2025年高中語(yǔ)文人教版必修3練習(xí)：動(dòng)物游戲之謎

人教版語(yǔ)文必修3

第四單元

書(shū)山有路勤為徑

12動(dòng)物游戲之謎

晨誦晚裱

科學(xué)家是怎么樣對(duì)科學(xué)感興趣的？

法布爾

法布爾出生于法國(guó)南部一個(gè)貧窮的農(nóng)家，他的童年是在鄉(xiāng)間與花草蟲(chóng)鳥(niǎo)一同

度過(guò)的。大自然那迷人的美深深地吸引了他，他抑制不住去探索自然萬(wàn)物奧秘的

渴望。燦爛的陽(yáng)光使這個(gè)六歲的男孩心醉神迷，“我是用嘴巴、用眼睛來(lái)享受這燦

爛的光輝嗎？”初生的科學(xué)好奇心提出了這個(gè)童稚的問(wèn)題。小法布爾受好奇心的

誘惑，在無(wú)意中鍛煉自己，他要通過(guò)自己的觀察去了解大自然的真相。于是，這

個(gè)未來(lái)的觀察家開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，他把嘴巴張得大大的，眼睛閉得緊緊的，燦爛的光

輝消失了；他又把嘴巴閉得緊緊的，眼睛睜得大大的，燦爛的光輝又重新出現(xiàn)了；

他反反復(fù)復(fù)地實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都相同。啊，多么了不起的新發(fā)現(xiàn)。求真的精神在小法

布爾身上發(fā)出了第一道微弱的光芒。

牛頓

三百多年前的一天晚上，一位青年坐在花園里觀賞月亮。他仰望那鑲著點(diǎn)點(diǎn)

繁星的蒼穹，思索著為什么月亮?xí)@著地球運(yùn)轉(zhuǎn)而不會(huì)掉落下來(lái)。忽然，有個(gè)東

西打在了他的頭上，這并不很重的一擊，把他從沉思中驚醒。他低頭一看，原來(lái)，

是一只熟透的大蘋(píng)果從樹(shù)上掉落下來(lái)。他撿起蘋(píng)果，又一次陷入了沉思：為什么

蘋(píng)果不落向兩旁，不飛向天空，而是垂直落向地面？這一定是地球有某種引力，

把所有的東西都引向地球。青年眼睛一亮：蘋(píng)果是這樣，月亮也是如此，月亮一

定是在地球引力的吸引下做高速運(yùn)轉(zhuǎn)。因?yàn)橛幸?，使它不能遠(yuǎn)離地球；因?yàn)橛?/p>

速度，使它不會(huì)像蘋(píng)果一樣掉落下來(lái)……夜?jié)u漸地深了，青年手中拿著蘋(píng)果，開(kāi)

心地笑了。他就是發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力的英國(guó)科學(xué)家牛頓。這一年，他才24歲。

普朗克

普朗克走上研究自然科學(xué)的道路，在很大程度上應(yīng)該歸功于一個(gè)名叫繆勒的

中學(xué)老師。普朗克童年時(shí)期愛(ài)好音樂(lè)，又愛(ài)好文學(xué)。后來(lái)他聽(tīng)繆勒講了一個(gè)動(dòng)人

故事：一個(gè)建筑工匠花了很大的力氣把痔搬到屋頂上，工匠做的功并沒(méi)有消失，

而是變成能量貯存下來(lái)了；一旦磚塊因?yàn)轱L(fēng)化松動(dòng)掉下來(lái)，砸在別人頭上或者東

西上面，能量又會(huì)被釋放出來(lái)……這個(gè)能量守恒定律的故事給普朗克留下了終生

難忘的印象，不但使他的愛(ài)好轉(zhuǎn)向自然科學(xué)，而且成為他以后研究工作的基礎(chǔ)之

課堂猱句

(限時(shí)15分鐘)

1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()

A.嬉鬧(xi)毀地(zhui)南噪(guO)慎懂無(wú)知(m6ng)

B.默罷(qi)街恨(xi￡n)勾當(dāng)(g6u)咬文嚼字。血))

C.汲取(ji)劑量(ji)挨打值i)白駒過(guò)隙(jU)

D.陡解(qi&o)消融(r6ng)脊梁(ji)鍥而不舍(qi)

