美術(shù)教案《徽派版畫》

1、PAGE PAGE 4徽 派 版 畫金江實(shí)驗(yàn)學(xué)校 儲玉石教學(xué)分析： 本課是人美版七年級第14冊第16課的內(nèi)容，徽派文化中的徽派版畫，風(fēng)格獨(dú)特、歷史悠久，曾為中華民族的文化發(fā)展做出過巨大貢獻(xiàn)，是安徽人的驕傲。但因版畫藝術(shù)本身的特殊性，本課內(nèi)容距離學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活較為遙遠(yuǎn)，學(xué)生對版畫知識了解較少，通過本課的學(xué)習(xí)可以使學(xué)生在欣賞了解版畫藝術(shù)的同時，了解徽派版畫的藝術(shù)風(fēng)格、發(fā)展歷程，體會其獨(dú)特的藝術(shù)魅力，并產(chǎn)生濃厚的興趣和激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛傳統(tǒng)文化的美好情感。教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能方面，了解徽派版畫的形成發(fā)展過程，以及不同階段風(fēng)格的演變和傳承；2、過程和方法方面，通過欣賞討論和教師講述，掌握欣賞藝術(shù)作品的

2、方法，提高學(xué)生欣賞水平核能力；3、情感態(tài)度價值觀方面，通過對知識的了解，歷史的追溯，體會徽派版畫產(chǎn)生的文化淵源，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的自豪感、熱愛傳統(tǒng)文化、發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的美好情感。教學(xué)重點(diǎn)： 徽派版畫的演進(jìn)及其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格教學(xué)難點(diǎn)： （1）、拉近版畫藝術(shù)與學(xué)生的聯(lián)系 （2）、了解新徽派版畫如何在古徽派版畫的基礎(chǔ)上繼承、創(chuàng)新和發(fā)展的。教學(xué)設(shè)計(jì)： 教 師 活 動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入同學(xué)們，老師手里有一本印刷精美的畫冊，有誰知道這本畫冊上的畫是怎么印上去的？對，是因?yàn)橛羞@些現(xiàn)代化的印刷設(shè)備，那有誰知道在古代時候，比如在明代，唐伯虎要想出一本畫冊，有沒有這些現(xiàn)代設(shè)備，怎么辦呢？ 太棒了！在唐代的時候，我

3、國就發(fā)明了雕版印刷術(shù)，即能印刷文字，又能印刷圖畫，雕版印刷術(shù)不僅豐富了人們的生活，普及了科學(xué)文化知識，更是由此出現(xiàn)了一個有別于其他用筆畫畫的畫種版畫，在明清時期，版畫藝術(shù)達(dá)到了高潮，出現(xiàn)了很多流派。表格 流 派中 心 風(fēng) 格武陵派杭 州鐫刻質(zhì)樸建安派建 陽題材開闊 刻制精美金陵派南 京粗礦豪放徽 派徽 州 在這些流派中，對中國文化影響最深遠(yuǎn)的，要數(shù)以徽州文中心的徽派版畫，今天我們就一起走進(jìn)徽派版畫，了解徽派版畫的前世今生。學(xué)生回答：數(shù)碼相機(jī)、印刷機(jī)器雕版印刷由已知的知識中發(fā)掘新的問題引發(fā)思考據(jù)了解，有關(guān)印刷的的知識歷史課上剛剛學(xué)習(xí)過，感受各科知識的關(guān)聯(lián)。二、新課部分：（一）說前世1、 明清時期

4、徽派版畫成就：（課本資料和課件展示）2、結(jié)合課本范畫，分析回答問題（1）、明清徽派版畫表現(xiàn)了那些方面的內(nèi)容?（2）、這一階段徽派版畫以什么形式存在?（3）、江州司馬青衫濕這幅版畫取自于什么文學(xué)作品？描繪了什么內(nèi)容？通過什么表現(xiàn)遠(yuǎn)近關(guān)系的？（4）、刀法是流暢細(xì)膩的?還是豪放剛勁的?（5）、請選擇一至兩個你認(rèn)為貼切的詞語概括徽派版畫的藝術(shù)風(fēng)格嗎？（典雅肅穆、精雕細(xì)刻、粗獷雄?。?、教師小結(jié)：古徽派版畫的的藝術(shù)特色：典雅肅穆、精雕細(xì)刻（二）話今生1、歷史沉寂（原因） 現(xiàn)代印刷術(shù)的出現(xiàn)，版畫藝術(shù)的實(shí)用性消失，使版畫藝術(shù)的發(fā)展暫時停滯2、20世紀(jì)50年代初，徽派版畫迎來了新的契機(jī)講述賴少其、師松齡為新徽

5、派版畫的形成與發(fā)展所做的貢獻(xiàn)（課件展示賴少其、師松齡的代表作品淮北變江南黃山）3、新徽派版畫的新生力量徐寒杰作品考工坊入選2008奧林匹克國際美術(shù)大會版畫展覽4、新徽派版畫的藝術(shù)主張（關(guān)注現(xiàn)實(shí) 不忘傳統(tǒng)）5、欣賞新徽派版畫的其他作品學(xué)生閱讀課本說出明清徽派版畫的成就根據(jù)提示，欣賞圖片資料并回答問題學(xué)生思考回答 以問題的方式，降低了學(xué)習(xí)難度，保護(hù)學(xué)習(xí)積極性引導(dǎo)學(xué)生分析了解，可讓學(xué)生在問題解決中學(xué)會欣賞作品的方法，了解科技的發(fā)展和藝術(shù)發(fā)展的關(guān)聯(lián)性。聯(lián)系學(xué)生感興趣的奧運(yùn)會，感受新徽派版畫的勃勃生機(jī)。培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的美好情感。三、知識拓展新徽派版畫是在深厚滋華的徽文化的土壤中孕育成長的，徽文化是中國三大地域文化之一，是中國文化史上濃墨重彩的一個部分。感受徽文化（課件展示）：徽派建筑、徽派美食、徽州三雕、徽商、徽劇學(xué)生討論所了解的徽文化，欣賞圖片資料并了解徽文化的內(nèi)涵和形成。讓學(xué)生認(rèn)識到徽派版畫形成不是一朝一夕的，而是在博大精深的中華文化、徽文化基礎(chǔ)上孕育而生的。四、課堂小結(jié)今天，我們了解了安徽本土文化中的徽派版畫，感受到徽文化在歷史長河中的時代變遷，以及藝術(shù)家們?yōu)槔^承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化所作出的不懈努力。作文安徽的中學(xué)生，為繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，我們可有哪些作為呢？培養(yǎng)學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的責(zé)任感、使命感。教學(xué)反思：徽派版畫為安徽地方鄉(xiāng)土教材，代表了安徽人文歷史上成就