四年級(jí)《生命安全教育》上冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)1、男孩女孩不一樣教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道“男孩女孩不一樣”。2、了解男孩與女孩在穿著、外表上的不一樣。3、了解男孩女孩興趣愛好的不一樣。4、了解異性身上的優(yōu)點(diǎn)，教會(huì)孩子同異性友好交往。教學(xué)重點(diǎn)：讓孩子通過男孩女孩外表、興趣愛好的不同，知道“男孩女孩是不一樣的”。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)同自己的性別，了解異性身上的優(yōu)點(diǎn)，教會(huì)孩子同異性友好交往。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入孩子們知道今天老師要給你們上一節(jié)什么課嗎？（性健康教育課）什么是性健康呢？今天就讓我們走進(jìn)課堂去了解一下吧！二、男孩女孩穿

2、著打扮不一樣1、出示圖片， 你從哪里看出他們誰(shuí)是男孩誰(shuí)是女孩的呢？（從頭發(fā)的長(zhǎng)短、衣服的顏色和款式上的不同來(lái)引導(dǎo)）2、（男孩頭發(fā)短，女生頭發(fā)要長(zhǎng)些；男生更壯，女生更溫柔；男孩衣服的顏色更深，而女孩衣服的顏色更淺等等）3、你們剛才說(shuō)得都很好。因?yàn)槟泻⒆雍团⒆拥念^發(fā)長(zhǎng)短不一樣，穿衣服的顏色和款式也有區(qū)別。正因?yàn)橛羞@些不同，所以我們一眼就能看出他是男孩子，她是女孩子。4、 我們班有好多可愛的男孩子和女孩子。 接下來(lái)，我們就要來(lái)做一個(gè)服裝搭配的游戲。5、老師要請(qǐng)2個(gè)孩子來(lái)當(dāng)模特兒，再請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)來(lái)當(dāng)服裝搭配師，為我們的模特兒挑選合適的衣服和飾品并為模特兒穿上和戴上？6、 請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。他們這樣的搭配漂亮、

3、得體嗎？換成你來(lái)，你會(huì)怎么給模特兒搭配呢？7、 咱們的服飾搭配師可真能干，不光讓我們一眼就看出誰(shuí)是男孩，誰(shuí)是女孩，還讓我們的模特兒一下子就變得好看了！真了不起！8、 我們想一想，如果把男孩子的衣服穿在女孩子身上，把女孩的發(fā)夾夾在男孩頭上，好看嗎？小結(jié)：男孩子如果打扮成女孩子的樣子，或者女孩子穿上男孩子的衣服就會(huì)不好看。男孩女孩的穿著打扮是不一樣的。（邊說(shuō)邊板書：穿著打扮）三、男孩女孩興趣愛好不一樣1、男孩和女孩除了穿著打扮不一樣，興趣愛好一不一樣呢？2、老師通過調(diào)查表了解男生和女生的興趣愛好是什么？3、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。（注意評(píng)價(jià)語(yǔ)上的性別暗示）4、啊，原來(lái)男孩和女孩的興趣愛好也是有區(qū)別的?。ò鍟号d

4、趣愛好）四、除了興趣愛好的不同，在平時(shí)的生活中，你還發(fā)現(xiàn)男孩女孩有不一樣的地方嗎？1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。（上不同的廁所，解便姿勢(shì)不一樣等）2、（出示廁所門口標(biāo)志圖片）簡(jiǎn)單介紹男女廁所的不同。3、男孩女孩上不同的廁所，解便姿勢(shì)不一樣，都是因?yàn)槟泻⑴⒌纳眢w構(gòu)造不同。（板書：身體構(gòu)造）。五、性別認(rèn)同：悅納自己、欣賞異性。1、既然男孩女孩有這么多的不同，那到底是男生更好，還是女生更好呢？2、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)。3、認(rèn)為男生好的舉手，認(rèn)為女生好的舉手。4、有同學(xué)覺得男生好，有同學(xué)覺得女生好，那到底是男孩好還是女孩好呢？咱們就來(lái)個(gè)“開心大辯論”。把你贊同的觀點(diǎn)和你的理由說(shuō)出來(lái)。5、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。6、“我覺得男生更好?！保ㄕJ(rèn)為

5、自己的性別好的）你是一個(gè)自信的男孩。我為你是個(gè)男孩感到驕傲?。ㄙ澩愋院玫模┠愫軙?huì)欣賞他人！7、觀看兩組活動(dòng)：扳手勁和穿針比賽。抽生說(shuō)男生好還是女生好。8、老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)的觀點(diǎn)已經(jīng)開始變化了。他不光能看到自己身上的優(yōu)點(diǎn)，還能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，是一個(gè)了不起的孩子。9、還有哪些孩子也發(fā)現(xiàn)了別人身上的長(zhǎng)處？10、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)。女孩子：優(yōu)雅、可愛、細(xì)心、體貼、心靈手巧。男孩子：勇敢、有探索創(chuàng)造精神、富于冒險(xiǎn)。11、小結(jié)：咱班的孩子不光自信，還有一雙善于觀察，會(huì)欣賞他人的眼睛。其實(shí)，男孩和女孩都有各自獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)，都有值得別人學(xué)習(xí)的地方。所以，我們平時(shí)要學(xué)會(huì)和異性良好相處，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！讓自己成為更加完

6、美的人。正因?yàn)橛辛瞬煌?，我們的世界才?huì)這么精彩。六、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？七、每一個(gè)孩子都是來(lái)到人間的天使。而我們每一個(gè)人的身體就像是一臺(tái)精密的儀器。我們的身體中都有些什么樣的奧秘呢？咱們以后會(huì)繼續(xù)來(lái)探討。板書設(shè)計(jì)：男孩 女孩 不一樣 穿著打扮 興趣愛好 身體構(gòu)造 一樣 可愛2、 堅(jiān)持鍛煉身體好教學(xué)目標(biāo)：1、明確體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。2、青少年體育鍛煉應(yīng)注意哪些衛(wèi)生要求。教學(xué)重、難點(diǎn)：明確體育鍛煉對(duì)促進(jìn)青少年正常發(fā)育、身體健康的作用。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 我們的身體素質(zhì)與健康狀況既決定于先天的因素，也取決于后天的因素，后天因素中以合理的營(yíng)養(yǎng)與體育鍛煉最為重要，

7、而適當(dāng)、合理的體育鍛煉是人體健康的關(guān)鍵性因素。所以，我們小學(xué)階段安排了一周三節(jié)課的體育鍛煉時(shí)間，這就是為了讓我們的身體能夠健康地發(fā)展。二、自主探究、1、聯(lián)系自己的體育鍛煉生活，試來(lái)總結(jié)一下，體育鍛煉對(duì)你的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康有什么特殊的作用。2、從健美學(xué)的角度來(lái)分析一下，體育鍛煉能否促進(jìn)你的形體更加健美。3、試分析一下體育鍛煉對(duì)身體各內(nèi)臟器官的作用。4、體育鍛煉與環(huán)境的適應(yīng)力和抗病能力有關(guān)嗎？為什么？5、體育鍛煉如何培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)？三、合作探究探究一：小組間總結(jié)一下：體育鍛煉對(duì)我們的正常發(fā)育和身體健康的作用。探究二：你感覺青少年進(jìn)行體育鍛煉需要注意哪些方面呢？四、拓展應(yīng)用 我班有一同學(xué)因

8、為在體育課上各方面的體育測(cè)試都不理想，于是就開始討厭上體育課。每到體育課，他就裝病不去上。平時(shí)也怕同學(xué)們笑話一點(diǎn)體育鍛煉也不參加。你說(shuō)，他的做法合適嗎？你能幫他度過這一心理難關(guān)嗎？五、小結(jié)青少年時(shí)期是長(zhǎng)身體的重要時(shí)期，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉能夠從生理、心理等方面全方位地增強(qiáng)人的體質(zhì)，他是我們保持和擁有身心健康的最佳途徑。所以，我們要適宜進(jìn)行全面的，多種形式的體育鍛煉，以促進(jìn)身體形態(tài)的良好發(fā)育，使體型勻稱、健美。 3、雨露滋潤(rùn)禾苗壯教學(xué)目標(biāo)1、知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的。自己的每一 點(diǎn)進(jìn)步都離不開家人的關(guān)心與幫助。明白愛的方式多種多樣，呵護(hù)是一種愛，批評(píng)責(zé)備同樣是一 種愛，讓學(xué)生走出情感

