五年級(jí)綜合實(shí)踐(研)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課一、教材分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，

2、增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。總之，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4、 逐步掌握參與社會(huì)實(shí)

3、踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)等方法。5、 得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)措施：1、利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。2、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。3、適當(dāng)降低活動(dòng)內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問(wèn)題。 4、考慮到學(xué)生年

4、齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以小組活動(dòng)或集體外出為主，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)助。 5、應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。6、充分利用家庭和社會(huì)資源，幫助學(xué)生順利開(kāi)展活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度：（詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表）周次內(nèi)容第一周節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)第二周小零食大學(xué)問(wèn)第三周探秘“新能源”第四周自主選題第六周美化社區(qū)我參與第七周關(guān)愛(ài)留守兒童第八周走進(jìn)盲人世界第九周自主選題第十周多彩的信息世界第十一周演示文稿展成果第十二周創(chuàng)意木書(shū)夾第十三周自主選題第十四周走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地第十五周我的植物栽培之旅第十六周我是家庭小醫(yī)生第十七周自主選題第十八周方法整理 問(wèn)卷調(diào)查（1）第十九周方法整

5、理 問(wèn)卷調(diào)查（2）第二十周考試第一單元 考察探究本單元主要選擇了“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”“小零食大學(xué)問(wèn)”“探秘新能源”這三個(gè)主題活動(dòng)。由于現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女，優(yōu)越的生活條件使得一部分孩子養(yǎng)成浪費(fèi)的行為習(xí)慣，組織“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)，喚起學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。“色香味俱全”的小零食受到許多小學(xué)生的喜愛(ài)，“小零食大學(xué)問(wèn)”旨在倡導(dǎo)健康合理吃零食，借以呼吁同學(xué)、家長(zhǎng)、老師及社會(huì)有關(guān)部門(mén)關(guān)注小學(xué)生的零食問(wèn)題和食品保健。據(jù)了解大部分五年級(jí)學(xué)生對(duì)于能源信息知之甚少，不知何為傳統(tǒng)能源，何為新能源?！疤矫匦履茉础敝饕龑?dǎo)學(xué)生關(guān)注新能源，了解新能源，喚起學(xué)生愛(ài)護(hù)資源、珍惜資源的能源意思

6、?；顒?dòng)主題一：節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)實(shí)地考察、采訪等活動(dòng)，尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象，了解人們對(duì)家庭的水存在的浪費(fèi)現(xiàn)象所持的態(tài)度，感悟浪費(fèi)對(duì)生活造成的危害和不良影響。在教師指導(dǎo)下，學(xué)生進(jìn)行小組合作策劃和組織調(diào)查活動(dòng)，能根據(jù)自身承擔(dān)的任務(wù)情況及同伴的實(shí)際表現(xiàn)、做出客觀合理的自我評(píng)判，他人評(píng)價(jià)以及小組整體評(píng)價(jià)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、梳理問(wèn)題，并選擇感興趣的問(wèn)題展開(kāi)研究?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師ppt課件、學(xué)生活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表。活動(dòng)過(guò)程：談話激發(fā)興趣播放PPT課件。同學(xué)們，看到這些照片，你有哪些感想，有哪些問(wèn)題呢？和大家交流下吧。我國(guó)有約13億人口，如果每人每天浪費(fèi)1元，一年全國(guó)就浪費(fèi)了

7、約4745億元；如果每人每月浪費(fèi)500克糧食，一年全國(guó)就浪費(fèi)了約780萬(wàn)噸糧食；如果每人每月浪費(fèi)1噸水，一年全國(guó)就浪費(fèi)了大約256億噸水！我們分享一個(gè)鏈接：此時(shí)，你想說(shuō)什么？本次活動(dòng)主題“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”。提出問(wèn)題，確定研究的主題關(guān)于浪費(fèi)問(wèn)題，你們想到什么地方去開(kāi)展調(diào)查？各小組選出代表將本組的問(wèn)題提出來(lái)，全班進(jìn)行篩選，把有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上作為本次活動(dòng)研究的子課題。按照活動(dòng)的地點(diǎn)組建小組來(lái)研究。家庭（2）學(xué)校（3）飯店（4）市場(chǎng)各小組商討并選出本組感興趣的研究子課題。制定研究活動(dòng)方案圍繞子課題，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始制定活動(dòng)方案。研究課題組長(zhǎng)組員活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人活動(dòng)成果呈

