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1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 2022年人教版小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教案全冊(cè) 六年級(jí)音樂教案目次 學(xué)年度第一學(xué)期 序號(hào) 內(nèi)容 頁碼 1 唐僧騎馬咚得咚 2 2 娃哈哈 4 3 我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國 6 4 小青蛙找家 8 5 小蜻蜓 10 6 探索生活中的聲音 12 7 國旗國旗真美觀 14 8 草原就是我的家 16 9 豐富多彩的動(dòng)畫人物 18 10 大鼓和小鼓 20 11 大雨和小雨 22 12 青蛙音樂會(huì) 24 13 找摯友 26 14 聲音的長(zhǎng)短 28 15 獅子舞繡球 30 16 新年好 32 課題 唐僧騎馬咚得咚 教學(xué)目標(biāo) 1、按節(jié)奏朗讀,按節(jié)奏走步,隨音樂的分句切實(shí)變換動(dòng)作。
2、2、模擬不同動(dòng)畫人物的表情、動(dòng)作舉行表演,進(jìn)展學(xué)生音樂表現(xiàn)力。 3、培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生感受和鑒賞音樂。 教學(xué)難點(diǎn):如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中留神力聽音樂,扶助學(xué)生從容許聽、熱愛聽逐步過渡到想聽音樂。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 童謠 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 師生問好 二、賞識(shí)一個(gè)師傅仨徒弟 1.激趣導(dǎo)入 2、初聽樂曲 請(qǐng)小摯友在聽的時(shí)候想一想動(dòng)畫片中各個(gè)人物的形狀特征并模仿,他們都有什么才能? 3、復(fù)聽 (1)同學(xué)們聽得真棒,下面我們?cè)賮砺犚槐椤?(2)動(dòng)畫片好看嗎?里面的歌聲是不是也更加好聽啊?大家想學(xué)這首歌曲嗎?我們一起來學(xué)習(xí)他的前半片面。 (3)課
3、件出示歌詞 (4)跟琴學(xué)唱 (5)師生接唱 (6)完整演唱 三、學(xué)習(xí)童謠唐僧騎馬咚得咚 課題 娃哈哈 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生能用快樂、強(qiáng)烈的心緒演唱歌曲,并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)樸的新疆舞動(dòng)作邊歌邊舞。 2、知道維吾爾族是我國能歌善舞的少數(shù)民族之一。了解維吾爾族的一些民族風(fēng)情。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生能用快樂、強(qiáng)烈的心緒演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):并能用簡(jiǎn)樸的新疆舞動(dòng)作自由組合創(chuàng)編。 歌曲中多處展現(xiàn)連續(xù)的十六分音符,學(xué)生演唱時(shí)能吐字明顯。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 歌表演 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 聽音樂進(jìn)教室(娃哈哈) 二、導(dǎo)入新課 (播放一段新疆舞錄象) 師:你們看,這些舞蹈的小女孩,他們的衣著打扮和我們有什么