9、誤區(qū)，獲得情感生活。2、讓學(xué)生在尋找成長(zhǎng)足跡的過程中感受到自己的成長(zhǎng)離不開父 母的關(guān)心。通過“演一演”，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。3、學(xué)會(huì)愛自己的家人，能為家人做一些力所能及的事，培養(yǎng)家庭責(zé) 任感。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生知道自己是在家人的關(guān)懷與愛護(hù)下成長(zhǎng)起來(lái)的， 明白家人 表達(dá)愛的方式多種多樣。教學(xué)難點(diǎn)愛無(wú)處不在，我們?cè)谥車说年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。四、教學(xué)方法談話法 演示法 陶冶法 談?wù)摲?啟發(fā)法教學(xué)過程(一)談話揭題1、同學(xué)們，你們愛自己的家人嗎？為什么？（生交流）2、 “慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。 ”詩(shī)人孟郊的這首游子吟道出了母愛的無(wú)私與偉大。是啊！父愛如山，母愛似水。我們就像一株小小

10、的“禾苗” ，父母、老師、親朋好友的關(guān)愛使我們茁壯成長(zhǎng)。今天，就讓我們來(lái)談一談關(guān)于愛的話題。 （板書 課題：雨露滋潤(rùn)禾苗壯）(二)讀議平安故事1、 父母的愛是偉大的， 是無(wú)私的， 相信同學(xué)們都有切身的體會(huì)，我們一起來(lái)看一個(gè)故事，感受一份母愛。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀一讀書中的平安故事。 （學(xué)生自由閱讀）2、從故事中你知道了什么？(三)學(xué)習(xí)平安指南1、雨露滋潤(rùn)禾苗壯，從出生開始，我們就生活在愛的世界里，爸爸媽媽為我們撐起一片睛空，給了我們溫暖的港灣，爺爺奶奶對(duì)我們也同樣關(guān)懷備至，在家人的懷抱中，我們茁壯成長(zhǎng)。 （PPT 出示“平安指南”中前面四幅圖） 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你有什么體會(huì)？ （生 交流）2、

11、說(shuō)說(shuō)生活中，你的親人都給予你怎樣的關(guān)愛？（生自由談）3、是的，愛有許多表達(dá)方式，有關(guān)心，有鼓勵(lì)，也有批評(píng)，還有責(zé)備。愛之深，責(zé)之切。家人對(duì)你的批評(píng)和教育，更是一種深深的愛?！皭鄄皇沁w就” 。 生活中，這樣的事例有很多，比如說(shuō)：碰到自己 喜歡吃的零食，媽媽不愿意買；看到自己喜歡的玩具，爸爸說(shuō)影響學(xué)習(xí)你經(jīng)歷過類似的事情嗎？你又是如何做的呢？追問學(xué)生：看了上面這段話，你以后會(huì)怎樣做？說(shuō)一說(shuō)。4、愛無(wú)處不在！細(xì)細(xì)體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)周圍許多人都在愛你、關(guān) 心你，生活中處處充滿愛，我們?cè)趷壑行腋３砷L(zhǎng)。比如說(shuō)：（PPT 出示“平安指南”中的四幅圖，學(xué)生仔細(xì)觀察） 。5、現(xiàn)在，老師想問問你們，在你的生活中，老師和

12、同學(xué)讓你感受到關(guān)愛了嗎？（生交流）追問：你當(dāng)時(shí)心情怎樣？你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（四）誦讀平安歌謠1、是啊，在愛的包圍中成長(zhǎng)，我們?cè)跄懿恍腋Ｄ?？老師特意?你們編了一首歌謠，一起來(lái)讀一讀吧?。≒PT 出示“平安歌謠” ） 請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，然后拍手齊讀。2、集體背誦。（五）演練設(shè)計(jì)1、PPT 出示演一演：在生活中我們要理解父母，關(guān)心同學(xué)，記住別人對(duì)我們的恩惠，報(bào)答曾經(jīng)幫助過我們的人，養(yǎng)成一種感恩的生活態(tài)度。感恩是一種美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件。父母的生養(yǎng)，老師的教育，同學(xué)的關(guān)懷，我們都要感恩，并要學(xué)會(huì)勇敢地表達(dá)出心中的愛。同桌之間模擬打電話的場(chǎng)景，向可親、可愛、可敬的人

13、大膽地表達(dá)心中的愛。（1）同桌兩個(gè)人互相演練打電話，要勇于大膽地表達(dá)出心中的愛。 一個(gè)人當(dāng)學(xué)生，一個(gè)人當(dāng)長(zhǎng)輩。（2）師生加以評(píng)價(jià)。2、PPT 出示畫一畫：在爸爸媽媽的關(guān)心愛護(hù)下，我們一天天地長(zhǎng)大了，生活中一定留下了很多幸福的回憶。把你印象最深刻的一個(gè)場(chǎng)景畫下來(lái)，送給自己的家人吧?。?）指導(dǎo)同桌之間先說(shuō)一說(shuō)自己最幸福的回憶。（2）自由地把最幸福的回憶畫下來(lái)，涂上顏色，也可以配上簡(jiǎn)短的文字。 （3）師生加以評(píng)價(jià)。（4）辦一期“愛，讓我成長(zhǎng)”為主題的畫展，評(píng)出“感恩之星” 。3、PPT 出示做一做：家人給了我們無(wú)盡的關(guān)愛，我們要懂得感恩，要多做一些力所能 及的事情。做個(gè)親情回報(bào)卡送給他們吧?。ㄗ鐾旰?/p>

14、組內(nèi)欣賞，回家送 給自己的家人）（1）想：你最想對(duì)家人說(shuō)些什么呢？你以后會(huì)怎樣做呢？（2）指名同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。（3）動(dòng)手做親情回報(bào)卡，把你心中所想的寫下來(lái)。注意字跡工整，合理安排格式。（4）組內(nèi)欣賞，選出優(yōu)秀作品全班欣賞。（5）回家后送給自己的家人。（六）拓展延伸（平安廣角）1、播放音樂感恩的心 ，在歌聲中 PPT 出示“平安廣角”中的 文段縫衣曲 、 父母之恩，品讀體會(huì)，升華課堂。2、背一背縫衣曲 。（七）總結(jié)課文，升華主題同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（學(xué)生自由說(shuō)）同學(xué)們說(shuō)得可真好，是的，在生活中，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不體驗(yàn)著家人的關(guān)愛、朋友的關(guān)心、老師的關(guān)注、社會(huì)的關(guān)懷，讓我們用自己的行動(dòng)

15、，報(bào)答父母，老師、社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過我們的人，讓我 們學(xué)會(huì)感恩，與愛同行！4、行走在上學(xué)路上一、教學(xué)目標(biāo)1、關(guān)注上學(xué)路上地形和路況的安全狀況，關(guān)心自己的安全。2、了解家鄉(xiāng)自然環(huán)境特點(diǎn)，熟悉上學(xué)路上的路況。學(xué)會(huì)安全地在山路、河邊、湖邊等路況行走的基本技能。3、了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，知道自我保護(hù)的基本常識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，通過日常操練，學(xué)會(huì)在山路、湖邊、河邊、江邊行走時(shí)自我保護(hù)的基本技能。三、教學(xué)難點(diǎn) 了解不同路況存在的危險(xiǎn)性，知道自我保護(hù)的基本常識(shí)。 四、教學(xué)過程 一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們每天上學(xué)、放學(xué)途中，有的同學(xué)常常要經(jīng)過河邊或 湖邊，有的同學(xué)

16、要走崎嶇不平的山路。我們只有熟悉途中的地形和路況，才能安安全全地行走在上學(xué)、放學(xué)路上。下面，讓我們先來(lái)了解一下福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣放學(xué)回家的。 二）讀議平安故事 1、生讀平安故事。想一想：福建省晉江市蓬山小學(xué)的學(xué)生們是怎樣安全放學(xué)回家的？校長(zhǎng)和老師們?yōu)槭裁匆o(hù)送學(xué)生們回家？2、學(xué)生小組討論，匯報(bào)。3、師小結(jié)：我們只有熟悉上學(xué)途中的路況，才能做到平安上學(xué)、放學(xué)。 三）學(xué)習(xí)平安指南 1、出示插圖。（山路、湖邊、河邊、江邊）學(xué)生觀察、思考：行走在這樣的路上，我們應(yīng)該注意什么？生回答。2、生讀平安指南。說(shuō)一說(shuō)：在上學(xué)、放學(xué)路上要注意些什么，才能安全地上學(xué)、放學(xué)呢？生回答。3、師小結(jié)在山路