8、現(xiàn)形式展示交流小組活動(dòng)方案，提出修改建議。修改活動(dòng)方案。選擇研究活動(dòng)方案同學(xué)們，我們可以通過(guò)哪些方法開(kāi)展研究活動(dòng)？分組討論一下。分組交流教師總結(jié)：我們小組可以通過(guò)采訪、實(shí)地考察、問(wèn)卷調(diào)查等方式進(jìn)行研究。各小組根據(jù)各自的研究主題選擇合適的研究活動(dòng)方法。匯報(bào)交流，盡量避免重復(fù)選擇。課外活動(dòng)延伸各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先制訂活動(dòng)計(jì)劃，再有序得進(jìn)行活動(dòng)。做好活動(dòng)的總結(jié)與反思?；顒?dòng)主題二：小零食 大學(xué)問(wèn)活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)觀看和交流學(xué)生吃零食的視頻，初步了解零食的相關(guān)知識(shí)和吃零食的危害，從而產(chǎn)生對(duì)零食的研究興趣。2.明確研究?jī)?nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，明白小組合作與分工的目的和意義。集體交流時(shí)，

9、學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)并及時(shí)提出有效的建議，提高效率。活動(dòng)重難點(diǎn)：初步了解零食，培養(yǎng)提出問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力和對(duì)零食這個(gè)主題的研究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：拍攝一段學(xué)生吃零食的視頻?；顒?dòng)過(guò)程：確定活動(dòng)主題同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些是什么嗎？出示各種零食圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的零食名稱(chēng)。你能將這些零食分類(lèi)嗎？你喜歡吃零食嗎？為什么？導(dǎo)入：你還知道哪些零食？你了解零食與健康的關(guān)系嗎？小零食也有大學(xué)問(wèn)！讓我們走進(jìn)零食，開(kāi)展一次以“小零食大學(xué)問(wèn)”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，一起探究零食中的學(xué)問(wèn)吧！明確研究?jī)?nèi)容播放學(xué)生放學(xué)后吃零食的一段視頻。你們見(jiàn)過(guò)這樣的現(xiàn)象嗎？小辯論：零食對(duì)人體有利還是有弊？小學(xué)生該不該吃零食？關(guān)于零食，你已經(jīng)知道了

10、哪些內(nèi)容？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你想了解什么問(wèn)題？同學(xué)們，這么多的問(wèn)題該怎么研究呀？對(duì)，我們可以將這些問(wèn)題歸歸類(lèi)。同學(xué)們，看看這幾個(gè)問(wèn)題，都是關(guān)于什么的？經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們將研究這些內(nèi)容：調(diào)查了解小學(xué)生吃零食現(xiàn)狀、查資料和采訪了解零食的危害和正確選擇健康零食、動(dòng)手制作零食分享、健康零食宣傳。成立研究小組同學(xué)們，你想與哪些同學(xué)一起開(kāi)展研究活動(dòng)呢？讓我們分成六個(gè)小組，開(kāi)展這次研究活動(dòng)吧！同學(xué)們，從現(xiàn)在起，你就是一個(gè)小小研究員了，也是你們小組的一個(gè)重要組成部分，每個(gè)人應(yīng)該與小組的其他同學(xué)相互支持，完成這次研究活動(dòng)。小組內(nèi)挑選出組長(zhǎng)。請(qǐng)各個(gè)研究小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下討論一下研究計(jì)劃?？偨Y(jié)并布置研究任務(wù)今天這

