2022年秋季高一入學分班考試語文模擬卷（新高考卷）01（原卷版）

1、2022年秋高一入學分班語文考試卷（一）（新高考）分值：150分 考試時間：150分鐘一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I （此題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：“姜還是老的老我上次聽到這句話，還是在上次”這類毫無意義卻又挑不出毛病的 語句，被人們戲稱為“廢話文學在信息獲取和觀點表達日益便捷的今天，這類對文本符號 的二次改造與“語言玩梗大行其道，不禁讓人好奇，互聯(lián)網語境下，“不好好講話”的魔力究 竟在哪兒？最初的“廢話文學”，內含著人們戲謔、反諷與抵抗意味的陰陽怪氣。過去“路遙車馬慢”， 信息承載量與傳播速度都很低，寄信隔著萬水千山，發(fā)短信要字斟句酌，人們恨不得一

2、句話 把所有事情講完?；ヂ?lián)網時代，看完某篇形式主義言辭空洞的文章，圍觀一個長達幾分鐘但 內涵不超過兩句話的無效視頻，大家驚覺，原來互聯(lián)網時代，早已不是“聽君一席話，勝讀 十年書出于對低信息增量內容的不滿，人們開始用語言予以還擊。這一屆年輕人偏愛“躺 平”，用消解無用信息的方式，就是用同樣的“無意義進行風險對沖。于是，廢話”式名言 警句被改造出來，并活學活用于各類語境?！皬U話文學”的生產十分簡便，把單位從分鐘變成秒、用同義詞西紅柿替換番茄實在 不行，還可以向魯迅先生學習，把說過的句子再說一遍，“你說了兩句話，一句是廢話，另 一句也是廢話”。由此一來，“不好好說話”便演變成某種社交策略，“廢話文學

3、”在本身語義 之外，逐漸衍生出各場景獨有的意義和情緒表達。面對朋友空洞的長篇大論，一句“除了內 容，你說得都挺好“，就能以戲謔的口吻表達出某種不滿，含蓄中夾著殺傷力，對方也不至 于下不來臺。有人在快樂之余不禁擔憂：“有話好好說，有理好好講，當文本含義都被造梗和玩梗稀 釋，語言會不會變得空洞而浮躁？”相對于絕絕子等網絡熱詞折射出的語言匱乏，“廢話文 學”的二次創(chuàng)作似乎更具有創(chuàng)造力，可“廢話文學信息密度很低，其本質也是另一類“無效信 息”。適度玩梗怡情，奚落可以對抗空虛，但不分對象、場合地過度沉迷用此類文體表達自 我，或許也容易被人評價“無聊現(xiàn)實生活里，大家并不會在文書或者合同中用“廢話?！? 也

4、很少干擾正常的生活工作秩序，網絡平臺上看似任性的“不好好講話”，實那么在內卷”嚴重 的當代社會，為情緒的宣泄與流動翻開了一個出口，為平淡的生活增加調劑，“因為有趣， 所以流行“無意義”信息并非完全無用，戲劇化地顛覆常態(tài)，在滑稽的反差感中吐槽與自嘲，也是 當代人的某種生活方式。當人們“不好好講話”時，看似無意義的語句，或許存在本身就是意義。（摘編自余冰明廢話文學：為什么大家喜歡不好好講話）材料二：“但凡你這話有點道理，也不至于一點道理沒有”“你一定行的，除非不行”廢話文學 本無意占用公共資源，最近卻走紅了，占了很多熱搜、流量、版面。作為網紅句式，廢話文 學以挖苦和調侃的方式讓人釋放壓力、緩解情緒

5、，在對慣性思維的解構中呈現(xiàn)或無奈、或搞 笑、或反諷的情緒，通過對原有文本的吸收、轉化形成二次創(chuàng)作，實現(xiàn)對垃圾信息的還擊， 引發(fā)大家的共鳴，因此成功“出圈廢話文學的戲劇效果來自預期的意外，尤其是通過對人們習以為常的話語的調侃，帶來 意想不到的效果。例如當聽到有人發(fā)表正確但沒用的講話時，就不禁想給個評價：“聽君一 席話，如聽一席話?！边@既是對“聽君一席話，勝讀十年書的解構，更是對沒營養(yǎng)的講話的 挖苦和調侃。“三人行，必有三人對三人行，必有我?guī)熝伞钡慕鈽?，床前明月光，疑是?月光對床前明月光，疑是地上霜的解構等，都通過慣常邏輯的斷裂、語義鴻溝中的落差 產生了戲劇效果。廢話文學能火到“出圈”，就是因為

