中班美術(shù)藝術(shù)教案小工廠反思

1、Word - 53 -中班美術(shù)藝術(shù)教案小工廠反思1、中班美術(shù)藝術(shù)教案小工廠反思活動目標：1.練習(xí)圖案裝點畫。2.進展社會性及美術(shù)活動愛好。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5.促進參加環(huán)境布置的愛好和能力，體悟勝利的歡樂?；顒宇A(yù)備：各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，按照幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等?；顒舆^程：1.現(xiàn)在是冬去春來，無數(shù)叔叔阿姨和小伴侶都要換上春季服裝，特點是色彩比冬服淺，美麗，我們開個“藝術(shù)小工廠”特地生產(chǎn)最受人們愛慕的工藝服裝。文.章出自快思教.案網(wǎng)請小伴侶動動腦筋，自己裝點各種服裝服

2、飾?？凑l設(shè)計出的花色最受顧客歡迎。2.指導(dǎo)幼兒挑選繪畫工具、設(shè)計不同圖案，這種裝點可以打破對稱均等的概念。鼓舞幼兒大膽想象及樂觀創(chuàng)作的能力。3.為幼兒創(chuàng)設(shè)出示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒情愿表現(xiàn)自己的心理素養(yǎng)。活動建議：1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動愛好。3.送給小班弟弟妹妹，告知他們春天來了該換春季服裝了。4.可將服裝、鞋帽紙型隨意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真切感。5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝點性活動。活動反思：本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加囫圇活動，在囫圇活動中我都是強

3、調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。2、中班美術(shù)活動藝術(shù)小工廠教案反思活動目標：1.練習(xí)圖案裝點畫。2.進展社會性及美術(shù)活動愛好。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。4.會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5.促進參加環(huán)境布置的愛好和能力，體悟勝利的歡樂?；顒宇A(yù)備：各式服裝、帽子、鞋的紙型，油畫棒和水彩筆，按照幼兒需要可提供廣告色和棉簽、毛筆等。活動過程：1.現(xiàn)在是冬去春來，無數(shù)叔叔阿姨和小伴侶都要換上春季服裝，特點是色彩比冬服淺，美麗，我們開個“藝術(shù)小工廠”特地生產(chǎn)最受人們愛慕的工藝服裝。請小伴侶動

4、動腦筋，自己裝點各種服裝服飾?？凑l設(shè)計出的花色最受顧客歡迎。2.指導(dǎo)幼兒挑選繪畫工具、設(shè)計不同圖案，這種裝點可以打破對稱均等的概念。鼓舞幼兒大膽想象及樂觀創(chuàng)作的能力。3.為幼兒創(chuàng)設(shè)出示的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒情愿表現(xiàn)自己的心理素養(yǎng)?；顒咏ㄗh：1.開設(shè)小商店出售藝術(shù)服裝服飾。2.開辦展覽會請其他組幼兒來藝術(shù)小工廠參觀，調(diào)動更多幼兒的美術(shù)活動愛好。3.送給小班弟弟妹妹，告知他們春天來了該換春季服裝了。4.可將服裝、鞋帽紙型隨意放大，使兒童放手練習(xí)并產(chǎn)生真切感。5.除繪畫形式外還可以組織粘貼、剪貼等裝點性活動。活動反思：本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念，使學(xué)習(xí)美術(shù)成為一種樂趣。幼兒能樂觀參加囫圇

5、活動，在囫圇活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參加活動為中心，寓教于樂，培養(yǎng)了幼兒的愛好，充分進展了幼兒的理解智力和接受智力。3、中班藝術(shù)美術(shù)折紙小狐貍教案反思活動名稱：折紙小狐貍活動目標：1.初步學(xué)習(xí)四角向中心折的辦法。2.在輕松的氣氛中感觸折紙活動的樂趣。活動預(yù)備：折好的小狐貍、彩色紙、水彩筆。活動過程：一、開頭部分-情景導(dǎo)入：展示一只折好的小狐貍。師：有一只孤單的小狐貍，它沒有伴侶，天天都一個人在森林里，它常常會想：我要是能有個伴侶多好。怎樣讓小狐貍有好多伴侶呢?我們一起來協(xié)助它。幼：。二、基本部分-觀看、溝通1.老師舉行折紙狐貍，引領(lǐng)幼兒認真觀看師：小伴侶認真看教師是怎么折出來的。2.老師邊操

6、作邊說兒歌師：四個好伴侶頭碰頭，四個角就是四個小伴侶的頭，我們把它們擠到中心交錯點，然后把邊壓平。師：接著讓四個好伴侶背靠背，反過來，我們把四個角向中心交錯折，壓平。看，四個小伴侶多么親密呀!師：再將上下、左右兩條邊、兩個角對齊，壓平成一條線。3.老師將折好的這一步反過來師：這好似四頂小帳篷，四個小手指當小柱子，把四頂小帳篷支起來，轉(zhuǎn)過去看一看會變成什么呢?幼：。4.添畫師：現(xiàn)在讓我們給小狐貍畫上眼睛、嘴巴和胡須吧!你學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你們試一試來折一只小狐貍把。(難折的地方重點講一下)5.幼兒試試折小狐貍折紙要求：折時要角對角，邊對邊、對齊壓平折，紙要平整。-幼兒分組舉行操作，不會折的老師賦予

7、協(xié)助、指點6.幼兒拿水彩筆舉行添畫三、結(jié)束部分-嬉戲：森林音樂會師：小狐貍有這么多的好伴侶，它好愉快啊。森林里要舉辦音樂會了，你們想讓你們的小狐貍參與嗎?幼：。播放音樂，幼兒用手指控制小狐貍紙偶張大嘴巴歌唱、跳舞，自由創(chuàng)編動作參加音樂會演出。教學(xué)反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。4、中班美術(shù)活動教案：小雨傘教案(附教學(xué)反思)給每一位幼兒預(yù)備一張畫有小雨傘的紙，讓小伴侶們常識裝點小雨傘，培養(yǎng)幼兒繪畫寫生的愛好，幫助幼兒學(xué)習(xí)畫面布。教學(xué)目標：1、關(guān)注演示環(huán)節(jié)，應(yīng)

8、讓幼兒充分熟悉各種材料，并借助已有閱歷，制造性的使用這些材料。2、粘貼裝點物的辦法：橫著粘、豎著粘、簇擁粘等，豐盛幼兒相關(guān)閱歷。3、幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。4、在創(chuàng)作時體悟顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學(xué)預(yù)備：1、給每一位幼兒預(yù)備一張畫有小雨傘的紙。2、預(yù)備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。教學(xué)過程：1、師：小伴侶，雨天我們離不開什么?我們最親熱的伴侶是什么?幼：小雨傘我友愛的伴侶。師：是啊，我們用傘來擋雨，在炎熱的夏天還用它來干什么呢?幼：我們還用它遮太陽。師：現(xiàn)在教師有一把小雨傘也想有漂亮的花紋，讓我們一起來協(xié)助它。2、

