計算機科學與技術專業(yè)質(zhì)量保障體系

1、計算機科學與技術專業(yè)質(zhì)量保障體系教學管理是完成各項教學工作的重要保證。本專業(yè)在教學管理的實際工作中，采取 “點面結(jié)合、突出重點”的原則，以加強管理隊伍建設，建立健全管理制度兩方面為教 學管理的重點，全面提高本專業(yè)的教學管理質(zhì)量。一教學質(zhì)量體系現(xiàn)狀為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，有效調(diào)動教師教書育人的積極性，引導和促進學生的全面發(fā) 展，實現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，我院對教學管理機制進行創(chuàng)新探索，加強教學管理體系的建 設與完善，建立起一套科學、有效、可行的教學管理制度。本專業(yè)完善了教學質(zhì)量管理體系，建立了健全規(guī)章制度，實行了目標管理與過程管 理相結(jié)合的管理方式，進一步完善了教師集體備課制度，教學研討制度，教師聽課、評

2、 課制度，學生評教制度，形成了閉合的教學質(zhì)量監(jiān)控體系，構(gòu)建了由教學質(zhì)量目標、教 學資源保障、教學過程管理和教學質(zhì)量監(jiān)控與考核組成的全面質(zhì)量管理與保障體系，實 現(xiàn)了對教學管理全過程的動態(tài)有效管理。改革學生考核評價機制，落實以生為本的理念，完善學分制教學管理制度，加強選 課制、彈性學制的推行力度，強調(diào)尊重教育對象的個性差異和興趣發(fā)展，允許延長或縮 短學制；改革了考核考試制度，在評價主體、評價內(nèi)容、評價方式等多方面進行改革， 建立多元評價機制；鼓勵學生積極參與專業(yè)實踐、科研訓練，建立起完善的實踐教學評 價體系，切實引導學生重視和加強實踐能力培養(yǎng)。建立了教學管理信息化平臺，加強教學管理的信息化水平，提

3、高教學管理的質(zhì)量和 效率，提供多樣化的教學管理應用服務，有效實施資源調(diào)配和過程支持，為專業(yè)綜合改 革提供支持與保障。1.1教學管理干部隊伍計算機科學與技術專業(yè)在院長張郭軍教授、教學副院長劉軍教授、專業(yè)建設負責人 同曉榮副教授的帶領下，各類教學人員積極配合教學秘書張潔，構(gòu)建了一個團結(jié)、合作 的教學管理隊伍。1.2教學質(zhì)量監(jiān)控體系構(gòu)成.建立健全規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行規(guī)章制度保證和提高高等教育的教學質(zhì)量是高等教育發(fā)展的首要前提和內(nèi)在要求，教學質(zhì)量 的高低直接關系到高校的生存和發(fā)展。在學校建成的教學質(zhì)量監(jiān)控體系的基礎上，我專 業(yè)為了更好地提高教學管理水平和抓好教學質(zhì)量，經(jīng)過反復討論制定了一套比較齊全的 規(guī)

4、章制度。根據(jù)學校的總體要求，落實了學生評教、同行評教等一系列教學檢查措施， 為促進教學質(zhì)量的提高提供了保障。在規(guī)章制度建立之后，幾年來我專業(yè)在教學管理實際中一直堅持嚴格執(zhí)行，而且在 執(zhí)行過程中，我們還根據(jù)專業(yè)教學工作的實際需要對規(guī)章制度進一步進行了修改，使規(guī) 章制度更加符合高等教育發(fā)展和專業(yè)教學質(zhì)量監(jiān)控的需要。.嚴格監(jiān)控主要教學環(huán)節(jié)的教學質(zhì)量為提高教師教學水平，保證教學質(zhì)量，通過教學檢查制度、督導制度、昕課制度、 學生信息員制度、學生評教、學生座談會、學生問卷調(diào)查等多種途徑，加強對各教學環(huán) 節(jié)的檢查及質(zhì)量監(jiān)控，教學過程始終堅持執(zhí)行期初檢查、期中檢查、期末檢查；領導干 部聽課、同行專家聽課互評：