17、、河邊、湖邊等路況下安全行走的基本技能。 四） 誦讀平安歌謠 1、出示平安歌謠，范讀。 2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。 3、生背誦平安歌謠。 五）拓展延伸1、生邊看圖片，邊讀文字?？赐旰笳勔徽勛约旱母惺?。2、師小結(jié)：山區(qū)學(xué)生上學(xué)路很艱難，他們多年行走，有一定的技能，我們感受到他們的艱辛，更要學(xué)習(xí)他們安全意識(shí)強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)，切莫簡(jiǎn)單模仿。 六）演練設(shè)計(jì) 同學(xué)們，你們上學(xué)、放學(xué)的路上，會(huì)經(jīng)過十字路口、湖邊或者其他危險(xiǎn)的路段嗎？遇到危險(xiǎn)的路時(shí)，我們要注意些什么，才能讓自己安全地通過呢？請(qǐng)大家上學(xué)、放學(xué)途中留心觀察，注意安全。 1、演一演：在雨雪天氣時(shí)，我們?nèi)绾卧谏铰?、江河湖邊安全行走呢？誰(shuí)愿意上臺(tái)來(lái)演一演

18、。指名表演，師生共評(píng)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。 2、看一看：出示是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)視頻或報(bào)道。學(xué)生談?wù)勛约旱母邢?。師小結(jié)。 3、議一議：出示課文插圖。小組討論：下面的說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？指名匯報(bào)，師小結(jié)。5、穿行路口要小心一、教學(xué)目標(biāo)1、提高過路口時(shí)的安全意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守交通法規(guī)、不闖紅燈的好習(xí)慣。2、強(qiáng)化訓(xùn)練過路口的安全意識(shí)：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號(hào)燈時(shí)確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會(huì)避讓車輛。3、因?yàn)槁房谌菀壮鍪鹿?，所以過路口要格外小心。深深懂得抱著僥幸的心理去闖紅燈是很危險(xiǎn)的行為。二、教學(xué)重點(diǎn)對(duì)于四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，“紅燈停，綠燈行”的交通安全常識(shí)并不難，但由于社會(huì)

19、上隨意穿行路口的現(xiàn)象并不少見，學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則的意識(shí)相對(duì)淡薄，因此，讓學(xué)生學(xué)會(huì)等綠燈亮后走人行通道通過路口的方法并能嚴(yán)格執(zhí)行是本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)了解闖紅燈帶來(lái)的嚴(yán)重后果，知道意外事故與僥幸、自以為是等心理有密切關(guān)系，偶然的事故是不重視安全這一行為帶來(lái)的必然結(jié)果，對(duì)學(xué)生而言這是難點(diǎn)。四、教學(xué)準(zhǔn)備1、“平安故事”2、因行人交通陋習(xí)造成交通事故的圖片。五、教學(xué)過程(一)問題導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，一般出現(xiàn)車禍最多的路段是哪兒？（十字路口）“十字路口易闖禍，綠燈亮了再通過?！贝蠹引R讀一遍。為什么在十字路口頻頻出現(xiàn)車禍？（有人抱著僥幸心理去闖紅燈。）抱著僥幸的心理去闖紅燈，這樣做是很危險(xiǎn)的，

20、千萬(wàn)要注意?！卑鍟n題：穿行路口要小心。(二)講述平安故事，警醒不能闖紅燈。播放視頻十字路口耍車技，女學(xué)生驚險(xiǎn)闖紅燈，然后看書中的故事。這是無(wú)錫市媒體報(bào)道的真實(shí)案例，故事中的小莉是一名學(xué)生，騎自行車過十字路時(shí)闖紅燈，結(jié)果被車撞倒。借此來(lái)說(shuō)明過路口時(shí)一定要遵守交通規(guī)則，綠燈亮了才能通過。同學(xué)們，這個(gè)故事告訴我們什么道理？多點(diǎn)幾名學(xué)生回答，然后總結(jié)。板書：不能闖紅燈！(三)學(xué)習(xí)平安指南1、你平時(shí)是怎樣過十字路口的？同學(xué)們一一說(shuō)說(shuō)，及時(shí)評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)做得好的。老師總結(jié)：紅燈亮后就在路邊等候，綠燈亮后，走人行通道快速直行通過；路口未設(shè)信號(hào)燈時(shí)確認(rèn)安全后再通過，學(xué)會(huì)避讓車輛。2、看書中的圖：演一演怎樣過很寬

21、的十字路口。板書：沿著斑馬線直行，不能對(duì)角斜插。3、未設(shè)信號(hào)的路口如何通過，例如：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)十字路口，無(wú)人看守又沒有信號(hào)燈的鐵路口。板書：一看二慢三通過，不搶行，學(xué)會(huì)避讓車輛。（四）誦讀平安歌謠用平安歌謠來(lái)總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號(hào)看車輛，安全通過不嬉鬧?！睆?qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是有信號(hào)燈的路口一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號(hào)燈的路口時(shí)要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。背誦比賽，現(xiàn)在開始。（五）平安演練第一題：演一演，一切聽從信號(hào)燈的指揮，表?yè)P(yáng)做得好的行人，車輛。（總結(jié)時(shí)再次背誦平安歌謠）：“過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號(hào)看車輛，安

22、全通過不嬉鬧?！奔由顚W(xué)生對(duì)平安歌謠的理解，增強(qiáng)過十字路口的安全意識(shí)，掌握過路口的應(yīng)變技巧。第二題：認(rèn)一認(rèn)，兩種鐵路路口圖標(biāo)，強(qiáng)調(diào)“無(wú)人看守鐵路道口”要提高警惕，不要在鐵道上玩耍。（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實(shí)際改陋習(xí)聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己上學(xué)路上要過的十字路口情況，自己是怎樣過十字路口的，特別要講出自己“抱著僥幸的心理去闖紅燈”的錯(cuò)誤做法。板書：闖紅燈，很危險(xiǎn)，僥幸心理是禍端。守規(guī)矩，做模范，謹(jǐn)慎小心保平安。六、演練設(shè)計(jì)1、觀看和閱讀“平安故事”：點(diǎn)明小莉出事原因主要是抱有僥幸心理。2、學(xué)習(xí)“平安指南”：，老師結(jié)合過十字路口闖紅燈而造成的事故，強(qiáng)調(diào)闖紅燈是非常危險(xiǎn)的。過十字路口的方法分要點(diǎn)講

23、清楚，結(jié)合當(dāng)?shù)氐木唧w情況有針對(duì)性地選擇要點(diǎn)重點(diǎn)講。3、誦讀平安歌謠：用平安歌謠來(lái)總結(jié)過路口的方法： “過路口，不急躁，綠燈亮后走橫道；未設(shè)信號(hào)看車輛，安全通過不嬉鬧?！毕戎v解意思：一是有信號(hào)燈的路口，一定要等綠燈亮后通過，走人行通道；二是過未設(shè)信號(hào)燈的路口時(shí)要觀察車輛，確認(rèn)安全后再通過，不能在路口嬉鬧。多種形式誦讀，背誦比賽，達(dá)到人人會(huì)背誦。4、“平安演練”設(shè)計(jì)兩個(gè)題目：“演一演”通過模擬生活中的路口，將平安歌謠中的知識(shí)點(diǎn)用行動(dòng)展示出來(lái)，將知識(shí)內(nèi)化為能力和經(jīng)驗(yàn)，值得教師用心準(zhǔn)備一下?！罢J(rèn)一認(rèn)”讓學(xué)生認(rèn)識(shí)兩個(gè)鐵路口的標(biāo)志，一是彌補(bǔ)“平安指南”中沒有過鐵道路口內(nèi)容，二是讓學(xué)生辨識(shí)鐵道口兩種標(biāo)志，安