9、引領(lǐng)幼兒觀看預(yù)備好的各種材料，并在老師制作的小雨傘上演示使用的辦法。師：看一看，都有什么材料?可以怎樣使用它們裝點小雨傘?創(chuàng)作幼兒挑選自己喜愛的材料，大膽裝點小雨傘。師：嘗試看，也來裝點一把美麗的小雨傘吧。教學(xué)延長：活動后，將制作好的小雨傘出示在活動室的四面，供大家觀賞。5、中班美術(shù)活動教案：小燈籠教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地舉行作畫，并正確使用剪刀，剪出瘦長條，制作容易的平面燈籠。2、喜愛參加手工活動，初步體悟制作裝點品的歡樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。

10、活動預(yù)備：1)年級內(nèi)架好相應(yīng)的線，懸掛燈籠用。2)各種顏色的正方形和圓形紙若干。3)記號筆、雙面膠每人一份。4)各種外形的小燈籠實物若干。活動過程：一)導(dǎo)入活動：“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個小伴侶帶來了小燈籠裝扮教室，你們看看，這些燈籠夠了嗎?不夠我們該怎么辦?二)講解示范：1)提問：你看到過什么樣的燈籠?2)告知幼兒教師給小伴侶預(yù)備了正方形和圓形的彩紙。3)請個別幼兒在紙上大膽作畫。畫前先請他說說預(yù)備畫什么樣的燈籠，教師提示幼兒要把圖案畫大，以便讓人清晰地知道這是什么燈籠。4)教師示范剪流蘇。先將一個小正方形紙折一個瘦長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。5)將剪下

11、的流蘇和幼兒研究后，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。三)幼兒操作：重點：教師提示幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點：流蘇盡量剪細。協(xié)助能力弱的幼兒完成作品。四)出示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先預(yù)備好的線上。然后互相介紹，和觀賞?；顒臃此迹夯顒又?，請孩子在示范時，教師重點強調(diào)了燈籠的圖案要畫大，讓人一看就明了是什么燈籠。因此，孩子的作品都顯得很大膽，每個幼兒都畫出了自己愛慕的燈籠圖案。還有，活動中，教師讓孩子自己懸掛燈籠，這更激活起了孩子的愛好和驕傲感、勝利感，他們的情趣又一次被激活了起來，好多孩子禁不住拍起了小手，拉著伙伴來看自己的燈籠。離園時，還有好多孩子拉著自己家長的手，請他們

12、來看自己的燈籠，不停地介紹著。6、中班美術(shù)活動教案：小蜜蜂教案(附教學(xué)反思)活動目標：1、樂意參加繪畫活動，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣。2、學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境。3、進展各種線條的組合能力。4、鼓舞幼兒與伙伴合作繪畫，體悟合作繪畫的樂趣。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動預(yù)備：閱歷預(yù)備：在生活中了解過蜜蜂及其知道它是什么樣子。物質(zhì)預(yù)備：繪畫范例、小蜜蜂大圖多媒體課件、幼兒繪畫工具?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。1、展示范例，引領(lǐng)幼兒觀看。指導(dǎo)語：小伴侶們好!我有個問題想要問你們。問題：你們知道一年有哪四個時節(jié)嗎?那現(xiàn)在是四季中的哪一個?指導(dǎo)語：春天

13、來了，漂亮的花兒都開放了，嗡嗡嗡，誰飛來了?2、引領(lǐng)幼兒整體觀賞圖片及觀看蜜蜂的形狀特征，請個別幼兒說出自己觀看的結(jié)果。指導(dǎo)語：大家一起觀賞同時觀看蜜蜂長得怎么樣?請你說出自己觀看后看到的什么?覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的?指導(dǎo)語：誰知道蜜蜂有什么本事?二、講解示范。邊示范邊介紹畫法及其步驟，熟悉蜜蜂的形狀并學(xué)習(xí)其繪畫技巧。指導(dǎo)語：我們都知道了蜜蜂長得是什么樣子的，還知道它有什么的本事，那你們想不想把蜜蜂的樣子畫下來?指導(dǎo)語：先畫蜜蜂的頭(圓圓的)，頭上有兩只眼睛，還有兩只觸角，再畫橢圓形的身體，身體上有花紋，身體下面有四只腳，身體上有一對漂亮的翅膀。指導(dǎo)語：蜜蜂是生活在什么樣的環(huán)境中?它最喜

14、愛什么?我們一起來畫一畫吧。三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒操作。指導(dǎo)語：教師畫的怎么樣，你們也能不能畫一畫?那想想你要畫怎樣的蜜蜂?誰想出來了說說看?指導(dǎo)語：請小伴侶搬小椅子寧靜地畫出你要畫的蜜蜂，在畫小蜜蜂的基礎(chǔ)上，舉行添畫有關(guān)的背景圖，如春天漂亮的花、草等。你要需要協(xié)助話請舉手不做聲。四、出示幼兒作品，集體觀賞。(老師對于好的作品加以表揚，并鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。)指導(dǎo)語：無數(shù)小伴侶都畫的不錯，這是誰畫的呢?請你說說你畫的蜜蜂是怎么樣的?在干什么?五、將幼兒作品布置成展板，供幼兒繼續(xù)觀賞?；顒臃此迹簶芬鈪⒓永L畫活動，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境

15、;進展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動，我組織的是中班美術(shù)活動小蜜蜂通過繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是十分緊急，尤其是當看到后面坐著幾位教師、見習(xí)生的時候，越緊急，就越怕出錯，越怕，就越簡單遺忘自己接下來要說什么等。7、中班美術(shù)活動教案：小蝌蚪教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計背景小伴侶 都喜愛小動物，更喜愛在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀看，體悟活動帶給孩子們的自由和歡樂，同時利用泥塑活動訓(xùn)練幼兒的小手的控制能力?；顒幽繕?、體悟活動帶來的自由、歡樂的情趣。2、熟悉并了解蝌蚪的形狀特征及生活情趣。3、用搓、團、壓