解析：A項(xiàng)，懵m6ng;C項(xiàng)，挨Ri;D項(xiàng)，鍥qiG。

答案：B

2.下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.廝打靦腆嘻嘻哈哈張燈結(jié)彩

B.汲取藤蔓扶老攜幼暄賓奪主

C.反饋鍛煉初見(jiàn)端倪功虧一簧

D.陡峭懸崖眾說(shuō)紛紜即興賦詩(shī)

解析：B項(xiàng)，暄一喧。

答案：B

3.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.在動(dòng)物身上，無(wú)論從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理過(guò)程，還是行為方面去分析，盡可

能節(jié)省能量的例子幾乎他拾胃是。

B.單獨(dú)游戲時(shí)，動(dòng)物常常米商采歿地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地打圈子。

C.一個(gè)個(gè)都沒(méi)有勝得過(guò)他的，他便對(duì)那先生得意浮浮地賣(mài)弄起他那看家本

領(lǐng)。

D.針對(duì)這一問(wèn)題，大家議論了好久，莫事：是，想不出好辦法。

解析：A項(xiàng)，應(yīng)是“比比皆是”。“比比皆是”和“俯拾皆是”都表示相同

的事物很多，到處都是。但前者側(cè)重表示多得很，到處都是；后者側(cè)重表示容易

得到。B項(xiàng)，興高采烈：興致高，情緒熱烈。C項(xiàng)，得意洋洋：稱(chēng)心如意，表示

非常滿(mǎn)意。D項(xiàng)，莫衷一是：指不能得出一致的結(jié)論。

答案：A

4.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

(1)通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種和補(bǔ)

償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我?/p>

護(hù)。

(2)動(dòng)物為什么要大量能量來(lái)進(jìn)行這種沒(méi)有明確目的的游戲呢？

(3)游戲行為使得動(dòng)物從小就能熟悉未來(lái)生活中要掌握的各種“技能”，例如

追逐、躲藏、搏斗等等，未來(lái)動(dòng)物社會(huì)中將栗結(jié)成的各種關(guān)系。

A.調(diào)劑消耗熟悉

B.調(diào)節(jié)消費(fèi)熟悉

C.調(diào)節(jié)消耗熟習(xí)

D.調(diào)劑消費(fèi)熟習(xí)

解析：（1）“調(diào)劑”意思是把多少、忙閑等加以適當(dāng)?shù)卣{(diào)整，原文有“緊張的

自然競(jìng)爭(zhēng)生活”字樣，故選；（2）“消耗”與后面“能量”的搭配；（3）第三句依據(jù)

后面的“關(guān)系”一詞可判定選“熟悉”。

答案：A

5.依次填入下列橫線上的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

保護(hù)動(dòng)物，已不是人們陌生的話題。人類(lèi)的發(fā)展，也早已達(dá)到可以把其他動(dòng)

物玩于掌中并主宰它們的命運(yùn)的程度，但當(dāng)、、、

的時(shí)候，人類(lèi)真正考慮過(guò)動(dòng)物和人在生命意義上的平等嗎？

①老虎服服帖帖在舞臺(tái)上表演

②用于實(shí)驗(yàn)的動(dòng)物為科學(xué)獻(xiàn)身

③兔子小雞成為孩子們的玩物

④耕作的動(dòng)物在田間地頭勞作

A.④①②③B.①③④②

C.①④③②D.③①②④

解析：原文中“把其他動(dòng)物玩于掌中并主宰它們的命運(yùn)的程度”，在語(yǔ)意上

有提示作用，①③兩句屬動(dòng)物被人類(lèi)玩于掌中；②④句則屬于動(dòng)物被人類(lèi)主宰命

運(yùn)；另外，先說(shuō)④后說(shuō)②還可以體現(xiàn)出語(yǔ)意上的遞進(jìn)。

答案:B

6.下列對(duì)課文的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.課文選取緬甸葉猴、北極渡鴉、和阿根廷海岸露脊鯨這三種動(dòng)物都“愛(ài)

好”游戲的現(xiàn)象，說(shuō)明游戲現(xiàn)象在動(dòng)物界是普遍存在的。

B.課文介紹了動(dòng)物學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的三種分類(lèi)，引導(dǎo)我們深入理解動(dòng)物的