24、全過鐵道路口。6、上上下下過馬路一、教學(xué)目標(biāo)1、通過圖片和平安故事，讓學(xué)生對(duì)不自覺利用人行天橋、地下通道過馬路表示厭惡，提高避險(xiǎn)意識(shí)。2、認(rèn)識(shí)人行天橋、地下通道的標(biāo)識(shí)圖，指示牌，自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。3、認(rèn)識(shí)人行天橋、地下通道的標(biāo)識(shí)圖，指示牌，知道人行天橋、地下通道的作用。熟悉了解當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ?，遵守交通法?guī)，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)了解人行天橋、地下通道的作用，熟悉當(dāng)?shù)氐娜诵刑鞓蚧虻叵峦ǖ?，懂得翻越護(hù)欄過馬路的危害。三、教學(xué)難點(diǎn)增強(qiáng)交通安全意識(shí)，養(yǎng)成自覺利用人行天橋、地下通道過馬路的習(xí)慣。四、教學(xué)方法1、活動(dòng)參與法：先讓學(xué)生自己查閱人行天

25、橋的資料的基礎(chǔ)上，了解人行天橋的人性化設(shè)計(jì)，豐富同學(xué)們的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2、情境感悟法：了解現(xiàn)實(shí)中的不走人行天橋而造成交通事故，感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。感受人行天橋的重要，并自覺利用人行天橋或地下通道過馬路，珍愛生命，提高避險(xiǎn)意識(shí)。3、多媒體展示法：通過直觀的圖片，欣賞美麗的人行天橋，從而自覺走人行天橋。4、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：自評(píng)，他評(píng)，激勵(lì)說(shuō)得好又做得好的學(xué)生。五、教學(xué)準(zhǔn)備制作課件：人行天橋你能自覺走嗎？地下人行通道沒人走 橫穿馬路險(xiǎn)象環(huán)生六、教學(xué)過程(一)板書課題 。質(zhì)疑為什么是“上上下下過馬路”？為了行人的交通安全，在城市的繁華的路段，政府修建了人行天橋或人行地下通道。同

26、學(xué)們，你走過人行天橋或地下人行通道嗎？這些設(shè)施都是為人們安全過馬路而建造的。為了你的生命安全，請(qǐng)自覺利用人行天橋和地下人行通道過馬路?？墒怯腥瞬蛔杂X利用它過馬路，造成交通事故，同學(xué)們來(lái)聽一個(gè)故事吧。(二)讀議平安故事本故事：講述小明翻越護(hù)欄過馬路，被小車撞成傷殘而懊悔，并告誡同學(xué)們“要遵守交通規(guī)則，自覺利用人行天橋或地下通道過馬路?！币辏河^看課件中圖片，翻越欄桿，不走人行橫道人行天橋而造成的事故。珍愛生命，生命只有一次，貪圖個(gè)人便利得到的只是一兩分鐘，失去的或許是整個(gè)生命。(三)學(xué)習(xí)平安指南人行天橋設(shè)計(jì)更具人性化，各式各樣的天橋成為城市一道靚麗的風(fēng)景。課件：展示各式各樣的人行天橋和地下通道。

27、了解一般在什么地方修建人行天橋、地下通道；知道人行天橋、地下通道有哪些作用；認(rèn)識(shí)行天橋、地下通道的指示牌、標(biāo)識(shí)圖。要自覺利用人行天橋、地下通道過馬路。（四）讀背平安歌謠朗讀背誦：“馬路護(hù)欄作用大，莫找捷徑去鉆跨。人行天橋過馬路，地下通道也到達(dá)?！睆?qiáng)化馬路護(hù)欄的作用，告訴學(xué)生過馬路的方法要找人行天橋或地下通道。（五）平安演練第一題：連一連。把交通標(biāo)識(shí)圖跟所表達(dá)的意思連起來(lái)，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。第二題：填一填：開展一次調(diào)查活動(dòng)，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，填寫下表。記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。第三題：議一議。他們這樣做對(duì)嗎？一張圖是有人自覺走地下人行通道過馬路。另一張圖有一人橫

28、穿馬路與車搶道，還有幾人走人行天橋，但是靠左行走也是錯(cuò)的。（六）總結(jié)提升過馬路的方式方法有多種，一定要以安全為主。有紅綠燈，有人行橫道，有人行天橋或地下通道，我們都知道要怎過馬路，但關(guān)鍵靠人們的自覺性，我們要自覺遵守每一條交通法規(guī)。如果在沒有紅綠燈，也沒有人行橫道的地方，怎么過馬路？有時(shí)找不到人行天橋或地下通道，也不愿意問別人，甚至有怕麻煩，圖方便去鉆跨護(hù)欄，那都是不對(duì)的，也是很危險(xiǎn)的。我們堅(jiān)決要改掉“中國(guó)式過馬路”的交通陋習(xí)，養(yǎng)成好習(xí)慣。七、演練設(shè)計(jì)1、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)連一連。利用書中的圖，把交通標(biāo)識(shí)圖跟所表達(dá)的意思連起來(lái)，學(xué)習(xí)交通規(guī)則。2、這樣對(duì)嗎議一議。利用書中圖，評(píng)議他們這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？

29、3、上上下下演一演。首先創(chuàng)設(shè)環(huán)境，在室外架設(shè)一座象征性的人行天橋，讓同學(xué)們“上上下下過馬路”演一演。然后開展一次調(diào)查活動(dòng)，可以分組討論，了解本地有幾處人行天橋或地下人行通道，批評(píng)與自我批評(píng)不自覺的違規(guī)行為。并在書上填寫好，記住這些地方，自覺走人行天橋或地下人行通道。重點(diǎn)是說(shuō)一說(shuō)，你平時(shí)是怎樣過馬路的？先本組說(shuō)，再推薦全班說(shuō)。評(píng)價(jià)激勵(lì)說(shuō)得好做得好的學(xué)生。7我當(dāng)小交警一、教學(xué)目標(biāo)1、通過體驗(yàn)了解當(dāng)交警很辛苦，責(zé)任很重大，為了人們的安全，樂當(dāng)小交警。2、學(xué)習(xí)交警的8種手勢(shì)信號(hào)，運(yùn)用所學(xué)的交通法規(guī)知識(shí)，上崗指揮行人和車輛。幫助有困難的人過馬路，及時(shí)勸阻違規(guī)的行人和車輛。3、復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)習(xí)的道路交通法

30、規(guī)，并學(xué)習(xí)新知，“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車，駕駛員不能酒后駕車，駕車不能打電話”。二、教學(xué)重點(diǎn)把及時(shí)糾正行人違規(guī)作為重點(diǎn)。列舉五種違規(guī)情況（行人三種，司機(jī)兩種），還增加主動(dòng)幫助行人過馬路的情況，提高學(xué)生的素質(zhì)。三、教學(xué)難點(diǎn)及時(shí)判斷違規(guī)現(xiàn)象，準(zhǔn)確利用交警手勢(shì)信號(hào)指揮交通。四、教學(xué)方法1、活動(dòng)參與法：以我當(dāng)小交警為主線，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識(shí)和法規(guī)，讓學(xué)生自己查閱交警手勢(shì)信號(hào)圖，豐富同學(xué)們的知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)探究的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2、情境感悟法：了解現(xiàn)實(shí)中的交通事故，引起學(xué)生的爭(zhēng)論與思考交通陋習(xí)帶來(lái)的害處，讓學(xué)生體會(huì)到這些事情就發(fā)生在自己的身邊。感受到遵守交通規(guī)則，注意交通安全的重要。

31、交通秩序要靠大家的共同維護(hù)，從而感悟到交警很重要并且樂于當(dāng)小交警。3、多媒體展示法：通過直觀的視頻和圖片資料，學(xué)習(xí)交警手勢(shì)信號(hào)，觀看行人交通陋習(xí)圖片，它影響城市的形象和品位有事造成交通事故。引導(dǎo)學(xué)生在觀察與思考中，懂得遵守交通規(guī)則，改掉交通陋習(xí)安全的重要性、緊迫性。4、評(píng)價(jià)激勵(lì)法：評(píng)選最佳小交警。以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)過程(一)激趣導(dǎo)入，板書課題同學(xué)們，每當(dāng)看見交警叔叔在十字路口中央，瀟灑地指揮行人車輛安全通行時(shí)，你是不是十分羨慕呢？你想體驗(yàn)一下當(dāng)交警的滋味嗎?那么，我們就來(lái)當(dāng)小交警吧。板書課題：我當(dāng)小交警。(二)講述平安故事，對(duì)交通陋習(xí)進(jìn)行整治我們要當(dāng)小交警了，同學(xué)們想聽一個(gè)交警