16、等基本辦法自由舉行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒熟悉蝌蚪，了解蝌蚪的形狀特征。教學(xué)難點：在用搓、團、壓等基本辦法舉行泥塑創(chuàng)作活動中訓(xùn)練幼兒手的控制能力?；顒宇A(yù)備放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干?；顒舆^程一、 導(dǎo)入，引起幼兒活動愛好師：孩子們，現(xiàn)在是什么時節(jié)?今日教師要帶你們到大自然中去觀看一種惟獨春天里才有些小動物，猜猜它是誰?二、 基本部分a) 教師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀看蝌蚪老師提出觀看要求：(1)、注重平安;(2)認真觀看蝌蚪

17、的色彩、外形、游泳的方式、生活的環(huán)境;(3)、可以借助帶來的工具(放大鏡)近距離的觀看。b) 幼兒分組自由觀看研究，老師巡回指導(dǎo)。c) 老師提問：小蝌蚪是什么色彩的?頭是什么外形?你還在哪些地方見到過小蝌蚪?d) 老師和幼兒一起小結(jié)觀看結(jié)果：小蝌蚪在水中快活的游來游去 ，渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清亮的水里。三、 泥塑小蝌蚪引發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像師：蝌蚪寶寶想請小伴侶們給他們塑像，你們情愿幫幫它們嗎?提問：我們以前學(xué)過哪些泥塑的辦法?請你們用以前學(xué)過的搓、團、壓等辦法來給小蝌蚪塑像，看誰塑得多、塑得好。幼兒分組舉行泥塑小蝌蚪的活動。老師巡回舉行個別指導(dǎo)。四、 結(jié)束部分點評：讓幼兒

18、相互觀察泥塑作品。表揚樂觀活動的孩子 ，體悟活動帶來的成就感。大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀看。五、活動延長：1、學(xué)習(xí)故事小蝌蚪找媽媽。2、繪畫小蝌蚪教學(xué)反思在 本次活動中，孩子們的愛好都很高，都樂觀的參加到活動中，體悟活動帶來的樂趣。不足的是，在活動中有的孩子沒注重，舀水時把衣服弄臟了;有部分幼兒對搓、團、壓等基本辦法把握不好。8、中班美術(shù)活動教案：小花傘教案(附教學(xué)反思)設(shè)計背景在活動之前，教師自己預(yù)備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好熟悉一下雨傘的特點?；顒幽繕?、 學(xué)習(xí)不同的花紋，圖案有邏輯地裝點傘面。2、 鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作，設(shè)計自己喜愛的小花傘。3、 大膽試試

19、繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4、 讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。重點難點重點：涂色彩的時候，色彩不協(xié)作。難點：在雨傘上面畫出來圖形。活動預(yù)備1、 幼兒已有裝點畫的基礎(chǔ)，會用容易的圖案裝點服裝，帽子等物品。2、 和幼兒一起觀看不同圖案的花傘。3、 實物傘若干，彩色鉛筆和幼兒用書健康，社會與藝術(shù)，畫有傘的圖案?；顒舆^程(一)、導(dǎo)入部分。1、觀賞實物傘，重點引領(lǐng)幼兒觀看傘面上的花紋和圖案。老師:“小伴侶們，咱們班上有那么多美麗的小花傘，你最喜愛那一把?它是什么色彩的?上面的圖案是什么樣的?”(二)、綻開部分。1、請幼兒打開幼兒用書健康，

20、社會與藝術(shù)。老師“小伴侶，看，這里有什么?”(傘)?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎?”(沒有)“有美麗的色彩嗎?”(沒有。)“今日教師就請小伴侶自己來設(shè)計這把雨傘。好嗎?”2、引領(lǐng)幼兒用圖形有邏輯地舉行裝點，也可以用自己喜愛的圖案舉行裝。3、幼兒裝點傘面的過程中，老師提示幼兒注重坐姿和握筆姿態(tài)，講衛(wèi)生。4、活動過程中，表揚樂觀參加的幼兒，鼓舞大膽動手的幼兒。(三)結(jié)束部分。出示及觀賞作品。請幼兒相互說一說，雨傘上涂了什么色彩?畫了哪些好看的裝點圖形?教學(xué)反思小花傘是節(jié)繪畫課，目的就是利用活動知道傘的基本外形并舉行裝點。在舉行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種計劃，第一種是老師事先畫好傘的外形，讓幼兒對

21、傘面舉行涂色，其次種計劃是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種計劃著重于用各種材料舉行裝點，后一種計劃如何畫傘面向幼兒是一種挑戰(zhàn)。在活動的過程中我發(fā)覺，有的幼兒在雨傘上面涂色彩的時候，不那么大膽，但是在我的鼓舞和指導(dǎo)下，他們很快學(xué)會了咋樣涂色彩的辦法，結(jié)果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜愛的雨傘。這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設(shè)想讓幼兒裝點傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒試試。9、中班美術(shù)活動教案：小蛇多多教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.能用已把握的搓、團聚、捏、壓印等技能，制作出故事中浮現(xiàn)的形象。2.大膽創(chuàng)作，充分想象，注重細節(jié)刻畫。3.理解

22、故事內(nèi)容，能說出幾種水果的滋味，知道再好吃的東西也不能貪吃。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：1.幼兒對常見水果有一定的感性閱歷。2.多媒體課件：小蛇多多。3.小蛇、蝴蝶、香蕉、葡萄、蘋果和西瓜的圖卡若干。4.各種廢舊材料(如梳子、紐扣、瓶蓋、牙簽等)。5.陶泥人手一份?；顒舆^程：1.故事導(dǎo)入。(l)老師：漂亮的秋天到了，小蛇多多想到外面去玩，于是它和媽媽打了個招呼便出門了。(播放多媒體課件)(2)幼兒分段觀賞故事。(3)完整觀賞故事，表演故事情節(jié)。 (播放多媒體課件)老師：小蛇多多和小蝴蝶真好玩!讓我們再來聽聽故事，學(xué)學(xué)它們的樣子

23、。(4)研究：假如你看見這么多好吃的東西，你會怎么做呢?為什么?幼兒在一個自由、寬裕的語言環(huán)境中勇于表現(xiàn)自己的見解，從而加深對故事內(nèi)容的了解，為下面的陶藝制作起到了較好的鋪墊作用。(5)幼兒分角色表演故事。2.師幼共同溝通、探討故事中的形象以及制作辦法。(1)老師：今日我們要用泥巴來制作故事中的小蛇、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜和蝴蝶。做好以后，就用你的作品表演小蛇多多的故事，好嗎?(2)師幼共同研究制作辦法。老師：我們可以怎樣制作這些東西呢?(幼兒研究，老師可諸個別幼兒示范自己的辦法)(3)老師：看看桌子上有什么?你們可以用什么來制作水果上的花紋或小動物的眼睛呢?讓我們來嘗試吧!要點提醒：對幼兒的

