2022年七年級植物體的結(jié)構(gòu)層次教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案一、教學目標第三章其次節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次教案1. 描述構(gòu)成植物體的各種組織是通過細胞分裂和分化形成的；識別植物體的幾種主要組織；2. 說明植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞、組織、器官、個體；3. 在說明植物體的結(jié)構(gòu)層次時,培育同學的空間想像才能；4. 進一步形成生物體是一個整體的生物學觀點；二 、教學重點：1. 描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細胞,組織,器官,個體；2. 能從宏觀到微觀,從整體到部分熟悉植物體,從而使同學的空間想像才能得到提高；教學難點：植物的各種組織均由分生組織分化形成；三、同學預備：（每小組一個番茄,一把小刀） ；四、教學過程：教學內(nèi)容老師活動同學活動導入新課通過上節(jié)課的

2、學習, 學到了什么學問？通過練習題動物體的結(jié)構(gòu)層讓同學鞏固動物體結(jié)構(gòu)層次； 那么植物體的結(jié)構(gòu)層次次是否也與動物體一樣綠色開花第一觀看屏幕上的植物由幾部分組成？打開書本種子,果實,花,P66,把各部分的名稱寫上；葉,根,莖各部分的結(jié)構(gòu)是器官仍是系統(tǒng)？總結(jié)出綠色開花植物是由六大器官組成；可以把這植物有六六大器官分成兩大類：大器官一類與植物生長有關(guān)養(yǎng)分器官；一類與植物繁衍后代有關(guān)生殖器官小草、苔蘚、海并不是全部的植物都由六大器官組成的；舉例說 帶明：多媒體展現(xiàn)心臟與番茄給同學爭論： 這兩種器官是 應當不是否都是由相同的組織組成的？植物的幾用解剖番茄來探究組成植物體的幾種主要組織,并同學種主要組解決幾

3、個問題：表皮柔韌,愛護織1、撕下番茄表皮進行觀看,拉動其表皮,是柔韌仍是脆弱？有什么功能？屬于什么組織？功能,愛護組織2、番茄果肉是我們吃的部分,果肉細胞特點是什細胞壁薄,液泡名師精編優(yōu)秀教案大,貯存養(yǎng)分物 質(zhì),養(yǎng)分組織么.其功能是？屬于什么組織？3、再觀看果肉中黃色的細絲,有什么功能？屬于什么組織？除了我們能看到的這三種組織之外, 仍有一種組織運輸養(yǎng)分物質(zhì),水分,無機鹽,輸導組織 終生保持分裂能 力；是在果實中沒有的,是分生組織,打開書本P66總結(jié)分生組織的概念和分析組成分生組織的細胞 的特點并用筆畫出來； 用八個字總結(jié)分生組織的特點；我們可以得出結(jié)論, 其他的愛護組織, 養(yǎng)分組織等 都是從

4、分生組織分化而來的；受精卵（分裂）多個細胞（形成）分生組 同學在老師的引 織（分化）愛護組織、養(yǎng)分組織、輸導組織導下形成概念；最終一部分組織終生保持分裂才能（分生組織）組織的形最終,組織（形成）器官,列舉香蕉、根尖,香蕉：愛護、營成過程有哪些組織組成？養(yǎng)、輸導組織根尖：愛護、營 養(yǎng)、分生、輸導 組織；做練習鞏 固學問組織與功能的連線題、挑選題宏觀到微觀：植植物體的你能從宏觀到微觀描述植物體的結(jié)構(gòu)層次嗎？物體、器官、組織、細胞假如根據(jù)從微觀到宏觀的次序來描述,植物體的結(jié)結(jié)構(gòu)層次微觀到宏觀：細構(gòu)層次是怎樣的？胞、組織、器官、植物體；生物體的用圖表總結(jié)植物和動物的結(jié)構(gòu)層次不同在于植物沒有組成系統(tǒng),動

5、結(jié)構(gòu)層次物組成系統(tǒng)；教學小結(jié)檢驗一下這節(jié)課學習的內(nèi)容,是否都懂得了？同學積極回答解答課后同學爭論后回答, 從而總結(jié)出植物與動物的結(jié)構(gòu)層練習次上的相同點和不同點P68,1、2、3 教學后記：由于這是我的第一次科組公開課,又支配在星期五,上完九個班的課再上這節(jié)公開課,要改進的地方都盡量改進了,這節(jié)課上得仍算勝利的； 課堂氣氛較活躍,同學的學問點都支配得比較連貫,學起來較得心應手, 最終的課堂小結(jié)同學也能獨自完成,這是比較中意的；但有時由于同樣的課說了九次了,有時思維不是很清楚, 比如在其他班上總結(jié)了只有綠色開花植物才有六大器官,在這節(jié)課上卻忘了總結(jié),可能是同樣的課上多了,有些學問點是否講過都比較困惑,所以總結(jié)性的學問點可盡量打在課件上,以免忘了；名師精編 優(yōu)秀教案教學反思：1、預備得不夠充分,沒有充分的資料,如無花果是有花的,只是不在外面,而 是在無花果的里面,仍有竹子是有花的,這些學問點當同學提出的時候不能 很好地說明；2、說完并不是全部的植物都具有六大器官時,應總結(jié)出只有綠色開花植物才有 六大器官；這樣同學懂得起來比較簡單；3、重復的練習題過多,可以相對精簡點；4、在使用課件的同時也得寫上板書,由于沒有了板書,一節(jié)課也算