32、王叔叔上班執(zhí)勤的故事嗎？本故事講了交警王叔叔在執(zhí)勤時(shí)，對(duì)一位男子因?yàn)殛J紅燈過馬路而罰款，原來(lái)是公安局正在對(duì)“中國(guó)式過馬路”的交通陋習(xí)進(jìn)行整治。同學(xué)們，這個(gè)故事告訴大家什么？（要按照交通規(guī)則過馬路，不能闖紅燈。）下面觀看一組交通陋習(xí)圖片，小組討論：課件：一組交通陋習(xí)圖片，交通陋習(xí)，嚴(yán)重影響城市的品味和形象，甚至形成交通安全隱患，引發(fā)交通事故。什么是“中國(guó)式過馬路”？你平時(shí)看到哪些交通陋習(xí)造成交通事故？有何感想？（我要當(dāng)小交警。）(三)平安指南，向交警學(xué)習(xí)1、學(xué)習(xí)、演練交通手勢(shì)信號(hào)：交警執(zhí)勤時(shí)，總是用交通手勢(shì)信號(hào)指揮行人和車輛。為了當(dāng)好一個(gè)小交警，先來(lái)學(xué)習(xí)交通手勢(shì)信號(hào)。 教師示范動(dòng)作，全體一起學(xué)習(xí)

33、，動(dòng)起來(lái)。書中的8幅圖片，還要參看連續(xù)動(dòng)作圖。全部學(xué)一遍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)四種2、小交警上崗演練：創(chuàng)設(shè)情境，分組演練，通過以下六種情形，學(xué)習(xí)運(yùn)用交通法規(guī)：有人闖紅燈了，小交警高高舉起了右手，嚴(yán)肅地說(shuō)：“不能闖紅燈！”有人翻越欄桿，小交警示意停止，說(shuō)：“請(qǐng)走人行道，不能翻越護(hù)欄?！币恍『⒃隈R路上騎自行車，小交警示意左轉(zhuǎn)彎，說(shuō)：“未滿12周歲的兒童不準(zhǔn)在馬路上騎自行車。” 盲人或老人過馬路，小交警微笑著說(shuō)：“來(lái)，我們一起過馬路?！?、司機(jī)違規(guī)（平安廣角中的內(nèi)容）司機(jī)酒后駕車，小交警指示靠邊停車：“珍愛生命，嚴(yán)禁酒后駕車！”司機(jī)駕車打電話，小交警指示減速慢行：“駕車時(shí)不能打手機(jī)，駕車打手機(jī)很危險(xiǎn)！”（四）平

34、安歌謠朗讀背誦平安歌謠：“交通警察指揮忙，手勢(shì)準(zhǔn)確車輛暢。幫助行人過馬路，勸阻違規(guī)耐心講?！弊x出了小交警驕傲自豪的感情。還可以讓學(xué)生做手勢(shì)，把“手勢(shì)準(zhǔn)確，技能熟練，交通暢達(dá)，”體現(xiàn)出來(lái)，把“幫助有困難的行人過馬路，又及時(shí)勸阻教育違規(guī)的人，忙并快樂著”體現(xiàn)出來(lái)。（五）平安演練第一題：做一做，“我當(dāng)小交警”，演練交通手勢(shì)信號(hào)。第二題：演一演，如果你在馬路上看到以下情況:1.行人闖紅燈；2.行人翻越護(hù)欄；3.盲人或行動(dòng)困難的老人過馬路。應(yīng)該怎么辦？開展“我當(dāng)小交警”模擬體驗(yàn)活動(dòng)， 針對(duì)三種情況分別演一演。先分小組演練，在推薦到全班演練，及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。第三題：辨一辯。四個(gè)小題讓學(xué)生明辨是非。第三題是對(duì)

35、的，其他都是錯(cuò)的。要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)錯(cuò)誤的原因。第四題：查一查。調(diào)查同學(xué)們中間的違規(guī)現(xiàn)象，并討論改正的辦法，寫下來(lái)。每小組點(diǎn)一名學(xué)生讀給全班聽一聽，評(píng)一評(píng)，及時(shí)評(píng)價(jià)表?yè)P(yáng)。（六）總結(jié)感悟提升，聯(lián)系實(shí)際改陋習(xí)本課重點(diǎn)講了哪些交通法規(guī)？聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约汉图胰似綍r(shí)存在哪些交通陋習(xí)要及時(shí)改正？小手牽大手，交通法規(guī)人人都遵守。老師提問“當(dāng)了小交警，你有什么感想呀？”讓學(xué)生體驗(yàn)：交警叔叔真的很辛苦，交通管理真的很重要。以后更加帶頭遵守交通法規(guī)，安全過馬路。七、演練設(shè)計(jì)“我當(dāng)小交警”模擬體驗(yàn)活動(dòng)，有很多學(xué)校走出校門，與交警叔叔共同站崗，也有的學(xué)校把交警請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，創(chuàng)設(shè)情景，集中訓(xùn)練。建議：1、演練交警手勢(shì)信號(hào)。有條件

36、的學(xué)?？梢越y(tǒng)一著裝（衣服鞋帽手套），配備交通設(shè)施道具，創(chuàng)設(shè)交通模擬環(huán)境，表演動(dòng)作干凈利索，大膽大方，2、上崗執(zhí)勤。根據(jù)隨機(jī)出現(xiàn)的行人和車輛交通違規(guī)現(xiàn)象，及時(shí)準(zhǔn)確判斷，特別是手勢(shì)要準(zhǔn)確，勸導(dǎo)教育要耐心，幫助別人要熱情。評(píng)比最佳小交警。3、交通知識(shí)搶答，學(xué)習(xí)運(yùn)用交通法規(guī)知識(shí)。4、自我感悟交警很辛苦很重要，提升交通安全出行意識(shí)。5、背誦平安歌謠。8冰箱不是保險(xiǎn)箱一、教學(xué)目標(biāo)1、了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確食用冰箱中食物的方法。2、了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確食用冰箱中食物的方法。3、有食用冰箱中食物的安全意識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解在冰箱久存的食物會(huì)滋生有害細(xì)菌，學(xué)會(huì)正確

37、食用冰箱中食物的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：初步了解在冰箱中存放食物的方法以及不同食物的存放時(shí)限。四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織演練五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課同學(xué)們，冰箱是我們生活中的好幫手，能讓食物保存的時(shí)間更長(zhǎng)。可是，你知道嗎？冰箱里還有一群“活躍分子”，它們依附在食物上，處理不好，會(huì)給你的身體造成很大傷害喲！丁丁同學(xué)就遇到過這樣的情況呢,我們一起去了解了解吧!(二)讀議平安故事1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中丁丁和媽媽的做法對(duì)嗎？為什么？2、學(xué)生討論回答，明確:丁丁的做法不對(duì)，因?yàn)楸淅锏氖澄锸怯斜ｕr期的，食用了變質(zhì)食物會(huì)給身體帶來(lái)傷

38、害。媽媽的做法也不對(duì)，要定期清理過期食物。(三)學(xué)習(xí)平安指南1、同學(xué)們， 冰箱中存在一類不怕凍的細(xì)菌，如果食用了被細(xì)菌感染，而又未經(jīng)徹底加熱的食品，容易引起食物中毒。2、大家看看這幅圖，并讀一讀“冷藏食物的食用” ，說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)該怎樣正確食用冰箱中的食物？（指名學(xué)生回答）3、同學(xué)們?cè)倏纯聪旅鎯煞鶊D，說(shuō)說(shuō)圖意。學(xué)生交流后明確：第一幅圖告訴我們要定期清理冰箱中的過期食物，第二幅圖告訴我們冰箱需定期消毒。4、讀讀“食物存放有竅門”，說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該怎樣在冰箱中存放食物？存放的時(shí)限是多長(zhǎng)？小結(jié)：同學(xué)們，我們只有做到了這些，才能保證身體的健康。（四）誦讀平安歌謠1、指名學(xué)生讀。2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。3

