《在路上》作文講評(píng)

1、作文那些事溧陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)初中 高國(guó)民作文那些事切入分 46 實(shí)際分 44.4常州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)細(xì)則一類卷（5460）二類卷（4853）三類卷（4247）四類卷（3641）五類卷（35分以下）內(nèi)容切合題意中心集中明確內(nèi)容充實(shí)材料較新鮮情感真摯體驗(yàn)真切符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)情感較真摯體驗(yàn)較真切基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄情感不夠真實(shí)體驗(yàn)不夠真切有些內(nèi)容符合題意中心不夠明確，但能看出一些觀點(diǎn)態(tài)度內(nèi)容單薄情感不夠真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)內(nèi)容空洞情感虛假表達(dá)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)構(gòu)思巧妙語(yǔ)言流暢基本符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順大體能看出文體能完篇且分自然段語(yǔ)言不夠

2、通順，有少量語(yǔ)病不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順、語(yǔ)病多書寫文面整潔，書寫美觀，加2分 錯(cuò)別字 每?jī)蓚€(gè)錯(cuò)別字扣1分 請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。原題回放 讀一篇病文，學(xué)生點(diǎn)評(píng)問題所在在路上誰(shuí)在路上在怎樣的路上質(zhì)疑生問法個(gè)體 群體 審題 路實(shí)指虛指情感路人生路文學(xué)路:馬路、鐵路、校園小徑 羊腸小道、泥濘山路等（自然路）化實(shí)為虛 虛實(shí)結(jié)合在路上誰(shuí)在路上在怎樣的路上在路上：還沒到盡頭，沒到目的地。它強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)行進(jìn)的過程，感悟的心路歷程，而非最終的結(jié)果。 質(zhì)疑生問法個(gè)體 群體 質(zhì)疑生問法近年常州市中考作文題：08年 你在我

3、心里09年 傳遞10年 “家鄉(xiāng)的個(gè)性”或“我班的個(gè)性”11年 理解是一個(gè)慢慢的過程 請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。原題回放 請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。原題回放 請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。原題回放 請(qǐng)以“在路上”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩(shī)歌外，文體自選。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。原題回放 首：明示寫哪方面的路尾：回首來路，我 ；展望前路，我

4、 。我正堅(jiān)定地走在路上。在路上立意 本題若寫成寫人記事性的文章，在首尾點(diǎn)旨時(shí)一般可以按這種思路來寫：開頭：兜圈子，入題慢 開頭空發(fā)議論，總是從大而空的角度出發(fā)，繞一個(gè)大彎子才轉(zhuǎn)入正題。如：人生是大家熟悉的一個(gè)詞 （走在人生的路上） 山，是我國(guó)西部的主要地貌特征 （走在山間的路上）建議：開頭避免名詞解釋；先在草稿紙上寫開頭，選定最佳的開頭方式，再謄抄到答題卷上。以環(huán)境描寫切入也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。 結(jié)尾：撇開題目建議：結(jié)尾一定要有意識(shí)地點(diǎn)到題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)；要做到卒章顯志、議論抒情、升華中心。 首：清潤(rùn)的月光，擱淺在腳下，伴隨著跳動(dòng)的韻律，我一步一步向前，在這母愛花開不敗的路上。尾：此刻，那條小路

5、一定灑滿了月華，而母愛也一直在那條路上從未停下 【三（9）班 劉嘉輝】首：清潤(rùn)的月光，擱淺在腳下，伴隨著跳動(dòng)的韻律，我一步一步向前，在這母愛花開不敗的路上。尾：此刻，那條小路一定灑滿了月華，而母愛也一直在那條路上從未停下 【三（9）班 劉嘉輝】首：時(shí)間的路上，你與我，漸行漸遠(yuǎn)。驀然地回首，才發(fā)現(xiàn)，兩顆心，正在彼此貼近尾：在這條路上，或許不再有你；在這條路上，一直都曾有你 【三（10）班 石益峰】首：清潤(rùn)的月光，擱淺在腳下，伴隨著跳動(dòng)的韻律，我一步一步向前，在這母愛花開不敗的路上。尾：此刻，那條小路一定灑滿了月華，而母愛也一直在那條路上從未停下 【三（9）班 劉嘉輝】首：時(shí)間的路上，你與我，漸行

6、漸遠(yuǎn)。驀然地回首，才發(fā)現(xiàn)，兩顆心，正在彼此貼近尾：在這條路上，或許不再有你；在這條路上，一直都曾有你 【三（10）班 石益峰】首：奔走如水的時(shí)光帶走了柳岸浣紗的童年嬉戲，呼嘯而至的豆蔻年華揮灑著一瀉千里的少年情思。陽(yáng)光照射著我們年輕的側(cè)臉，這是屬于我們的季節(jié)。青春的我們，在路上。尾：日光微醺，穿過樹葉的罅隙在地上形成斑駁的印跡。光影跳躍，如同我們年輕的追逐的心。青春的我們，整裝待發(fā)，揚(yáng)帆起航在路上。 【三（7）班 李萍】 首：雨霽水鄉(xiāng)，路狹道長(zhǎng)，江南物色，別樣幽謐我在江南的青石小路上，看朝陽(yáng)初升，賞別樣生機(jī)。江南在時(shí)代的新路上，飾昨日含蓄，帶今日朝陽(yáng)。尾：從歷史的煙雨中走來，向著時(shí)代的新春邁進(jìn)

