女子學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案

1、女子學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才的重要途 徑，是素質(zhì)教育的深化和具體化。為進一步深化學(xué)院教學(xué)改 革，充分調(diào)動廣大師生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的積極性和主動性, 全面推動學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動的開展，特制訂本實施方案。一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo).通過全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以創(chuàng)新教育為基礎(chǔ)，以 創(chuàng)業(yè)教育為載體，將創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合起來作為一個 整體推進，從而全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提升學(xué)生的 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，使學(xué)生具備從事創(chuàng)業(yè)實踐所必須的知識、能 力及心理品質(zhì)，成為高素質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才。.通過全面實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì) 教育的轉(zhuǎn)變，從以教師為中心的教育

2、向以學(xué)生為本的教育轉(zhuǎn) 變，從以知識為中心的教育向以能力為本的教育轉(zhuǎn)變，最終 實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的根本轉(zhuǎn)變。.通過實施以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的課程體系和教學(xué)管理 體系改革，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理平臺、課程平臺和實踐平 臺，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專兼職結(jié)合的師資隊伍，創(chuàng)造有利 于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才成長的教學(xué)與實踐條件及環(huán)境。.通過以素質(zhì)教育為基礎(chǔ)，開展面向全體學(xué)生的普及型 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿與潛質(zhì)的群體進行專門 培養(yǎng)。通過分層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的涌 現(xiàn)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的快速成長。.通過實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)技能, 使大學(xué)生不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者和職 業(yè)

3、的創(chuàng)造者，促進學(xué)院就業(yè)工作的開展，為學(xué)生今后的職業(yè) 生涯創(chuàng)造一個良好的開端。二、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的組織與領(lǐng)導(dǎo).成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)院的創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)教育。為切實加強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，學(xué)院成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 育指導(dǎo)委員會，領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活 動，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭，教務(wù)處、 科研處、學(xué)生處、團委、招生就業(yè)處、財務(wù)處、各系（部、 中心）共同參與。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會下設(shè)辦公室，掛 靠教務(wù)處，負(fù)責(zé)具體的日常工作。通過加強組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌 規(guī)劃，精心組織，指導(dǎo)實施，把開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的各項工作 落到實處，并形成各部門共同配合，全體教職員工和學(xué)生積 極參

4、與的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制。.加強各系（部、中心）對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的組織領(lǐng) 導(dǎo)。各系（部、中心）是組織實施、具體落實創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 活動的關(guān)鍵和核心。各系（部、中心）要加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 育工作重要性的認(rèn)識，組織成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動領(lǐng)導(dǎo)小 組，由系（部、中心）主任和副主任、總支書記及局部老師 組成，同時可聘請創(chuàng)業(yè)成功的校友、優(yōu)秀的企業(yè)管理者、有 關(guān)專家擔(dān)任學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供強 有力的支持和指導(dǎo)。.發(fā)揮大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新訓(xùn)練中心在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中的 引領(lǐng)作用。拓展大學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)新訓(xùn)練中心的功能和定位，將其建設(shè) 成為具有鮮明特色的校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地。其作用是為全 校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動

5、和能力培養(yǎng)提供實踐環(huán)境與必要 條件。尤其對已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教育、且具備創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情的大學(xué)生，校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基 地可以提供專業(yè)化、個性化的指導(dǎo)，并為工程啟動提供支持。三、推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的具體措施.更新教育理念，推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的健康開展科學(xué)把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)科專業(yè)教育、素質(zhì)教育、就 業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系，堅持以促進學(xué)生全面開展為目標(biāo)，以培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神為核心，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項 目和活動為載體，以提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為關(guān)鍵的創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教育新理念。切實把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過 程，注重頂層設(shè)計和整體設(shè)計，注重面向全體學(xué)生，注重項 目帶動，注重通過