11、節(jié)課，我們一起確定了“小零食大學(xué)問(wèn)”這個(gè)研究主題，并成立了六個(gè)研究小組。下面我們各個(gè)小組首先需要完成的任務(wù)是了解小學(xué)生吃零食的現(xiàn)狀，課后將自己想要了解的問(wèn)題制作成一張調(diào)查問(wèn)卷?；顒?dòng)主題三：探秘“新能源”一、活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察生活中新能源的運(yùn)用情況，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并能選擇確定研究的主題，小組合作開(kāi)展研究。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱、調(diào)查、實(shí)地考察等活動(dòng)，了解新能源的種類(lèi)、特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)利用新能源的方式以及新能源對(duì)我們生活的影響。較熟練地通過(guò)多種途徑收集資料，在老師的指導(dǎo)下掌握整理資料的一些技巧，小組合作完成自理整理任務(wù)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：1.收集有關(guān)新能源的信息資料，深入了解新能源的相關(guān)知識(shí)。2.確

12、定考察的新能源基地并相關(guān)人員聯(lián)系溝通。聯(lián)系新能源專(zhuān)家，并做好訪談前的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)的各項(xiàng)表冊(cè)，比如：活動(dòng)方案、活動(dòng)計(jì)劃表、問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)匯總表、活動(dòng)評(píng)價(jià)表等?；顒?dòng)中使用的相關(guān)ppt課件。學(xué)生準(zhǔn)備：成立研究小組，選出組長(zhǎng)并做好組員的分工。了解新能源的相關(guān)知識(shí)。準(zhǔn)備考察訪談的物品?；顒?dòng)設(shè)計(jì)使用的畫(huà)筆、紙張等?；顒?dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、梳理問(wèn)題，并選擇感興趣的問(wèn)題展開(kāi)研究?；顒?dòng)過(guò)程：談話激發(fā)興趣播放ppt課件同學(xué)們，太陽(yáng)能的廣泛使用，給我們的生活帶來(lái)了很大的便利。關(guān)于新能源，你還了解些什么？老師介紹有關(guān)新能源的前沿信息，激發(fā)學(xué)生對(duì)新能源的研究興趣。分組交流新能源的相關(guān)信息。提出問(wèn)題，

13、確定研究的主題問(wèn)題直通車(chē)分組交流討論，針對(duì)各自提出的問(wèn)題進(jìn)行篩選，確定一到兩個(gè)問(wèn)題在班級(jí)交流。各小組選出代表將本組的問(wèn)題提出來(lái)，全班進(jìn)行篩選，并把有價(jià)值的問(wèn)題寫(xiě)在黑板上作為本次活動(dòng)研究的子課題。各小組商討并選出本組感興趣的子課題。制定研究活動(dòng)方案圍繞子課題，各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，開(kāi)始制定活動(dòng)方案。展示交流小組活動(dòng)方案，提出修改建議。修改活動(dòng)方案。選擇研究活動(dòng)方法同學(xué)們，我們可以通過(guò)哪些方法開(kāi)展研究活動(dòng)？分組討論一下。分組交流。教師總結(jié)。課外活動(dòng)延伸各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，先制訂活動(dòng)計(jì)劃，再有序地進(jìn)行活動(dòng)。做好活動(dòng)的總結(jié)與反思?；顒?dòng)主題四：自主選題適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行考察探究的主題很多，以下為推薦主

14、題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生選擇他們感興趣的課題進(jìn)行研究。環(huán)境危機(jī)知多少關(guān)于“廣告”問(wèn)題的研究影響家鄉(xiāng)空氣質(zhì)量的原因探秘市民遵守交通規(guī)則的自覺(jué)程度調(diào)查馬路上的規(guī)則學(xué)生午餐情況調(diào)查學(xué)生課外書(shū)閱讀情況調(diào)查小學(xué)生上網(wǎng)吧情況調(diào)查小區(qū)公共設(shè)施配置合理性調(diào)查應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害方法探究青少年近視原因追蹤小區(qū)居民養(yǎng)寵物的利與弊食品添加劑危害知多少生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象知多少私家車(chē)增多的利與弊我們吃的放心嗎居民對(duì)物價(jià)上漲現(xiàn)象的看法小學(xué)生參加課外興趣班情況調(diào)查市民對(duì)公交交通服務(wù)滿意調(diào)查甜品對(duì)現(xiàn)代人健康影響知多少市場(chǎng)上出售的轉(zhuǎn)基因食品知多少小學(xué)生心目中的偶像調(diào)查小學(xué)生零花錢(qián)使用情況調(diào)查低碳生活小竅門(mén)探究社區(qū)常見(jiàn)治安問(wèn)題調(diào)查居民（村民）