7、。我在江南的小路上，憑吊過往，展望今朝。江南，在歷史的大路上，邁過昨日的憂戚，帶著一份含蓄，在希望的路上前進(jìn)。 【三（1）班 徐一臻】首：“明月松間照”照一片淡泊寧?kù)o寄予我無(wú)所棲息的靈魂，“清泉石上流”流一江春水細(xì)浪淘洗我勞頓庸碌之身軀。人世間，紅塵外，唯美的唐詩(shī)引我走上流光溢彩的人生路。尾：夢(mèng)醒猶覺殘陽(yáng)照，夢(mèng)里花落知多少。幼時(shí)的你，讓我求真；少時(shí)的你，引我向善；現(xiàn)在的你，領(lǐng)我審美。秋月不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。流光溢彩的你讓我的靈魂得以詩(shī)意地棲居，世間樂事，無(wú)甚于此。 【三（1）班 羅冠宗】題目開頭 題記小標(biāo)題一第一段敘事第二段點(diǎn)題小標(biāo)題二第一段敘事第二段點(diǎn)題小標(biāo)題三第一段敘事第二段點(diǎn)題結(jié)

8、尾：總結(jié)三部分，再次點(diǎn)題結(jié)構(gòu) 我們?cè)诼飞?，偶爾的叛逆與張揚(yáng)是青春的符號(hào)。在路上，有我們叛逆的孩子氣，不會(huì)無(wú)聊。 我們?cè)诼飞?，時(shí)常的笑聲與陽(yáng)光是青春的代言。在路上，有我們飛揚(yáng)的笑容，不會(huì)迷茫。 我們?cè)诼飞?，不變的?jiān)守與努力是青春的脈搏。在路上，有我們不懈的拼搏，不會(huì)孤單。 【三（7）班 李萍】 田間路上依偎 那年，我五歲，你三十歲。 田間路上，我的依偎你的愛?；丶衣飞吓惆?那年，我十二歲，你三十七歲。 回家路上，你的陪伴你的愛。成長(zhǎng)路上不舍 那年，我十六歲，你四十一歲。 成長(zhǎng)路上，你的不舍你的愛。 【三（10）班 朱琳】題目灰暗的環(huán)境慘痛的遭遇沮喪的心情轉(zhuǎn)變的媒介人生的啟迪自我的改變注：議論性哲

9、理散文讀【三（9）班 李書成】的文章結(jié)構(gòu)： 并列式 層進(jìn)式 有審美意義的形式文段一：語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心。 文段二：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的“48”分，我“唉”的一聲便癱在了桌上。VS語(yǔ)言 請(qǐng)比較下列句段的優(yōu)劣文段一：語(yǔ)文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及

10、格，很是傷心。 文段二：試卷靜靜地反躺在桌上。我用有點(diǎn)顫抖的手去掀試卷，一個(gè)鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分?jǐn)?shù)48，可憐的“48”分，我“唉”的一聲便癱在了桌上。 （動(dòng)作描寫）抽象的概述化為 具體的描寫文段一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，“跳高健將”李明縱身一躍，跨過了1.5米的橫桿。 文段二：李明站在助跑線上，雙手叉腰，鎮(zhèn)靜地望著那架在半空中的橫桿。突然，他猛吸一口氣，右腳往后用力一蹬，然后以密集的小步對(duì)準(zhǔn)橫桿沖過去。只見他越跑越快，忽然，一個(gè)輕快有力的起跳，提臀，曲膝，身體像燕子似的騰空而起，一個(gè)輕巧的轉(zhuǎn)身，飛過去了

11、。頓時(shí)嘴角勾起了一抹弧度。VS文段一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，“跳高健將”李明縱身一躍，跨過了1.5米的橫桿。 文段二：李明站在助跑線上，雙手叉腰，鎮(zhèn)靜地望著那架在半空中的橫桿。突然，他猛吸一口氣，右腳往后用力一蹬，然后以密集的小步對(duì)準(zhǔn)橫桿沖過去。只見他越跑越快，忽然，一個(gè)輕快有力的起跳，提臀，曲膝，身體像燕子似的騰空而起，一個(gè)輕巧的轉(zhuǎn)身，飛過去了。頓時(shí)嘴角勾起了一抹弧度。放慢過程合理想象放大細(xì)節(jié) 孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭(zhēng)辯道：“竊書不能算偷” 孔乙己急忙爭(zhēng)辯道：“竊書不能算偷”VS 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，