4、不同嗎?你們知道這是什么民族的舞蹈嗎? 師:對(duì),這是新疆維吾爾族的舞蹈。我國一共有56個(gè)民族,是個(gè)多民族的國家。新疆位于我國的西北部,那里的人們個(gè)個(gè)能歌善舞,熱心大方。你們知道新疆有些什么特產(chǎn)呢? 師:對(duì),最有代表性的土特產(chǎn)是哈密瓜和葡萄,新疆的哈密盛產(chǎn)哈密瓜,吐魯番盛產(chǎn)一串串紫葡萄。(出示圖片)所以新疆人最熱愛用葡萄和哈密瓜熱心接待遠(yuǎn)方來的客人。 三、節(jié)奏訓(xùn)練 師:今天,我們就請(qǐng)吐魯番的姑娘率領(lǐng)我們到葡萄園去摘葡萄, 課題 我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解長(zhǎng)江、黃河并能動(dòng)情地演唱我愛家鄉(xiāng)、我愛祖國 2、學(xué)會(huì)與他人合作、齊心協(xié)力完成任務(wù)。 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。 教學(xué)重難點(diǎn)
5、教學(xué)重點(diǎn):有感情地演唱歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):與他人合作完成歌。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)入 1音樂嬉戲敵人來了進(jìn)入教室。 師在上下不同音區(qū)彈奏舉行曲。低音區(qū)代表敵人來了,學(xué)生哈下腰來走,高音區(qū)代表敵人走了,學(xué)生直起腰來走。讓學(xué)生感受音的上下變化及兩拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。 2發(fā)聲。 師:“敵人走了,我們又可以過上和平、幸福的生活了。今天是星期天,爸爸媽媽領(lǐng)著小摯友坐著火車去郊游了。聽,火車?yán)懫汛蚨ㄆ鸪塘?!”師一邊做手拉汽笛的?dòng)作一邊唱兩個(gè)長(zhǎng)音Lu,生模仿。 二、學(xué)唱歌曲第一段 1師:“火車來到了被譽(yù)為山水畫廊和人間仙境的長(zhǎng)江三峽,小摯友們被長(zhǎng)江的美景所打動(dòng),編了一首歌,情不自禁
6、地唱起來。聽”放第一段伴奏錄音。 2師:“同學(xué)們留神到了么,這首歌曲猶如少了點(diǎn)兒什么?”(唱的、歌詞)“原來小摯友一不提防把歌詞的依次弄亂了,現(xiàn)在請(qǐng)同 課題 小青蛙找家 教學(xué)目標(biāo) 1、通過小青蛙找家這首歌的律動(dòng),理解并體會(huì)遇到困難膺任而上的精神。 2、能用美好、入耳的歌聲演唱小青蛙找家的歌曲,在唱唱、動(dòng)動(dòng)無形中采納歌曲中的各種節(jié)奏。 3、能夠跟著音樂律動(dòng),模仿小青蛙的動(dòng)作切實(shí)地與音樂一起開頭和終止。 教學(xué)重難點(diǎn) 1、能用不同力度的聲音、不同的表情、形象的動(dòng)作來表現(xiàn)出小青蛙找家前后的不同神態(tài)和心情,表達(dá)歌曲意境。 2、能積極的合作,參與表演。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、教學(xué)過
7、程: 1、凝聽音樂星光恰恰恰學(xué)生高興的進(jìn)教室,師生唱問好歌。 2、嬉戲:用四種不同的動(dòng)作打節(jié)奏如:拍手、排肩、跺腳等。 二、引入新課: 1、今天這節(jié)課,老師為同學(xué)們請(qǐng)來了一位小客人?是誰呢?想知道嗎?猜猜廳看? 2、能談?wù)勀銓?duì)小青蛙的熟悉和感受嗎? 3、總結(jié)(小青蛙是益蟲,我們要養(yǎng)護(hù)小青蛙、保護(hù)小青蛙) 三、1、導(dǎo)入新課: 有一天啊,幾只小青蛙在池塘里玩,(師放小青蛙高興活動(dòng)的音樂)聽,他們玩的可開心了。突然,天空響起了一聲很響的雷聲。風(fēng)也猛然大起來,傾刻間風(fēng)雨交加,下起了暴雨,你們聽,小青蛙們?cè)趺戳? 2、導(dǎo)入新歌: 可是在和暴風(fēng)雨做斗爭(zhēng)時(shí),有幾只小青蛙迷路了,怎么也找不到家了,這可怎辦?別
8、急,老師有個(gè)手段,能幫小青蛙們找到家。老師編了一段順口溜的節(jié)奏,只要同學(xué)們都學(xué)會(huì)唱了小青蛙聽到 課題 小蜻蜓 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)歌曲小蜻蜓,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。 2、引導(dǎo)學(xué)生用美好輕柔的聲音演唱歌曲。 3、在學(xué)會(huì)歌曲的根基上,用身體的動(dòng)作感受、表現(xiàn)抒情美好的音樂心緒; 用不同的速度來表現(xiàn)不同的音樂想象,對(duì)學(xué)生舉行養(yǎng)護(hù)益蟲的思想教導(dǎo)。 教學(xué)重難點(diǎn) 體驗(yàn)歌曲,感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律和歌曲思想。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 二、賞識(shí)野蜂飄動(dòng)(理解、表現(xiàn)) 師:孩子們,你們熱愛小昆蟲嗎?都知道哪些小昆蟲? 師:你們知道的可真不少,那接下來就請(qǐng)你聽音樂猜猜表現(xiàn)的是哪種小昆