24、各種試試，老師都應(yīng)賦予關(guān)注，并視狀況提出更好的建議。鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽地表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，敬重生每個幼兒的主意和制造，絕對和接納他們獨特的審美感觸和表現(xiàn)方式，共享他們制造的歡樂。3.幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)。4.幼兒出示自己的作品，邊擺布邊敘述故事?；顒咏ㄗh：活動延長 布置“小蛇多多”故事墻，讓幼兒隨時隨地看著圖片說說、講講?；顒臃此迹涸诔鍪经h(huán)節(jié)，幼兒拿著自己的陶藝作品，情緒無比歡樂，個個滔滔不絕地講起了故事的內(nèi)容。老師應(yīng)鼓舞幼兒保持和形成自己獨有些風(fēng)格，不追求作品最后達到的精致性，而是其思想的獨特性、想象的廣大性和創(chuàng)新的大膽性，到處體現(xiàn)各方面教導(dǎo)內(nèi)容的互動。利用該活動，幼兒

25、的語言能力、創(chuàng)新意識、動手能力等有了很大的進展，同時體悟到勝利的喜悅。10、中班美術(shù)活動教案：勤勞的小螞蟻教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖小螞蟻成天勞碌的樣子，我們想到了勤奮、團結(jié)，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“奧秘”，按照對小螞蟻基本結(jié)構(gòu)與形象的學(xué)習(xí)，舉行“吃苦耐勞，不怕困難 ”的思想教導(dǎo)。從而有感情描繪出一幅有情節(jié)的作品。利用讓幼兒了解到螞蟻的生活習(xí)性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培養(yǎng)同學(xué)的想象力和容易的造型能力。 所以勤勞的小螞蟻這一貼近幼兒又讓幼兒彌漫愛好的活動并應(yīng)運而生。開心的參與教學(xué)活動，從體悟各種造型活動中啟發(fā)美術(shù)愛好，學(xué)習(xí)小螞蟻的勤勞。培養(yǎng)幼兒的想象力和容易

26、的造型能力。教學(xué)目標1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出容易的情節(jié)。2、利用作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)預(yù)備兒童閱歷基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。環(huán)境預(yù)備美工，油畫棒人手一份，范畫。重點難點學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活閱歷構(gòu)思出容易的情節(jié)?；顒舆^程一、用謎語引出螞蟻教師念謎語，幼兒猜出謎底。二、展示各種動態(tài)的螞蟻照片，引領(lǐng)幼兒觀看螞蟻的形狀特征。三、有效語言設(shè)計1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，

27、它們長得怎樣?2、你們喜愛螞蟻嗎?今日我們就來畫螞蟻。3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么?生活在什么地方等?4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?四、老師請幼兒認真觀看小螞蟻，并示范畫螞蟻。觀看小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。交代作畫步驟：園園的頭園園的身體比頭小一點水滴形的尾巴畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿再添畫景物

28、刷顏料(辦法：橫著刷或豎著刷)五、布置任務(wù)，交代要求。六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。引領(lǐng)幼兒大膽作畫，協(xié)助個別幼兒完成作品。1、 鼓舞幼兒大膽作畫。2、 鼓舞 幼兒添畫喜愛的景物，使畫面越發(fā)豐盛。3、 鼓舞幼兒選擇自己喜愛的背景色刷上去，注重辦法。4、 鼓舞畫得快的小伴侶說說小螞蟻的故事。七、出示作品幼兒互相觀賞，評價。1、提升同學(xué)的表述能力。感觸作品的完整性及繪畫顏色的美感。2、表揚鼓舞畫面布局合理，動態(tài)不一的作品?；顒友娱L：參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事?；顒臃此及凑沼變旱哪挲g特征及心理進展的普通特點，我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的學(xué)問，與探索的同時樹立正確的情感態(tài)

29、度和價值觀?；顒又幸I(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。不足：對作品評價時，語言還不夠精煉。11、中班美術(shù)活動教案：小兔子的菜園教案(附教學(xué)反思)活動目標：1.初步學(xué)歌唱曲，能有節(jié)奏地念白。2.能有效地理解、記憶歌詞，并參加歌表演。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預(yù)備：1.青菜、蘿卜、南瓜、毛豆等圖片。(圖片也可以老師自制)2.音樂磁帶3

30、.節(jié)奏圖譜4.地毯活動過程：一、小兔子們走進菜園1.老師飾演兔媽媽，幼兒飾演兔寶寶，邊念前半段歌詞邊蹦蹦跳跳進入活動室。(陪同著情景，幼兒很簡單融入到這個活動中，樂觀性就會增強)2.師：小兔子跳跳、小兔子跑跑，來到了什么地方呀?(菜園里)師：小菜園到了，兔寶寶找個地方歇息一會(找到自己的座位)(教師唱前面一段后接著提問)3.師：菜園里有小兔子愛吃的蔬菜，猜一猜都有的什么?(按照幼兒的回答，逐一展示蔬菜的圖片，并有節(jié)奏地念白)師：聽一聽小兔子念這些蔬菜的時候，哪一個蔬菜節(jié)奏上有的不一樣?(用歌曲中的念白來念，邊念邊展示圖譜：有青菜，有蘿卜，有南瓜，還有毛豆。)(引領(lǐng)幼兒發(fā)覺最后的毛豆有的不一樣要

31、念得慢一點)(在說無數(shù)東西的時候說道左后一個可以加一個還有。)二、小兔子吃蔬菜1.有這么多好吃的蔬菜，小兔子要開頭吃起來了?小兔子吃的時候是怎么吃得?(請一個小伴侶來表演一下，引出“啊嗚啊嗚” 的聲音)2.這個小兔子吃得真香，你們想不想也來嘗一嘗?(教師唱，幼兒接著念白)3.提高表情再來一遍。(教師接唱最后一句)完整的唱第一遍，最后把圖譜拿走，引出其次段。三、小兔子種蔬菜哎呀呀，小兔子的菜園沒有蔬菜了，怎么辦?(重新種上蔬菜)1.幼兒聆聽歌曲其次段。(老師完整范唱其次段歌曲)小兔子種了些什么?是按什么挨次種蔬菜的。2.我們一起來幫小兔子種菜好嗎?引發(fā)幼兒大膽想象小兔子種蔬菜的動作，如鋤地、挖坑