12、要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。 父親蹣跚地走過鐵道，艱難地爬上月臺(tái)，為我買一堆橘子?？粗赣H的背影，我感動(dòng)得哭了。VS改文：我們?cè)谧粤?xí)課上簽名，會(huì)在教室里偷偷看雜書，在教室里傳紙條記得某君為一女子畫了幅畫。有眉有眼的，嘴角下撇，那顆痣也沒有忘記，整個(gè)一悍女。該君在作品上旁批：“看完后傳給別人?！币蝗丝春螅敌?；又一人看后，又偷笑。教室里處處發(fā)生奇怪的聲音。我們都很快樂。原文： 不知天高地厚的我們，會(huì)在自習(xí)課上花大把大把的時(shí)間練習(xí)藝術(shù)簽名，會(huì)在教科書下墊著雜志小說偷看，會(huì)互相當(dāng)信差，將紙

13、條從教室的一端傳到另一端樂此不疲地重復(fù)。（面、略）猶記得某君曾為一“奇”女子畫了一幅肖像，眉眼頗為神似，只是嘴角夸張地向下撇著，唾沫橫飛，臉上的那顆痣也被夸大到了極致，整個(gè)一“彪悍女”。該君洋洋得意地在作品上旁批“看完后傳給別人”。一人看罷，抿著嘴竊笑傳下去；又一人看罷，捂著憋得通紅的臉伏在桌上往下傳。教室里時(shí)時(shí)發(fā)出“真像啊”的感嘆聲和因忍笑而發(fā)出的奇怪聲音。（點(diǎn)、詳）我們像偷吃到糖果的孩子，叛逆的滋味滲到心里去。 【三（7）班 李萍】 忽然一陣噪聲響起，原來是父親在打電鉆。父親有力的手緊緊握住顫動(dòng)不止的電鉆，手上的青筋不由得凸起。父親的牙緊咬著，眉頭也皺了起來，汗珠在燈光下閃閃發(fā)亮。飛濺的石

14、屑變成了一把把尖銳的匕首，劃開了父親那原本已千瘡百孔的皮膚。 【三（1）班】 母親還在陽(yáng)臺(tái)上搓洗衣物，陽(yáng)光籠罩下，她的側(cè)臉顯得有些模糊。一曲一伸間，她的背影竟顯出一絲蒼老。我鼻頭微酸，帶著莫名的感動(dòng)。我走近了些，抑制著想哭的沖動(dòng)。母親還在專注于瑣碎，嘴角卻帶著略微的笑意。眉宇間些許的疲倦，在那洋溢的笑容間，亦淡了許多。金色的氣息里，那微笑帶著絲溫馨，感染了我。 【三（9）班 徐曄婷】 傳說，我們是這樣相遇的： 你靜靜地坐在診室門口破敗的塑料椅子上，焦急地用手不停地在褲子上摩挲?！吧成场钡穆曇艋厥幵卺t(yī)院逼仄的走廊里，像是流動(dòng)的沙漠，又帶著那么點(diǎn)希望的清新氣息。你眉頭緊蹙，擠成一個(gè)滑稽的“川”字形

15、。慘白的燈光蜿蜒過你緊鎖的眉心，將你焦急的神色打進(jìn)一塊暗色的陰影。“哇”一聲嘹亮的啼哭劃破闃靜的空氣，于是你暈開眉心，嘴角漾起一抹幸福的弧度，像是靜謐夜空綻放的一朵燦爛煙花。 【三（10）班 薛璐】記敘文功夫在“敘”外 具體的場(chǎng)景生動(dòng)的細(xì)節(jié)傳神的描寫 善于觀察，長(zhǎng)于思考，勤于積累 作文那些事審題：質(zhì)疑生問法 立意：首尾點(diǎn)旨法結(jié)構(gòu)：并列式 層進(jìn)式 有審美意義的形式語(yǔ)言：功夫在敘外讀【三（9）班 黃茜】的文章附掃描件 我的構(gòu)思：從題目引申出在人生路上要善于欣賞途中美景的立意，再化虛為實(shí)，以爬山為載體構(gòu)建整體。篇末升華議論即可。敘事中的亮點(diǎn)在于描寫，前后兩處對(duì)比的繪景，兩類游人的動(dòng)作、神態(tài)等細(xì)節(jié)，能含蓄地表現(xiàn)自己心理的變化，也能展示寫作功底，提升印象分。此外注意書寫、卷面、段落安排即可。 【三（9）班 黃茜】 人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的，是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情。 作文備考背囊準(zhǔn)備一個(gè)主題：至愛親情 母愛或父愛，但最好是寫爺爺或奶奶這種祖孫情的。父母之愛有嚴(yán)有慈，隔代親只有慈祥的一面，且有些隨著生命的逝去，因?qū)λ麄冋`解的無(wú)法彌補(bǔ)與再無(wú)機(jī)會(huì)回饋他們給予的愛，從而讓文章更具有叩擊人們心靈的力度，文章更具張力和感染力。近年常州市中考作文題：06年 “告別