5、專家組隨堂檢查：撰寫工作計劃、總結(jié)報告、分析報告等 工作，實施全方位、全過程的控制管理。對教師執(zhí)行教學計劃、教學大綱，備課、授課、 實驗、實習、課程設計、作業(yè)批改、輔導答疑、畢業(yè)設計（論文）、課程考核等教學環(huán) 節(jié)進行了過程規(guī)范，并實行了嚴格的監(jiān)督和控制，從而構(gòu)建科學的教學質(zhì)量監(jiān)控體系。.執(zhí)行常態(tài)化的教學檢查與評估專業(yè)在每個學期都堅持進行教學檢查工作，主要表現(xiàn)在三個方面：經(jīng)常組織不同層 次的教學管理活動，堅持每學期的三次教學檢查工作，積極組織各類教學競賽活動。二教學質(zhì)量成績2.1學生學習質(zhì)量保證措施及成果人才培養(yǎng)質(zhì)量除了與制定的人才培養(yǎng)方案和師資隊伍有關，也與學生的學風有著密 切關系。本專業(yè)始終

6、堅持把德育工作放在人才培養(yǎng)的首位，樹立“以人為本，全員育人” 的工作理念，加強隊伍建設，健全制度，完善機制，開拓途徑，堅持聘請專業(yè)課教師擔 任學生班級新生導師，加強德育和智育教育的聯(lián)系。德育成效顯著，學生的思想道德、 文化素質(zhì)好，心理健康；在專業(yè)學習上，學生有了可以隨時求助的對象。為了讓學生明確專業(yè)方向，了解課程體系結(jié)構(gòu)，我院在每周新生入校后，都會安排 教授進行專業(yè)知識普及講座交流；在如何學好本專業(yè)的課程知識及動手實踐上，制定高 年級學業(yè)優(yōu)秀的學長給低年級的學生傳授學習經(jīng)驗。在平時的學習中，學工辦的老師非 常注意學生的學風建設，采取了不定期突擊宿舍查看，堅持專業(yè)晚點名制度，對學習不 夠投入的學

7、生進行感化教育。總體來說，計算機科學與技術專業(yè)的學生學風好，學習成 績普遍較好，熱衷于動手實踐。但是，在工科課程學習上，部分同學有畏難情緒，導致 某些方面的學習有些薄弱。以激發(fā)學生興趣、激勵自主創(chuàng)新為目的的項目訓練和學科競賽。組建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導 團隊和學科競賽指導團隊，深化推廣學生科技競賽與學風建設相互促進的創(chuàng)新人才培養(yǎng)， 推行至少每個學生在校期間參加一次高水平專業(yè)技能競賽活動。自2011年起，組織、指導的學生參加各類競賽和創(chuàng)新計劃項目，學生的動手和創(chuàng)新能力得到很大提高。成功申報國家級創(chuàng)新計劃項目2項，省級創(chuàng)新計劃項目4項，校 級創(chuàng)新計劃項目9項，參與人數(shù)90多人。渭南師范學院2016年校級大學

8、生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目項目編號項目名稱主持人專業(yè)班級16XK004大學生特殊群體心理預警及援助體系研究門一帆計算機科學與技術142班16XK052基于VRGIS秦東地區(qū)文化旅游系統(tǒng)設計開發(fā)田震淇計算機科學與技術142班16XK053基于奇異值分解的車牌字符特征提取方法研究李倩計算機科學與技術131班渭南師范學院2015年校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目項目編號項目名稱主持人專業(yè)班級15ZXK001高校黨校典型育人現(xiàn)狀分析與發(fā)展路徑一以渭南師院 為例王新劍計算機科學與技術121班15TXK026基于支持向量機的陜西省境內(nèi)黃河流域汛情分析預測王利軍計算機科學與技術141班15YXK015智慧教育建設

