案篇2 一、指導(dǎo)思想：

6、 緊緊圍繞實施學(xué)院衛(wèi)生工作條例等衛(wèi)生工作法規(guī)，堅持預(yù)防為主，學(xué)習(xí)、宣揚衛(wèi)生保健防病學(xué)問，促進同學(xué)健康行為和身體素養(yǎng)。定期監(jiān)測同學(xué)的健康狀況，加強對傳染病、常見病的預(yù)防和治療，使同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 二、工作目標(biāo)： 1、加強學(xué)院的衛(wèi)生常規(guī)工作，加強同學(xué)健康教育，開展食品衛(wèi)生、健康教育專題講座。 2、開展紅十字教育活動，培育同學(xué)“人道、博愛、奉獻”精神，提高同學(xué)健康素養(yǎng)。 3、連續(xù)落實好六病防治工作，增加同學(xué)體質(zhì)。 4、定期做好宣揚衛(wèi)生培訓(xùn)工作。 三、詳細措施： (一)加強健康教育 1、根據(jù)學(xué)院衛(wèi)生工作條例檢查評估細則要求,做好各項衛(wèi)生工作。 2、制定有關(guān)制度(傳染病防治、食品衛(wèi)生制度、掌握吸

7、煙制度、防止意外損害制度等)。 3、利用宣揚欄、家長會、主題隊會、廣播、衛(wèi)生小報等多種形式向同學(xué)和家長宣揚不同內(nèi)容的（衛(wèi)生（健康學(xué)問），尤其是做好防傳染病宣揚、控?zé)熜麚P及預(yù)防艾滋病教育。 4、重視同學(xué)心理、生理健康教育，利用講座、錄像、掛圖等形式，使內(nèi)容豐富多彩，通俗易懂。 5、培育同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和衛(wèi)生行為，提高衛(wèi)生保健意識和防病力量，做好疾病掌握工作，做到“防患于未然”。做好對“六病”等常見病的防治工作，爭取各項指標(biāo)有所下降。 6、加強學(xué)院公共衛(wèi)生管理工作。 (二)做好學(xué)院衛(wèi)生監(jiān)督工作 1、按學(xué)院衛(wèi)生檔案要求，做好同學(xué)病假統(tǒng)計工作。 2、做好教學(xué)衛(wèi)生管理與監(jiān)督，逐步使同學(xué)課桌椅及采光照明

8、等符合衛(wèi)生工作要求。 3、仔細監(jiān)督學(xué)院飲水衛(wèi)生工作，杜絕食品衛(wèi)生事故發(fā)生。 (三)開展同學(xué)常見病防治 1、連續(xù)開展防近工作，準(zhǔn)時把握同學(xué)視力動態(tài)，對近視新發(fā)病率及假性近視準(zhǔn)時督促矯正，隨堂訂正同學(xué)讀寫姿態(tài)(一尺一寸一拳)，不疲憊用眼，按時下課，保證同學(xué)課間休息時間。 2、提高眼（保健操）質(zhì)量，任課老師要每天檢查同學(xué)眼保健操狀況，對穴位按壓不精確 的準(zhǔn)時予以訂正。 3、依據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點，仔細做好預(yù)防宣揚工作、消毒隔離工作。 4、做好同學(xué)方案免疫工作。 5、開展對近視、沙眼、齲齒、腸道蠕蟲、腸道傳染病、貧血等疫病的防治，加強對殘疾體弱同學(xué)的醫(yī)學(xué)照看和心理衛(wèi)生工作。 6、樂觀開展對口腔

9、衛(wèi)生學(xué)問的宣揚，組織同學(xué)采納氟化泡沫防齲，進一步削減齲病的發(fā)生率。 學(xué)校同學(xué)體測工作支配方案篇3 一、班級基本狀況 本班級同學(xué)都來自不同的單位，受到不同的（家庭教育），身體素養(yǎng)各不相同，學(xué)習(xí)習(xí)慣不同，衛(wèi)生習(xí)慣也不同，因此，同學(xué)的健康成果有很大的差異，為了上好健康教育，課增加同學(xué)的健康意識，使他們養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使每個同學(xué)的身體素養(yǎng)都有不同程度的提高，特制定本學(xué)期的教學(xué)方案。 二、教學(xué)要求 1、讓同學(xué)了解眼保健操對于愛護視力的作用。 2、增加（兒童）我是學(xué)校生了的意識，培育同學(xué)有禮貌、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的習(xí)慣。 3、使同學(xué)知道坐、立行的.正確姿態(tài)，要求他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而促進身體

