認(rèn)識11~20各數(shù)教案

1、教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識1120各數(shù)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生在數(shù)數(shù)、讀數(shù)等活動中認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”、“十”，初步理解“10個(gè)一是1個(gè)十”，知道1120各數(shù)的大小、順序，并初步感知1120各數(shù)的組成。2、使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)和用數(shù)描述簡單生活現(xiàn)象的過程，體會數(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)初步的估計(jì)意識，發(fā)展數(shù)感。3、使學(xué)生在認(rèn)數(shù)活動中，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，增加對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。教學(xué)重點(diǎn)掌握1120各數(shù)讀法。教學(xué)難點(diǎn)理解“10個(gè)一是1個(gè)十”。教學(xué)具準(zhǔn)備 學(xué)生：學(xué)具小棒20根教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入師：一（三）班的教室里有一個(gè)比一比誰最棒的評比欄，誰的表現(xiàn)好，老師就給他貼一個(gè)笑臉，小朋

2、友們天天都要去數(shù)一數(shù)，今天讓咱們班小朋友一起去幫她們數(shù)數(shù)好嗎？生：好師：先來看看小東的，準(zhǔn)備開始生：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10師：停，10以內(nèi)的數(shù)小朋友已經(jīng)非常熟練了，接著往下數(shù)你會嗎？生：會師：真的，行，那讓你們試一試，準(zhǔn)備好，接著往下數(shù)開始。生：11，12，13，14師：小朋友真棒，不錯(cuò)，那小東得了14個(gè)笑臉，咱們班小朋友也不簡單，一個(gè)一個(gè)數(shù)每次多一個(gè)，已經(jīng)會數(shù)比10大的數(shù)了。再來看看，咦！老師把小東的10個(gè)笑臉換成了一個(gè)大拇指，看明白了嗎？把4個(gè)再移過來，這樣要是有笑臉就可以繼續(xù)貼了，她們老師這個(gè)辦法真不錯(cuò)，計(jì)數(shù)很方便。再來看看彤彤的，這次請小朋友在心里數(shù)，不出聲，可以換大

3、拇指時(shí)記得提醒我哦！開始（到10停）生：可以了師：你們同意嗎？幾個(gè)了？10個(gè)？剛剛說10個(gè)就可以換一個(gè)大拇指了，接著往下數(shù)開始。生：11，12，13，14，15，16，17師：彤彤可真厲害，得到了17個(gè)笑臉，再看看小波有多少個(gè)呢？也請小朋友在心里數(shù)一數(shù)可以換大拇指要提醒我準(zhǔn)備開始。（出現(xiàn)8個(gè)笑臉）可以換嗎？生：不可以師：為什么？生：要10個(gè)才可以換。師：看來小波要加油了。再來看看欣欣有多少個(gè)笑臉呢？誰來告訴我。（出示13個(gè)笑臉）生：有13個(gè)笑臉。師：說的很完整，有13個(gè)笑臉，數(shù)的可真快。再看看最后一個(gè)小朋友小濤，他得了多少個(gè)呢？看誰數(shù)的又對又快。生：13個(gè)師：都數(shù)13個(gè)嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)。（

4、。）和欣欣一樣也是13個(gè)，那怎么沒有欣欣數(shù)的那么快呢？生：沒有換大拇指師：聽明白沒有，欣欣有一個(gè)大拇指就表示有10個(gè)笑臉，一個(gè)大拇指就是10個(gè)笑臉，要不要數(shù)呢？（不要）然后接著數(shù)11，12，13。而小濤一個(gè)一個(gè)數(shù)很慢，那趕快換過來（大拇指呈現(xiàn)）?？磥磉@個(gè)方法可真好，不僅計(jì)數(shù)方便，咱們數(shù)數(shù)也方便，其實(shí)把10個(gè)笑臉換成一個(gè)大拇指的方法是從咱們祖先那里學(xué)來的，在很久以前，咱們的祖先在勞動和生活中計(jì)數(shù)時(shí)就用了這種方法，她們用石子來計(jì)數(shù)，數(shù)一個(gè)物體就在地上放一個(gè)小石子，這樣小石子越來越多，她們又想一個(gè)辦法有10個(gè)小石子就把她們換成一個(gè)大石子表示10。這個(gè)方法好不好？（好）二、講授新知師：剛才咱們班小朋友

5、數(shù)了笑臉，又知道了咱們的祖先是怎樣用石子來計(jì)數(shù)的，下面，我們一起來數(shù)一數(shù)小棒好嗎？這里有多少根小棒呢？一起來數(shù)一數(shù)，開始(1,2,3,.11)有11根小棒。咦，你能想個(gè)辦法能夠一眼就看出有11根小棒嗎？你來說說看。生：換成一個(gè)大木頭師：他的想法有點(diǎn)意思，老師這樣理解把10根小棒換成一個(gè)圖形，一個(gè)棍子，然后就很快數(shù)出來，我想問問小朋友一個(gè)大棍子表示多少根這樣的小棒呢？（10根），那么我們還可以把10根小棒捆起來，所以和剛才一樣我們都是表示10。師：那咱們來看10根小棒一根一根地?cái)?shù)有幾個(gè)一根？（有10個(gè)一根）說的真好，那我們可以把它看作10個(gè)一，那我們把它捆成一捆，一捆有幾根？（有10根）我們把它

6、看作一個(gè)十，同樣是10根小棒，一根一根地?cái)?shù)可以看作10個(gè)一，一捆又看作1個(gè)十。那10個(gè)一和1個(gè)十其實(shí)是一樣的。10個(gè)一就是1個(gè)十（板書）。想不想我們也來數(shù)一數(shù)捆一捆呢?從學(xué)具盒中數(shù)出10根小棒握在手中，開始。那咱們剛才一根一根地?cái)?shù)數(shù)了多少根？（10根）那咱們可以看作一個(gè)十。（教師先捆好，學(xué)生模仿捆小棒）那老師現(xiàn)在要擺11根小棒看老師的動作（從學(xué)具盒中拿出1根放在1捆的右邊）這樣老師一眼就能看出是11根小棒。師：你學(xué)會了嗎？我們來比賽。(分別拿出13，15，18，19根小棒，比較快慢)?，F(xiàn)在我們有19根小棒，再添幾根是20根小棒呢？（1根）19根添上1根就是20根，你能想個(gè)辦法讓我一眼就看出來嗎？生：把另外的10根捆起來。師：好辦法，我們一起來捆一捆。好，那現(xiàn)在20根小棒是幾捆呢?(2捆)那2捆是幾個(gè)十呢？（2個(gè)十）2個(gè)十是多少？（2個(gè)十是20）（板書）那我們一起讀一讀，今天小朋友認(rèn)識1120各數(shù)，還知道了10個(gè)一就是1個(gè)十，2個(gè)十是20。學(xué)的真棒，那小朋友把小棒收好，我們不玩小棒了，下面我們來做一個(gè)數(shù)數(shù)的游戲。鞏固練習(xí)1、讀出直尺上的數(shù)。倒著數(shù)你會嗎？15的前面一個(gè)數(shù)是多少?2、