變廢為寶社會(huì)實(shí)踐課案例

1、變廢為寶談?wù)劖h(huán)保與廢物利用06310班：28號(hào)：陳暖雪9號(hào)：吳學(xué)儀29號(hào)：余春賢14號(hào)：孫沐玉8號(hào)：黃澤旋11號(hào)：劉潔芬15號(hào)：潘海鳳26號(hào)：黃子妮一、主題背景：這一學(xué)期，又開(kāi)始了新的綜合實(shí)踐課，在選課題時(shí)，根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生年齡小，知識(shí)儲(chǔ)備不豐富，掌握、處理信息能力弱，但卻好奇、樂(lè)學(xué)的特點(diǎn)。我首先讓學(xué)生討論以前的活動(dòng)，然后結(jié)合本班實(shí)際提出問(wèn)題。生態(tài)環(huán)境越來(lái)越惡化，人們的環(huán)保意識(shí)越來(lái)越淡薄，小學(xué)生對(duì)于這方面的認(rèn)識(shí)也不是很到位。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生認(rèn)為如果把一些別人認(rèn)為是垃圾的東西重新整理起來(lái)，把廢物當(dāng)作新的材料，不但能為我們的生活增添無(wú)限的色彩，還能提高我們的環(huán)保意識(shí)。懂得運(yùn)用生活中淘汰的廢物，也能

2、為環(huán)保盡一分心力。盡可能地減少?gòu)U棄物，同時(shí)增加可回收利用的可能性，或?qū)σ恍o(wú)用的“廢棄物”，進(jìn)行觀察、思考、想象讓同學(xué)們用自己靈巧的雙手賦予它們“新”的生命，使這些無(wú)用的“廢棄物”盡可能的“變廢為寶”。因?yàn)橛羞^(guò)這樣的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生很自然地就確定了研究課題“變廢為寶”。我們決定一起走進(jìn)社會(huì)中，尋找一些可利用的廢棄物品，并發(fā)揮大家豐富的想象力，創(chuàng)作出生動(dòng)有趣、形形色色的各種作品，作品完成后可自己收藏，來(lái)點(diǎn)綴、美化我們的生活，或送于自己的親朋好友，增進(jìn)彼此的情感。圍繞“變廢為寶”我們把想知道的內(nèi)容歸納為三個(gè)小課題，分別是“生活中的廢物”，“如何變廢為寶”，“變廢為寶與生活”二、活動(dòng)目標(biāo)：（一）、情感目標(biāo)

3、1、通過(guò)小組合作的集體調(diào)查研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神，對(duì)自己的調(diào)查研究成果有喜悅感、成就感；能感受到與他人合作、交流的樂(lè)趣。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校、保護(hù)環(huán)境的情感。3、使學(xué)生了解環(huán)境與人的關(guān)系，人對(duì)生活環(huán)境的影響。（二）、認(rèn)知目標(biāo)1、通過(guò)調(diào)查廢物的來(lái)源、種類(lèi)、數(shù)量，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廢物處理的重要性。2、通過(guò)學(xué)生的找一找、說(shuō)一說(shuō)、做一做、玩一玩、議一議等一系列活動(dòng)，讓學(xué)生了解“廢物是可以回收的”，建立廢物利用的概念。能有目的地、具體地了解廢物綜合利用的方法及用途。（三）、能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)請(qǐng)教、合作、收集處理信息、語(yǔ)言表達(dá)的能力。提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。3

4、培養(yǎng)勞動(dòng)技能，鍛煉社會(huì)生活能力，學(xué)習(xí)獨(dú)立自理的能力。4、提高審美和創(chuàng)造能力。三、活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：生活中的廢物調(diào)查活動(dòng)（調(diào)查廢物來(lái)源）1）調(diào)查有哪些廢物？結(jié)果填入表格內(nèi)。2）調(diào)查方式：將學(xué)生分成若干小組，每組調(diào)查一個(gè)地點(diǎn)，要求做好調(diào)查記錄3）調(diào)查地點(diǎn)：本班教室、商場(chǎng)、學(xué)生家中、街邊、游樂(lè)園、公園等地。表一調(diào)查小組：年級(jí)：班級(jí)：調(diào)杳主題：小組組長(zhǎng)：小組成員：表二：廢物的分類(lèi)表三地點(diǎn)調(diào)查結(jié)果本班教室商場(chǎng)學(xué)生家中街邊游樂(lè)園公園表四：學(xué)生分組活動(dòng)記錄組名：組員：校外輔導(dǎo)員:活動(dòng)時(shí)間：指導(dǎo)老師：校外輔導(dǎo)員:活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)記錄：活動(dòng)二：如何變廢為寶1、收集活動(dòng)收集各類(lèi)廢物的處理和再利用的方法。收集方式：（

