《金色的腳印》讀后感

1、金色的腳印讀后感金色的腳印讀后感1以前，我對(duì)狐貍的印象十分壞，覺(jué)得它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。但自從讀了金色的腳印一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原先狐貍也是有感情的動(dòng)物呀！金色的腳印 主要講一只小狐貍捉到正太郎家， 它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)聚在一齊了。讀到那里，我被震撼了！狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情，它們也能想人類一樣有

2、感情。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大！父母為了自己的孩子能夠貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！ 在我們身邊， 處處都有愛(ài)正在包圍著： 在我們悲哀的時(shí)候， “愛(ài)”便安慰我們；在我們灰心的時(shí)候，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們；在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了善意的批評(píng)所以我們大家就應(yīng)珍惜這份 愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。但是此刻的人為了錢還在獵殺動(dòng)物， 我鄉(xiāng)向他們說(shuō)一句： “動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”金色的腳印讀后感2從前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，他狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義，對(duì)這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。但自從讀了金色的腳印一文，我對(duì)狐貍有恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐

3、貍也是個(gè)有感情的動(dòng)物呀！金色的腳印 主要講了一只小狐貍被捉倒方翔家， 他整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。 有一次，方翔看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶， 并且有公狐貍放哨。 更加讓他吃驚的是狐貍爸爸和媽媽為了照顧小狐貍，竟在方翔家的地板上做了一個(gè)窩，住了下來(lái)。讀到這里，窩被震撼了：狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情，護(hù)犢情，它們也像人類一樣有感情。狐貍是我感受到了父母的偉大！在我們身邊，處處都有愛(ài)在包圍著：在我們傷心的時(shí)候，“愛(ài)”便安慰我們： 在我們會(huì)心的時(shí)候“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們： 在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，“愛(ài)”便成了嚴(yán)厲的批評(píng)所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)， 因?yàn)樗麃?lái)之不易。但是現(xiàn)在的人們?yōu)榱隋X還有的獵殺動(dòng)物

4、，我想向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和平相處，做個(gè)朋友吧！”金色的腳印讀后感3以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞，覺(jué)得它狡猾、兇殘、無(wú)情無(wú)義。這樣的家伙，我恨到了極點(diǎn)。但自從讀了金色的腳印一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)，又由愛(ài) 轉(zhuǎn)到敬。原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物呀。金色的腳印 主要講一只小狐貍捉到正太郎家， 它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次，正太郎看見(jiàn)老狐貍晚上偷偷來(lái)給孩子喂奶，并且由公狐貍放哨。更讓他吃驚的是，狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。這些是都被正太郎一五一十地看在眼里，他被感動(dòng)了，便把小狐貍放了。小狐貍和父母又團(tuán)

5、聚在一起了。讀到這里，我被震撼了。狡猾的狐貍竟然椰油這樣深的愛(ài)子情，它們也能想人類一樣有感情。狐貍使我感受到了父母之愛(ài)的偉大。父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命。 在我們身邊， 處處都有愛(ài)正在包圍著： 在我們傷心的時(shí)候， “愛(ài)”便安慰我們 ; 在我們灰心的時(shí)候， “愛(ài)”便鼓勵(lì)我們 ; 在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，“愛(ài)”便變成了善意的批評(píng)所以我們大家應(yīng)該珍惜這份 愛(ài)，因?yàn)樗鼇?lái)之不易。但是現(xiàn)在的人為了錢還在獵殺動(dòng)物， 我鄉(xiāng)向他們說(shuō)一句： “動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把。”金色的腳印讀后感4最后，晚上干脆就不在來(lái)了，而是在白天來(lái)，因?yàn)榘?/p>