39、、檢查學(xué)生背誦情況。4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。（五）拓展延伸閱讀“平安廣角”冰箱是家里第二臟的地方，說(shuō)一說(shuō)：讀完了這篇文章，你有什么感受？七、演練設(shè)計(jì)1、查一查（1）學(xué)生通過多種方法（問家長(zhǎng)、查找書籍、上網(wǎng)等）查閱資料，了解不同食物在冰箱中的不同存放時(shí)限。（2）按要求填表。（3）把自己填寫的表格貼在冰箱上，并提醒家人相關(guān)的注意事項(xiàng) 。（4）還可以多提供一些不同種類的食品供學(xué)生查閱，如肉類、蔬菜類、水果類、蛋類等等。查閱后，小組同學(xué)交流。2、做一做（1）按照學(xué)到的相關(guān)知識(shí)，和媽媽一起清理掉冰箱中的變質(zhì)食品，最好把冷藏室中超過3天，冷凍室中超過3個(gè)月的食品都清理掉。（2）給冰箱來(lái)一次大掃除。用干

40、凈的抹布擦掉冰箱內(nèi)的污垢和積水，把多余的冰鏟掉。（3）把食物按照生、熟分類存放。（4）給爸爸媽媽講一講學(xué)到的新知識(shí)。9、腌制食品要少吃一、教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生的健康意識(shí)，從小養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。2、知道常見腌制食品的種類，以及長(zhǎng)期大量食用腌制食品造成的不良后果。盡量做到少吃腌制食品，合理飲食。二、教學(xué)重點(diǎn)：了解食用腌制食品造成的不良后果。三、教學(xué)難點(diǎn)：盡量做到少吃腌制食品。四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 小組討論 調(diào)查實(shí)踐五、教學(xué)準(zhǔn)備：教師搜集有關(guān)資料，制作多媒體課件。六、教學(xué)過程：(一）導(dǎo)入課題老師知道很多同學(xué)都喜歡吃腌制的酸菜、魚肉等，但是長(zhǎng)期大量食用腌制食品，會(huì)影響身體健康，所

41、以我們要盡量少吃腌制食品。今天，我們就來(lái)了解一下這些食物對(duì)人體的影響。(二)平安故事1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中的彭婆婆為什么會(huì)長(zhǎng)出這么多的膽囊結(jié)石？2、學(xué)生討論回答，明確:因?yàn)榕砥牌牌綍r(shí)喜歡吃腌制食品，久而久之便出現(xiàn)了這樣的問題。(三)閱讀“平安指南”，了解腌制食品的危害1、（播放視頻）同學(xué)們， 腌制食品種類繁多，有泡菜、臘肉、咸蛋等，因?yàn)轱L(fēng)味獨(dú)特，又能增加食欲，受到廣大食客的歡迎，可是長(zhǎng)期大量地食用腌制食品，會(huì)給身體帶來(lái)危害。2、（出示課件）大家看看這幾幅圖，給我們展示的是哪幾種腌制食品？（指名學(xué)生回答）3、請(qǐng)大家默讀“腌制食品的危害”，說(shuō)一說(shuō)：腌制食品給我們帶來(lái)了哪些危害？（學(xué)生交流回

42、答）4、同學(xué)們，長(zhǎng)期大量食用腌制食品會(huì)減少維生素的攝取和引發(fā)許多疾病，對(duì)我們?nèi)梭w的危害很大。那么，我們?cè)鯓映噪缰剖称凡拍馨阉鼈儗?duì)身體的危害降到最低呢？我們來(lái)讀讀“吃腌制食品有學(xué)問”。（指名學(xué)生讀，齊讀）小結(jié)：同學(xué)們，為了身體的健康，我們要盡量少吃腌制食品。（四）讀背“平安歌謠”1、指名學(xué)生讀，這首歌謠告訴我們什么？（學(xué)生交流回答）2、學(xué)生自由讀一讀，比賽背一背。3、檢查學(xué)生背誦情況。4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。（五）拓展。閱讀“平安廣角”腌菜中的亞硝酸鹽，說(shuō)一說(shuō)：讀完了這篇文章，你知道了什么？七、演練設(shè)計(jì)1、議一議：（1）看圖，說(shuō)說(shuō)圖上一家人，每個(gè)人說(shuō)了些什么？ （2）學(xué)生小組交流討論：你贊成

43、誰(shuí)的說(shuō)法，為什么？ （3）小組學(xué)生代表闡述觀點(diǎn)。教師小結(jié)。2、查一查：（1）以本班同學(xué)為對(duì)象，查一查，大家吃過哪些腌制食品。 （2）根據(jù)調(diào)查到的情況填表。（3）說(shuō)一說(shuō)自己有哪些建議。（4）把調(diào)查到的結(jié)果和自己的建議在班級(jí)里進(jìn)行交流。10豆?jié){煮熟才能喝一、教學(xué)目標(biāo)1、增強(qiáng)飲用豆?jié){時(shí)的安全意識(shí)，從小養(yǎng)成健康的飲食習(xí)慣。2、學(xué)會(huì)正確地煮豆?jié){的方法，初步掌握正確飲用豆?jié){的方法。3、知道在煮豆?jié){的過程中存在“假沸”現(xiàn)象，了解飲用豆?jié){的禁忌。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地煮豆?jié){的方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：知道飲用豆?jié){的禁忌。四、教學(xué)方法：講故事 圖文介紹 讀背歌謠 組織小組討論 小調(diào)查五、教學(xué)準(zhǔn)備（教師搜集有關(guān)資料，

44、制作多媒體課件。）六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課。你知道有關(guān)豆?jié){的歷史嗎？教師講述：現(xiàn)磨豆?jié){是中國(guó)發(fā)明、中國(guó)制造的。它是1900多年前的西漢淮南王劉安制作的，所以說(shuō)已經(jīng)有接近2000年的歷史了。那么他是怎么想到磨豆?jié){的呢？相傳劉安是個(gè)大孝子，他的母親在患病期間，劉安每天都會(huì)用泡好的黃豆磨成的豆?jié){給母親喝，于是，劉母的病很快就好了，從此以后，豆?jié){就漸漸在民間流行開來(lái)。到現(xiàn)在為止，很多著名書記上都有豆?jié){的記載：本草綱目中“豆?jié){利水下氣，制諸風(fēng)熱，解諸毒”。延年秘錄中“長(zhǎng)肌膚，益顏色，填骨髓，加氣力，補(bǔ)虛能食?！敝嗅t(yī)的理論就是認(rèn)為：豆?jié){性平味甘，滋陰潤(rùn)燥，“秋冬一碗熱豆?jié){，驅(qū)寒暖胃保健康”，常飲豆?jié){，對(duì)

45、身體大有裨益。豆?jié){既好喝又有營(yíng)養(yǎng)，還容易被消化吸收，但喝了沒煮熟的豆?jié){會(huì)引起食物中毒，麗麗就遇到過這樣的情況,非常危險(xiǎn)，我們一起去了解了解吧!(二)讀議平安故事1、學(xué)生默讀故事，思考：故事中麗麗為什么會(huì)中毒？2、學(xué)生討論回答：因?yàn)辂慃惡攘藳]煮熟的豆?jié){導(dǎo)致的食物中毒。(三)學(xué)習(xí)平安指南1、學(xué)生默讀“平安指南”,把自己覺得重要的地方做上記號(hào)。2、如果喝了沒煮熟的豆?jié){會(huì)出現(xiàn)哪些癥狀，這時(shí)應(yīng)該怎么辦？（組織學(xué)生交流討論回答）（出示課件）教師講解喝了未煮熟豆?jié){對(duì)人體的侵害：沒有熟的豆?jié){對(duì)人體是有害的。黃豆中含有皂角素，能引起惡心，嘔吐，消化不良；還有一些酶和其他物質(zhì)，如胰蛋白酶抑制物，能降低人體對(duì)蛋白質(zhì)