10、的健康發(fā)育。 4、通過教學(xué)，使同學(xué)在列隊做到快、靜、齊。 5、通過教學(xué)，讓同學(xué)重視愛護眼睛視力，養(yǎng)成正確的姿態(tài)，做到三個一。 6、通過教學(xué)，使同學(xué)知道飲食與健康的重要性。 7、通過教學(xué)，讓同學(xué)了解（平安學(xué)問），增加自我愛護意識。 8、通過教學(xué)，讓同學(xué)了解碘缺乏病的癥狀及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害。 三、實施目標(biāo)的詳細措施 為了達到以上目標(biāo)，完成這一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓同學(xué)真正有所得，有所獲，。我制定了以下幾條措施： 1、仔細備好每一節(jié)課，做到有教案上課。 2、實行多種教學(xué)手段，吸引同學(xué)參加到課堂教學(xué)中來。 3、列舉大量事實例子，與課堂教學(xué)相結(jié)合。 爭取每堂課小結(jié)時，讓同學(xué)（說說）自

11、己的想法或感受。 四、教學(xué)進度 健康教育方案第1周：手的衛(wèi)生(1課時) 健康教育方案第2周：刷牙(1課時) 健康教育方案第3周：教室要清潔(1課時) 健康教育方案第4周：早睡早起習(xí)慣好(1課時) 健康教育方案第5周：正確的坐、立、行姿態(tài)(1課時) 健康教育方案第6周：用眼衛(wèi)生六要六不要仔細做好眼保健操(1課時) 健康教育方案第7周：歡樂的課間非常鐘(1課時) 健康教育方案第8周：早餐要吃好(1課時) 健康教育方案第9周：不吃變質(zhì)的食物(1課時) 健康教育方案第10周：少吃零食不偏食(1課時) 健康教育方案第11周：不喝生水。碘缺乏病和地方性氟中毒病(2課時) 健康教育方案第13周：水果與健康(

12、1課時) 健康教育方案第14周：膳食要合理(1課時) 健康教育方案第15周：家庭平安(1課時) 健康教育方案第16周：學(xué)校生防火自救平安教育(一)(1課時) 健康教育方案第17周：學(xué)校生防火自救平安教育(二)(1課時) 健康教育方案第18周：學(xué)校生防火自救平安教育(三)(1課時) 健康教育方案第19周：了解碘缺乏病的癥狀及危害，清晰地方性氟中毒病的有關(guān)學(xué)問及危害。(1課時) 五、教學(xué)檢測及評價 以同學(xué)在活動中的表現(xiàn)進行過程評價，評價標(biāo)準(zhǔn)如下： 1、同學(xué)能樂觀動腦思索，敢于大膽提問、發(fā)言，參加到健康教育的學(xué)習(xí)中。 2、在學(xué)習(xí)中，擅長聽取別人的發(fā)言，課堂中對別人的表現(xiàn)能仔細、公正地評價。 3、能樂

13、觀參加到健康教育活動中。 學(xué)校同學(xué)體測工作支配方案篇4 一、指導(dǎo)思想 為了全面貫徹同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)試行方案，堅固樹立“健康第一，素養(yǎng)第一”的思想，使同學(xué)和廣闊的同學(xué)以及家長能夠準(zhǔn)時了解同學(xué)的健康水平，督促同學(xué)樂觀參與體育熬煉，上好體育課，養(yǎng)成良好的熬煉習(xí)慣，進而全面增進同學(xué)的體質(zhì)健康水平。把同學(xué)培育成德、智、體美全面進展的高素養(yǎng)的人才。 二、組織機構(gòu) 組長： 副組長： 成員： 三、測試項目 初一班級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐 初二班級：身高、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐 初三班級：身高

14、、體重、視力、肺活量、坐位體前屈、50米跑、800米、1000米、1分鐘仰臥起坐 四、詳細分工 測試操作人：z 材料保管負責(zé)人：z 軟件管理負責(zé)人：z 五、主要工作 1、首先根據(jù)教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，制定出切實可行的方案。方案的內(nèi)容依據(jù)同學(xué)的生理、心理特點，針對同學(xué)體質(zhì)健康存在的問題，重視選擇具有肯定運動負荷，能有效提高同學(xué)身體素養(yǎng)的體育項目，以改善同學(xué)的心肺功能，全面提高同學(xué)的身體素養(yǎng)，培育同學(xué)吃苦耐勞，堅忍不拔的意志品質(zhì)。 2、其次，向班主任和同學(xué)推行“同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”。介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、（方法）。介紹關(guān)于此方面素養(yǎng)的幫助練習(xí)內(nèi)容。致家長一封信，告知家長樂觀協(xié)作學(xué)校督促同學(xué)樂觀進行