6、天狗是栓著的呀！老狐貍就在小狐貍底下做窩， 正太郎發(fā)現(xiàn)以后， 覺(jué)得它們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物， 而且每天準(zhǔn)備一杯牛奶。 一個(gè)月過(guò)去了， 正太郎和它們熟悉了， 小狐貍一見(jiàn)正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候，家里沒(méi)有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開的門縫里進(jìn)來(lái)，舔正太郎的手，輕松自在地在屋里踱來(lái)踱去。一天小狐貍被安田先生帶走了， 正太郎擔(dān)心小狐貍見(jiàn)不到父母會(huì)不吃不喝， 還有可能餓死。 更擔(dān)心的是老狐貍看不見(jiàn)自己的孩子會(huì)傷心落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不小心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一起頭朝下栽了下去， 失去知覺(jué)。 就是這兩只老狐貍救了它。第二天， 便把小狐貍

7、從安田先生的牧場(chǎng)要回來(lái)， 正太郎和爸爸一起到森林里把小狐貍給放了。你看的這則故事不正是說(shuō)狐貍也有骨肉親情， 為了孩子， 有毅力。你現(xiàn)在應(yīng)該服了吧！在這里，我要為狐貍平反。在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，但是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧金色的腳印讀后感5金色的腳印這篇課文是以主人公正太郎的觀察視角為明線，以正太郎與狐貍一家日益親近的情感及行為變化為暗線， 體現(xiàn)了老狐貍愛(ài)子之情， 展現(xiàn)了動(dòng)物之間生死相依的那濃濃的親情， 歌頌了愛(ài)的力量，贊美了人與動(dòng)物之間相互信任、互相幫忙、和諧相處的完美關(guān)系。三只狐貍，一個(gè)男孩兒，一個(gè)愛(ài)心，構(gòu)成了一個(gè)感人的故事。是啊，

8、大自然是人和動(dòng)物共同的家園，人類要和動(dòng)物和睦相處，這個(gè)世 界才會(huì)更加完美。在我以前上幼兒園的時(shí)候， 我在路旁買了一只小雞， 又怕它孤單，所以我又買了兩只?；氐郊依?， 我迅速把小雞們放到一個(gè)箱子里再放到陽(yáng)臺(tái)上。 我又在箱子里放了點(diǎn)兒小米粒，它們高興地吃了起來(lái)。第二天早上，我又來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，卻發(fā)現(xiàn)它們什么都不吃了。我又叫來(lái)了媽媽， 媽媽說(shuō)這是因?yàn)樗鼈冎淮粼谙渥永铮?不能吸取大自然的新鮮空氣而導(dǎo)致這樣。 中午， 我來(lái)到假山， 把小雞們送到了它們的家園。直到此刻，我才明白，動(dòng)物是屬于大自然的，大自然、動(dòng)物、人類和睦相處，才會(huì)共同構(gòu)建一座屬于大家的“和諧樂(lè)園”。從此刻起， 我要和動(dòng)物們構(gòu)建一個(gè)新的友情， 讓

9、動(dòng)物們和人類零距離地接觸，這樣，才會(huì)多讓地球生存幾億年。使人和動(dòng)物的友情永遠(yuǎn)都不可摧毀。這，就是愛(ài)的力量。金色的腳印讀后感6說(shuō)起狐貍， 我想給每個(gè)人的印象就是狡猾， 再?zèng)]有第二個(gè)詞形容了。讀了金色的腳印這篇文章，我改變了對(duì)狐貍的看法。讓我改變的沒(méi)有別的，只是堅(jiān)持與愛(ài)！老狐貍為了順利救出自己的孩子， 為了全家的團(tuán)聚， 不顧自己的安危，在光天化日下，拼勁全力營(yíng)救小狐貍，它堅(jiān)持不懈的精神令我佩服?？吹竭@里我記起，有一天我在記英語(yǔ)單詞，有個(gè)復(fù)雜的單詞我總也記不住。正當(dāng)我準(zhǔn)備選擇放棄時(shí)，奶奶走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)，做事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！聽了奶奶的話，我堅(jiān)持背下去，一遍兩遍三遍我終于記下來(lái)了！文中曾多次提到正

