2022年人教版小學(xué)音樂一年級上冊教案全冊

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022年人教版小學(xué)音樂一年級上冊教案全冊 六年級音樂教案目次 學(xué)年度第一學(xué)期 序號 內(nèi)容 頁碼 1 唐僧騎馬咚得咚 2 2 娃哈哈 4 3 我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國 6 4 小青蛙找家 8 5 小蜻蜓 10 6 探索生活中的聲音 12 7 國旗國旗真美觀 14 8 草原就是我的家 16 9 豐富多彩的動畫人物 18 10 大鼓和小鼓 20 11 大雨和小雨 22 12 青蛙音樂會 24 13 找摯友 26 14 聲音的長短 28 15 獅子舞繡球 30 16 新年好 32 課題 唐僧騎馬咚得咚 教學(xué)目標(biāo) 1、按節(jié)奏朗讀，按節(jié)奏走步，隨音樂的分句切實變換動作。

2、2、模擬不同動畫人物的表情、動作舉行表演，進(jìn)展學(xué)生音樂表現(xiàn)力。 3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂。 教學(xué)難點(diǎn)：如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中留神力聽音樂，扶助學(xué)生從容許聽、熱愛聽逐步過渡到想聽音樂。 課時 一課時 課型 童謠 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 師生問好 二、賞識一個師傅仨徒弟 1.激趣導(dǎo)入 2、初聽樂曲 請小摯友在聽的時候想一想動畫片中各個人物的形狀特征并模仿，他們都有什么才能？ 3、復(fù)聽 （1）同學(xué)們聽得真棒，下面我們再來聽一遍。 （2）動畫片好看嗎？里面的歌聲是不是也更加好聽啊？大家想學(xué)這首歌曲嗎？我們一起來學(xué)習(xí)他的前半片面。 （3）課

3、件出示歌詞 （4）跟琴學(xué)唱 （5）師生接唱 （6）完整演唱 三、學(xué)習(xí)童謠唐僧騎馬咚得咚 課題 娃哈哈 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能用快樂、強(qiáng)烈的心緒演唱歌曲，并學(xué)會用簡樸的新疆舞動作邊歌邊舞。 2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能用快樂、強(qiáng)烈的心緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：并能用簡樸的新疆舞動作自由組合創(chuàng)編。 歌曲中多處展現(xiàn)連續(xù)的十六分音符，學(xué)生演唱時能吐字明顯。 課時 一課時 課型 歌表演 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室（娃哈哈） 二、導(dǎo)入新課 （播放一段新疆舞錄象） 師：你們看，這些舞蹈的小女孩，他們的衣著打扮和我們有什么

4、不同嗎？你們知道這是什么民族的舞蹈嗎？ 師：對，這是新疆維吾爾族的舞蹈。我國一共有56個民族，是個多民族的國家。新疆位于我國的西北部，那里的人們個個能歌善舞，熱心大方。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢？ 師：對，最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄，新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜，吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。（出示圖片）所以新疆人最熱愛用葡萄和哈密瓜熱心接待遠(yuǎn)方來的客人。 三、節(jié)奏訓(xùn)練 師：今天，我們就請吐魯番的姑娘率領(lǐng)我們到葡萄園去摘葡萄， 課題 我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解長江、黃河并能動情地演唱我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國 2、學(xué)會與他人合作、齊心協(xié)力完成任務(wù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。 教學(xué)重難點(diǎn)

5、教學(xué)重點(diǎn)：有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：與他人合作完成歌。 課時 一課時 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)入 1音樂嬉戲敵人來了進(jìn)入教室。 師在上下不同音區(qū)彈奏舉行曲。低音區(qū)代表敵人來了，學(xué)生哈下腰來走，高音區(qū)代表敵人走了，學(xué)生直起腰來走。讓學(xué)生感受音的上下變化及兩拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。 2發(fā)聲。 師：“敵人走了，我們又可以過上和平、幸福的生活了。今天是星期天，爸爸媽媽領(lǐng)著小摯友坐著火車去郊游了。聽，火車?yán)懫汛蚨ㄆ鸪塘耍　睅熞贿呑鍪掷训膭幼饕贿叧獌蓚€長音Lu，生模仿。 二、學(xué)唱歌曲第一段 1師：“火車來到了被譽(yù)為山水畫廊和人間仙境的長江三峽，小摯友們被長江的美景所打動，編了一首歌，情不自禁