行為。

C.課文介紹了科學(xué)家關(guān)于動(dòng)物喜歡游戲的四種假說(shuō)，以及提出這些假說(shuō)的

理論和事實(shí)依據(jù)。

D.課文最后肯定了這些假說(shuō)，同時(shí)也啟發(fā)讀者去進(jìn)一步思考自然界的秘密。

解析：D項(xiàng)，課文最后對(duì)這些假說(shuō)提出了懷疑。

答案：D

就下課時(shí)作業(yè)

一、基礎(chǔ)知識(shí)

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全相同的一項(xiàng)是（）

A.復(fù)辟媲美.護(hù)權(quán)剛愎自用大有裨益

B.蒙養(yǎng)隱，申里洗室風(fēng)云變幻狹然一新

C.老嫗熨帖郁金香與會(huì)代表觸蚌相爭(zhēng)

D.旗幟熾熱消納金博聞強(qiáng)識(shí)炙手可熱

解析：A項(xiàng)，"媲”讀pi,其余都讀bi;B項(xiàng)，"盥"讀gu&n,其余都讀huan;

C項(xiàng)，都讀yU;D項(xiàng)，"熾”讀chi,其余都讀zhi。

答案：C

2.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.針對(duì)道路交通的擁堵問(wèn)題，很多政協(xié)委員認(rèn)為，政府不應(yīng)賣(mài)培如故，而

應(yīng)積極作為，多方聯(lián)手打造城市通暢交通圈。

B.最近的兩場(chǎng)熱身賽，加盟青島隊(duì)的美國(guó)籃球巨星麥蒂展現(xiàn)出的實(shí)力不容

分說(shuō)，這讓球迷對(duì)他在中國(guó)的職業(yè)前景充滿(mǎn)期待。

C.這部小說(shuō)剛剛在網(wǎng)上連載，就引起了巨大的轟動(dòng)。網(wǎng)友贊不絕口，好評(píng)

如潮。接著，出版人、制片人、編劇，紛至管米。一夜之間，他紅遍了大江南北。

D.當(dāng)社會(huì)各階層人士都為受災(zāi)的撫順同胞慷慨解囊時(shí)，這位據(jù)說(shuō)身家過(guò)億

的富豪卻細(xì)木不瑁，引起了大家的議論。

解析：A項(xiàng)，安堵如故：像原來(lái)一樣相安無(wú)事。B項(xiàng)，不容分說(shuō)：不容人分

辯解釋?zhuān)缓险Z(yǔ)境。C項(xiàng)，紛至沓來(lái)：接二連三地到來(lái)。D項(xiàng)，細(xì)大不捐：小的

大的都不拋棄。形容極其愛(ài)惜人力、物力。

答案：c

3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A.中超聯(lián)賽已經(jīng)進(jìn)入收官階段，昨晚先后出戰(zhàn)的上海雙雄則開(kāi)始各自分道

揚(yáng)鐮：上港集團(tuán)隊(duì)在拿下浙江綠城之后，已經(jīng)和申花一起基本上岸；而主場(chǎng)被阿

爾濱逆轉(zhuǎn)的申鑫則依然身陷保級(jí)區(qū)之中。

B.像康熙、雍正、乾隆三代皇帝，盡管他們個(gè)人素質(zhì)很好，還有他們統(tǒng)治

的時(shí)候雖然創(chuàng)造了中國(guó)封建社會(huì)最高的輝煌，但是他們畢竟也沒(méi)有走出卑屈的陰

影。

C.豪華月餅銷(xiāo)售遇冷、天價(jià)大閘蟹市場(chǎng)降溫、大張旗鼓的公款吃喝難覓蹤

影……中央出臺(tái)“八項(xiàng)規(guī)定”、下發(fā)節(jié)日禁令后迎來(lái)首個(gè)中秋，各地初顯節(jié)約從

簡(jiǎn)、反對(duì)鋪張浪費(fèi)。

D.國(guó)務(wù)院為了社會(huì)的穩(wěn)定和和諧，在全國(guó)人民的關(guān)切中，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)期的努

力，“以房養(yǎng)老”措施將在全國(guó)推廣。

解析：A項(xiàng)，分道揚(yáng)鏡本身就有“各自”的意思。C項(xiàng)，缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在末