6、它兼具多種特性，適用多個人群，利于群眾參與。理 解廢話文學的門檻在于，受眾要明白廢話文學是一個梗，而不是說話的人真就背錯古詩詞了。 廢話文學的代表性語句也分很多類別，有的屬于自我重復，例如“一日不見，如隔一日“；有 的屬于自我矛盾，“據(jù)我所知，我一無所知”；有的那么邏輯嚴謹，或單位轉換，“十年磨一劍， 五年磨半劍”，或語態(tài)轉換，如“春風又綠江南岸，江南岸被春風綠“，或同義詞轉換，“不能 說毫無關系，只能說完全無關廢話文學的“出圈”說明，等一個“包袱”響，結果“包袱”自 己垮了，同樣能給人帶來快樂，還能引發(fā)廣泛共鳴。這些當年給作文湊字數(shù)的車牯轆話如今 有了流量，自然就能帶來收入?？磥砣绻麖U話連篇

7、，也能收入翻番。廢話文學源遠流長，不是突然冒出來的，體大思精的文心雕龍中也有“因字而生句， 積句而成章，積章而成篇之言廢話文學也許還有幫助學生填滿800字的考試作文和記日記的作用。當然，寫作文與其 依賴廢話文學不如真正看幾本書，文學的價值主要表達在呈現(xiàn)生活的廣度、思想的深度、信 息的密度等方面，文字游戲并不是文學現(xiàn)象，把廢話提高到文學的高度是對文學的碰瓷，雖 然文學也是文字的藝術。當然，如果學生真寫廢話文學的句式了，也不必過度解讀，這只是 一種孩子覺得有趣的風氣，如果以后重新翻開今天的日記本，可能也是不錯的回憶。只是如 果過幾天廢話文學過氣了，老師認為廢話文學的句式是語病，給學生寫的作文扣分可

8、怎么 辦？如果我沒說錯的話，那我一定是說對了。（摘編自黨云峰廢話文學：有話偏不好好說）1.以下對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項為哪一項（）（3分）A.廢話文學”是一個造“?！焙屯妗肮！钡挠螒颍@是受眾們理解“廢話文學”的門檻。B.說到底，“廢話文學”也是一種無效信息，盡管它作為“二次創(chuàng)作叫以乎更具有創(chuàng)造力。C. “廢話文學”的生產不少基于對人們習以為常之語的解構：或自相矛盾，或自我重復等。 D.作者認為，“廢話文學”能幫助學生提高寫作水平，老師應當寬容并予以適當?shù)靥岢?根據(jù)材料內容，以下說法正確的一項為哪一項（）（3分）A.有人仿魯迅寫出“你說了兩句話，一句是廢話，另一句也是廢話”這

9、樣的句子，可見其推 魯迅為廢話文學之祖。B.網絡上，“廢話文學”為情緒宣泄提供了通道，為生活增添了色彩；現(xiàn)實生活里，人們不 會在合同中使用“廢話梗:C.最初的“廢話文學”是人們以戲謔、反諷等對抗低信息量訊息的手段；而后來，其成了別 有用心者賺錢的工具。D.呈現(xiàn)生活的廣度、思想的深度、信息的密度等是文學追求的價值，據(jù)此看來，中西方“廢 話文學”的表現(xiàn)完全不同。.以下選項中，與“春風又綠江南岸，江南岸被春風綠”屬于“廢話文學”同一構成種類的一 項是（）（3分）A.但使龍城飛將在，飛將就在龍城里。B.聽君一席話，白讀十年書。C.長江后浪推前浪，前浪卻被后浪推。D.俗話說得好：俗話說得好。.請簡要分析

10、材料一的論證思路。（4分）.請結合材料二的內容，簡要概括“廢話文學有話不好好說的理由。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（此題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。上（唐太宗李世民）厲精求治，數(shù)引魏征入臥內，訪以得失。征知無不言，上皆欣然嘉 納，上適使點兵，封德彝奏“中男雖未十八，其軀干壯大者，亦可并點上從之。敕出，魏 征固執(zhí)以為不可，不肯署敕，至于數(shù)四，上怒，召而讓之。冬十二月，或告右丞魏征私其親戚，上使御史大夫溫彥博按之，無狀。彥博言于上日： “征不存形跡，遠避嫌疑，心雖無私，亦有可責。上令彥博讓征，且曰：“自今宜存形跡?！?他日，征入見，言于上日：“臣聞君臣同