32、、鏟土、壓土、澆水等。(引領(lǐng)幼兒邊唱邊表演其次段念白部分)3.小兔子種上了香香的蔬菜，過段時光又可以吃了。四、完整觀賞歌曲，鼓舞幼兒輕輕跟唱，有節(jié)奏地念白。幼兒集體演唱?；顒臃此迹涸诨顒又羞\用故事情境創(chuàng)設(shè)，能激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好?；顒又袌D譜的運用也比價的好。第一段引領(lǐng)幼兒用不同的聲音來表現(xiàn)吃蔬菜的情境，其次段重點讓幼兒用不同的動作來表現(xiàn)中蔬菜的情境。12、中班美術(shù)活動教案：池塘里的小鴨子教案(附教學(xué)反思)設(shè)計意圖：孩子們對于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感愛好，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，愛好是學(xué)習(xí)的動力，這是我挑選這一課題的緣由之一。俗話說“心靈才會手巧”，泥工活動可以熬煉

33、幼兒手指的靈便性，還可以豐盛幼兒的想象力和制造力?；顒幽繕耍?、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團聚和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。2、培養(yǎng)幼兒仔細細致地做事習(xí)慣。3、豐盛幼兒的想象力和制造力。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A(yù)備：1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。3、錄音機、郊游、母鴨帶小鴨音樂等。活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。師：“今日，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了?”(放小鴨叫的錄音)(展示小鴨范例)“呀!小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請你先跟旁邊的好伴

34、侶輕輕地說一說?！?然后請個別幼兒敘述)2、師小結(jié)小鴨子的特征。小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會歌唱的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜愛到小池塘里去游泳了?！?、引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的辦法。(1)師：“池塘里的水藍藍的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個人玩真沒勁，要是有好伴侶陪陪我那該多好啊!小鴨子惦念它的好伴侶了，可是好伴侶在哪里呢?小伴侶有什么方法可以協(xié)助小鴨子，使它不孤獨呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)(2)引領(lǐng)幼兒觀看小鴨的塑造辦法。老師邊講解邊示范塑造過程：小伴侶真會動腦筋，幫小鴨子想了這么多的好方法，那朱教師就先找一只小泥鴨做它的好伴侶吧。先將橡皮泥搓成

35、一個圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個小口子，然后在大泥塊上切下一丁點，用大拇指用力一摁對折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點出眼睛，在點眼睛時一定要將小鴨子的嘴巴對著自己，這樣點眼睛時就不會歪掉了，點出來的眼睛就美麗了。然后用一個大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。4、交代要求，幼兒操作，老師指導(dǎo)。(1)師：“小鴨子除了會游泳它還有無數(shù)本事，會抬頭給太陽公公

36、歌唱，會把頭鉆到水里去抓小魚，還會轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好伴侶呢?，F(xiàn)在請每個小伴侶給小鴨子捏一個好伴侶，我們要捏出它們不同的姿態(tài)。捏好后讓它到小池塘里去找好伴侶一起玩。你也可以觀賞一下別的小伴侶捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。(2)幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。重點協(xié)助幼兒解決嘴巴的塑造問題。(3)放郊游音樂安定幼兒心情，組織幼兒回到座位上。5、總結(jié)評價，結(jié)束活動。(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜愛的小鴨子。師：“小鴨子找到了無數(shù)好伴侶，它們在小池塘里游泳、捉小魚，玩得真興奮!我想請小伴侶找出你最喜愛的小鴨子，說一說你為什么喜愛它?！?講評部分幼兒作品)(2)師：“哎呀!小鴨子的本事真大，我們一起來跟

37、小鴨子學(xué)本事吧!”(律動：母鴨帶小鴨)活動延長：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)舉行加工?；顒臃此迹哼@個活動主要是幼兒很感愛好的一項活動，繪畫的仆人公是幼兒十分認識的小動物，我們一起飼養(yǎng)，一起觀看，還通過下雨天到戶外尋覓小蝸牛，在活動中還通過了幼兒感愛好的故事的形式舉行活動，幼兒觀看的很認真，故幼兒畫的比較好。不足，老師在線條上引領(lǐng)的還不夠，幼兒畫的較單一，不過顏色畫的還比較豐盛。13、中班美術(shù)活動教案：為小動物穿衣服教案(附教學(xué)反思)設(shè)計理念：近階段幼兒對小動物非常關(guān)注和喜愛，談話時也常常議論，在此基礎(chǔ)上生成了可愛的小動物系列活動，有“參觀動物園”“繪畫可愛的小動物”等，本節(jié)課是利用小動物要過冬為

38、線索，在幼兒繪畫小動物圖形的基礎(chǔ)上，挑選了以涂色、粘貼為主的綜合性教學(xué)活動，調(diào)動起幼兒的樂觀性、主動性，激活幼兒愛惜小動物的情感及創(chuàng)作熱烈，讓幼兒學(xué)習(xí)感觸美、觀賞美，同時也為進一步進展幼兒的動手能力打下基礎(chǔ)?；顒幽繕耍?、引發(fā)幼兒說出可以作畫的材料。2、教幼兒使用油畫棒、廢舊報紙、蛋殼、彩紙、米粒、布頭等多種材料為小動物“穿衣服”。3、教幼兒養(yǎng)成精心、仔細的學(xué)習(xí)態(tài)度。4、激活幼兒愛惜小動物的情感和創(chuàng)作熱烈，樂觀參加動手制作的活動。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動材料：小動物輪廓畫每人一張、油畫棒、蛋殼、報紙、布頭、彩紙、剪刀、膠水、錄音機、磁帶活動流程：一、表揚鼓舞

39、，提出問題1、小伴侶們，我們參觀了動物園，并且為動物園的小動物舉行了畫像。有長鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可愛的大熊貓、還有兇狠的大獅子，小伴侶們畫得很好，小動物看了十分興奮，可是它們碰到了困難，想請中一班的小伴侶協(xié)助它們。二、作畫1、錄音：冬天到了，天氣涼了我們還沒有衣服穿，都凍感冒了，聽說小伴侶們十分有愛心，想請小伴侶為我們穿上溫暖、美麗的衣服。2、小動物知道小伴侶們是既聰慧又有愛心的好孩子。下面就請小伴侶想一想，可以用什么方法為小動物穿衣服?(涂色、粘貼)3、小伴侶想得很好，下面就讓我們一起來動手協(xié)助它們吧!4、幼兒自愿挑選動物圖片及制作方式。5、提出作畫要求：小動物說，它們想要美