10、太郎， 他被老狐貍對(duì)小狐貍無(wú)私的愛(ài)深深地打動(dòng)， 是愛(ài)讓正太郎動(dòng)了惻隱之心， 在危急時(shí)刻還把小狐貍歸還給了它的父母。 而我， 又何嘗不是被這感動(dòng)的呢？老狐貍一次次營(yíng)救的背后是愛(ài)在支撐。換做我，我也會(huì)像正太郎一樣，放了小狐貍，讓一家團(tuán)圓。我們的父親母親又何嘗不是這樣對(duì)我們的呢？付出一切， 無(wú)怨無(wú)悔。記得有一天，爸爸來(lái)接我，走到半路突然下起了大雨，為了不讓我淋雨，爸爸把外套脫下， 披在了我的身上，可他自己卻一直在淋雨。 生活中這樣的事兒數(shù)不勝數(shù)， 可我卻不曾在意， 越發(fā)的得之泰然。愛(ài)是平凡的，更是深沉的。愛(ài)，讓我收起偏見(jiàn)，重新認(rèn)識(shí)了狐貍。愛(ài)，使我改變了看問(wèn)題的角度。愛(ài)，更讓我審視自己，讓我懂得珍惜！

11、金色的腳印讀后感7今天，我們學(xué)了金色的腳印這課，讓我明白了父母對(duì)子女的愛(ài)是多么的偉大。課文主要講老狐貍和小狐貍間的親情， 以及狐貍和正太郎之間建立深厚感情的生動(dòng)故事，說(shuō)明人類只要愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物也會(huì)通人性，能和人和睦相處。 文中的狐貍爸爸和媽媽讓很讓我感動(dòng)， 它們?yōu)榫刃?狐貍，去給小狐貍喂奶、送食，后來(lái)冒著生命危險(xiǎn)在小狐貍被捉的地 方的木板下面做了窩， 它們還在想辦法救小狐貍。 開始它們咬小狐貍被拴住的鐵鏈，發(fā)現(xiàn)不行， 后來(lái)兩只老狐貍發(fā)現(xiàn)木樁有用，就趁沒(méi)有人的時(shí)候，從地板下鉆出來(lái)咬木樁，因?yàn)槔虾傁耄褐灰姨焯炫Φ囊緲?，就能救我的兒子出去。文中的正太郎也使我感?dòng)，他發(fā)現(xiàn)了狐貍，卻不說(shuō)出去，還

12、給老狐貍送吃的。當(dāng)他得知小狐貍被別人拿走了， 他在去拿回小狐貍的途中還摔傷了， 我原來(lái)以為狐貍非常狡猾，可讀了這課我改變了我的看法。金色的腳印象征著純潔、美好和珍貴，狐貍雖然是動(dòng)物，但它們也像人一樣， 生命同樣珍貴。 那回歸山林的腳印是珍惜生命的象征， 這腳印飽含著人類對(duì)其它生命的珍重于愛(ài)護(hù)， 體現(xiàn)了人類美好的感情， 在這金色的腳印體現(xiàn)著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對(duì)人類的友善，因此金色的腳印也是對(duì)美好崇高情感的贊美。只要我們和動(dòng)物和諧相處，世界才會(huì)充滿愛(ài)。金色的腳印讀后感8最終，晚上干脆就不在來(lái)了，而是在白天來(lái)，因?yàn)榘滋旃肥撬ㄖ难?！老狐貍就在小狐貍底下做窩， 正太郎發(fā)現(xiàn)以后， 覺(jué)得它