9、蟲? 師:音樂表現(xiàn)的是誰? 師:你為什么說是呢? 師:這是它在做什么發(fā)出的聲音? .師:音樂表現(xiàn)的還可能是哪種小昆蟲? 師:能發(fā)出嗡嗡的聲音,說明它飛的怎么樣? 師:請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下它快速飛的樣子。 師:這種小昆蟲除了飛的速度快之外,從音樂當(dāng)中你感覺到它是在同一高度飛的嗎?我們來聽聽 師:它是在一個(gè)高度飛的嗎?師:請(qǐng)你用動(dòng)作表現(xiàn)一下,高飛什么樣,底飛什么樣。 師:下面我們一起隨音樂用動(dòng)作表現(xiàn),也可以用手指來表現(xiàn)它上下飄動(dòng)的樣子。 師:你們表演的可真像!那它在飛行的時(shí)候聲音有什么 課題 探索生活中的聲音 教學(xué)目標(biāo) 1.對(duì)生活中的聲音產(chǎn)生興趣 2.能模仿生活中的聲音。 3.能用聲音創(chuàng)編簡(jiǎn)樸的故事
10、情節(jié)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能夠模仿生活中的聲音 教學(xué)難點(diǎn):用聲音創(chuàng)編 課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂活動(dòng) 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)課 耳朵的主要作用就是聽辨聲音的。那現(xiàn)在老師就要考考同學(xué)們的小耳朵是不是很靈?請(qǐng)一聽一好! 二、聽辨聲音 (一)教師在黑板上貼上“聽一聽” 卡片(卡片上有一個(gè)卡通兒童在斟酌) 師:現(xiàn)在,老師播放第一組聲音,這一組共有兩種聲音,請(qǐng)同學(xué)們留心聽好,這兩種分別是什么聲音。 1.教師播放CD:鐘表的嘀嗒聲、報(bào)時(shí)聲。 2.教師播放多媒體:動(dòng)物的聲音。 3.教師播放CD。野蜂飄動(dòng)。師:請(qǐng)同學(xué)們持續(xù)閉上眼睛,下面一組聲音你們能聽出來嗎?假設(shè)你聽出來了,請(qǐng)你用動(dòng)作模仿。4.教師播放CD
11、:嬰兒哭、鼓掌、刷牙、游泳等聲音效果。 (二)教師在黑板上貼上“想一想”卡片 師:現(xiàn)在,又要請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛了! 課題 國旗國旗真美觀 教學(xué)目標(biāo) 1、了解有關(guān)國旗的學(xué)識(shí),懂得國旗是國家的標(biāo)志和象征,敬愛國旗。 2、通過朗讀兒歌使學(xué)生了解有關(guān)升國旗時(shí)理應(yīng)留神的事項(xiàng)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生體會(huì)國旗的神圣與嚴(yán)肅 教學(xué)難點(diǎn):了解我們?cè)谏龂鞎r(shí)應(yīng)怎樣做,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入: 播放錄像(學(xué)校每周一的升旗片段)、查看實(shí)物導(dǎo)入,初步了解國旗。 二、新授:音像圖文并茂,了解有關(guān)國旗的學(xué)識(shí)。 1、進(jìn)一步熟悉國旗。 學(xué)習(xí)兒歌1:師點(diǎn)擊課件,