尾加“的節(jié)日新風(fēng)”。D項(xiàng)，中途易轍，“'以房養(yǎng)老'措施將在全國(guó)推廣”改為“將

在全國(guó)推廣‘以房養(yǎng)老'措施”。

答案：B

4.依次填入下列橫線上的句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

沒(méi)有誰(shuí)可以活在社會(huì)輿論的真空里，“貧二代”如此，“拼二代”亦如此，“富

二代”更不例外。

o當(dāng)然，這其中也不乏誤解與偏見(jiàn)。,

,只是，“富二代”的代言人在為這個(gè)群體正名的時(shí)候,

。“富二代”其實(shí)沒(méi)那么脆弱，也不該如此敏感。

①試圖改變社會(huì)輿論對(duì)“富二代”的看法是必要的

②客觀地為“富二代”正名也無(wú)可厚非

③只不過(guò)社會(huì)輿論給予前兩者的多是支持和鼓勵(lì)

④對(duì)于“富二代”多是批評(píng)與鞭策

⑤實(shí)在沒(méi)必要把普通的社會(huì)輿論升級(jí)到“歧視”的地步

A.②③①⑤④B.③①②⑤④

C.③④②①⑤D.③④①②⑤

解析：③句“前兩者”承接上句“貧二代”“拼二代”，④句照應(yīng)上句“富

二代”；①緊接“誤解”“偏見(jiàn)”，②句中“也”照應(yīng)第①句。

答案：D

二、閱讀鑒賞

（一）閱讀下面的文段，完成5?8題。

在緬甸的熱帶叢林里，高達(dá)十幾米的樹(shù)頂上，兩只葉猴跳蕩著、嬉鬧著。它

們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹(shù)枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲；它

倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地

跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜地……它們是在打架嗎？

在北極地區(qū)的冰雪陡坡上，一群北極渡雞發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，

像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去……它們是在

表演嗎？

在美洲巴塔哥尼亞附近的大海里，每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高

高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng).以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”

向海岸?？拷０逗?，這些巨大的海獸又會(huì)潛回去，重復(fù)剛才的舉動(dòng)……露脊鯨

又是在干什么呢？

動(dòng)物學(xué)家對(duì)此做出的解釋也許會(huì)使我們吃驚：這些動(dòng)物是在游戲！并不是童

話故事中擬人化的“游戲”，而是實(shí)實(shí)在在的游戲，是與人類(lèi)兒童的游戲行為有著

相似特征的游戲行為。動(dòng)物的游戲行為，被認(rèn)為是動(dòng)物行為中最復(fù)雜、最難以捉

摸、引起爭(zhēng)論最多的行為。

研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類(lèi)

型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。

單獨(dú)游戲的特征是無(wú)需伙伴，動(dòng)物個(gè)體可以獨(dú)自進(jìn)行。單獨(dú)游戲時(shí)，動(dòng)物常

常興高采烈地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地打圈子。例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起

前蹄，輕盈地蹦跳；猴類(lèi)喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千……單獨(dú)游戲時(shí)動(dòng)物

顯得自由自在，這是最基本的游戲行為。

戰(zhàn)斗游戲得由兩個(gè)以上的個(gè)體參加，是一種社會(huì)行為。戰(zhàn)斗游戲時(shí)，動(dòng)物親

密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸，它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害。研

究者認(rèn)為，戰(zhàn)斗游戲可能要比真的戰(zhàn)斗更為困難，因?yàn)檫@種游戲要求雙方的攻擊

有分寸，對(duì)伙伴十分信賴(lài)，動(dòng)物嚴(yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。

操縱周?chē)挛锏挠螒?，在一定程度上表現(xiàn)出動(dòng)物支配環(huán)境的能力。北極熊常

常玩這樣的游戲：把一根棍子或一個(gè)石塊銜上山坡，從坡上扔下來(lái)，自己在后面

追，追上石塊或棍子后，再把它銜上去。野象喜歡把雜草老藤滾成草球，然后用

象牙“踢”草球。

5.文中的葉猴在玩什么游戲？游戲的種類(lèi)有哪些？

答：

答案：葉猴在玩的是“戰(zhàn)斗游戲”。研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲

的形式，把它們分成三種基本的類(lèi)型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。

6.為什么“它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總

是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜地……”？

答

答案：因?yàn)樗鼈冊(cè)谶M(jìn)行“戰(zhàn)斗游戲”。在玩“戰(zhàn)斗游戲”時(shí)，它們（葉猴）互

相親密地廝打，看似戰(zhàn)斗激烈，其實(shí)極有分寸；它們配合默契，絕不會(huì)引起傷害;