40、麗、溫暖的衣服，所以小伴侶仔細聽教師講解。(錄音：涂畫、剪貼的注重事項)6、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，對個別幼兒重點輔導(dǎo)。三、活動延長1、請幼兒相互觀賞作品，并講解自己的意圖。2、活動延長：小動物十分謝謝你們，但還想請你們?yōu)樗鼈兯忘c水果，好嗎?請小伴侶回家后和爸爸、媽媽一起動手完成水果的制作，帶到幼兒園送給小動物?；顒臃此迹涸卩駠骰顒又校變禾幱谥黧w地位，充分發(fā)揮了幼兒主動性、樂觀性、制造性，(如：作畫時幼兒在畫紙的上端畫上太陽等)，同時開辟了幼兒的想象力和語言表述能力。老師為幼兒提供了充沛的活動材料，幼兒能夠自由挑選，投入到自己喜愛的活動中去，自由、輕松地活動，是身收獲到了愉悅的進展，又達到了

41、教導(dǎo)的目的。14、中班美術(shù)活動汪洋中的小紙船教案反思活動目標：1、試試將三種單色混合為復(fù)合色并壓印在紙上的過程，體悟用手做畫的樂趣。2、能自立的折出或貼出各種不同姿勢的小船。3、有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保證衣服和畫面的干凈。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：刷子、膠水、白紙、顏料、白板紙若干?；顒舆^程：(一)、開頭部分：展示小海星，故事導(dǎo)入：小海星生活在大海里，當海浪沖上來，波浪是這樣的。今日，教師帶來了關(guān)于小海星的一幅畫。(二)、基本部分：1、展示示范畫。引領(lǐng)觀看：海浪的線條是怎樣的?什么搖來搖去?(小帆船)幼兒：很大很大的大浪。師：我們來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，大浪

42、是怎樣翻滾的?大浪會把小船沉沒了，看到小海星情緒是怎樣?2、小結(jié)畫面的內(nèi)涵：師：小海星把隱秘告知我了，看看小海星，想的跟我們是不是一樣?這幅畫的名字就叫“壓意畫”。3、展示作畫工具，讓幼兒說出工具的名稱：刷子、膠水、卡紙、顏料、白板紙。4、老師示范作畫：(1)、舀一勺滿滿的顏料，放在白板紙上;(2)、要舀三勺三種色彩的顏料都放在白板紙上;(3)、刷色彩：用刷子從中間往外刷，往白色的地方刷，把美麗的色彩留下來。(4)、用食指畫波浪，畫完，請小毛巾幫忙擦整潔。(5)、將白紙的四個角對齊壓在板紙上，會發(fā)生什么事情呢? 師：奇特的事情發(fā)生了，看看，看嗎?(6)、完成。5、回憶步驟，讓幼兒說出各項操作步

43、驟。6、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。(三)、結(jié)束部分：1、小結(jié)提問：你畫的是什么色彩的大海?幼：七彩的大海。2、收好畫，結(jié)束?；顒臃此迹豪蠋煹慕虘B(tài)好，應(yīng)變能力強。整節(jié)課至始至終老師都以鼓舞的 方式增加幼兒作畫的信念。由于，幼兒沒有“壓意畫”的作畫閱歷，教師在充分了解幼兒的基礎(chǔ)上，準時調(diào)節(jié)了活動目標，把重點放在培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的愛好上。對幼兒的不理解和無法協(xié)作的問題，教師都會給個寬容的態(tài)度：沒關(guān)系，沒關(guān)系，賦予了幼兒充分的敬重，彰顯了老師心中有幼兒，以幼兒為主體的教導(dǎo)理念。15、中班美術(shù)小帆船教案反思活動目標：1、引領(lǐng)幼兒運用任意折疊、涂色塊的辦法表現(xiàn)不同的船帆。2、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的感觸力。3、進展幼兒

44、的想象力、制造力。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、體悟想象制造各種圖像的歡樂。活動預(yù)備：1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的外形各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒活動過程：(一)激活幼兒制作船帆的愛好和愿望1、(幼兒圍坐在“大?！北尘芭?師：“小伴侶看，這是什么地方?大海上有什么?2、引發(fā)幼兒觀看周圍的帆船，說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)3、師：“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”(二)引領(lǐng)幼兒共同研究船帆的制作辦法1、鼓舞幼兒自由研究船帆的制作辦法。2、引領(lǐng)幼兒觀看“大海”上自制的帆船，研究船帆是怎樣做成的。師：“你知道這些船

45、帆是怎么做的嗎?”(引領(lǐng)幼兒觀看船帆上的折痕并發(fā)覺這些折痕是利用反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)3、給每個幼兒一張白紙，請幼兒折疊并觀看折痕。4、師生共同總結(jié)制作辦法：將紙任意折疊數(shù)次，注重盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色相互搭配或有邏輯地交替使用色彩。船帆做好后，把它插在底座上。(三)幼兒制作，老師指導(dǎo)1、請美味幼兒自由挑選一張圖形紙當船帆舉行設(shè)計、裝點。2、引發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓舞幼兒折出與別人不同的圖案。3、鼓舞幼兒正反面勻稱涂色。4、協(xié)助幼兒將船帆插在底座上。(四)組織幼兒共同觀賞1、請幼兒將自制的帆船送到“大?！鄙?/p>

46、。2、幼兒相互觀賞，感觸帆的造型美和顏色美，體悟勝利的樂趣。3、幼兒自由進行“帆船競賽”。活動反思：總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀看還是孩子自己操作，氛圍都很熱情，雖然有些孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、仔細，就算孩子的長進是一點點，作為老師我們也要鼓舞孩子的長進，激勵他們越發(fā)努力。16、中班美術(shù)小蜜蜂教案反思【教學(xué)目的】熟悉和表現(xiàn)小蜜蜂的特點，培養(yǎng)同學(xué)熱愛大自然的情感。【教學(xué)要點】藍紫色與黃色的對照練習(xí)感觸顏色的和睦美?！窘虒W(xué)材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠?！窘虒W(xué)過程】1、觀看與比較：觀看蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(熟悉蜜蜂的形狀、花紋、顏

47、色、動態(tài)、加深兒童對蜜蜂身體特點的熟悉，便于抓住重點，簡化事物，舉行繪畫)2、聯(lián)想與表述：說說你對蜜蜂的熟悉(激活兒童關(guān)注大自然和追求美的情感表述，關(guān)注生活，擅長發(fā)覺生活中的美)小蜜蜂生活在什么環(huán)境中，它周圍有什么特殊的事物呢?(背景用花朵裝點)3、作畫提醒：先表現(xiàn)主題蜜蜂，并強調(diào)主題應(yīng)畫大一些，擺放在畫面惹眼的地方貼畫背景時，注重大小擺放和疏密關(guān)系，使畫面更美觀背景選用冷色調(diào)舉行適當涂色，和主體色彩形成對照4、作業(yè)評賞：本課作業(yè)不僅表現(xiàn)了各個形態(tài)各異的蜜蜂，并且充分表現(xiàn)了顏色的美感，利用顏色的劇烈對照使畫面鮮亮，具有吸引力。活動反思：樂意參加繪畫活動，體悟表現(xiàn)與制造的樂趣; 學(xué)習(xí)畫小蜜蜂的基

