小學(xué)校園文化建設(shè)主題小學(xué)校園文化建設(shè)方案

1、第10頁 共10頁小學(xué)校園文化建立主題 小學(xué)校園文化建立方案 為進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建立，為師生創(chuàng)造一個舒適整潔的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境，適應(yīng)素質(zhì)教育開展的新要求，根據(jù)教育部關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建立的通知的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的詳細(xì)情況，特制定校園文化建立施行方案。一、指導(dǎo)思想以“理論科學(xué)開展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以培養(yǎng)人文精神和進(jìn)步綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建文明、安康、平安、和諧的校園文化體系，為學(xué)生的開展、教師的開展和學(xué)校的開展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園，為

2、開展目的，全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧開展，形成可以充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化，為學(xué)校的可持續(xù)開展奠定根底。二、總體目的通過校園文化建立，提煉表達(dá)時代特征的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)立活動，形成學(xué)校的行為文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化。三、施行原那么1、育人性原那么：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建立的育人功能，使廣闊師生在校園文化建立中進(jìn)步思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。2、整體性原那

3、么：校園文化建立要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，親密聯(lián)絡(luò)社會實(shí)際，表達(dá)時代精神，同時，校園文化建立在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。3、特色性原那么：創(chuàng)新校園文化建立的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用交融的手段來為校園文化注入活力與活力。4、繼承與開展原那么：校園文化建立要堅(jiān)持繼承與開展的原那么，精心設(shè)計(jì)、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用標(biāo)準(zhǔn)字，表達(dá)濃重的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。四、指導(dǎo)機(jī)構(gòu)組長：李澤榮副組長：羅正勇成員：楊忠元、曾國清、王勇、徐昌軍、劉學(xué)勤、陳

4、啟兵、周如剛。五、校園文化建立的內(nèi)容與施行一物質(zhì)文化建立校園景觀建立主要內(nèi)容：校園文化建立必須堅(jiān)持正確的政治方向和價值導(dǎo)向，突出方向性；必須全面貫徹教育方針，堅(jiān)持以育人為中心，突出教育性；必須立足學(xué)校實(shí)際，堅(jiān)持百花齊放，突出多樣性；必須堅(jiān)持學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)地位，突出主體性；必須堅(jiān)持整體規(guī)劃與分步施行相結(jié)合，突出整體性。1、創(chuàng)設(shè)校園文化氣氛，營造安康優(yōu)美的校園文化環(huán)境：1進(jìn)一步設(shè)計(jì)和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建立，美化校園環(huán)境。在現(xiàn)有學(xué)校整體設(shè)施建立的根底上，增添適宜學(xué)生活動的場所。2從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。3創(chuàng)設(shè)利用好各種文化設(shè)施，充分利用黑板報、宣傳欄、圖書室、閱覽室等思想、文化

5、教育陣地；及時展出學(xué)生書畫作品，開拓外語角，創(chuàng)辦校報校刊等，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。4充分利用學(xué)校完善的校園播送系統(tǒng)，及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀稿件。2、加強(qiáng)校園整體規(guī)劃和建立，特別是做好綠化、美化工作，使校園的雕塑、草、林、路到達(dá)使用功能、審美功能和教育功能的和諧統(tǒng)一，用優(yōu)美的校園景觀陶冶學(xué)生情操，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情。3、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻。校訓(xùn)要符合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方。4、增設(shè)校園內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)如廁所等提示牌，處處提示、警醒。在校園內(nèi)的樹上掛樹牌，并介紹相關(guān)知識。5、抓好學(xué)校的走廊文化建立?？梢詰覓烊纸?jīng)；可以懸掛古詩詞；可以懸掛名人畫像；可以把師生們

6、的書法、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作，分別裝幀分類，懸掛在各個樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，欣賞自己的書畫作品，開闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。6、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。室內(nèi)文化建立1、教室1教室門前統(tǒng)一懸掛班牌，說明班級的名稱等信息。2教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn)，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)；教室左右墻可以是各班布置裝飾的班級文化陣地；教室前方設(shè)置班級小書屋。3班級的墻面設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。可以設(shè)幾個款面：“學(xué)習(xí)園地”展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)“榮譽(yù)

