四年級數(shù)學(xué)第一次月考分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)四年級數(shù)學(xué)第一次月考分析 忙忙碌碌中時間已經(jīng)過去了五周，第五周的星期二進行了本學(xué)期的第一次月考，下面我將本次的月考情況分析如下： 一、成績分析本次月考四年級有兩個班參考，參考人數(shù)有101人，我所帶的四年級（2）班有50人參考，及格了32人，及格率64%，良好率44%，平均分63.84，優(yōu)秀率22%，最高分93分，最低分12分，而全級最高分是98分，由此可見本班學(xué)生的成績與平行班(1)班還是有一定的差距。試卷分析 （一）、計算部分本部分共包括四大題：直接寫出得數(shù)、簡便計算

2、，改錯，共計37分。主要考察了第一單元學(xué)習(xí)的混合運算，這一部分學(xué)生的作答情況比較好，正確率比較高，少數(shù)學(xué)生錯誤的原因主要是基本計算能力不強和基本的運算順序沒記住，以及粗心造成的。 （二）、填空部分本部分共計15分，主要考察混合運算的運算順序，學(xué)生的作答情況較差，主要是運算順序沒記住，說明平時學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，對基本概念學(xué)的不夠扎實。 （三）、選擇部分本題共10分。主要考察學(xué)生的計算能力及方位的判斷，這道題學(xué)生做的不太好，能拿全分的很少。 （四）、識圖部分 本題15分，這一道題是學(xué)生做的最好的一道題，幾乎所有的學(xué)生都能拿全分。說明學(xué)生對第二單元的知識掌握的較好。 （五）、解決問題 本題共18

3、分，學(xué)生做的較差，得分率比較低，說明學(xué)生在利用所學(xué)知識解決問題能力上需要進一步加強。 三、失分原因分析 1、學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不夠扎實，尤其是對于概念的理解不到位。 2、對于計算題的訓(xùn)練過少，計算能力欠缺。 3、學(xué)生對所學(xué)的舊知識未學(xué)懂，導(dǎo)致沒學(xué)懂的知識越積越多，從而無從下手。 4、學(xué)生的實際運用能力較低，不善于利用所學(xué)知識解決實際問題，沒有把所學(xué)知識靈活運用。 四、今后努力方向 1、夯實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)是成功解決問題的關(guān)鍵。教學(xué)中，我們始終要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其要重視對概念以及計算的教學(xué)，要讓學(xué)生充分經(jīng)歷概念的形成過程，對概念的本質(zhì)要有深入的理解，同

4、時教師在教學(xué)時要做適當(dāng)?shù)耐卣埂Ｅε囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，只有這樣，學(xué)生才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中不斷進步，全面成長。 2、注重思維培養(yǎng)，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng) 我們在平時教學(xué)中要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，要盡可能的為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資料，創(chuàng)造自主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生的思維得到充分訓(xùn)練、潛質(zhì)得到充分挖掘，使學(xué)生學(xué)會分析問題，尋求解題策略，提高數(shù)學(xué)能力。 3、要重視數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的滲透 方法是數(shù)學(xué)教學(xué)的首要任務(wù)，教學(xué)中要認(rèn)真鉆研教材，把握知識中蘊含的數(shù)學(xué)思想和方法，通過傳授知識，教給學(xué)生解決問題的方法，使學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識達(dá)到舉一反三、活學(xué)活用的目的。 4、重視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的探究 教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維，通過學(xué)生主動探索來獲得知識的價值的有效性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師機械式的演練和枯燥的誦讀。所以，在遇到新的數(shù)學(xué)問題時，教師要放手讓學(xué)生去做，要相信學(xué)生的能力，給他們展示的平臺，讓他們自己去探究，主動地獲取知識。 5、重視生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系。將生活的素材引入課堂，使我們的教學(xué)更貼近生活，培養(yǎng)學(xué)生用書