13、們很可憐，就給餓著肚子的老狐貍投送食物， 并且每一天準(zhǔn)備一杯牛奶。 一個(gè)月過(guò)去了， 正太郎和它們熟悉了， 小狐貍一見(jiàn)正太郎就用粗糙的粉紅色的舌頭舔他的手。有時(shí)候， 家里沒(méi)有別人，那兩只老狐貍就從正太郎悄悄拉開的門縫里進(jìn)來(lái)， 舔正太郎的手， 簡(jiǎn)便自在地在屋里踱來(lái)踱去。一天小狐貍被安田先生帶走了， 正太郎擔(dān)心小狐貍見(jiàn)不到父母會(huì)不吃不喝， 還有可能餓死。 更擔(dān)心的是老狐貍看不見(jiàn)自我的孩子會(huì)悲痛落淚。就向安田先生的牧場(chǎng)跑去。途中，正太郎不細(xì)心踩到了崖邊的積雪上和學(xué)塊一齊頭朝下栽了下去， 失去知覺(jué)。 就是這兩只老狐貍救了它。第二天， 便把小狐貍從安田先生的牧場(chǎng)要回來(lái)， 正太郎和爸爸一齊到森林里把小狐貍給

14、放了。你看的這則故事不正是說(shuō)狐貍也有骨肉親情， 為了孩子， 有毅力。你此刻應(yīng)當(dāng)服了吧！在那里，我要為狐貍平反。在人們的印象中，狐貍是一種狡猾的動(dòng)物，可是它們也有善良的時(shí)候，它們也有骨肉親情。讓我們共同愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物吧金色的腳印讀后感9以前，我對(duì)狐貍的印象非常壞：它狡猾、兇惡、無(wú)情無(wú)義?？梢哉f(shuō)狐貍在我心目中就是一個(gè)無(wú)惡不作的壞人?？勺詮淖x了金色的腳印這篇文章，使我對(duì)護(hù)理由狠轉(zhuǎn)愛(ài)，由愛(ài)轉(zhuǎn)敬。原來(lái)狐貍也是有感情的。文章主要寫了一只小狐貍被捉到正太郎家。 小狐貍每天都不吃不喝，特別悲傷。 有一次，正太郎發(fā)現(xiàn)小狐貍的媽媽晚上偷偷給小狐貍喂奶，由老狐貍放哨。過(guò)了幾天，正太郎無(wú)意間發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)老狐貍竟然在地

15、板下面做了窩，照顧小狐貍。老狐貍的真情感動(dòng)了正太郎，他把小狐貍給放了，一家三口終于團(tuán)聚了。讀完文章，我被震撼了：狐貍竟然也有真么深的愛(ài)子情。它讓我感受到了父母之愛(ài)的偉大。父母為了孩子不惜奉獻(xiàn)出自己的一切， 甚至是生命。 這使我想到屠格涅夫筆下的那只麻雀。 它為了救自己的孩子， 擋在了比自己打好幾十倍的獵狗面前， 面對(duì)死亡， 他毫不恐懼。 這些行為使我很受感動(dòng)：父母的愛(ài)勝過(guò)一切！在我們身邊，也處處有愛(ài)伴隨著：當(dāng)我們失敗的時(shí)候，愛(ài)便安慰我們，當(dāng)我們成功的時(shí)候， 愛(ài)便表?yè)P(yáng)我們我們要珍惜這份愛(ài)，因?yàn)樗麃?lái)之不易。動(dòng)物對(duì)自己的孩子的愛(ài)猶如大海，深不可測(cè)；父母對(duì)我們的愛(ài)，猶如深淵，不可丈量。讓我們一起珍惜這

16、愛(ài)，來(lái)回報(bào)這份愛(ài)吧！金色的腳印讀后感10以前，我對(duì)狐貍的印象不怎么好，它無(wú)情無(wú)義、兇殘又狡猾。所以，對(duì)這樣的家伙，我總是不喜歡它。但自從讀了金色的腳印一文，我打心眼里喜歡上了狐貍原來(lái)狐貍也是個(gè)很有感情的動(dòng)物啊！金色的腳印主要講一只小狐貍被抓到正太郎家，粒米不進(jìn)，卻在一天天長(zhǎng)大，眼神中流露出淡淡的憂傷。一次，他看見(jiàn)老狐貍來(lái)給小狐貍喂奶，并由公狐貍放哨。而更讓他吃驚的是，狐貍父母竟在他家的地板下面做了窩，住了下來(lái)。讀完了這篇課文， 我被深深地震撼了： 狡猾的狐貍竟然也有這樣深的愛(ài)子情！原來(lái)，狐貍也像人類一樣有感情！狐貍，謝謝你，你使我感受到了父母愛(ài)的偉大！在我們身邊，處處都有愛(ài)：傷心憂愁時(shí)，“愛(ài)”