11、體宜相與盡誠假設上下但存形跡那么國之興喪尚未可知 反不敢奉詔?！鄙霄娜蝗眨骸拔嵋鸦谥！闭髟侔萑眨骸俺夹业梅钍卤菹?，愿使臣為良臣，勿為 忠臣?！鄙显唬骸爸伊加幸援惡酰俊睂υ唬骸梆?、契、皋陶，君臣協(xié)心，俱享尊榮，所謂良臣。 龍逢、比干，面折廷爭，身誅國亡，所謂忠臣。“上悅，賜絹五百匹。貞觀二年春正月，上問魏征日：“人主何為而明？何為而暗？”對曰：“兼聽那么明，偏信 那么暗。昔堯清問下民，故有苗之惡得以上聞。舜明四目，達四聰，故共、鯨、睡兜不能蔽也。 秦二世偏信趙高，以成望夷之禍。梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱。隋場帝偏信虞世基，以 致彭城合之變。是故人君兼聽廣納，那么黃臣不得壅蔽，而下情得以上通也

12、?！吧先眨荷??！?上謂黃門待郎王圭日：“開皇十四年大旱，隋文帝不許賑給，而今百姓就食山東。比至末年， 天下儲積可供五十年。煬帝恃其富饒，侈心無慶，卒亡天下。但使倉庾之積足以備兇年,其 余何用哉！”二月，上謂侍臣日：“人言天子至尊，無所畏憚。朕那么不然，上畏皇天之監(jiān)臨，下憚群 臣之瞻仰，兢兢業(yè)業(yè)，猶恐不合天意，未副人望。魏征日：“此誠致治之要，愿陛下慎終如 始那么善矣。”（節(jié)選自通鑒紀事本末貞觀君臣論治）10.以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項（）（3分）A.臣聞君臣同體/宜相與盡誠/假設上下但存形跡/那么國之興喪尚未可知/臣不敢奉詔B.臣聞君臣同體/宜相與盡誠/假設上下但存形跡/

13、那么國之興喪尚未可/知臣不敢奉詔C.臣聞君臣同體/宜相與盡/誠假設上下但存形跡/那么國之興喪尚未可知/臣不敢奉詔D.臣聞君臣同體/宜相與盡/誠假設上下但存形跡/那么國之興喪尚未可/知臣不敢奉詔.以下對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項為哪一項（）（3分）A.中男，唐初指年滿十六周歲，未滿二十周歲的男子。B.敕，皇帝的詔書或命令，如賣炭翁中的“手把文書口稱敕”。C.再拜，古代一種隆重的禮節(jié)，先后拜兩次，表達禮節(jié)隆重，D.貞觀，貞觀是李世民的年號，唐太宗是李世民的謚號。.以下對原文有關內容的概述，不正確的一項為哪一項（）（3分）A.唐太宗聽從了封德葬征用中男為兵的建議，魏征卻總認為這樣不行

14、，一連四次把征兵命 令駁回去了，惹得唐太宗大怒。B.有人報告說魏征袒護他的親戚，唐太宗讓溫彥博調查此事，溫彥博雖查無實據(jù)，但認為 魏征只是把袒護親戚的形跡隱藏起來了。C.唐太宗和魏征探討國君怎么做才稱為賢明，怎么做就稱為昏暗的問題，魏征提出了自己 的看法，并以堯帝、舜帝與秦二世等例進行了闡述。D.唐太宗雖然身處天子至高無上之位，卻仍然小心謹慎，擔憂自己的所作所為不合天意， 不能滿足臣民的期盼。.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）是故人君兼聽廣納，那么貴臣不得壅蔽，而下情得以上通也。（2）煬帝恃其富饒，侈心無厭，卒亡天下。.魏征為什么說自己不想做“忠臣”？請簡要概括說明。（3分）（

15、二）古代詩歌閱讀（此題共2小題，9分）閱讀下面這首詩，完成下面小題。詠菊林黛玉無賴詩魔昏曉侵，繞籬欹石自沉音。毫端蘊秀臨霜寫，口齒嗡香對月吟。滿紙自憐題素怨，片言誰解訴秋心？一從陶令評章后，千古高風說到今?！咀ⅰ快ィ和ㄒ?沉音：低聲吟詠。陶令：陶淵明，曾做過八十多天彭澤縣令。 評章：評說、議論，亦借指吟詠。.以下對這首詩的理解和賞析，不正確的一項為哪一項（）（3分）A.本詩以“詠菊”為題，但與一般的詠物詩不同，詩中并未直接狀菊，而是重點刻畫詠菊之 人，構思巧妙，寫法獨到。B.首聯(lián)緊扣詩題，描述詩人為了寫菊花詩，有如著魔了一般，在黃昏時分繞過籬笆，斜靠 山石，專心致志地吟詠構思。C.頷聯(lián)寫到了菊