15、對(duì)小區(qū)（鄉(xiāng)村）建設(shè)的滿意度調(diào)查小學(xué)生對(duì)食品中的三無(wú)產(chǎn)品關(guān)注嗎第二單元 社區(qū)服務(wù)人的發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)，因此本單元將學(xué)生關(guān)注的視角引向了社會(huì)，通過(guò)關(guān)注身邊與社會(huì)有關(guān)的問(wèn)題和現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，樹(shù)立主人翁意識(shí)。社區(qū)是社會(huì)有機(jī)體最基本的內(nèi)容，是宏觀社會(huì)的縮影。美好的社區(qū)環(huán)境關(guān)系著千家萬(wàn)戶，因此美化社區(qū)環(huán)境就要從我們做起，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。留守兒童和盲人是值得關(guān)注的社會(huì)群體，引導(dǎo)學(xué)生思考如何給這兩類(lèi)群體的人創(chuàng)造幸福的生活，從而養(yǎng)成熱愛(ài)生活、主動(dòng)參與生活的積極態(tài)度，懂得關(guān)愛(ài)他人，并懂得珍惜自己今天的幸福生活。活動(dòng)主題一：美化社區(qū)我參與活動(dòng)目標(biāo)：在制定方案的過(guò)程中，培養(yǎng)做事要有計(jì)劃

16、的意識(shí)。掌握活動(dòng)策劃方案要素，方案要詳實(shí)可行。根據(jù)具體情況，適當(dāng)調(diào)整，完善活動(dòng)策劃方案。活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握活動(dòng)策劃方案要素，小組合作制定出一份切實(shí)可行的外出活動(dòng)方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：活動(dòng)策劃方案表，活動(dòng)策劃方案評(píng)價(jià)表。活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，拋磚引玉定主題播放視頻或課件，展示有關(guān)社區(qū)環(huán)境的資料，學(xué)生邊看邊思考。學(xué)生交流感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社區(qū)環(huán)境方面的問(wèn)題，揭示本次活動(dòng)的主題美化社區(qū)我參與班內(nèi)交流。教師：今天，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注社區(qū)環(huán)境，為社區(qū)環(huán)境的維護(hù)和美化做些力所能及的事情吧！思維碰撞，探究活動(dòng)形式多樣化學(xué)生小組討論，美化社區(qū)環(huán)境的活動(dòng)形式要多樣化。班內(nèi)交流，活動(dòng)形式有：清理違規(guī)廣告、打掃街道

17、、清潔公共設(shè)施、消毒、環(huán)保宣傳、發(fā)放文明城市傳單等。民主集中，明確活動(dòng)策劃方案要素教師提醒：在外出活動(dòng)策劃方案上我們要體現(xiàn)哪些內(nèi)容呢？學(xué)生小組討論，指導(dǎo)回答。教師根據(jù)學(xué)生的回答及時(shí)總結(jié)，并板書(shū)明確活動(dòng)策劃要素：活動(dòng)主題、活動(dòng)形式、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、人員分工、活動(dòng)流程、物品準(zhǔn)備等。初擬活動(dòng)策劃方案教師發(fā)放小組活動(dòng)策劃方案表，學(xué)生可以在這張策劃方案表上填寫(xiě)，也可以用小組自己設(shè)計(jì)的活動(dòng)策劃方案表。小組自主選擇活動(dòng)形式。教師提醒學(xué)生注意體現(xiàn)活動(dòng)策劃過(guò)程、物品準(zhǔn)備、活動(dòng)路線等?！吧鐓^(qū)美化我行動(dòng)”外出活動(dòng)策劃方案活動(dòng)主題活動(dòng)形式活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地點(diǎn)組長(zhǎng)組員組員分工交通方式物品準(zhǔn)備活動(dòng)提醒1.2.3.可能存在