7、時刻”展示班級、學(xué)生獲獎情況“星星樂園”班級學(xué)生在各方面的評比表格2、教師會議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。3、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度如：教師職責(zé)、班主任職責(zé)上墻。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。4、圖書室：在教師墻面上方增加一條標(biāo)語，標(biāo)語表達(dá)書香校園的理念。各種管理規(guī)程上墻，圖書擺放有序、借閱有記錄。增加防水、防火、防潮設(shè)備。5、教師住宿：窗明桌凈，布置整潔、大方、典雅。二精神文化建立行為文化建立1、成立學(xué)校少先隊(duì)播送站，積極開展宣傳活動。如校園播送站可以招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與，在課外活動時間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂，給師生以美的享受和熏陶，營造和諧、

8、優(yōu)美的校園氣氛，進(jìn)步學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)播送站周一至周五每天有固定播音時間，每天有固定欄目，播音欄目為：勵志故事、英雄故事、名人故事、校園新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出。校園播送中午14：10-14：25播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲，每周換一次。2、抓好國旗下講話。國旗下講話時要表達(dá)對學(xué)生的愛國、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。3、標(biāo)準(zhǔn)“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做，給學(xué)生做表率、示范。眼保健操教師要放下書本，催促學(xué)生認(rèn)真做。4、積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氣氛。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，

9、走廊陳列開放式書架，試行“書中尋蜜、甜在心里”的借閱管理方法，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。5、開展學(xué)生禮儀教育。1加強(qiáng)學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)教育。學(xué)?？梢蚤_展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習(xí)慣評比等，加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)展日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，使學(xué)生成為一個知事明禮的學(xué)生。2使用文明禮貌語言。一方面學(xué)校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語時要使用一些能標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語。如在我們的花壇中可以出示“別碰我，我會痛的！”、“我也有生命，我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生，把以往“制止損壞花草樹木”死板式的行為標(biāo)準(zhǔn)改為溫馨、感人充滿人

10、情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園，朋友，請把垃圾交給我”等。富有人情味、可以為學(xué)生所歡迎和承受的標(biāo)語，讓學(xué)生在得到教育的同時感受到真、善、美。3學(xué)生每天佩戴紅領(lǐng)巾，并能堅(jiān)持排路隊(duì)回家。6、開展各種有益的安康的活動。1思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽；每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。2知識性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽；作文比賽等。3娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽；在初夏開展校級運(yùn)動會：在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù)、書法比賽、文藝匯演等在元旦開展第二課堂匯報演出等。4理論性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動月”開展幫組孤寡老人活動；在植樹節(jié)開展植樹活動

11、等。三教師文化建立1開展教師禮儀教育，塑造儒雅形象。教師承受禮儀教育，掌握在待人接物、儀容儀表、餐桌禮儀、會議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀，要用自己儒雅的形象、標(biāo)準(zhǔn)的言行滋潤每一個孩子的心靈，充分展示修養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌。2推進(jìn)有效教學(xué)，構(gòu)建課堂文化。組織全體教師深化研究國家課程標(biāo)準(zhǔn)的文化內(nèi)涵，不僅重視傳授知識，而且重視價值觀、思想感情的熏陶，構(gòu)建充滿活力與活力的課堂文化，關(guān)注每位學(xué)生的的道德生活和人格養(yǎng)成，使學(xué)生在學(xué)科知識增長的過程同時也成為學(xué)生人格的健全和開展過程。3開發(fā)校本培訓(xùn)，構(gòu)建教師文化。采取聽取名師，名家觀摩課，講座、“經(jīng)歷交流班主任、案例分析p 、課堂

12、研討、示范課、公開課、推門課”等形式來進(jìn)步教師的教學(xué)才能；用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵教師多讀書，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3開展校本研究，建立特色教研文化。提供時機(jī)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)理論；加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學(xué)反思，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合才能。四制度文化建立校園制度是維持學(xué)校正常秩序的保障體系。它包含各種行為、規(guī)章、制度、規(guī)定，如小學(xué)生守那么、教師職業(yè)道德、教師年度考核方法、學(xué)生獎懲規(guī)定等，制度建立保證了校園生活的各個領(lǐng)域活動能有序地進(jìn)展。1、健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度如：崗位職責(zé)、管理方法、評價方法。2、建立健全平安教育制度。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食，用電，開展體育活動和其他集體活動等方面采取平安防范措施，保證師生平安。3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校鼓勵機(jī)制；4、建立健全教代會制度；5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。校園制度建立應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動，充分發(fā)揚(yáng)民主，表達(dá)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會表決通過。一個制度的形成集中了每個參與者的思想認(rèn)識、自我進(jìn)步的過程，經(jīng)