12、展現(xiàn)兒歌 2、問:小摯友們可知道是誰在什么時(shí)候什么地方升起了第一面五星紅旗? 師:(點(diǎn)擊播放1949年10月1日新中國成立時(shí)天安門廣場(chǎng)的升旗片段), 3、升旗時(shí)要留神什么呢? 4、國旗都在什么處境下、哪些地方升起呢? 5、拓展熟悉,加深了解,升華愛國之情: 你還知道在什么地方或什么處境下要升國旗?生自由發(fā)言。 (1)收集與國旗相關(guān)的材料。(故事或資料,圖片。) 課題 草原就是我的家 教學(xué)目標(biāo) 1、通過對(duì)唱曲和民族風(fēng)情學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)草原深深的摯愛之情。 2、學(xué)習(xí)用伸張的音色演唱草原就是我的家。 3、表演草原就是我的家,擠奶舞,了解蒙古舞蹈,并能用簡(jiǎn)樸動(dòng)作表現(xiàn)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):通過
13、聽、唱、跳來體驗(yàn)蒙古音樂,感受音樂美。 教學(xué)難點(diǎn):唱準(zhǔn)“揮動(dòng)鞭兒唱起歌”這一句。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、創(chuàng)設(shè)情境,組織教學(xué) 師:同學(xué)們你們騎過馬嗎?誰來模仿一下騎馬的動(dòng)作? (簡(jiǎn)樸介紹騎馬的動(dòng)作) 師:今天,讓我們騎著馬兒去一個(gè)好地方,好嗎?那就啟程吧! (播放草原就是我的家) 師:同學(xué)們,看!我們騎著馬兒來到哪里了?。ú菰?師:對(duì),我們來到了一片廣闊的大草原,就是蒙古大草原,它像一幅巨大的綠毯鋪在地上,美極了! 二、擠奶舞 師:今天我們要去的第一站是“蒙古奶牛場(chǎng)”,你們看這些小摯友在干什么呢? 原來,他們有的在擠牛奶,有的跳起了擠奶舞!你們想不想也嘗試一下,當(dāng)一回蒙
14、古小摯友吧! 師:先讓我來表演一段,你們留心看看我是怎么擠牛奶的! a)師跳一段擠奶舞 課題 豐富多彩的動(dòng)畫人物 教學(xué)目標(biāo) 通過動(dòng)畫中的音樂吸引學(xué)生,把學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動(dòng)畫音樂上來。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生集中留神力聽音樂的好習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn): 借助動(dòng)畫片的畫面與情節(jié)激發(fā)學(xué)生愛好音樂的興趣。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂活動(dòng) 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)入: 播放音樂大風(fēng)車,請(qǐng)學(xué)生們拍手做律動(dòng)。 播放一組音樂考考大家,請(qǐng)同學(xué)們辨識(shí)出是哪部動(dòng)畫片里的音樂,并回復(fù)動(dòng)畫片里的主要人物是誰? 二、賞識(shí) 教師活動(dòng): 分別播放人們叫我唐老鴨和米老鼠之歌 播放啊哈!黑貓警長(zhǎng)、小小葫蘆娃、天地在我心學(xué)
15、生活動(dòng): 聽音樂拍手做動(dòng)作,并回復(fù) 三、創(chuàng)作表演 這些動(dòng)畫片里的人物知道大家都那么熱愛他們,今天要來這里和同學(xué)們一起聯(lián)歡,咱們先得打定一下,同學(xué)們可以打定一首動(dòng)畫片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以畫畫你熱愛的動(dòng)畫人物裝飾我們的聯(lián)歡會(huì),大家可以單獨(dú)表演也可以聯(lián)合演出,咱們開頭行動(dòng)吧! 學(xué)生活動(dòng):積極打定,議論 教師活動(dòng): 課題 大鼓和小鼓 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)用輕快的聲音演唱歌曲大鼓和小鼓 2.才能目標(biāo):結(jié)合生活中的閱歷,用敲擊、動(dòng)作等方式探索、感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。 3.情感目標(biāo):體驗(yàn)喜悅的音樂學(xué)習(xí),通過舉行各種音樂嬉戲和活動(dòng),進(jìn)展大腦與身體運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲大鼓