48、本特征，并能大膽地表現(xiàn)蜜蜂踩蜜的情境;進展各種線條的組合能力作為活動目標，這次我在這次實習(xí)期間的第一次組織教學(xué)活動，我組織的是中班美術(shù)活動小蜜蜂通過繪畫的形式來組織的.雖然之前已經(jīng)在小班給孩子們上過幾次課了，但是中班，還是十分緊急，尤其是當看到后面坐著幾位教師、見習(xí)生的時候，越緊急，就越怕出錯，越怕，就越簡單遺忘自己接下來要說什么等。17、中班美術(shù)小刺猬教案反思活動目標：1. 學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬。2. 大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。3. 大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4. 培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5. 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)

49、他們大膽創(chuàng)新能力?；顒宇A(yù)備：幼兒用書，水彩筆或油畫棒?；顒舆^程：一、 引出課題。引領(lǐng)幼兒觀賞幼兒用書中的圖片。小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急，有什么動物可以協(xié)助它呢?我們就請小刺猬來協(xié)助它吧。二、 講解示范。1. 畫一座半圓形的“小山”做刺猬的身體，然后涂上美麗的色彩(留出臉部不要涂色)2. 臉的中間畫上眼睛，最前面畫上尖尖的往上翹的嘴巴。3. 畫上刺猬身上像針一樣的刺，刺要畫得多而密。4. 畫上許多的蘋果。三、幼兒練習(xí)。1. 鼓舞幼兒大膽地畫出半圓形的刺猬身體和身上的刺。2. 會畫許多刺猬，并背上許多的蘋果。四、 講評。幼兒相互參觀。說說誰畫的刺猬身體

50、胖、力量大、背上背的蘋果多、色彩涂得好看。課后反思：本次活動的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)用半圓形畫刺猬，大膽地畫出刺猬身上的刺，并畫上許多的蘋果。(屈.教師.教案網(wǎng)出處)引領(lǐng)幼兒有控制地畫封閉的圓和能勻稱的順一個方向涂色，假如單一地畫橫線和豎線一定是很乏味的，于是，我設(shè)計了一個“小刺猬背果子”的情景。活動一開頭，我先展示刺猬圖片提問：“小伴侶看看，誰來到我們班上了?” 然后以故事的形式引起幼兒學(xué)習(xí)的愛好：小兔果園里的蘋果成熟了，這么多紅紅的蘋果怎么背回去呀?小兔心里十分焦急。18、中班美術(shù)小蝌蚪教案反思活動設(shè)計背景小伴侶 都喜愛小動物，更喜愛在戶外和大自然的親近。讓幼兒到戶外觀看，體悟活動帶給孩子們的自由

51、和歡樂，同時利用泥塑活動訓(xùn)練幼兒的小手的控制能力?；顒幽繕?、體悟活動帶來的自由、歡樂的情趣。2、熟悉并了解蝌蚪的形狀特征及生活情趣。3、用搓、團、壓等基本辦法自由舉行蝌蚪的泥塑創(chuàng)作。4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：讓幼兒熟悉蝌蚪，了解蝌蚪的形狀特征。教學(xué)難點：在用搓、團、壓等基本辦法舉行泥塑創(chuàng)作活動中訓(xùn)練幼兒手的控制能力?；顒宇A(yù)備放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干?；顒舆^程一、 導(dǎo)入，引起幼兒活動愛好師：孩子們，現(xiàn)在是什么時節(jié)?今日教師要帶你們到大自然中去觀看一種惟獨春天里才有

52、些小動物，猜猜它是誰?二、 基本部分a) 教師帶幼兒到戶外有蝌蚪的地方觀看蝌蚪老師提出觀看要求：(1)、注重平安;(2)認真觀看蝌蚪的色彩、外形、游泳的方式、生活的環(huán)境;(3)、可以借助帶來的工具(放大鏡)近距離的觀看。b) 幼兒分組自由觀看研究，老師巡回指導(dǎo)。c) 老師提問：小蝌蚪是什么色彩的?頭是什么外形?你還在哪些地方見到過小蝌蚪?d) 老師和幼兒一起小結(jié)觀看結(jié)果：小蝌蚪在水中快活的游來游去 ，渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清亮的水里。三、 泥塑小蝌蚪引發(fā)幼兒給小蝌蚪塑像師：蝌蚪寶寶想請小伴侶們給他們塑像，你們情愿幫幫它們嗎?提問：我們以前學(xué)過哪些泥塑的辦法?請你們用以前學(xué)過

53、的搓、團、壓等辦法來給小蝌蚪塑像，看誰塑得多、塑得好。幼兒分組舉行泥塑小蝌蚪的活動。老師巡回舉行個別指導(dǎo)。四、 結(jié)束部分點評：讓幼兒相互觀察泥塑作品。表揚樂觀活動的孩子 ，體悟活動帶來的成就感。大家齊心協(xié)力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養(yǎng)繼續(xù)觀看。五、活動延長：1、學(xué)習(xí)故事小蝌蚪找媽媽。2、繪畫小蝌蚪教學(xué)反思在本次活動中，孩子們的愛好都很高，都樂觀的參加到活動中，體悟活動帶來的樂趣。不足的是，在活動中有的孩子沒注重，舀水時把衣服弄臟了;有部分幼兒對搓、團、壓等基本辦法把握不好。19、中班美術(shù)小螞蟻教案反思活動背景和設(shè)計意圖：春天到了，萬物復(fù)蘇，到處是一片欣欣向榮的景色，樹木發(fā)芽了，小蟲子

54、鉆出來了，小螞蟻成群結(jié)隊的運糧食，小蜜蜂和小蝴蝶處處飄舞，有些小伴侶還帶來了寵物螞蟻到教室里喂養(yǎng)，大家對螞蟻產(chǎn)生了很高的奇怪心!他們每天去看看、照看小螞蟻，于是生成了小螞蟻這次美術(shù)活動?；顒幽繕耍?、學(xué)習(xí)運用三個圓的辦法畫出小螞蟻不同的動態(tài)。2、培養(yǎng)幼兒充分的想象能力與制造能力以及各種線條的組合能力。3、利用整體觀賞音樂、圖片和動作，協(xié)助幼兒理解歌詞內(nèi)容。4、借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)歌唱曲?；顒宇A(yù)備：濕粉筆、書面紙、小螞蟻圖片活動過程：一、幼兒觀看螞蟻-今日，教師帶來了一個十分好玩的謎語，請你們開動腦筋，看誰最先把它猜出來?謎語：身體雖不大，力量可不小，有時搬糧食，有時挖地道，