它們對(duì)伙伴十分信賴(lài)，能?chē)?yán)格地自我控制，使游戲不會(huì)發(fā)展成真的戰(zhàn)斗。

7.從文中找出動(dòng)物游戲時(shí)非常歡樂(lè)的句子。

答

答案：①兩只葉猴跳蕩著、嬉鬧著。②一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。③

讓大風(fēng)推著它們（露脊鯨），得意洋洋地“駛”向海岸。

8.節(jié)選部分主要采用了哪種說(shuō)明方法？這樣寫(xiě)有何好處?

答

答案：主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。作者通過(guò)舉例，給讀者以具體實(shí)在的

感性形象。運(yùn)用典型事例引出說(shuō)明的問(wèn)題，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（二）閱讀下面的文字，完成9?12題。

動(dòng)物預(yù)測(cè)地震之謎

孝文

科學(xué)家近日表示，動(dòng)物能夠在地震即將發(fā)生前感知到地下水發(fā)生的化學(xué)變

化，從而預(yù)測(cè)地震。2009年，在意大利拉奎拉地震發(fā)生前幾天，當(dāng)?shù)氐捏钢爰娂?/p>

離開(kāi)池塘。觀察到這一現(xiàn)象之后，科學(xué)家開(kāi)始對(duì)這種化學(xué)效應(yīng)進(jìn)行研究，研究結(jié)

果表明，我們可以通過(guò)觀察動(dòng)物出現(xiàn)的異常行為預(yù)測(cè)地震。

研究小組描述了這樣一種現(xiàn)象：地殼中受壓的巖石釋放出帶電粒子，并與地

下水發(fā)生反應(yīng)。生活在地下水中或者附近的動(dòng)物對(duì)其發(fā)生的任何化學(xué)變化都非常

敏感，可以在巖層斷裂并引發(fā)地震前幾天就預(yù)感到將有地震發(fā)生。

此項(xiàng)研究由美國(guó)宇航局的弗萊德里曼?弗倫德和英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的雷切爾?格

蘭特領(lǐng)導(dǎo)。他們希望自己的研究發(fā)現(xiàn)能夠促使生物學(xué)家和地質(zhì)學(xué)家展開(kāi)密切合作，

通過(guò)研究動(dòng)物的行為識(shí)別地震即將發(fā)生前出現(xiàn)的一些難以捉摸的征兆。

拉奎拉的蟾螺并不是在地震發(fā)生前行為出現(xiàn)異常的第一個(gè)例子，歷史上曾多

次出現(xiàn)有關(guān)這種現(xiàn)象的報(bào)告。地震發(fā)生前，一些爬行動(dòng)物、兩棲動(dòng)物和魚(yú)類(lèi)的行

為都會(huì)出現(xiàn)異常。在1975年的中國(guó)海城，很多人發(fā)現(xiàn)蛇鉆出巢穴，1個(gè)月后，這

座城市遭受大地震襲擊。這是個(gè)特別奇怪的現(xiàn)象，因?yàn)楫?dāng)時(shí)正值冬季，蛇正在冬

眠。蛇洞外的溫度低于0℃,冒險(xiǎn)離開(kāi)蛇洞對(duì)這些冷血?jiǎng)游飦?lái)說(shuō)無(wú)疑是一種自殺

性行為。

然而，無(wú)論是爬行動(dòng)物從冬眠中蘇醒，兩棲動(dòng)物逃離池塘還是深海魚(yú)類(lèi)游到

海面，都只是個(gè)別現(xiàn)象。由于大地震較為罕見(jiàn)，即使對(duì)動(dòng)物進(jìn)行深入研究，通過(guò)