46、的消化能力；細(xì)胞凝集素能引起凝血；脲酶毒苷類物質(zhì)會(huì)妨礙碘的代謝，仰制甲狀腺素的合成，引起代償性甲狀腺腫大。長(zhǎng)期喝豆?jié){的人要注意什么?哪些人不能喝豆?jié){？（指名學(xué)生回答）3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)“假沸”現(xiàn)象是怎么回事？（學(xué)生交流討論回答）教師放視頻，學(xué)生觀看后小結(jié)： 很多人喜歡買生豆?jié){回家自己加熱，加熱時(shí)看到泡沫上涌就誤以為已經(jīng)煮沸，其實(shí)這是豆?jié){的有機(jī)物質(zhì)受熱膨脹形成氣泡造成的上冒現(xiàn)象，并非沸騰，是沒有熟的。需要注意的是：在燒煮豆?jié){的時(shí)候，常會(huì)出現(xiàn)“假沸”現(xiàn)象，必需用匙充分?jǐn)嚢?，直至真正的煮沸?、讀讀“飲用豆?jié){有禁忌”，說(shuō)一說(shuō)飲用豆?jié){的時(shí)候要注意什么？（四）誦讀平安歌謠1、指名學(xué)生讀。2、學(xué)生自由讀一讀，

47、比賽背一背。3、檢查學(xué)生背誦情況。4、學(xué)生邊拍手邊按節(jié)奏齊背。（五）拓展延伸。閱讀“平安廣角”喝豆?jié){中毒怎么辦，說(shuō)一說(shuō)：你知道喝豆?jié){輕度中毒和重度中毒后，解毒、排毒的方法是什么？（六）小結(jié)。只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)食品衛(wèi)生知識(shí)，掌握一些預(yù)防方法，提高自我衛(wèi)生意識(shí)，就能最大限度減少食物中毒的風(fēng)險(xiǎn)度，預(yù)防食物中毒，保證我們同學(xué)們的身體健康。七、演練設(shè)計(jì)1、演一演（1）學(xué)生在小組內(nèi)模擬演示煮豆?jié){的過程。（2）組內(nèi)同學(xué)互相評(píng)價(jià)，誰(shuí)做得好。2、查一查在家里召開一次有關(guān)豆?jié){知識(shí)的討論，告訴家人正確煮豆?jié){和飲用豆?jié){的注意事項(xiàng)，并在以后的生活中互相提醒。3、議一議（1）小組內(nèi)討論交流：這兩種做法對(duì)嗎？為什么？（2）小

48、組代表發(fā)言。知道錯(cuò)誤做法可能帶來(lái)的危害，明確煮豆?jié){的正確方法，了解健康飲用豆?jié){的注意事項(xiàng)。11、吃鹽有講究一、教學(xué)目標(biāo)1、知道過量食鹽會(huì)影響身體健康，樹立科學(xué)適度吃鹽的觀念意識(shí)。2、掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。3、明白過量食鹽的危害，知道健康使用食鹽的標(biāo)準(zhǔn)。二、教學(xué)重點(diǎn)：知道過量食鹽的危害，掌握一些科學(xué)限鹽的小方法。三、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)控鹽的意識(shí)，能夠在日常生活中清淡飲食。四、教學(xué)方法：調(diào)查分析 民主討論五、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查自己家里500克鹽能吃多少天。初步了解食鹽過多的危害。六、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入課題：同學(xué)們，你們知道吃鹽是有講究的嗎？有的人認(rèn)為根據(jù)自己的口味來(lái)就行了，喜歡吃咸的，就多放點(diǎn)

49、鹽；喜歡吃淡的，就少放點(diǎn)鹽。其實(shí)不盡然，吃鹽是有很多講究的，不然會(huì)嚴(yán)重影響我們的健康。這不，有個(gè)四年級(jí)的小朋友浩浩就因?yàn)辂}吃多了而生病了。(二)讀議平安故事1、生讀平安故事。想一想：浩浩得了什么病，是怎么引起的呢？2、學(xué)生匯報(bào)。3、師小結(jié)：看來(lái)吃鹽還真是很有講究的。(三)閱讀“平安指南”，了解吃鹽過多造成的危害1、生讀一讀“平安指南”，完成表格。2、師小結(jié)：吃鹽過多會(huì)引起這么多的疾病，那么怎樣吃鹽，才能既美味，又健康呢？（四）誦讀平安歌謠1、出示平安歌謠，生齊讀。2、指生讀歌謠，引導(dǎo)學(xué)生背誦。3、生背誦平安歌謠。（五）拓展延伸閱讀“平安廣角”中的控鹽辦法:1、師：老師這里有幾個(gè)控鹽的好辦法。我

50、們一起來(lái)看看吧！2、生讀平安廣角。3、師小結(jié)：過量食鹽會(huì)影響身體健康，只有科學(xué)適度吃鹽，清淡飲食，才能讓我們健康快樂地生活。七、演練設(shè)計(jì)1、算一算：我們每天到底吃了多少鹽呢？請(qǐng)父母估計(jì)一下，一袋500克的鹽，一家人大概可以吃多少天，同學(xué)們?cè)偎闼忝咳嗣刻炱骄粤硕嗌倏他}。2、想一想：小組討論：如果超標(biāo)，有什么合適的減鹽方法嗎？相互交流控鹽方法，想一想適合自己家的控鹽小竅門。生匯報(bào)。查找身邊的此類“藏鹽大戶”。許多零食中大量含鹽，特別是同學(xué)們喜歡在小攤販那里買的一些辣味的豆制品。讓我一起來(lái)找找身邊的“藏鹽大戶”，讓大家都能改掉不好的飲食習(xí)慣，健康生活。12 公共場(chǎng)所防踩踏一、教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成自覺遵

51、守公共秩序的良好習(xí)慣。2、在人群擁擠的公共場(chǎng)合發(fā)生踩踏事故時(shí)，有自我保護(hù)的意識(shí)。3、懂得在大型商場(chǎng)、電影院、露天演出等人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置。4、通過日常操練，學(xué)會(huì)在發(fā)生踩踏事故時(shí)自我保護(hù)的技能。5、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。6、學(xué)會(huì)在發(fā)生踩踏事故時(shí)自我保護(hù)的技能。二、教學(xué)重點(diǎn)在公共場(chǎng)合遵守秩序，在人員聚集的地方，注意查看安全門、消防通道的位置，防止踩踏事故給自己造成傷害是本課教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)生踩踏事故，如何自我保護(hù)是本課教學(xué)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境 討論 誦讀 合作表演五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生搜集有關(guān)踩踏事故的案例并記錄下來(lái)；向身邊的大

52、人了解發(fā)生踩踏時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)；查找什么是多米諾骨牌及多米諾骨牌效應(yīng)的相關(guān)知識(shí)。教師準(zhǔn)備有關(guān)踩踏事故的影像資料（視頻或圖片等）。六、教學(xué)過程(一)談話導(dǎo)入師：課前布置同學(xué)們搜集了有關(guān)踩踏事故的案例，請(qǐng)一名同學(xué)將自己搜集的踩踏事故講給大家聽聽。（可以請(qǐng)多名學(xué)生講，聽后談感受。）提問引入新課，如何防止踩踏事故的發(fā)生呢？萬(wàn)一發(fā)生踩踏事故，我們又該如何自我保護(hù)呢？(二)讀故事，深入主題1、自讀平安故事，討論：造成這次踩踏事故的原因是什么？小明和小剛的做法對(duì)嗎？為什么？2、說(shuō)說(shuō)從故事中受到了什么啟發(fā)？(三)合作探討，掌握方法1、自由閱讀平安指南，你讀懂了什么？學(xué)生交流。2、引導(dǎo)思考：發(fā)生踩踏事故的原因是什

53、么？說(shuō)一說(shuō)容易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間和地點(diǎn)。我應(yīng)該怎么做？（避免在容易發(fā)生踩踏事故的時(shí)間和地點(diǎn)外出活動(dòng)。）3、小組討論交流：遇到擁擠人群如何避讓？陷入混亂人群如何進(jìn)行自我保護(hù)？4、你有過類似的經(jīng)歷，聯(lián)系自己的生活實(shí)際或所見所聞來(lái)談一談。（四）誦讀歌謠，牢記技巧1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形式的熟讀平安歌謠。2、展示誦背。七、演練設(shè)計(jì)1、做一做。（1）跟老師做動(dòng)作。當(dāng)我們遇到擁擠的人群，應(yīng)該怎樣保護(hù)自己呢？教師演示動(dòng)作1、2、3、4；學(xué)生跟老師模仿動(dòng)作。（2）同桌之間先演一演，再指名全班展示表演自我保護(hù)的動(dòng)作。（3）教師創(chuàng)設(shè)情境，全班演練遇到擁擠的人群，我們?cè)撊绾巫晕冶Ｗo(hù)呢？