16、花的色和香，所寫景物俏麗秀美，其中用“霜借指白色菊花”，暗示出菊 花圣潔孤傲的美好品性。D.頸聯(lián)轉入抒情，借“詠菊”在抒發(fā)詩人自己的情懷，“自憐”“素怨秋心寫出了詩人寄寓 菊中的哀怨凄苦之情。.本詩選自紅樓夢第三十八回，原文中眾人共寫了十二首詠菊詩，對此李紈評價道: “等我從公評來。通篇看來，各有各人的警句。今日公評：詠菊第一?！闭垙谋磉_技巧的 角度賞析本詩佳處。（6分）（三）名篇名句默寫（此題共1小題，6分）.補寫出以下句子中的空缺局部。（1）、如果人人都能為他人著想，做到“, ，那么，構建和諧 社會的愿望就能早日實現(xiàn)。（用論語十那么中的詞句填空。（2）杜甫望岳一詩中描寫泰山神奇秀美、雄偉高

17、峻的句子是,o（3）小石潭記中“, ”兩句，借潭中魚兒寫出小石潭水清澈見底、 清冽可鑒的特點。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I （此題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。中國歷來有“制扇王國”的美譽。制扇需要的主要材料有竹、木、紙、象牙、玳瑁、飛禽 翎毛等，其他如棕桐葉、麥稈、蒲草等也能編制成的日用工藝扇，經能工巧匠或名人精心鏤、雕、燙、鉆或揮毫題詩作畫，使扇子具有了更高的價值。扇文化起源于遠古時代，我們的祖先在夏季，隨手獵取植物葉或禽羽簡單加工，用以障 日引風。戰(zhàn)國至秦漢時期，出現(xiàn)了一種半規(guī)形的“便面”，形似單扇門，又稱“戶扇”。西漢以 后，扇子開始用來取涼。三國時

18、諸葛亮羽扇輕搖，O如今常見的折扇最早出現(xiàn)于南北朝，它易于攜帶，又有舒合之妙，是文人雅士的掌中物。 北宋始在折扇上題詩作畫，文人都喜歡在扇面上,使扇面書畫藝術大放 異彩。一柄百斤扇，兩種畫面。一面歷史，一面現(xiàn)實。一面可能是書畫，承載古人喜怒農樂； 一 面可能是空白，留予后人思考填充。如今,折扇已變成一種情緒或文化的載體，是對生活的 美化和,是掛在時代腰間的奢侈品。.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ?分）A.千形萬狀運籌帷幄揮毫潑墨裝點B.千姿百態(tài)出謀劃策揮毫潑墨裝扮C.千姿百態(tài)運籌帷幄舞文弄墨裝扮D.千形萬狀出謀劃策舞文弄墨裝點.文中畫波浪線的句子有語病，以下修改最恰當?shù)囊?/p>

19、項為哪一項（）（3分）A.能工巧匠或名人的精心鏤、雕、燙、鉆或揮毫題詩作畫，使扇子具有了更高的價值。B.經能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩作畫，扇子具有了更高的價值。C.能工巧匠或名人的精心鏤、雕、燙、鉆或揮毫題詩作畫，扇子具有了更高的價值。D.經能工巧匠精心鏤、雕、燙、鉆或名人揮毫題詩作畫，使扇子具有了更高的價值。.文中畫橫線的句子使用了反復的修辭手法，請簡要分析其構成和表達效果。（6分） （二）語言文字運用n （此題共2小題，io分）閱讀下面的文字，完成下面小題。,在動植物殘體的降解過程中發(fā)揮著重要作用。在生活中，塑料等物品難 以降解，但目前已有科學家發(fā)現(xiàn)一種真菌，為解決塑料污染提供了思路。在生態(tài)系統(tǒng)中， 真菌的清潔工具是其豐富的降解酶類通過分泌各種酶類，將淀粉、纖維素、蛋白質、脂 肪等大分子降解為糖、氨基酸、脂肪酸、有機酸等小分子。真菌還是植物世界的“買賣人”。真菌和植物的根系形成了菌根共生體系，植物能將自 身光合產物的20%提供給菌根真菌，而菌根真