9、在促進西部地區(qū)教育資源配置方面的應 用研究程啟娥計算機科學與技術121班2015年地方高校國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目名單編號高 校 名 稱項目編號項目名稱項目 類型項目負責人參與學生人數(shù)項目 其他 成員 信息姓名學號17064渭南師范學院201510723666高校黨校典型育 人現(xiàn)狀分析與發(fā) 展路徑-以渭 南師范學院為例創(chuàng)新訓練項目王新 劍1206430305黨同， 許勛，解倩 楠，包 萬里17065渭南師范學院201510723667基于支持向量機 的陜西省境內(nèi)黃 河流域汛情分析 預測創(chuàng)新訓練項目王利 軍1406220145楊佩 玉，雒 芮，趙 昊，張 巍2015年省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓

10、練計劃項目名單項目學校trft曰史我項目類項目負責項目負責參與學項目其他成編號名稱項曰名稱型人姓名人學號生人數(shù)員信息2144渭南師范學院高校黨校典型育 人現(xiàn)狀分析與發(fā) 展路徑-以渭 南師范學院為例創(chuàng)新訓 練項目王新劍1206430305黨同，許勛， 解倩楠，包萬 里，2145渭南師范學院基于支持向量機 的陜西省境內(nèi)黃 河流域汛情分析 預測創(chuàng)新訓 練項目王利軍1406220145楊佩玉，雒 芮，趙昊，張 巍2159渭南師范學院智慧教育建設在 促進西部地區(qū)教 育資源配置方面 的應用研究創(chuàng)新訓練項目程啟娥1206430175楊寧，任毛 毛，王玉，馬 杏5渭南師范學院2014年校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計

11、劃項目項目編號項目名稱主持人專業(yè)班級2014XK097蟻群算法應用研究郭婭茹計算機科學與技術121班計算機科學與技術專業(yè)學生近三年在大學生計算機設計大賽、軟件設計大賽、全國大學生數(shù)學競賽、中國互聯(lián)網(wǎng)+ ”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和數(shù)學建模競賽等競賽中獲國家級一 等獎1項，三等獎5項；獲省部級一等獎2項，二等獎9項，三等獎7項，以2013級 84名學生為例，參賽人次52人次，獲獎35人次。學生文體活動部分獲獎情況見表6 所示。表6近三年學生文體競賽獲獎部分情況表序 號競賽名稱競賽 級別主辦單位獲獎 等次獲獎 時間參賽學生1中國大學生計算機 設計大賽省級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會二等 獎20

12、14年5月夠帥翟苗李妍2中國大學生計算機 設計大賽省級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會三等 獎2015年5月王利軍艾堯范嬌 婷3中國大學生計算機 設計大賽國家 級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會三等 獎2015年8月王利軍艾堯范嬌 婷4首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 陜西賽區(qū)省級陜西省教育廳金獎2015 年 10 月胡龍陽禹仁才何 震王阿穎王蕓5首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)省級陜西省教育廳銀獎2015 年 10程啟娥楊寧+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽 陜西賽區(qū)月張莉杰王新劍李 金源6第七屆全國大學生 數(shù)學競賽國家 級中國數(shù)學會普及 工作委員會一等 獎2015 年 11 月張瑞芳7第七屆全國大學

13、生 數(shù)學競賽國家 級中國數(shù)學會普及 工作委員會三等 獎2015 年 11 月張祎8第七屆全國大學生 數(shù)學競賽國家 級中國數(shù)學會普及 工作委員會三等 獎2015 年 11 月馮曉晴9全國大學生數(shù)學建 模競賽省級陜西省教育廳 中國工業(yè)與應用 數(shù)學學會二等 獎2015 年 12 月邢浩楠賈苗娟郭 陽陽10全國大學生數(shù)學建 模競賽省級陜西省教育廳 中國工業(yè)與應用 數(shù)學學會二等 獎2015 年 12 月張瑞芳陳彩花王 鑫浴11全國大學生數(shù)學建 模競賽省級陜西省教育廳 中國工業(yè)與應用 數(shù)學學會二等 獎2015 年 12 月張祎馮云茍 宇姣12陜西省網(wǎng)絡空間安 全技術大賽省級西安工業(yè)大學三等 獎2015.1