17、便安慰我們；灰心喪氣時(shí)，“愛(ài)”便鼓勵(lì)我們；偶爾犯錯(cuò)時(shí)，“愛(ài)”就變成了嚴(yán)厲的批評(píng)我們應(yīng)該好好珍惜這份愛(ài)，正如一句歌詞：終于看開一一愛(ài)不回來(lái)。而現(xiàn)在的人們，卻總是為了錢去獵殺動(dòng)物，我想說(shuō)：“動(dòng)物和人一樣，都有生命和情感，不要再獵殺動(dòng)物了！別忘了，你也是動(dòng)物，只不過(guò)是高級(jí)動(dòng)物罷了。”金色的腳印讀后感11金色的腳印 這篇文章是日本作家椋鳩十寫的， 它給了我們?cè)S多啟迪。故事講述了小男孩正太郎家的傭人從山里捉來(lái)一只小狐貍， 兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出來(lái)， 最后正太郎為放小狐貍不慎掉下懸崖，是兩只老狐貍救了昏迷中的正太郎，后來(lái)，正太郎和爸爸一起把小狐貍放了。其中最令我感動(dòng)的是狐貍夫婦想盡辦法救了小狐貍。

18、 我們知道狐貍都是畏懼狗的， 而狐貍爸爸為了引開秋田狗， 讓狐貍媽媽給饑餓的小狐貍喂食， 表現(xiàn)得是那么勇敢無(wú)畏， 還大搖大擺地從秋田狗身邊走過(guò)， 這是為什么?難道它自己不會(huì)被秋田狗咬傷嗎?這是出于一種對(duì)孩子深切的愛(ài)，一種深沉的愛(ài)。當(dāng)?shù)弥『偙昏F鏈子拴住時(shí)， 狐貍夫婦沒(méi)有放棄救小狐貍的念頭。它們?cè)诎滋旖o小狐貍喂食，因?yàn)楣吩诎滋焓潜凰┳〉?。它們又冒著生命危險(xiǎn)在正太郎家地板下做了窩， 這是一種多么危險(xiǎn)的事啊。 一不小心可能狐貍一家子都會(huì)被抓。 到這兒我們可以感受到這是一種多 么偉大的愛(ài)。一種多么無(wú)私的愛(ài)。動(dòng)物也和人一樣，也有感情，也有親情，也有智慧，甚至不亞于人類。金色的腳印讀后感12我在前段時(shí)間

19、讀了 金色的腳印 這篇文章后改變了我以前對(duì)狐貍的壞印象，原來(lái)我總覺(jué)得它很狡猾、很兇殘、而且還無(wú)情無(wú)義，在動(dòng)物里我最不喜歡的就是狐貍了。但自從讀了金色的腳印一文，我對(duì)狐貍由恨轉(zhuǎn)到愛(ài)， 又由愛(ài)轉(zhuǎn)到敬。 讓我明白了原來(lái)狐貍也是有感情的動(dòng)物！金色的腳印 這篇文章主要講一只小狐貍被正太郎的爸爸捉到了家里，可是它整天不吃不睡，眼里總流露出悲傷。有一次深夜，正太郎看見(jiàn)母狐貍晚上偷偷跑到了正太郎家里來(lái)給小狐貍喂奶， 而且公狐貍就在門口放哨。 更讓他吃驚的是， 狐貍爸爸和狐貍媽媽為了照顧小狐貍，竟在他家的地板上做了個(gè)窩，住了下來(lái)。他們一家三口的行為都被正太郎一五一十地看在眼里， 他它們的親情所感動(dòng)， 便馬上把小