6、地唱起來。聽”放第一段伴奏錄音。 2師：“同學(xué)們留神到了么，這首歌曲猶如少了點(diǎn)兒什么？”（唱的、歌詞）“原來小摯友一不提防把歌詞的依次弄亂了，現(xiàn)在請同 課題 小青蛙找家 教學(xué)目標(biāo) 1、通過小青蛙找家這首歌的律動,理解并體會遇到困難膺任而上的精神。 2、能用美好、入耳的歌聲演唱小青蛙找家的歌曲,在唱唱、動動無形中采納歌曲中的各種節(jié)奏。 3、能夠跟著音樂律動，模仿小青蛙的動作切實地與音樂一起開頭和終止。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情，表達(dá)歌曲意境。 2、能積極的合作，參與表演。 課時 一課時 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、教學(xué)過

7、程: 1、凝聽音樂星光恰恰恰學(xué)生高興的進(jìn)教室,師生唱問好歌。 2、嬉戲:用四種不同的動作打節(jié)奏如：拍手、排肩、跺腳等。 二、引入新課: 1、今天這節(jié)課,老師為同學(xué)們請來了一位小客人?是誰呢?想知道嗎?猜猜廳看? 2、能談?wù)勀銓π∏嗤艿氖煜ず透惺軉? 3、總結(jié)(小青蛙是益蟲,我們要養(yǎng)護(hù)小青蛙、保護(hù)小青蛙) 三、1、導(dǎo)入新課: 有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩,(師放小青蛙高興活動的音樂)聽,他們玩的可開心了。突然,天空響起了一聲很響的雷聲。風(fēng)也猛然大起來,傾刻間風(fēng)雨交加,下起了暴雨,你們聽,小青蛙們怎么了? 2、導(dǎo)入新歌: 可是在和暴風(fēng)雨做斗爭時,有幾只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,這可怎辦?別

8、急,老師有個手段,能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏,只要同學(xué)們都學(xué)會唱了小青蛙聽到 課題 小蜻蜓 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)歌曲小蜻蜓，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 2、引導(dǎo)學(xué)生用美好輕柔的聲音演唱歌曲。 3、在學(xué)會歌曲的根基上，用身體的動作感受、表現(xiàn)抒情美好的音樂心緒； 用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象，對學(xué)生舉行養(yǎng)護(hù)益蟲的思想教導(dǎo)。 教學(xué)重難點(diǎn) 體驗歌曲，感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和歌曲思想。 課時 一課時 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 二、賞識野蜂飄動（理解、表現(xiàn)） 師：孩子們，你們熱愛小昆蟲嗎？都知道哪些小昆蟲？ 師：你們知道的可真不少，那接下來就請你聽音樂猜猜表現(xiàn)的是哪種小昆

9、蟲？ 師：音樂表現(xiàn)的是誰？ 師：你為什么說是呢？ 師：這是它在做什么發(fā)出的聲音？ .師：音樂表現(xiàn)的還可能是哪種小昆蟲？ 師：能發(fā)出嗡嗡的聲音，說明它飛的怎么樣？ 師：請你用動作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。 師：這種小昆蟲除了飛的速度快之外，從音樂當(dāng)中你感覺到它是在同一高度飛的嗎？我們來聽聽 師：它是在一個高度飛的嗎？師：請你用動作表現(xiàn)一下，高飛什么樣，底飛什么樣。 師：下面我們一起隨音樂用動作表現(xiàn)，也可以用手指來表現(xiàn)它上下飄動的樣子。 師：你們表演的可真像！那它在飛行的時候聲音有什么 課題 探索生活中的聲音 教學(xué)目標(biāo) 1.對生活中的聲音產(chǎn)生興趣 2.能模仿生活中的聲音。 3.能用聲音創(chuàng)編簡樸的故事