14、2李金源王苗王宏13第七屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽省級工業(yè)和信息化部 人才交流中心二等 獎2016年4月梁海鵬14第七屆藍橋杯全國軟件和信息技術專業(yè)人才大賽省級工業(yè)和信息化部 人才交流中心二等 獎2016年4月劉星15中國大學生計算機 設計大賽省級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會一等 獎2016年5月馬楠戚蕊16中國大學生計算機 設計大賽省級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會 中國大學生計算 機設計大賽西北 賽區(qū)組委會二等 獎2016年5月孫亞紅寧倩楊 珂珂17中國大學生計算機 設計大賽省級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會 中國大學生計算 機設計大

15、賽西北 賽區(qū)組委會三等 獎2016年5月梁海鵬戚蕊18中國大學生計算機 設計大賽省級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會三等 獎2016年5月梁海鵬孫亞紅孫 卓飛中國大學生計算 機設計大賽西北 賽區(qū)組委會19中國大學生計算機 設計大賽省級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會中國大學生計算 機設計大賽西北 賽區(qū)組委會三等 獎2016年5月王渭唐磊20中國大學生計算機 設計大賽省級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會 中國大學生計算 機設計大賽西北 賽區(qū)組委會三等 獎2016年5月楊趙龍楊廣露任 小康21中國大學生計算機 設計大賽省級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委

16、員會中國大學生計算 機設計大賽西北 賽區(qū)組委會三等 獎2016年5月王宏禹仁才22中國大學生計算機 設計大賽國家 級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會 中國大學生計算 機設計大賽西北 賽區(qū)組委會三等 獎2016年8月馬楠王渭梁海鵬23中國大學生計算機 設計大賽國家 級教育部高等學校 計算機類專業(yè)教 學指導委員會 中國大學生計算 機設計大賽西北 賽區(qū)組委會三等 獎2016年8月董倩宋建華劉星2.2畢業(yè)設計等實踐環(huán)節(jié)畢業(yè)論文（設計）的工作，畢業(yè)論文（設計）主要分為兩種類型，一類是計算機科 學與技術理論研究，另外一類是計算機科學與技術作品創(chuàng)意制作，其中部分同學是在企 業(yè)完成畢業(yè)論文（設計）

17、。從畢業(yè)論文（設計）的進展情況來看，半數(shù)同學完成較好， 部分同學則由于考研復習、找工作，導致在畢業(yè)論文上花的時間不夠，完成情況一般， 而極個別部分同學出現(xiàn)進展緩慢的情況。在實踐動手環(huán)節(jié)，除課程實驗外，對于項目實踐一類的實驗，改革了指導方式與評 價方法。為讓保證項目實踐的質(zhì)量，規(guī)定了教師指導學生的數(shù)量，成立教師指導小組， 采用集體演示講解，制定多元主題評價方式，作品質(zhì)量顯著提高。在實習工作上，也采 取了相應的措施來保證實習落到實處。表1實踐教學課程-專業(yè)技能課程課程類別課程編號課程名稱周學時總學時學分開課學期考核方式專 業(yè) 技 能 課 程必修課074743001高級語言程序設計課程設 計211考

18、查074743002數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設計212考查074743003計算機組成原理課程設計213考查074743004面向?qū)ο蟪绦蛟O計213考查074743005數(shù)據(jù)庫原理及實用技術214考查074743006操作系統(tǒng)課程設計214考查074743007計算機網(wǎng)絡課程設計214考查選修課074744001計算機專業(yè)能力提升拓展62-7考查小計13表2實踐教學課程體系總表課程類別課程編號課程名稱周學時總學時學分開課學期考核方式實 踐 教 育 課 程240051001軍事訓練2周11考查240051002軍事理論2411考試020051001大學生心理健康教育與咨詢18/1821考查220051001

19、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導2426考查074751001專業(yè)必讀書目閱讀11-8074751002專業(yè)見習（教育見習）6周11-6考查074751003專業(yè)實習（教育實習）12周26-7考查074751004畢業(yè)論文（畢業(yè)設計）8周27-8考查074751005社會實踐11-6考查074751006科研訓練11-6考查小計14三教學質(zhì)量保障體系措施計算機科學與技術專業(yè)既是師范類專業(yè)又屬于工程教育范疇，是信息 技術學科的主流專業(yè)，具有操作性強，實踐性高，技術與方法發(fā)展更新快， 實踐能力、創(chuàng)新能力和工程能力突出的工程屬性，確定基于卓越工程師理 念的計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)模式。1.課程與教學資源建設。以