15、自我熬煉，合理支配同學(xué)的作息時間，并讓同學(xué)了解自己的體質(zhì)健康狀況，針對存在的問題進行科學(xué)的熬煉，以達到增加體質(zhì)健康水平的目標(biāo)。 3、體育老師在課堂教學(xué)中，實行多種形式激發(fā)同學(xué)的運動愛好，養(yǎng)成自覺樂觀進行體育熬煉的習(xí)慣，樂觀推動同學(xué)課外體育活動和大課間活動的開展，在抓好體育課堂教學(xué)的同時，落實同學(xué)每天一小時的活動，大力推選大課間體育活動，充分調(diào)動同學(xué)熬煉身體的樂觀性。 4、最終，通過同學(xué)的自我熬煉，老師的有效指導(dǎo)，學(xué)校的高度重視，支配同學(xué)集中進行分組測試，并進行成果的統(tǒng)計和上報。 六、實施步驟 1、九月初向同學(xué)介紹體質(zhì)測試的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)以及測試的方法。布置增加體質(zhì)的幫助練習(xí)手段，讓同學(xué)利用課外時間

16、進行自我熬煉。 2、從九月上旬開頭，利用體育課上的素養(yǎng)練習(xí)時間，加強此方面內(nèi)容的練習(xí)，為同學(xué)進行體質(zhì)測試奠定基礎(chǔ)。 3、九月二十一日對同學(xué)進行測試。 4、十月十八至二十日對同學(xué)的體質(zhì)測試數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析、并上報測試數(shù)據(jù)。 學(xué)校同學(xué)體測工作支配方案篇5 一、指導(dǎo)思想： 為貫徹教育部、國家體育總局關(guān)于在全國中學(xué)校校統(tǒng)一實施國家同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)的通知精神，落實教育局下發(fā)的陽光體育（體育運動）實施看法，促進同學(xué)樂觀參與體育熬煉，養(yǎng)成常常熬煉身體的習(xí)慣，提高自我保健力量和體質(zhì)健康水平，特制定本方案。 二、測試項目 ： (備注：實心球重量為1KG) (一)一、二班級必測項目為身高、體重、坐位體前屈、50

17、米跑(25米_2)來回跑。 (二)三、四班級必測項目為身高、體重、擲實心球、50米跑(25米_2)來回跑。 (三)五、六班級必測項目為身高、體重、肺活量體重指數(shù)、擲實心球、臺階試驗、50米跑(25米_2)來回跑。 三、詳細支配： (一)訓(xùn)練支配 1.利用體育課進行訓(xùn)練 體育老師利用體育課對同學(xué)所要測試的每一個項目進行動作指導(dǎo)，教給同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的動作要求，提高同學(xué)動作精確 率。在體育課中對技術(shù)動作把握不好的同學(xué)進行重點指導(dǎo)，同時做好全部同學(xué)的訓(xùn)練工作。 2.利用體育大課間進行訓(xùn)練 利用體育大課間活動開展有針對性地訓(xùn)練。 (三)測試支配 第一階段：20_.10.20_.11.20。 體育老師利用體育課

18、時間進行指導(dǎo)、訓(xùn)練，開展第一次測試。 其次階段：20_.11.2020_.12.1 由體育老師依據(jù)同學(xué)成果進行補測，進行數(shù)據(jù)匯總。 第三：同學(xué)檔案須填好同學(xué)班級。班級。民族。姓名。性別。誕生年月日。家庭住址。 全鎮(zhèn)各學(xué)校負責(zé)人須在12月1號統(tǒng)一把測評數(shù)據(jù)上交中心學(xué)校后由中心學(xué)校負責(zé)統(tǒng)一上傳。 四、測評的其他項目、指標(biāo)及運用參照表 略 五：個別項目測評方法 1坐位體前屈;坐位體前屈假如由于器材緣由可以改成立位體前屈，測試方法如下： (一)使用儀器：坐位體前屈測量計。 (二)測定方法：受測者坐在乎坦墊物上，兩腿伸直，腳跟并攏，腳尖分開約1015cm，踩在測量計平板上，然后兩手并攏，兩臂和手伸直，慢慢使上體前屈，用兩手指尖輕輕推動標(biāo)尺上的游標(biāo)前滑，直到不能連續(xù)前伸。測兩次，取最好成果，記錄以cm為單位，精確到小數(shù)點后1位。 (三)留意事項： 1、兩臂前伸時，兩腿不得彎曲。 2、推動游標(biāo)時，手臂不能有突然前振的動作。 3、游標(biāo)未達零點為負值，記為“一”，超過零點為正值，記為“十?！?2臺階試驗 1.測試目的 測試同學(xué)的心血管機能。 2.場地器材 臺階或凳子、節(jié)拍器(或錄音機及磁帶)、秒表。 3.測試