一位數(shù)除四位數(shù)商一定是三位數(shù)數(shù)學(xué)教案－商一位數(shù)（四）

1、第5頁(yè) 共5頁(yè)一位數(shù)除四位數(shù)商一定是三位數(shù)數(shù)學(xué)教案商一位數(shù)四課題：商一位數(shù)四教學(xué)目的一使學(xué)生在初步掌握用四舍五入法進(jìn)展試商的根底上，進(jìn)一步掌握一些靈敏試商的方法，對(duì)除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題，能較快地求出一位商二培養(yǎng)學(xué)生的分析p 、比較和靈敏運(yùn)用知識(shí)的才能教學(xué)重點(diǎn)除數(shù)是14，15，16，24，25，26的除法題的靈敏試商方法教學(xué)難點(diǎn)靈敏運(yùn)用知識(shí)，能較快地求出一位商教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1口算口算卡片1541651664256048016961610025601580596610041482472652452先說(shuō)出思維過(guò)程，再說(shuō)結(jié)果156+15258-25245+24147-

2、14264+26168-163下面括號(hào)里最大能填幾15761612025204241242615814121二、學(xué)習(xí)新課一啟發(fā)談話：我們已經(jīng)掌握了用四舍五入法把除數(shù)看作和它接近的整十?dāng)?shù)的試商方法請(qǐng)你根據(jù)自己掌握的知識(shí)，獨(dú)立完成下面例題，并通過(guò)考慮還可以采用什么不同的方法試商二教學(xué)例11出例如1：7014=1學(xué)生獨(dú)立解題教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)，有目的地理解各層次學(xué)生的不同思路，做到心中有數(shù)2學(xué)生討論與同學(xué)交流自己的想法，教師深化各個(gè)小組，掌握學(xué)生實(shí)際情況2師生共同小結(jié)1當(dāng)學(xué)生充分討論后，教師組織學(xué)生集中，先請(qǐng)一名用一般的試商方法的同學(xué)講述試商過(guò)程把除數(shù)14看成10試商教師板書(shū)同學(xué)答復(fù)后，教師可以請(qǐng)同

3、學(xué)評(píng)議一下，同學(xué)們可以說(shuō)出，用這樣的試商方法，需要調(diào)商好幾次，比較費(fèi)事，影響計(jì)算速度2教師請(qǐng)用不同方法試商的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的解法生：把14看作10來(lái)試商，商7后和14相乘，積是98，98比70多28，28是2個(gè)14，所以改商5教師可以出示投影片，與這個(gè)同學(xué)講的思路一樣教師給予鼓勵(lì)，并補(bǔ)充說(shuō)：很好，調(diào)商一次生：我是用口算，14和5相乘，積是70，所以我直接商5教師出示投影片，與這個(gè)同學(xué)講的思路一樣給予肯定，非常好，一次確定商生：把14看成10來(lái)試商，商7一定大，先試商6，6和14相乘，積是84，還大，改商5教師出示投影片，與這個(gè)同學(xué)講的思路一樣教師表?yè)P(yáng)：也很好，肯動(dòng)腦筋，調(diào)商一次生：14接近15

4、，我把14看成15，5個(gè)15就是75，所以商5教師肯定這個(gè)學(xué)生，平時(shí)注意口算練習(xí)，這樣，試商的速度能進(jìn)步學(xué)生答復(fù)不同的解法，不一定按教師準(zhǔn)備好的順序，教師要有應(yīng)變才能在教師的引導(dǎo)下，從中選擇出適宜自己的最正確試商方法今后自己在做題時(shí)可以靈敏選用3做一做：訂正時(shí)，請(qǐng)說(shuō)明自己試商的過(guò)程三教學(xué)例21出例如2：24026=看題后，考慮片刻，理順?biāo)悸?小組討論說(shuō)出自己的試商方法通過(guò)啟發(fā)，比較后，你認(rèn)為哪種方法好，自己嘗試一下，寫(xiě)在自己的作業(yè)本上3集體匯報(bào)按照例1的做法，學(xué)生答復(fù)哪種試商方法，教師出示哪種事先準(zhǔn)備好的投影片生：把26看作30來(lái)試商，商8，8和26相乘，積是208，240減208，余數(shù)是32，比除數(shù)大，說(shuō)明商小了，改商9師：看哪些同學(xué)的思路與這種方法一樣教師要重視這種反響信息生：我是這樣想的，因?yàn)?0個(gè)26是260，比被除數(shù)240多20，所以商9適宜師：給予肯定，看看哪些小組有這種思路是誰(shuí)說(shuō)出的，應(yīng)該表?yè)P(yáng)生：把26看作25來(lái)試商，4個(gè)25是100，8個(gè)25是20_，余下的40里面還有1個(gè)2