10、情節(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能夠模仿生活中的聲音 教學(xué)難點(diǎn)：用聲音創(chuàng)編 課時 一課時 課型 音樂活動 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)課 耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈？請一聽一好！ 二、聽辨聲音 （一）教師在黑板上貼上“聽一聽” 卡片（卡片上有一個卡通兒童在斟酌） 師：現(xiàn)在，老師播放第一組聲音，這一組共有兩種聲音，請同學(xué)們留心聽好，這兩種分別是什么聲音。 1.教師播放CD：鐘表的嘀嗒聲、報時聲。 2.教師播放多媒體：動物的聲音。 3.教師播放CD。野蜂飄動。師：請同學(xué)們持續(xù)閉上眼睛，下面一組聲音你們能聽出來嗎？假設(shè)你聽出來了，請你用動作模仿。4.教師播放CD

11、：嬰兒哭、鼓掌、刷牙、游泳等聲音效果。 （二）教師在黑板上貼上“想一想”卡片 師：現(xiàn)在，又要請同學(xué)們閉上眼睛了！ 課題 國旗國旗真美觀 教學(xué)目標(biāo) 1、了解有關(guān)國旗的學(xué)識，懂得國旗是國家的標(biāo)志和象征，敬愛國旗。 2、通過朗讀兒歌使學(xué)生了解有關(guān)升國旗時理應(yīng)留神的事項。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會國旗的神圣與嚴(yán)肅 教學(xué)難點(diǎn)：了解我們在升國旗時應(yīng)怎樣做，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 課時 一課時 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入： 播放錄像（學(xué)校每周一的升旗片段）、查看實物導(dǎo)入，初步了解國旗。 二、新授：音像圖文并茂，了解有關(guān)國旗的學(xué)識。 1、進(jìn)一步熟悉國旗。 學(xué)習(xí)兒歌1：師點(diǎn)擊課件，

12、展現(xiàn)兒歌 2、問：小摯友們可知道是誰在什么時候什么地方升起了第一面五星紅旗？ 師：（點(diǎn)擊播放1949年10月1日新中國成立時天安門廣場的升旗片段）， 3、升旗時要留神什么呢？ 4、國旗都在什么處境下、哪些地方升起呢？ 5、拓展熟悉，加深了解，升華愛國之情： 你還知道在什么地方或什么處境下要升國旗？生自由發(fā)言。 （1）收集與國旗相關(guān)的材料。（故事或資料，圖片。） 課題 草原就是我的家 教學(xué)目標(biāo) 1、通過對唱曲和民族風(fēng)情學(xué)識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對草原深深的摯愛之情。 2、學(xué)習(xí)用伸張的音色演唱草原就是我的家。 3、表演草原就是我的家，擠奶舞，了解蒙古舞蹈，并能用簡樸動作表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：通過

13、聽、唱、跳來體驗蒙古音樂，感受音樂美。 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)“揮動鞭兒唱起歌”這一句。 課時 一課時 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué) 師：同學(xué)們你們騎過馬嗎？誰來模仿一下騎馬的動作？ （簡樸介紹騎馬的動作） 師：今天，讓我們騎著馬兒去一個好地方，好嗎？那就啟程吧！ （播放草原就是我的家） 師：同學(xué)們，看！我們騎著馬兒來到哪里了?。ú菰?師：對，我們來到了一片廣闊的大草原，就是蒙古大草原，它像一幅巨大的綠毯鋪在地上，美極了！ 二、擠奶舞 師：今天我們要去的第一站是“蒙古奶牛場”，你們看這些小摯友在干什么呢？ 原來，他們有的在擠牛奶，有的跳起了擠奶舞！你們想不想也嘗試一下，當(dāng)一回蒙