20、核心課程建設為龍頭，以精品課程評價指標體系為參照，高起點進 行課程建設。（1）建設一流課程：課程建設的重點主要是抓好專業(yè)基礎課、專業(yè)主 干課和學生受益面廣的課程的建設，建設一流課程：2016年數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，2018 年操作系統(tǒng)；建設1-2校級精品課程，爭取再培育省級精品課程1門，建設 4門優(yōu)質(zhì)課程，通過精品課程建設帶動專業(yè)課程建設，為人才培養(yǎng)提供堅實 基礎。（2）教材建設在堅持選用高水平教材的基礎上，鼓勵本專業(yè)教師結(jié)合 自身的教學科研情況，編著有特色的系列教材，進一步優(yōu)化教材體系，加 強實驗實訓教材建設，在加強課程建設的基礎上，調(diào)整部分教材，編寫配 套實驗實訓指導教材，出版自編教材1-3部，力爭獲

21、優(yōu)秀教材獎。2 .一流教師打造一支數(shù)量充足、具備雙師素質(zhì)的教師隊伍，達到“一名教授、三 名副教授、一名博士、五名雙師型教師”，提升應用型人才的培養(yǎng)能力。（1）確定劉軍、陰國富、李云飛為一流教師。優(yōu)先選派培養(yǎng)他們到國 內(nèi)進行培訓、參加高水平教學研討會，加強知識更新，提高教師自身素質(zhì) 和業(yè)務水平。（2）鼓勵教師提高學歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)，提高教師教學與科研的水平， 劉軍、李云飛2名教師取得博士學位，李云飛晉升教授。（3）組織教師積極參加教學競賽活動，開展教學研究，鼓勵申報教改 項目。（4）依據(jù)學校相關政策及規(guī)劃，積極鼓勵教師脫產(chǎn)到企業(yè)進行實際工 作。加強教師實踐能力的提高，增強師資隊伍的創(chuàng)新能力，加強

22、“雙師型” 教師的培養(yǎng)，逐漸建設成一支結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高、相對穩(wěn)定、不斷提 高的師資隊伍。（5）積極鼓勵教師開展學術研究，鼓勵教師在高水平的學術刊物上發(fā) 表學術文章，積極培育學術研究團隊。一流教師建設總體目標項目指標年度目標一流教師建設內(nèi)容教授2017年1人計算機科學與技術（080901）劉軍 計算機科學與技術（080901）陰國富 計算機科學與技術（080901）李云飛博士2016年1人 2017年1人 2018年1人引進信息安全方向博士 1人，培養(yǎng)網(wǎng)絡工程與信息 化方向博士 2人（劉軍，李云飛）校級教學團隊2018 年計算機科學與技術（劉軍、陰國富、同曉榮、李云 飛、朱創(chuàng)錄、趙曉雷、孟祥

23、豐、王榮、桑國珍）省級教學團隊2019 年計算機科學與技術（劉軍、陰國富、同曉榮、李云 飛、朱創(chuàng)錄、趙曉雷、孟祥豐、王榮、桑國珍）一流教師建設具體目標:一流教師培養(yǎng)目標實現(xiàn)途徑劉軍 陰國富 李云飛（1）學科競賽團隊帶頭人（2）專業(yè)學術帶頭人（3）雙師型培養(yǎng)（1）提供條件參與國內(nèi)網(wǎng)絡安全CTF賽事， 熟悉CTF競賽專業(yè)知識，提供支持與“北 京紅亞科技公司”、“綠盟科技公司”等 合作，組織網(wǎng)絡安全大賽的備賽和組織。（2）2018年前提供科研設備、資料以網(wǎng)絡 安全、物聯(lián)網(wǎng)為研究方向，組建學術團隊， 進行實質(zhì)性科研協(xié)作，產(chǎn)出高質(zhì)量科研成 果（3）提供支持在2020年前出版網(wǎng)絡通信、 網(wǎng)絡服務、網(wǎng)絡安全