16、和小鼓,能用強(qiáng)弱比較的手法來邊唱邊表演歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):辨識(shí)音的強(qiáng)弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、新課導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境 1、猜謎語 圓圓一只大木桶 上下肚皮都是空 娃娃見了愛打它 一打就說咚咚咚 2、玩樂器 (1)熟悉樂器:大鼓和小鼓 (2)通過敲擊、查看正確辨識(shí)大小鼓在聲響、外形、敲擊方式上的識(shí)別。 3、對(duì)比兩個(gè)鼓聲有什么不同? 二、新歌教學(xué) 1、歌曲的學(xué)唱 (1)通過使用教師設(shè)計(jì)的課件,讓學(xué)生用彼此合作的方式,運(yùn)用聽唱法、模唱法舉行歌曲旋律的學(xué)習(xí)。 (2)教師舉行歌曲的范唱。 課題 大雨和小雨 教學(xué)目標(biāo) 1.演唱歌曲大雨和小雨,
17、感受和體驗(yàn)歌曲的心緒,體會(huì)春天的甘霖潤物的情景。 2.熟悉歌曲中不同的聲音表現(xiàn),并會(huì)模仿和創(chuàng)造不同的動(dòng)作舉行表演。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):能用歡快的心緒演唱歌曲大雨和小雨 教學(xué)難點(diǎn):能夠模仿和創(chuàng)造不同的動(dòng)作舉行表演。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 唱歌 教學(xué)過程 批注 一、組織教學(xué) 師生用音樂問好 二、談話導(dǎo)入: 三、學(xué)習(xí)歌曲大雨和小雨 聽第一遍歌曲:請(qǐng)回復(fù)你在老師的歌聲里聽到了幾種“雨聲”呢? 歌詞里大雨和小雨的聲音分別是怎樣的? 聽其次遍歌曲:你最熱愛那一句歌詞?為什么?(有感情的朗讀歌詞) 四、學(xué)唱歌曲大雨和小雨 (一)朗讀歌詞 1、師范讀,生跟讀。 2、選一個(gè)學(xué)生帶全班齊讀。 (二)生跟師的琴聲
18、默唱歌曲 (三)生跟師的琴聲輕聲演唱歌曲。 (四)生跟師的琴聲有感情的演唱歌曲 課題 青蛙音樂會(huì) 教學(xué)目標(biāo) 1、凝聽青蛙音樂會(huì),感受音樂所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。 2、容許用肢體動(dòng)作和演唱等形式來表現(xiàn)青蛙的模樣。 3、熱愛并情愿加入音樂會(huì)。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)歌曲青蛙音樂會(huì),能用強(qiáng)弱比較的手法來邊唱邊表演歌曲。 教學(xué)難點(diǎn):辨識(shí)音的強(qiáng)弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式來表現(xiàn)音的強(qiáng)弱。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂賞識(shí) 教學(xué)過程 批注 一、唱歌的青蛙來了。 1、引用動(dòng)物說話伴奏音樂唱幾遍,“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手),咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青
19、蛙形象。 2、播放青蛙音樂會(huì)開頭片面,跟音樂模擬青蛙唱歌?!斑蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇蛇伞睂W(xué)生根據(jù)音樂節(jié)奏、心緒用嘴型有表情地演唱。 二、 跳舞的青蛙來了。 播放青蛙音樂會(huì)慢板的片段,教師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂邀請(qǐng)小摯友加入跳舞,沒受邀請(qǐng)的小摯友在座位上跟著老師動(dòng)身體。終止后出示跳舞的青蛙形象。三、 演奏的青蛙來了。 1、可用你們的音樂書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)樸的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等參與到音樂中來,看誰最厲害。 2、小組議論創(chuàng)編。3、合著音樂表示。出示演奏的青蛙。 四、青蛙指揮家也來了,舉行青蛙音樂會(huì)咯。 課題 找摯友 教學(xué)目標(biāo) 1、通過; 凝聽歌曲,培養(yǎng)學(xué)生共同合作的意識(shí)