14、古小摯友吧！ 師：先讓我來表演一段，你們留心看看我是怎么擠牛奶的！ a)師跳一段擠奶舞 課題 豐富多彩的動畫人物 教學(xué)目標(biāo) 通過動畫中的音樂吸引學(xué)生，把學(xué)生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生集中留神力聽音樂的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)： 借助動畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生愛好音樂的興趣。 課時 一課時 課型 音樂活動 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)入： 播放音樂大風(fēng)車，請學(xué)生們拍手做律動。 播放一組音樂考考大家，請同學(xué)們辨識出是哪部動畫片里的音樂，并回復(fù)動畫片里的主要人物是誰？ 二、賞識 教師活動： 分別播放人們叫我唐老鴨和米老鼠之歌 播放啊哈！黑貓警長、小小葫蘆娃、天地在我心學(xué)

15、生活動： 聽音樂拍手做動作，并回復(fù) 三、創(chuàng)作表演 這些動畫片里的人物知道大家都那么熱愛他們，今天要來這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡，咱們先得打定一下，同學(xué)們可以打定一首動畫片里的歌曲、故事或舞蹈，也可以畫畫你熱愛的動畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會，大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出，咱們開頭行動吧！ 學(xué)生活動：積極打定，議論 教師活動： 課題 大鼓和小鼓 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)識目標(biāo)：學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓 2.才能目標(biāo)：結(jié)合生活中的閱歷，用敲擊、動作等方式探索、感知、體驗音的強(qiáng)弱。 3.情感目標(biāo)：體驗喜悅的音樂學(xué)習(xí)，通過舉行各種音樂嬉戲和活動，進(jìn)展大腦與身體運(yùn)動的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲大鼓

16、和小鼓，能用強(qiáng)弱比較的手法來邊唱邊表演歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：辨識音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。 課時 一課時 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 1、猜謎語 圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃見了愛打它 一打就說咚咚咚 2、玩樂器 （1）熟悉樂器：大鼓和小鼓 （2）通過敲擊、查看正確辨識大小鼓在聲響、外形、敲擊方式上的識別。 3、對比兩個鼓聲有什么不同？ 二、新歌教學(xué) 1、歌曲的學(xué)唱 （1）通過使用教師設(shè)計的課件，讓學(xué)生用彼此合作的方式，運(yùn)用聽唱法、模唱法舉行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。 （2）教師舉行歌曲的范唱。 課題 大雨和小雨 教學(xué)目標(biāo) 1.演唱歌曲大雨和小雨，

17、感受和體驗歌曲的心緒，體會春天的甘霖潤物的情景。 2.熟悉歌曲中不同的聲音表現(xiàn)，并會模仿和創(chuàng)造不同的動作舉行表演。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：能用歡快的心緒演唱歌曲大雨和小雨 教學(xué)難點(diǎn)：能夠模仿和創(chuàng)造不同的動作舉行表演。 課時 一課時 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 師生用音樂問好 二、談話導(dǎo)入： 三、學(xué)習(xí)歌曲大雨和小雨 聽第一遍歌曲：請回復(fù)你在老師的歌聲里聽到了幾種“雨聲”呢？ 歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的？ 聽其次遍歌曲：你最熱愛那一句歌詞？為什么？（有感情的朗讀歌詞） 四、學(xué)唱歌曲大雨和小雨 （一）朗讀歌詞 1、師范讀，生跟讀。 2、選一個學(xué)生帶全班齊讀。 （二）生跟師的琴聲

18、默唱歌曲 （三）生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。 （四）生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲 課題 青蛙音樂會 教學(xué)目標(biāo) 1、凝聽青蛙音樂會，感受音樂所表達(dá)的生動鮮明的青蛙形象。 2、容許用肢體動作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。 3、熱愛并情愿加入音樂會。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)歌曲青蛙音樂會，能用強(qiáng)弱比較的手法來邊唱邊表演歌曲。 教學(xué)難點(diǎn)：辨識音的強(qiáng)弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。 課時 一課時 課型 音樂賞識 教學(xué)過程 批注 一、唱歌的青蛙來了。 1、引用動物說話伴奏音樂唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），青蛙唱歌咕咕兒呱（拍手），咕咕兒呱（聳肩）咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青