55、團結(jié)又互助，英勇又勤勞。(螞蟻)-你們可真聰慧呀!你們見過螞蟻嗎?你們知道小螞蟻長什么樣?它的身體由哪幾部分組成嗎?老師小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。-教師這里還有一首兒歌，可以讓你更快地記住螞蟻的形狀特征兒歌：螞蟻形狀要記住，身體分為頭胸腹，一對觸角頭上長，三對足在胸部。二、了解螞蟻的生活習(xí)慣-那你們知道螞蟻喜愛吃什么呀?-螞蟻是怎樣找食物的啊?-螞蟻今日碰到了一個困難，它們的家被別人破壞了，不能再住了，所以它們只能搬家了，它們想請小伴侶們幫忙，幫它們挖一個新的家，你們情愿嗎?三、幼兒繪畫螞蟻的暢想之家-今日就請你們協(xié)助螞蟻打洞，建筑一個新

56、的家吧!讓全部的螞蟻都能搬進你們幫它們建的新家。(1)用線條打地洞，幫螞蟻建筑新的家.(2)建好新的家后請螞蟻住進新家。(3)在新家里添加一點螞蟻喜愛吃的食物。重點觀看：幼兒是否有商議并有分工重點指導(dǎo)：提示幼兒線條要接住，中間不行以斷掉。鼓舞幼兒大膽作畫，盡可能畫出不同的形態(tài)。四、溝通共享幼兒出示介紹自己給螞蟻建的新家?；顒臃此迹喊凑沼變旱哪挲g特征及心理進展的普通特點，我預(yù)設(shè)的活動目標重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的學(xué)問，與探索的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀?；顒又幸I(lǐng)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參加，讓幼兒興致勃勃地去觀看，動手去討論問題，探求新知，尋求發(fā)覺。尋覓孩子繪畫中的閃光點

57、，協(xié)助孩子增加自信念用語言安撫與鼓舞，協(xié)助放松情緒減輕對繪畫的畏懼和壓力。20、中班美術(shù)小蜻蜓教案反思設(shè)計意圖：由于夏天快要到來了，為了讓小伴侶們了解夏天的小昆蟲，知道小蜻蜓的習(xí)性和特征，特此設(shè)計了次教學(xué)活動?；顒幽繕耍?、認知目標：讓小伴侶了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)特征。2、情感目標：讓小伴侶在繪圖的過程中感觸到蜻蜓的對稱美。3、技能目標：讓小伴侶繪畫蜻蜓，并能畫出各種動態(tài)的小蜻蜓，并添加相關(guān)景物，豐盛畫面內(nèi)容?；顒又攸c：讓小伴侶認真觀看蜻蜓的特征。發(fā)覺蜻蜓的主要特征?；顒与y點：讓小伴侶抓住蜻蜓的特征，畫出小蜻蜓和不同形態(tài)的小蜻蜓?；顒宇A(yù)備：學(xué)問閱歷預(yù)備：熟悉小蜻蜓，了解它的主要形狀特征和生活習(xí)性。

58、教具預(yù)備：小蜻蜓的范畫一幅，示范用紙，水彩筆?；顒舆^程：一、猜謎語，導(dǎo)入課題：1、今日教師給小伴侶猜個謎語，小伴侶可要認真聽了：小小飛機大眼睛，兩只翅膀輕又輕，飛東飛西忙不忙，毀滅害蟲有本事。教師請剛才認真聽的小伴侶往返答問題(小伴侶真聰慧，謎語猜對了。)教師還有問題問小伴侶：提問：1.小伴侶知道小蜻蜓長什么樣嗎?2.他喜愛在什么地方飛來飛去，做什么?小結(jié)：小蜻蜓的身體瘦長，有兩對透亮的大翅膀。我們常?？吹津唑扬w得很低用尾巴點水，這是她在產(chǎn)卵。它喜愛捕食蒼蠅，蚊子，飛蛾等。是大自然中有害昆蟲的天敵，我們要看護小蜻蜓，不能損害它。二、示范與研究(1)老師展示示范畫小蜻蜓，講解作畫步驟。1.在紙上

59、的中間畫兩個大大的眼睛，眼睛是對稱的，老是有個蜻蜓的眼睛為什么那么大呢?有沒有小伴侶知道，舉手告知教師總結(jié)：哦，本來蜻蜓的眼睛是復(fù)眼，是由成千上百只眼睛組成的，能看到四周八方的東西，所以很大。是不是很奇特啊。2.現(xiàn)在小蜻蜓的眼睛畫好了，接下來畫蜻蜓的翅膀，它的翅膀有兩對，薄薄的，透亮的，翅膀的兩端有紅色的翅痣，在飛翔時，能夠防止震驚，保持平衡。3.翅膀畫好了，下面畫它的身體腹部，是不是像個長長的U字啊。然后是畫它的尾巴，長長的。(2)畫出小蜻蜓向不同方向飛的形態(tài)1.小蜻蜓的樣子不變，只要轉(zhuǎn)變它的方向就可以了，引發(fā)幼兒畫出各種飛翔方向和動態(tài)的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛畫的大大的，身體細細的。2.在

60、畫面上添加景物，大樹什么的都可以3.鼓舞幼兒畫出景物，并大膽涂色，注重構(gòu)圖合理三、引領(lǐng)評價：將幼兒作品貼在作業(yè)欄中，相互觀賞，說說那些蜻蜓畫的美麗，那些畫的內(nèi)容豐盛。教學(xué)反思：本次活動屬于學(xué)前藝術(shù)領(lǐng)域，幼兒園教導(dǎo)新綱要指出：“(幼兒教導(dǎo))要盡量制造條件讓幼兒實際參與探索操作活動，使他們感觸探索的過程和辦法，體悟發(fā)覺的樂趣?！币虼?，作為老師的我要成為啟發(fā)者、支持者和引領(lǐng)者，使幼兒獲得樂學(xué)、會學(xué)。囫圇活動以嬉戲化、情節(jié)化的形式綻開?；顒又校覄?chuàng)設(shè)了良好的嬉戲情節(jié)，提供了豐盛的、開放性的教、學(xué)具，充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的主動性，使孩子始終在樂觀的狀態(tài)中自主地學(xué)習(xí)。活動轉(zhuǎn)變了以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式，越發(fā)注意對