20、狐貍放了，這樣小狐貍和父母又團(tuán)聚在一起，過(guò)上了幸福的生活。讀完文章后， 我不由地想起我們社會(huì)， 也有好多做父母為了自己的孩子可以貢獻(xiàn)出一切，甚至不惜犧牲自己的生命！在我們身邊，處處都有愛(ài)正在包圍著： 所以我們大家應(yīng)該珍惜這份愛(ài)， 因?yàn)樗鼇?lái)之不易。但是現(xiàn)在有的人為了錢還在獵殺動(dòng)物，我想大聲向他們說(shuō)一句：“動(dòng)物和人一樣，都有感情和生命，不要再獵殺動(dòng)物了，讓我們大家和睦相處，做個(gè)朋友把！”讓它們也像人類一樣感受的愛(ài)吧！13此事過(guò)后， 正太郎一家就沒(méi)有捉過(guò)山里的任何畜牲， 他們變得十分愛(ài)護(hù)動(dòng)物，遇到受傷的動(dòng)物還進(jìn)取去救助它，幫它找家，也懂得了你是怎樣對(duì)待它，它就拿會(huì)什么回報(bào)你。日子過(guò)得很開心。其實(shí)，小

21、狐貍和它的父母隱居深山，生活得很融洽。只是兩只老狐貍經(jīng)過(guò)這次事件后就很不放心，生怕自我的孩子又一次被人類捉去， 就決定讓它參加了一個(gè)深山里十分熱門的班級(jí)“小動(dòng)物自衛(wèi)班”。 這個(gè)班就是專門請(qǐng)山羊教師教一些弱小， 容易受騙受欺負(fù)的一些小動(dòng)物怎樣防御和保護(hù)自我。 開學(xué)第一天， 聰聰和爸爸媽媽興高采烈地來(lái)到報(bào)名處，交了 90 元?jiǎng)游飵啪妥屄斅斎ド蠈W(xué)了。哇，同學(xué)可真多，有小兔拉拉，小狗丁丁，小羊咪咪，小貓微微，他們都熱情地打著招呼，聰聰外向活潑，不一會(huì)兒就交了許多朋友，高興極了。開課了， 山羊教師上的第一節(jié)課是“遇到猛獸該怎樣辦”。 小動(dòng)物們立刻不吭聲了，他們都明白，這些猛獸連自我的父母都有時(shí)候敵不了，

22、所以都認(rèn)真地聽著。“同學(xué)們， 我們?nèi)跣〉膭?dòng)物其實(shí)最怕的不是人類， 因?yàn)樗麄兇丝逃辛贾耍话悴粫?huì)傷害我們。而真正的敵人是比自我要強(qiáng)百倍、千倍的那些豹子、獅子這類動(dòng)物。我們千萬(wàn)千萬(wàn)不能硬拼，只能智??！這就要看自我的腦袋瓜怎樣樣了， 要明白運(yùn)用巧妙的計(jì)策， 不能驚慌失措。下頭請(qǐng)大家和同桌交流一下。”小動(dòng)物們迫不及待地講開了，看得出來(lái)，大家都很喜歡這個(gè)“小動(dòng)物自衛(wèi)班”，聰聰也不例外。金色的腳印讀后感14金色的腳印 這篇文章主要寫一個(gè)男傭撿到了一只小狐貍， 后來(lái)狐貍的爸爸媽媽，為了把小狐貍救出牢籠，竟冒著生命危險(xiǎn)，三番五次營(yíng)救均未奏效。 但它們的偉大行動(dòng)終于感動(dòng)了一個(gè)名叫正太郎的好心腸的日本小男孩。 正是在他的幫助下， 小狐貍才重新獲得了自由。在人們的心目中， 狐貍