19、蛙形象。 2、播放青蛙音樂會開頭片面，跟音樂模擬青蛙唱歌?！斑蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇伞睂W(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、心緒用嘴型有表情地演唱。 二、 跳舞的青蛙來了。 播放青蛙音樂會慢板的片段，教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請小摯友加入跳舞，沒受邀請的小摯友在座位上跟著老師動身體。終止后出示跳舞的青蛙形象。三、 演奏的青蛙來了。 1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡樸的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等參與到音樂中來，看誰最厲害。 2、小組議論創(chuàng)編。3、合著音樂表示。出示演奏的青蛙。 四、青蛙指揮家也來了，舉行青蛙音樂會咯。 課題 找摯友 教學(xué)目標(biāo) 1、通過； 凝聽歌曲，培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識

20、和友愛的精神。 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的心緒，簡便的聲音明顯、切實地演唱歌曲，并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成音樂實踐的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 感受不同速度、節(jié)奏表現(xiàn)出來的不同形象，培養(yǎng)學(xué)生的感知力、現(xiàn)象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn)： 歌詞教學(xué)、熟悉不同的速度及其表現(xiàn)。 課時 一課時 課型 讀童謠 教學(xué)過程 批注 一、說一說 1、教師指導(dǎo)學(xué)生說說自己的好摯友。 小摯友，你們有好摯友嗎？你們平日在一起做些什么呢？ 2、學(xué)習(xí)節(jié)奏，分散難點(diǎn) 導(dǎo)言：小摯友，小鴨子今天到我們教室來做客，你們想和它做摯友嗎？（想）。不過，小鴨子要考考大家，你能學(xué)學(xué)小鴨子嗎？學(xué)得好的小摯友，小鴨子就做你的好摯友。 3、引出課題

21、。導(dǎo)言：今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲找摯友，看看其他小摯友與他的好摯友在做些什么。 二、唱一唱 1、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。 2、賞識歌曲找摯友，感受歌曲的心緒。誰可以報告老師，你覺得該用什么樣的心情來演唱這首歌嗎？你們都這么熱愛和好摯友在一起，那你們之間有沒有不欣喜的事呢？ 3、學(xué)生凝聽音樂，默唱歌曲。 課題 聲音的長短 教學(xué)目標(biāo) 1通過音樂活動，讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音符時值的不同。 2用拍節(jié)拍讀節(jié)奏，按節(jié)奏模仿動物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。 3讓學(xué)生體驗多聲部節(jié)奏的和諧美，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。 4培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的才能。 教學(xué)重難點(diǎn) 1熟悉和感受二分音符、四

22、分音符、八分音符時值。 2. 在多聲部中練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。 課時 一課時 課型 音樂學(xué)識 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)入 教師出示動物圖片并提問： 1圖片中有哪些心愛的小動物？ 2請模仿出這些動物的叫聲。 教師：同學(xué)們學(xué)得真像！這些小動物的叫聲有什么分別呢？ 學(xué)生回復(fù)：有的長有的短 教師總結(jié)：今天我們就來熟悉聲音的長短。 二、熟悉音符 賞識誰的聲音最長誰的聲音最短動畫。 請學(xué)生模仿出動畫中動物的聲音，并說出誰的叫聲最長，誰的叫聲最短？（學(xué)生模仿并回復(fù)。） 出示三種節(jié)奏：1. X X 二分音符 2. X X X X 四分音符 課題 獅子舞繡球 教學(xué)目標(biāo) 1. 賞識歌曲獅子舞繡球了解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。 2. 能為樂曲編配簡樸的表演動作，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)才能。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 感受鑼鼓為歌曲添加的喧嚷氣氛。 2. 通過用樂器伴奏進(jìn)一步體會出民族打擊樂器對陪襯音樂心緒起到的作用。 課時