《落花生》拔高練習(xí)

1、落花生拔高練習(xí)一、課內(nèi)語段閱讀。父親說：“花生的好處很多，有一樣最 可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝 頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮 矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分 辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才知道 我們都說是，母親也點(diǎn)點(diǎn)頭。父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用我說：“那么，人要做有用的人，不要 做只講體面，而對別人沒有好處的人父親說：“對。這是我對你們的希望J.用“”畫出父親對我們的希望。.根據(jù)短文內(nèi)容填空。父親的話中提到了、四種事物，父親認(rèn)為雖然然就比，還是相最可貴。花生的好處很多：,但最可貴的是這是

2、通過這是通過由花生的特點(diǎn)體會(huì)到的話啟發(fā)孩子們的道理。這的寫法。.讀父親的話，并根據(jù)自己的理解，判斷 以下句子是否正確，并說出理由。（1）花生好，桃子、石榴、蘋果不好。（2）凡是埋在地里的東西都是好的，高高掛在枝頭上的東西都是不好的。（）（3）我們需要的不光是外表美，更重要的 是心靈美。（） 二、課外類文閱讀。人生第一課這是一家普通的幼兒園。剛剛?cè)雸@的小朋友被老師帶進(jìn)幼兒園的圖書館，圖書館里 有許多圖書。小朋友們端端正正地坐在小板 凳上，準(zhǔn)備接受人生的第一課。一位老師走到小朋友的面前，微笑著說：“小朋友，我來給你們講個(gè)故事好不好？ ”“好! ”小朋友們齊聲答道。老師從書架上抽出了一本書。然后，她

3、 繪聲繪色地講了 一個(gè)童話故事。“小朋友,”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中。這本書是一個(gè)作家寫 的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書 老師停頓了一下，接著問：“哪一位小朋友 也能來給大家講一個(gè)故事？ ”“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還 有” 一位小朋友立即站起來講了一個(gè)故 事，他那幼稚的童聲在圖書館里回蕩。雖然這位小朋友講得語無倫次，但是老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地 把故事記錄了下來。“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這 個(gè)故事配個(gè)插圖呢？ ”又有一位小朋友站了起來，畫了一個(gè) “爸爸”，畫了一個(gè)“媽媽”，還畫了一個(gè) “我當(dāng)然，畫得很不像樣子，但老師同 樣認(rèn)真地把它接過來，

4、附在那一頁故事的后 面。然后，她又取出一張精美的封皮紙，把 它們裝訂在一起，還在封面上寫上了作者的 姓名、插圖者的姓名及“出版”的年、月、 日老師從小朋友們寫的一本本“書”中， 隨意抽出了一本，高高地舉著，說：“小朋 友，瞧，這是你們寫的第一本書?？梢姡瑢?書并不難。因?yàn)槟銈冞€小，所以只能寫這種 小書；我相信，你們長大了，就能寫大書， 就能成為偉大的作家J課結(jié)束了，小朋友們都很高興。他們在 不知不覺中，受到了老師的某一種“灌輸”。 1.寫出近義詞。精美_幼稚_.根據(jù)意思寫成語。（在文中找）（1）話講得很亂，沒有條理層次。（2）形容敘述、描寫生動(dòng)逼真。（.仿寫詞語。不知不覺 .結(jié)合短文內(nèi)容，談一談老師的“某一種 灌輸指的是什么？參考答案.1.所以你們孌像花生.它雖然不好 布可是很花用.2.梯于石梅 辛里 花生 桃子 石榴蘋果 生愛尊之心 花生 花生 味兒美 可以桂油 價(jià)錢使宣 有用 而不虛榮 父親 做人 借物喻人 3