6、深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革推動創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)教育的健康開展。.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案進行整體設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是人才培養(yǎng)模式的根本性變革，是培養(yǎng)應(yīng) 用型人才的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須面向?qū)W生全體、有 明確的培養(yǎng)目標(biāo)，需要系統(tǒng)的課程學(xué)習(xí)，以及實踐訓(xùn)練和參 加各種社會實踐活動。因此，必須從教育全過程出發(fā)，將創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案進行整體規(guī)劃設(shè)計，以確保學(xué) 生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的知識、能力、素質(zhì)到達(dá)預(yù)期要求。.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程平臺(1)面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育類必修課程創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程是實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要途徑。通 過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本知 識、途徑和一般規(guī)律

7、，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育是素質(zhì)教育的拓展與延伸，是面向全體學(xué)生的教育，根 據(jù)學(xué)院的實際情況，可以在原有基礎(chǔ)上增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程, 初步建立比擬完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系。(2)在專業(yè)教育中融會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育根據(jù)不同專業(yè)，開展在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域、行業(yè)進行創(chuàng)新創(chuàng) 業(yè)的針對性教育。各專業(yè)根據(jù)自身條件，充分開掘本專業(yè)創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容，通過講座或課程形式，啟發(fā)學(xué)生將創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)活動與所學(xué)專業(yè)知識結(jié)合起來，使各專業(yè)學(xué)生能夠深刻 理解專業(yè)內(nèi)涵，并在學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)上開展高層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實踐。（3）在局部專業(yè)實施系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育將系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程（包括實踐環(huán)節(jié)）納入專業(yè) 課程。根據(jù)專業(yè)性質(zhì)的不同

8、，可以側(cè)重于創(chuàng)新教育，也可以 側(cè)重于創(chuàng)業(yè)教育。如在計算機等工科類專業(yè)強化創(chuàng)新教育， 利用互聯(lián)網(wǎng)培育創(chuàng)新成果，促進成果轉(zhuǎn)化，推動以專業(yè)創(chuàng)新 成果為基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)實踐；在經(jīng)管類專業(yè)中鼓勵學(xué)生以創(chuàng)新的 理念和現(xiàn)代化的管理方法創(chuàng)辦企業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)創(chuàng)造 有利條件；在文化藝術(shù)類專業(yè)中鼓勵學(xué)生加強文化創(chuàng)意設(shè)計, 有條件的可以創(chuàng)辦自己的工作室；同時鼓勵開展跨學(xué)科、跨 專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動。.構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺（1）創(chuàng)立學(xué)生參與科研創(chuàng)新訓(xùn)練的機制推進教學(xué)與科研相結(jié)合，強化大學(xué)生的科研能力培養(yǎng)， 在有條件的專業(yè)，把學(xué)生科研訓(xùn)練納入專業(yè)培養(yǎng)計劃，設(shè)立 相應(yīng)學(xué)分，提供實驗實訓(xùn)室開放環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生參與創(chuàng)新科 研訓(xùn)

9、練，吸引學(xué)生參與教師的科研工作，實施大學(xué)生實踐創(chuàng) 新訓(xùn)練計劃，遴選資助一批大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練工程，構(gòu)建富有 鮮明特色的大學(xué)生科研創(chuàng)新訓(xùn)練體系。通過科研訓(xùn)練，增強 學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，同時可以通過成果 轉(zhuǎn)化，到達(dá)創(chuàng)業(yè)實踐的目的。(2)創(chuàng)立各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地依托學(xué)院現(xiàn)有的各級各類校內(nèi)外實訓(xùn)基地來構(gòu)建創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地。通過開放實驗實訓(xùn)室，為相關(guān)專業(yè)學(xué)生進行 各類實驗實訓(xùn)研究、完成實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃工程提供必要條 件。建立以校內(nèi)外實訓(xùn)基地、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心為主體的 校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地，為已經(jīng)接受系統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教 育的學(xué)生提供專業(yè)化、個性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，并為工程啟動提 供適當(dāng)資助