24、等方向?qū)Ｖ徊?。?）提供與“銳捷網(wǎng)絡”、“華為科技” 合作平臺，進入企業(yè)，真正參與工程實踐 任務，并考取行業(yè)認證中級資格證書。同曉榮 朱創(chuàng)錄 趙曉雷 孟祥豐 王榮 桑國珍（1）晉升高一級職稱（2）海外研修（3）雙師型培養(yǎng)（1）2020年前完成高一級職稱評審。（2）該教師曾在國際EI、SCI期刊發(fā)表多 篇論文，根據(jù)其特點，提供條件支持國外 訪學，提高科研層次。（3）提供與“福建新大陸”、“北京西普” 等企業(yè)合作機會，物聯(lián)網(wǎng)、網(wǎng)絡安全兩方 面企業(yè)深造，并考取該方面的資格證書。劉軍 李云飛取得博士學位國內(nèi)訪學雙師型培養(yǎng)適當減輕該教師的教學工作量，2018 年前外派參與2次國際性學術交流會議， 加強

25、該教師掌握學科發(fā)展前沿的能力，為 其2020年前取得博士學位打下基礎。提供與“乾澤科技”等合作機會，并 考取行業(yè)認證中級資格證書教學模式與方法改革。優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)模式，完善專業(yè)課程體系， 改善課程教學方法與手段，注重啟發(fā)式教學方法，注重學生思考方式、分 析思路與方法的傳授，培養(yǎng)學生主動學習的能力。推廣使用案例教學、舉例教學、實踐演練等教學方法，培養(yǎng)學生 的學習興趣，培養(yǎng)學生分析解決問題的能力。逐步改善條件，應用多媒體教學技術提高教學效果。完成2-3項 教育教學研究課題的立項，校級教學成果獎1-2項；教師人均發(fā)表教育教學 改革論文1篇以上。大力推進按學期進行學生評教、同行評教、專家評教工作，促

26、進 教學質(zhì)量與水平的提高。實踐教學與學生培養(yǎng)。以校企合作、協(xié)同創(chuàng)新為引領，加強校外實 訓基地、教育實習基地和大學生校外實踐教育基地建設，加大實踐性環(huán)節(jié) 的課程比重。形成計算機專業(yè)基本技能訓練、課內(nèi)實驗、課程設計、綜合訓練 與實踐、企業(yè)見習、教育實習和畢業(yè)設計等七個層次的實踐環(huán)節(jié)，形成由 單一到綜合、由相對獨立到專業(yè)融合的多層次實踐教學體系，加深學生對 基本理論、基本知識的理解和掌握，強化師范技能培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的實踐 能力、創(chuàng)新能力。依托良好的校企合作關系和豐富的校企人才聯(lián)合培養(yǎng)經(jīng)驗，強調(diào) 學科交叉，融課程教學、實踐教學、企業(yè)實訓和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)于一體，探 索和構(gòu)建特色鮮明的計算機類專業(yè)人才培養(yǎng)模

27、式和路徑。（3）積極組織申報大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，獲批校級大學生創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)項目5項、省級2項。（4）積極開展學科競賽教學模式建設。鼓勵指導學生參加“師范生技 能大賽”、“網(wǎng)絡安全大賽”、“中國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”、“全國大學生數(shù) 學競賽”、“全國大學生數(shù)學建模競賽”、“軟件設計大賽”和“中國大學生 計算機設計大賽”等科技文體競賽，豐富第二課堂，提高學生能力。各種 獎勵獲獎3-5項；（5）完成建設大學生校外實踐教育基地1-2個。專業(yè)名稱建設類型課程名稱建設規(guī)劃團隊成員課程建設具體目標專業(yè)名稱建設類型|課程名稱建設規(guī)劃團隊成員一流專業(yè)建設總體目標項目指標年度目標一流專業(yè)建設內(nèi)容省級一流專業(yè)2018年計算機科學與技術計算機科學與技術（080901）省級一流課程2016年數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)2018年操作系統(tǒng)計算機科學與技術（080901）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)田曉輝操作系統(tǒng)同曉榮一流雙語課程2019 年物聯(lián)網(wǎng)工程劉軍教學成果建設規(guī)劃教