觀察其行為變化預(yù)測(cè)大地震也很難做到。這也正是拉奎拉蟾蛛的特殊性所在。作

為博2—項(xiàng)目的一部分，身為開(kāi)放大學(xué)生物學(xué)家的格蘭特當(dāng)時(shí)一直對(duì)蟾蛛群落進(jìn)行

監(jiān)視。她回憶說(shuō)：“這非常具有戲劇性。所監(jiān)視的96只蟾蛛幾乎在短短3天內(nèi)變

成0。在此之后，美國(guó)宇航局與我取得了聯(lián)系?！?/p>

宇航局科學(xué)家當(dāng)時(shí)一直對(duì)巖石受到強(qiáng)大壓力時(shí)的化學(xué)變化進(jìn)行著研究。他們

希望確定這種變化是否與蟾蛛大批撤離有關(guān)。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室進(jìn)行的測(cè)試表明，蟾

蛛的撤離確與化學(xué)變化之間存在聯(lián)系，地殼能夠直接影響蟾蛇生活和繁殖后代的

池塘的化學(xué)特征。

宇航局地球物理學(xué)家弗倫德指出，在受到強(qiáng)大壓力時(shí)（例如地震發(fā)生前的巨大

構(gòu)造力），巖石會(huì)釋放出帶電粒子。這些帶電粒子進(jìn)入周?chē)膸r石，在抵達(dá)地表時(shí)，

它們與空氣發(fā)生反應(yīng)，將空氣中的分子轉(zhuǎn)變成帶電粒子——離子。他說(shuō)：“空氣中

帶正電的離子會(huì)導(dǎo)致人出現(xiàn)頭疼和惡心、反胃癥狀，同時(shí)也會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物血液中的

應(yīng)激激素5—羥色胺水平升高?！贝送猓x子也會(huì)與水發(fā)生反應(yīng)，將水變成過(guò)氧化

氫。一系列的化學(xué)反應(yīng)影響了溶解在池塘中的有機(jī)物，將無(wú)害的有機(jī)物變成對(duì)水

生動(dòng)物具有毒性的物質(zhì)。

這是一個(gè)非常復(fù)雜的機(jī)制?？茖W(xué)家指出，需要進(jìn)行全面徹底的測(cè)試和研究。

格蘭特表示，這是科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的第一個(gè)令人信服的潛在地震預(yù)測(cè)機(jī)制，水生、半

水生和穴居動(dòng)物可能感知到地震即將發(fā)生并作出反應(yīng)。她說(shuō)：“巖層在地震前會(huì)發(fā)

生一系列變化，如果動(dòng)物不在一定程度上受到影響，那才是怪事弗倫德指出，

可以預(yù)測(cè)地震的現(xiàn)象很多，動(dòng)物出現(xiàn)的怪異行為只是其中之一，“我們需要了解這

些信號(hào)之間如何發(fā)生聯(lián)系，如果發(fā)現(xiàn)幾個(gè)信號(hào)都指向同一個(gè)方向，我們便可以得

出將會(huì)發(fā)生地震的結(jié)論

（選自《科學(xué)之友》，2012年2月）

9.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析文章第一段的作用。

答

答案：內(nèi)容上，介紹了科學(xué)家的研究成果；結(jié)構(gòu)上，開(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文,

引出下文。

10.文章題目是“動(dòng)物預(yù)測(cè)地震之謎”，這里的“謎”指的是什么？請(qǐng)結(jié)合

文本簡(jiǎn)要回答。

答：

答案：動(dòng)物能夠預(yù)測(cè)地震；但是動(dòng)物預(yù)測(cè)地震的機(jī)制仍需要全面徹底的測(cè)試

和研究。

11.文中畫(huà)線的句子說(shuō)“這是一個(gè)非常復(fù)雜的機(jī)制”，請(qǐng)用自己的話分條概

括。

答

.答案：巖石受到壓力釋放帶電粒子，帶電粒子與空氣反應(yīng)產(chǎn)生離子，離子

對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生影響，動(dòng)物產(chǎn)生異常反應(yīng)。

12.作為一篇科普文章，本文的語(yǔ)言有什么特色？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。

答

答案：①語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。如作者舉例說(shuō)明“兩棲動(dòng)物逃離”用準(zhǔn)確的數(shù)

字“96只蟾蛛，3天”進(jìn)行說(shuō)明。②平實(shí)（通俗）、質(zhì)樸。陳述動(dòng)物與地震的關(guān)系,

用“可能感知”“并作出反應(yīng)”等說(shuō)明。

二、語(yǔ)舌運(yùn)用

13.下面這段文字是從哪幾個(gè)方面介紹釣魚(yú)島的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括，不超過(guò)25

