池子與河流課件

1、池子與河流人教版部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)匯報(bào)人：XXX匯報(bào)時(shí)間：20XXPPT模板 LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT LFPPT網(wǎng)-精美PPTLFPPT網(wǎng)-精美PPT免費(fèi)PPT模板下載LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT模板LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPTLFPPT網(wǎng)-精美PPTPPT模板下載LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT模板免費(fèi)下載LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT教程LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT素材LFPPT網(wǎng)-精美PPT PPT課件池 塘藍(lán)天下池面風(fēng)平浪靜，偶爾有幾片樹葉掉進(jìn)水中，掀起一圈圈波紋。用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容這種生活？安逸、享受課前導(dǎo)讀河流 河流奔騰不息，負(fù)責(zé)船只駛向?qū)掗煹暮Ｑ?。用?/p>

2、個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)形容這種生活？勇于奉獻(xiàn)課前導(dǎo)讀課前導(dǎo)讀 今天，有一個(gè)河流和一條河流是鄰居，其間會(huì)有怎樣的對(duì)話？我們一起走進(jìn)這個(gè)寓言故事。克雷洛夫： (1769年2月13日 - 1844年11月21日)享年75歲，來(lái)自俄國(guó)，是世界著名的寓言家、作家，全名是伊凡安德列耶維奇克雷洛夫。代表作有：大炮和風(fēng)帆鷹與雞受寵的象等等。課前導(dǎo)讀思考：這篇文章主要寫什么內(nèi)容？聽 讀 課 文（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。 課前預(yù)習(xí)自讀檢查：指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。分小節(jié)讀課文，說說每小節(jié)

3、寫了什么？滾滾滔滔 生涯 婦人 忙忙碌碌 遵循 尊敬 應(yīng)驗(yàn)to to y f zn x ynl l zn 字詞揭秘生涯 表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折。 蜿蜒 （預(yù)言、預(yù)感）和后來(lái)發(fā)生的事實(shí)相符。貫穿 彎彎曲曲眼神的樣子。遵循 穿過、連通。應(yīng)驗(yàn) 指從事某種活動(dòng)或職業(yè)的人。固然 遵從、依照。把詞語(yǔ)和意思用線連起來(lái)。字詞揭秘【滾滾滔滔】：大水奔流的樣子。 造句：黃河之水滾滾滔滔，奔流不息?！驹丛床粩唷浚盒稳萁舆B不斷、連綿不絕。 造句：山上的水正源源不斷地流進(jìn)小溪里。字詞揭秘池子以為自己過著 的生活，十分得意，而河流 ，負(fù)載船只的生活。再讀課文，思考：文中講了池子和河流的之間什么事情？安逸、清閑奔流

4、不息大聲朗讀1-6小節(jié)：思考：1、池子對(duì)于河流的生活是怎樣評(píng)價(jià)的？2、她喜歡怎樣的生活？整體感知分角色朗讀課文“這是怎么回事?”池子對(duì)她的鄰居河流說道，我什么時(shí)候看見你，你總是滾滾滔滔!親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞?池子向河流提出了什么疑問？難道你不會(huì)疲勞？反問句說明什么？說明“疲勞”是池子的感覺。課文講解我差不多老是看見，你一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒馱著長(zhǎng)串的木筏，還有小劃子啊小船，簡(jiǎn)直數(shù)也數(shù)不完。畫線的詞語(yǔ)說明什么？說明河流每天都在工作，非常忙碌。課文講解“你幾時(shí)才能拋開這樣的生涯?要是換了我,說句老實(shí)話，我可真要愁死啦！我的命運(yùn)有多好，比起來(lái),你我相差竟這么大！”池子的生活和河流的生活有

5、什么差別？ 池子的生活很清閑，很安逸；河流的生活很忙碌。為什么池子提議河流拋開現(xiàn)在的生活？ 希望河流成為和自己一樣貪圖安逸的人。課文講解“固然,我并不出名，我沒有出現(xiàn)在地圖上，像你那樣蜿蜒地貫穿全國(guó)，也沒有行吟詩(shī)人為我彈琴歌唱。這一切其實(shí)都是空的?！背刈诱J(rèn)為貫穿全國(guó)和有詩(shī)人吟誦都是空的，可見池子是多么的目光短淺。課文講解“可是,我安閑地躺在柔軟的泥土里像貴婦人躺在鴨絨墊上一樣。我不用為大船和木筏操心,小劃子有多重也用不著想，至多,有一兩片樹葉被微風(fēng)吹落，在我的胸膛上輕輕搖蕩。”你覺得池子是個(gè)怎樣的人？懶惰、自私、庸碌無(wú)為的人。課文講解“這清閑的生活無(wú)憂無(wú)慮，還有什么能夠代替？任憑人世間忙忙碌碌

6、，我只在睡夢(mèng)中推究哲理?！边@是什么句式？說明什么？ 寫出了池子沉迷于現(xiàn)在的生活，沒有看到背后的危機(jī)。課文講解討論：河流和池子的話你贊同哪一個(gè)？為什么？贊同河流的話。因?yàn)槌刈迂潏D安逸，最后完全枯竭；河流為人們做貢獻(xiàn)，被人們尊敬，最后長(zhǎng)流不息。課堂小結(jié)課文主旨： 這首寓言詩(shī)，通過池子以河流的對(duì)話以及池子與河流的不同結(jié)局，告訴我們只顧貪圖眼前的安逸就會(huì)走向滅亡；銳意進(jìn)取，多做貢獻(xiàn)就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。課堂小結(jié) 1.看拼音，寫詞語(yǔ)。 zn jng shng y zn xn yng yn （ ） （ ） （ ） （ ） yun yun b dun w yu w l （ ） （ ）尊 敬生 涯遵 循 應(yīng) 驗(yàn)源 源 不 斷無(wú) 憂 無(wú) 慮課堂練習(xí) 2. 找樣子寫詞語(yǔ)。 源源不斷（AABC式） 、 、 。無(wú)憂無(wú)慮（ ABAC式) ） 、 、 。亭亭玉立洋洋得意竊竊私語(yǔ)自高自大自言自語(yǔ)快人快語(yǔ)課堂練習(xí) 3.在括號(hào)里天上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （ ) 的木筏 （ ) 的生活 （ ) 的