5、1）查閱相關(guān)書(shū)籍。（2）網(wǎng)上查找。（3）咨詢(xún)家長(zhǎng)。2、匯報(bào)活動(dòng)（1）分組匯報(bào)從不同地點(diǎn)調(diào)查到的廢物，出示調(diào)查記錄。（2）學(xué)生們分組展示各自從書(shū)籍、網(wǎng)上等方式收集到的圖片、資料，并介紹兩、三幅有創(chuàng)意的作品。3）提出新構(gòu)想。從別人的作品中尋找一些好的素材和構(gòu)想，以給予好的靈感。3、變廢為寶的制作活動(dòng)（1）、確定制作方案，并大致定出所需的材料。（2）、學(xué)生各自分頭尋找材料。如小石子、舊報(bào)紙、樹(shù)枝、小珠子、冰棒棍、麻繩、塑料瓶、塑料管、泡沫盒、鐵罐、鋁罐、玻璃瓶、落葉等等。（3）、學(xué)生分組創(chuàng)作，互提意見(jiàn)。利用這些廢棄物可以制作各種簡(jiǎn)單實(shí)用的小物品及裝飾品。1、小樹(shù)枝、小珠子、布頭、干花等貼在各色卡紙上

6、，再用水彩筆添畫(huà)幾筆后就制成了一張別具一格的小卡片。2、用小樹(shù)枝、小珠子、毛線(xiàn)布頭、扣子、干花、各種豆類(lèi)、五谷等粘在不同外形卡紙的四周，制成精致的相框。3、還有的用小珠子、扣子、豆類(lèi)等制成人像或動(dòng)物像。4、用小樹(shù)枝、小石頭、貝殼等制成小動(dòng)物。5、用紙筒和小樹(shù)枝、小珠子、毛線(xiàn)、鐵絲、冰棒棍等制成了筆筒、小桌椅、小船。6、壁掛盒：一次性紙杯、廢卡片。7、用雪碧瓶、鋁罐、鐵罐制成花瓶、花籃、筆筒等。8、用果凍盒加上彩色紙做成禮品盒。9、襯衣型多用盒：用牛奶盒、廢掛歷紙做成多用盒。10、用紙卷筒、廢紙做成茶具飾品。4、作品展示活動(dòng)三：生活與變廢為寶1、學(xué)生通過(guò)實(shí)踐了解變廢為寶在生活中的應(yīng)用2、向家長(zhǎng)及

7、同學(xué)宣傳。3、學(xué)生與家長(zhǎng)一起動(dòng)手制作，充分利用生活中的一些廢物。4、專(zhuān)家開(kāi)展變廢為寶的講座5、進(jìn)行變廢為寶的知識(shí)競(jìng)賽6、變廢為寶引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，并寫(xiě)下環(huán)保警示語(yǔ)。環(huán)保警示語(yǔ)”創(chuàng)作表格作者姓名性別班級(jí)學(xué)校指導(dǎo)老師內(nèi)容四、活動(dòng)結(jié)果和評(píng)價(jià)1、組織活動(dòng)評(píng)比展示會(huì)。作品完成后，在班上開(kāi)一個(gè)小型展示會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們將自己利用廢棄物制作的作品掛牌展示，可請(qǐng)別班的同學(xué)、老師一起觀摩，并向大家介紹自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作時(shí)的想法和制作的體驗(yàn)，還可請(qǐng)別人為自己的小工藝品打打分，提些寶貴的意見(jiàn)。評(píng)選出制作小能手。2、通過(guò)撰寫(xiě)報(bào)告，體驗(yàn)成功。3、通過(guò)制作手抄報(bào)，宣傳、展示成果。4、制作宣傳海報(bào)宣傳、推廣廢物回收的知識(shí)、意義。5、大家可將制作的小工藝品送給自己的親朋好友，增進(jìn)彼此之間的感情，也可自己收藏，點(diǎn)綴、美化我們生活環(huán)境。當(dāng)同學(xué)們看到自己親手把這些“廢物”，變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的裝飾品