字。

釣魚(yú)島列島由釣魚(yú)島、黃尾嶼、赤尾嶼、南小島、北小島和3塊小島礁等8

個(gè)無(wú)人島礁組成。距溫州市約356千米、福州市約385千米、基隆市約190千米,

約6.344平方公里。隋場(chǎng)帝時(shí)，曾派使臣朱寬召琉球王歸順，又曾派陳棱、張鎮(zhèn)周

等率軍進(jìn)入琉球，途中都經(jīng)過(guò)釣魚(yú)島。明朝永樂(lè)元年的《順風(fēng)相送》中，稱(chēng)該島

為“釣魚(yú)嶼”，清代名著《浮生六記》中亦有關(guān)于釣魚(yú)島的記錄。釣魚(yú)臺(tái)列島及

其附近海域，不僅蘊(yùn)藏有大量石油資源，在其他方面也有巨大的價(jià)值。我國(guó)浙江、

福建和臺(tái)灣等地的漁民經(jīng)常到這一帶捕魚(yú)。根據(jù)《國(guó)際海洋法公約》，如果釣魚(yú)島

被日本占據(jù)，中日就得按中間線原則劃分大陸架，中國(guó)不僅丟失大量的海洋管轄

區(qū)和海底資源，而且美日對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)略封堵線將從第一島樁前推到中間線以西。

答：

示例：島嶼組成，位置面積，歷史沿革，經(jīng)濟(jì)價(jià)值，戰(zhàn)略?xún)r(jià)值。

14.閱讀下面一段文字，根據(jù)文意補(bǔ)寫(xiě)文末橫線處的內(nèi)容。（每句不超過(guò)12

字）

在北京舉辦的一次國(guó)際圖書(shū)博覽會(huì)上，中國(guó)出版科學(xué)研究所公布的“國(guó)民閱

讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查”顯示，高達(dá)54.4%的年輕人（包括大學(xué)生）表示“沒(méi)時(shí)間讀

書(shū)”，43%的大學(xué)生日均閱讀時(shí)間低于1小時(shí)，多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超讀書(shū)時(shí)

長(zhǎng)。而在閱讀類(lèi)型中，休閑娛樂(lè)性圖書(shū)和考級(jí)考證書(shū)籍排在前兩位，經(jīng)典名著卻

受人冷落、鮮有人問(wèn)津。對(duì)此，我們不禁栗發(fā)出這樣兩個(gè)感嘆：一是

,二是o

.示例：”最該讀書(shū)的時(shí)候不讀書(shū)（或”最該讀書(shū)的人不讀書(shū)）”最該讀的

書(shū)沒(méi)人讀”

美文費(fèi)篌

你能聽(tīng)到我嗎?

這樣的處境實(shí)在尷尬。吵鬧的酒會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，無(wú)數(shù)種聲音疊加在一起。你甚至無(wú)

法聽(tīng)清楚同伴在說(shuō)些什么，盡管她張著嘴，而且表情豐富。更遺憾的是，你聽(tīng)不

清楚附近一個(gè)很有吸引力的人的說(shuō)話內(nèi)容。科學(xué)家們稱(chēng)這個(gè)現(xiàn)象為“雞尾酒會(huì)現(xiàn)

象”。其實(shí)，“雞尾酒會(huì)現(xiàn)象”的主體不僅可以是人，還可以是青蛙、小鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)

和其他經(jīng)常聚會(huì)的生物。

當(dāng)數(shù)百只青蛙一起鳴叫時(shí)，雌性青蛙如何找到令自己心儀的那只青蛙？當(dāng)背

景聲音過(guò)于嘈雜，正在費(fèi)力合唱的青蛙們?nèi)绾畏直嫫渌锏慕新暎拷陙?lái)，越

來(lái)越多的科學(xué)家把精力集中在研究生存在嘈雜環(huán)境中的動(dòng)物的交流問(wèn)題。尋找動(dòng)

物們的特征性叫聲，找來(lái)錄音器，研究人員便可以深入了解動(dòng)物之間是如何交流

的。

雄性樹(shù)蛙的招牌叫聲由一組顫音組成。顫音的音質(zhì)、顫音的