人教版七年級下語文第16課《社戲》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計反思八年級下冊社戲

1、第3頁 共3頁人教版七年級下語文第16課社戲?qū)W(xué)案教學(xué)設(shè)計反思 八年級下冊社戲人教版七年級下冊語文第16課社戲?qū)W(xué)案教學(xué)設(shè)計反思一六社戲二課時第二課時【學(xué)習(xí)目的】1品位景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢；2小說的三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)?！局攸c難點】品位景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細膩、語言的自然流暢?！緦?dǎo)學(xué)過程】一、自主先學(xué)1自讀第一部分1至3段，明確這一部分的重要性。這第一部分有一個詞即寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對平橋村的情感，請同學(xué)們把這個詞找出來?！皹吠痢薄皹贰钡脑敿毐憩F(xiàn)有哪些？2這一部分與看社戲有什么關(guān)系？二、合作探究1說說以下句子中括號里的字能不能去

2、掉？為什么？1我們立即一哄的出了門。2趙莊便真在眼前了。2指出以下兩句中“終于”一詞的詞類，并說明用法。1然而老旦終于出臺了。2雙喜終于熬不住了。三總結(jié)提升1課文怎樣寫出老農(nóng)民六一公公純樸、爽朗的性格？2朗讀最后兩個自然段。答復(fù)：同樣是六一公公的豆；為什么當(dāng)天的豆沒有昨夜的豆好？為什么說“我實在再沒有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戲”？3社戲按題目所示似乎應(yīng)該寫戲，但文中大量的篇幅寫了戲外的天地，是不是離題了呢？4我們懂得了主題和材料的關(guān)系，來考慮討論這樣一個問題：社戲有相當(dāng)大的篇幅寫戲外的生活瑣事，作者對這類生活瑣事取而不舍。從百草園到三味書屋，以作者一段童年經(jīng)歷為題材，寫了百草園的有趣和三味書屋的枯燥。但有兩件有關(guān)魯迅讀書的事沒有寫上；一是當(dāng)時一般學(xué)生到先生面前背書，希望別人大聲讀書，使先生聽不清楚自己的背書，因此胡混過去。魯迅書讀得熟，背得熟，不需要打混。二是有一次魯迅上學(xué)遲到，他為了勉勵自己，從此不再遲到，在書桌上刻了個“早”字。這兩件事作者舍而不取。請把兩篇文章比較一下，為什么前者取而不舍，后者舍而不取。5關(guān)于課文的寫作特色，大致上可歸納哪幾點：四、拓展提升閱讀下文，答復(fù)以下問題看戲葉君健時間是晚上八點。太陽雖然早已落下，但暑氣并沒有收斂。沒有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動劇場也是靜靜的。但劇場里并不是沒有人。相反地，人擠得非常滿。