54、學(xué)生邊說(shuō)動(dòng)作要領(lǐng)，邊演示。2、查一查。（1）教師播放踩踏事故的視頻或圖片，學(xué)生觀看，說(shuō)說(shuō)受到的啟示。（2）小組合作交流課前收集到的有關(guān)踩踏事故的案例。繪制表格，把受到的啟示說(shuō)給小組同學(xué)聽。（3）全班交流。3、議一議：根據(jù)教材提供的案例，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)小東的行為進(jìn)行討論，探討小東在入場(chǎng)、中場(chǎng)休息和退場(chǎng)時(shí)的做法對(duì)不對(duì)。八、拓展交流1、你知道什么是多米諾骨牌效應(yīng)嗎？（學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料交流或用撲克牌進(jìn)行演示。）2、引申小結(jié)：踩踏事故的發(fā)生也是一種多米諾骨牌效應(yīng)，我們應(yīng)該用今天學(xué)到的方法自我保護(hù)，避免踩踏事故的發(fā)生。3、課外搜集校園踩踏事故的案例。13、安全乘電梯一、教學(xué)目標(biāo)1、乘坐電梯時(shí)要有安全

55、意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范乘坐電梯的習(xí)慣。2、當(dāng)電梯出現(xiàn)故障時(shí)，有尋求他人救助的意識(shí)。3、了解乘坐電梯的安全常識(shí)。4、懂得電梯出現(xiàn)故障時(shí)自救的方法。5、知道安全使用電梯的基本常識(shí)。6、了解電梯出現(xiàn)故障時(shí)自救的知識(shí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)乘坐電梯的安全常識(shí)是本課的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)：當(dāng)電梯遇到突發(fā)故障時(shí)，怎樣自救或?qū)で笏藥椭潜究平虒W(xué)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法：討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生親自乘坐一次電梯，觀察電梯門、樓層門、電梯內(nèi)的按鍵、標(biāo)識(shí)等；到商場(chǎng)、超市乘坐一次自動(dòng)扶梯，開展有關(guān)乘坐自動(dòng)扶梯的調(diào)查；教師準(zhǔn)備電梯因發(fā)生故障導(dǎo)致發(fā)生傷亡事故的案例（含文字、圖片、影像資料等。）六、

56、教學(xué)過程：一)開展采訪，引入新課師：同學(xué)們都乘坐過電梯吧，你是怎么坐電梯的呢？我來(lái)采訪一下。（師采訪多名學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出乘坐電梯的具體操作方法。）師：你們想知道自己乘坐電梯的方法正確嗎？電梯方便了我們的生活。可是，一旦發(fā)生故障，也會(huì)威脅到我們的生命安全。那么，怎樣安全地乘坐電梯？乘坐電梯時(shí)，電梯發(fā)生故障，我們又該如何應(yīng)對(duì)呢？這節(jié)課老師將帶領(lǐng)同學(xué)們來(lái)揭曉正確的答案。二)看視頻，講故事1、教師播放發(fā)生電梯事故的視頻資料，學(xué)生觀看后談自己的感受。2、自由讀平安故事，說(shuō)說(shuō)故事中小林和小東的做法是否正確，為什么？3、聯(lián)系生活實(shí)際講故事。你或者身邊的人有沒有遇到過這樣的事情呢？你或他是怎么處理的呢？先分小

57、組交流，然后指名全班交流。三)學(xué)習(xí)平安指南，掌握乘坐和自救方法1、自讀平安指南，畫出乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。2、在小組中說(shuō)一說(shuō)乘坐電梯的學(xué)問和電梯故障自救的方法。3、質(zhì)疑：還有什么不懂的地方？4、師小結(jié)，課件出示：（乘坐電梯有學(xué)問和電梯故障會(huì)自救的相關(guān)事項(xiàng)）5、討論：（1）平時(shí)乘坐電梯時(shí)，你還發(fā)現(xiàn)自己或他人有哪些不良的乘坐電梯的習(xí)慣？學(xué)了這一課，你準(zhǔn)備對(duì)自己或他人說(shuō)什么？（2）除了課本里介紹的注意事項(xiàng)以外，我們乘坐電梯的時(shí)候還要注意些什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：停電、發(fā)生火災(zāi)或發(fā)生地震等情況時(shí)不要乘坐電梯。）（四）誦讀歌謠，牢記方法1、自由讀、男女生讀、分小組讀、邊做動(dòng)作邊讀，以多種形

58、式的熟讀平安歌謠。2、展示誦背。七、演練設(shè)計(jì)活動(dòng)一：練一練，演練電梯急墜時(shí)的自救動(dòng)作。抓住動(dòng)作要領(lǐng)：按下每層按鍵；緊握扶手；背緊貼墻；下肢彎曲；身體半蹲。背兒歌，演練動(dòng)作；分小組演練；指名上臺(tái)演示?；顒?dòng)二：議一議，討論生活中乘坐電梯的不良習(xí)慣及錯(cuò)誤的做法。根據(jù)課本中的四幅插圖，分別引導(dǎo)學(xué)生討論。圖1：不能在電梯內(nèi)打鬧，容易導(dǎo)致電梯震蕩，使電梯突然停止運(yùn)行，發(fā)生危險(xiǎn)，同時(shí)也要注意乘坐電梯的禮儀。圖2：不能亂按電梯的按鍵，會(huì)導(dǎo)致電梯按鍵失靈導(dǎo)致停運(yùn)。圖3：當(dāng)電梯突然發(fā)生故障或電梯未挺穩(wěn)時(shí)，用力扒電梯門，會(huì)導(dǎo)致電梯門突然打開，使人墜入電梯井內(nèi)摔傷。圖4，組織電梯關(guān)門容易導(dǎo)致電梯發(fā)生故障?；顒?dòng)三：小調(diào)

59、查，到商場(chǎng)、超市調(diào)查乘坐自動(dòng)扶梯的情況，填寫表格。（課前已布置學(xué)生開展調(diào)查，課中進(jìn)行交流，完成表格。）八、拓展延伸（平安廣角）1、你知道如何規(guī)范乘坐自動(dòng)扶梯嗎？對(duì)照書上的圖介紹介紹，還可以聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。（例如：女士穿長(zhǎng)裙坐扶梯時(shí)，一定要將裙角提起，以免裙角被卷入扶梯夾縫中，發(fā)生危險(xiǎn)；夏季穿軟底鞋乘坐扶梯，也要注意鞋底與扶梯臺(tái)階夾縫的距離，否則軟底鞋也容易卷入扶梯臺(tái)階夾縫內(nèi)；如果帶小孩坐扶梯，一定要看管好小孩，不要讓孩子將手指或腳趾伸進(jìn)扶梯夾縫中）2、課外作業(yè)：督促家人安全地乘坐電梯或自動(dòng)扶梯。14 游樂場(chǎng)里講安全一、教學(xué)目標(biāo)1、養(yǎng)成自覺遵守公共秩序的良好習(xí)慣。2、到游樂場(chǎng)游玩，能關(guān)

60、注自己身邊的安全狀況，有較強(qiáng)的安全意識(shí)。3、到游樂場(chǎng)游玩，注意查看安全出口、消防通道的位置。4、能根據(jù)自己的實(shí)際狀況選擇游樂項(xiàng)目，在游樂中遵守安全守則，懂得自我保護(hù)。5、自覺遵守公共秩序，關(guān)注身邊的安全狀況。6、在游樂場(chǎng)游玩時(shí)，學(xué)會(huì)系好安全帶和安全鎖扣，避免發(fā)生危險(xiǎn)。二、教學(xué)重點(diǎn)。在游樂場(chǎng)游玩應(yīng)該遵守哪些安全規(guī)則是本課教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)難點(diǎn)。如何針對(duì)各種不同游樂項(xiàng)目，根據(jù)乘坐須知遵守相應(yīng)的安全規(guī)則是本課教學(xué)的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法：討論交流 合作探究 調(diào)查 表演 誦讀五、教學(xué)準(zhǔn)備：課前回憶曾經(jīng)去過的游樂場(chǎng)，或課前親自到游樂場(chǎng)游玩一次，觀察游樂場(chǎng)的出入口、指示牌和警示語(yǔ)；收集有關(guān)游樂場(chǎng)的安全提示語(yǔ)