20、和友愛的精神。 2、讓學(xué)生學(xué)習(xí)用歡快、活潑的心緒,簡(jiǎn)便的聲音明顯、切實(shí)地演唱歌曲,并通過歌曲的嬉戲,養(yǎng)成音樂實(shí)踐的習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 感受不同速度、節(jié)奏表現(xiàn)出來的不同形象,培養(yǎng)學(xué)生的感知力、現(xiàn)象力和創(chuàng)造力。 教學(xué)難點(diǎn): 歌詞教學(xué)、熟悉不同的速度及其表現(xiàn)。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 讀童謠 教學(xué)過程 批注 一、說一說 1、教師指導(dǎo)學(xué)生說說自己的好摯友。 小摯友,你們有好摯友嗎?你們平日在一起做些什么呢? 2、學(xué)習(xí)節(jié)奏,分散難點(diǎn) 導(dǎo)言:小摯友,小鴨子今天到我們教室來做客,你們想和它做摯友嗎?(想)。不過,小鴨子要考考大家,你能學(xué)學(xué)小鴨子嗎?學(xué)得好的小摯友,小鴨子就做你的好摯友。 3、引出課題
21、。導(dǎo)言:今天我們就來學(xué)習(xí)歌曲找摯友,看看其他小摯友與他的好摯友在做些什么。 二、唱一唱 1、引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。 2、賞識(shí)歌曲找摯友,感受歌曲的心緒。誰可以報(bào)告老師,你覺得該用什么樣的心情來演唱這首歌嗎?你們都這么熱愛和好摯友在一起,那你們之間有沒有不欣喜的事呢? 3、學(xué)生凝聽音樂,默唱歌曲。 課題 聲音的長(zhǎng)短 教學(xué)目標(biāo) 1通過音樂活動(dòng),讓學(xué)生感受二分音符、四分音符、八分音符時(shí)值的不同。 2用拍節(jié)拍讀節(jié)奏,按節(jié)奏模仿動(dòng)物叫聲的方式表現(xiàn)二分音符、四分音符、八分音符。 3讓學(xué)生體驗(yàn)多聲部節(jié)奏的和諧美,培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的節(jié)奏感。 4培養(yǎng)學(xué)生模仿和創(chuàng)作的才能。 教學(xué)重難點(diǎn) 1熟悉和感受二分音符、四
22、分音符、八分音符時(shí)值。 2. 在多聲部中練習(xí)二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏。 課時(shí) 一課時(shí) 課型 音樂學(xué)識(shí) 教學(xué)過程 批注 一、導(dǎo)入 教師出示動(dòng)物圖片并提問: 1圖片中有哪些心愛的小動(dòng)物? 2請(qǐng)模仿出這些動(dòng)物的叫聲。 教師:同學(xué)們學(xué)得真像!這些小動(dòng)物的叫聲有什么分別呢? 學(xué)生回復(fù):有的長(zhǎng)有的短 教師總結(jié):今天我們就來熟悉聲音的長(zhǎng)短。 二、熟悉音符 賞識(shí)誰的聲音最長(zhǎng)誰的聲音最短動(dòng)畫。 請(qǐng)學(xué)生模仿出動(dòng)畫中動(dòng)物的聲音,并說出誰的叫聲最長(zhǎng),誰的叫聲最短?(學(xué)生模仿并回復(fù)。) 出示三種節(jié)奏:1. X X 二分音符 2. X X X X 四分音符 課題 獅子舞繡球 教學(xué)目標(biāo) 1. 賞識(shí)歌曲獅子舞繡球了解歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。 2. 能為樂曲編配簡(jiǎn)樸的表演動(dòng)作,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)才能。 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 感受鑼鼓為歌曲添加的喧嚷氣氛。 2. 通過用樂器伴奏進(jìn)一步體會(huì)出民族打擊樂器對(duì)陪襯音樂心緒起到的作用。 課時(shí)
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