動物兒歌說課稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè) 動物兒歌說課稿各位老師： 大家好，很榮幸能成為大家中的一員，昨天老教師的精彩的教學，讓我受益匪淺。也感受到了做老師的快樂和不易，在吸取了前輩們的經(jīng)驗精華后，我準備了這一節(jié)課動物兒歌，下面是就本節(jié)課教學設計及分析進行以簡述：一、教材分析動物兒歌是人教版小學語文一年級下冊識字單元的第5課，本課主要講的是各種昆蟲，而且每種小動物的名字都帶蟲字旁。了解每種小動物的習性，愛護動物，保護動物，懂得動物是我們的好朋友。感受到課文中蘊含著的道理和情感，憑借課文展開想象，并發(fā)表自己的獨

2、立見解，激發(fā)學生探究大自然的奧秘。 在完成了第一課時認識生字，書寫生字，初讀課文，的基礎上，進行第二課時的教學，下面說說我對第二課時的教學設計。二教學目標 根據(jù)上述教材結構與內(nèi)容分析，依據(jù)新課程標準，考慮到學生已有的認知結構、心理特征 ，制定如下教學目標： 1.知識與技能：認識“蜻、蜓”等12個生字；利用形聲字的規(guī)律識字。 2.方法與過程：正確，流利地朗讀兒歌。 3.情感態(tài)度價值觀：了解這些小動物的特點和生活習性，培養(yǎng)小朋友觀察小動物的興趣。三、教學重、難點 本著課程標準，在吃透教材、了解學生對利用漢語拼音認識漢字已經(jīng)有了一定基礎，也對借助圖片認讀比較感興趣的特點的基礎上，我確立了如下的教學重

3、點、難點： 教學重點：識字，朗讀課文，背誦課文。 教學難點：了解蟲字旁形聲字的特點。通過借助形聲字的特點理解字詞的意思。四、教學準備本課的PPT,字卡，動物頭飾。五、教學方法在閱讀課堂教學設計中，方法的設計是十分重要的。針對自己對教材的理解，我選擇了一些個人認為比較合理的教學方法，以下作簡略介紹。1. 誦讀法。讀書百遍，其義自現(xiàn)，運用多種形式的讀來達到理解課文，提高閱讀能力，進行語言訓練的目的。2.直觀法。根據(jù)課文內(nèi)容，借助多媒體課件，向?qū)W生展示昆蟲的圖片，培養(yǎng)學生的觀察能力，開展豐富的形象思維活動，加強對課文的理解，激發(fā)學習興趣。3.表演法。在理解課文的基礎上，通過學生分角色表演，充分從情感上熏陶學生，加深對課文的理解，有效地進行語言訓練，培養(yǎng)表演能力，提高學習興趣。六、教學基本流程 1.初讀兒歌，引出兒歌中所涉及到的小動物。再通過借助拼音、圖片讓學生多種形式的認讀生字詞。 2.讓學生觀察生字詞，讓學生自己總結形聲字的特點，運用形聲的規(guī)律識記“蟲”字旁的生字。再由“找朋友”的組詞游戲，加強識記生字。 3.結合圖片，進行說話練習。指導學生運用“誰在哪兒干什么？”的句式，說說兒歌。根據(jù)圖片和句式結構，讓學生