10、。(3)建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地發(fā)揮地域優(yōu)勢，與當(dāng)?shù)亟?jīng)濟開展、文化創(chuàng)意等相關(guān)行業(yè) 對接，取得政府有關(guān)政策支持和經(jīng)費支持，創(chuàng)立學(xué)院大學(xué)生 創(chuàng)業(yè)孵化基地。通過孵化基地，為學(xué)生進一步研發(fā)提供資金 和政策的支持；為企業(yè)創(chuàng)辦和運行提供法律、稅務(wù)、融資、 財務(wù)及其它的服務(wù)，幫助初創(chuàng)企業(yè)規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險；通過真實 的創(chuàng)業(yè)活動，使創(chuàng)業(yè)學(xué)生的潛能得到進一步的開發(fā)。(4)充分發(fā)揮第二課堂教育的作用充分發(fā)揮第二課堂教育的作用，由學(xué)生處、團委和招生 就業(yè)處等部門組織各級各類社會實踐活動、科技節(jié)活動、創(chuàng) 業(yè)計劃大賽、學(xué)生社團活動等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐活動。通過 第二課堂多樣化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，實現(xiàn)不同專業(yè)、不同 年級學(xué)生的自由

11、交流，在全校形成濃郁的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氣氛。.建立與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適應(yīng)的激勵政策與制度在專業(yè)培養(yǎng)方案中規(guī)定必修的創(chuàng)新實踐學(xué)分，保證每一 個學(xué)生都能接受最基本的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對參與學(xué)科競賽和 創(chuàng)業(yè)實踐取得優(yōu)異成績的學(xué)生給予適當(dāng)學(xué)分。為解決學(xué)生參 與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐在時間上的制約，學(xué)院將在學(xué)分制基礎(chǔ)上進 一步完善選課制度，并為學(xué)生延長修業(yè)年限創(chuàng)造更加便利的 條件。鼓勵教師投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，對指導(dǎo)學(xué)生取得優(yōu)異成 績的教師進行獎勵。.開掘社會資源，建立專家指導(dǎo)機制充分發(fā)揮政府和社會各界的人才優(yōu)勢，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教 育專家指導(dǎo)委員會。專家指導(dǎo)委員會為學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提 供咨詢、指導(dǎo)；審定創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置；參與

12、建設(shè)校外 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐基地；評估創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程；協(xié)助建立與政 府、企業(yè)等社會各界的聯(lián)系。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專家指導(dǎo)委員會 由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)、資深教師、政府官員、知名企業(yè)家、優(yōu)秀 校友等構(gòu)成。成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)教研室，建設(shè)專兼職相結(jié)合 的教師隊伍為推動開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)研究與教學(xué)建設(shè)，學(xué)院將原有 的就業(yè)指導(dǎo)教研室更名為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)教研室，并配 備專職教師，豐富和擴大該教研室的內(nèi)涵與職責(zé)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 與就業(yè)指導(dǎo)教研室不僅負(fù)責(zé)全校學(xué)生就業(yè)相關(guān)課程的教學(xué) 與輔導(dǎo)，還負(fù)責(zé)全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系列課程的開發(fā)、講授與 實踐指導(dǎo)。充分發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍的作用，通過培養(yǎng)、引進， 逐步建立一支與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相適應(yīng)的、專兼職結(jié)合的高素 質(zhì)教師隊伍。尤其注重選配或選聘富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的教師、 管理人員、成功企業(yè)家、成功人士和政府相關(guān)專業(yè)人員擔(dān)任 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐指導(dǎo)教師。加大扶持力度，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金不斷加大對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的投入，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所需 經(jīng)費納入學(xué)院年度預(yù)算，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育穩(wěn)步、持續(xù)開展提 供物質(zhì)上的保障。同時，通過學(xué)院投入、社會捐助、個人支 持等渠道，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基金，用于支持學(xué)生創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)實踐、扶持重點工程。