18、問(wèn)題及應(yīng)急措施教師深入指導(dǎo)完善活動(dòng)策劃方案各小組匯報(bào)活動(dòng)方案。各抒己見(jiàn)，提出修改建議。小組進(jìn)一步完善外出活動(dòng)策劃方案。評(píng)選最佳活動(dòng)策劃方案經(jīng)各小組討論，對(duì)各小組完成的活動(dòng)策劃方案進(jìn)行評(píng)比，評(píng)出最佳策劃方案。外出活動(dòng)策劃方案評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)安排合理活動(dòng)內(nèi)容具體、清楚人員分工明確、責(zé)任到人應(yīng)急措施考慮周全總結(jié)活動(dòng)主題二：關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看留守兒童相關(guān)視頻及報(bào)道，初步了解留守兒童現(xiàn)狀，從而產(chǎn)生對(duì)留守兒童的研究興趣。確定研究?jī)?nèi)容，明確小組分工與合作意義，培養(yǎng)提出問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力。通過(guò)活動(dòng)，初步了解留守兒童的相關(guān)信息，關(guān)愛(ài)留守兒童?；顒?dòng)重難點(diǎn)：初步了解留守兒童現(xiàn)狀，培養(yǎng)對(duì)留守

19、兒童的研究興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：收集留守兒童相關(guān)視頻及報(bào)道資料?；顒?dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，確定主題播放視頻或課件展示留守兒童的學(xué)習(xí)、生活圖片，學(xué)生邊看邊思考。學(xué)生交流感受，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注留守兒童存在的問(wèn)題，揭示本次活動(dòng)主題關(guān)愛(ài)留守兒童課件展示整理、歸納問(wèn)題、確定子課題你們想從哪幾個(gè)方面調(diào)查或研究？課件展示“關(guān)愛(ài)留守兒童我最感興趣的問(wèn)題統(tǒng)計(jì)表”關(guān)愛(ài)留守兒童我最感興趣的問(wèn)題 第（）小組2.68人一組討論，其中一人負(fù)責(zé)記錄。3.將自己最想研究的課題填寫(xiě)在表中。4.小組記錄員上臺(tái)匯報(bào)本組提出的問(wèn)題，其余組在相同處做記號(hào)，補(bǔ)充不同問(wèn)題。5.學(xué)生篩選子課題，教師小結(jié)。三、確定研究小組，填寫(xiě)子課題活動(dòng)方案1.學(xué)生選擇

20、自己最感興趣的課題組成小組，推選組長(zhǎng)，并給自己的小組起名。2.完成子課題活動(dòng)方案?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童”子課題研究方案填表時(shí)間：子課題名稱(chēng)小組名稱(chēng)組長(zhǎng)小組成員研究方案具體研究?jī)?nèi)容及形式負(fù)責(zé)人研究方法3.件展示常見(jiàn)的研究方法：查閱資料、采訪、實(shí)踐法、比較法、問(wèn)卷調(diào)查。4.學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)。四、總結(jié)活動(dòng)主題三：走進(jìn)盲人世界活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀看滿人的圖片和交流身邊盲人的生活情況，初步了解盲人的基本情況，從而產(chǎn)生關(guān)注盲人、走進(jìn)盲人、關(guān)愛(ài)盲人的愿望。2.圍繞盲人提出值得探究的問(wèn)題，篩選、匯總、整理子課題。3.初步制定關(guān)愛(ài)盲人的小組活動(dòng)方案。4.明白合作的重要性，加深團(tuán)隊(duì)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過(guò)交流有關(guān)盲人的信息，

21、產(chǎn)生關(guān)注盲人，走進(jìn)盲人，關(guān)愛(ài)盲人的愿望?；顒?dòng)難點(diǎn)：初步制定合理可行的關(guān)愛(ài)盲人小組活動(dòng)方案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)了解盲人的資料，了解身邊盲人的信息。教師準(zhǔn)備：了解學(xué)校附近的盲人家庭和盲人學(xué)習(xí)、工作場(chǎng)所信息，制定PPT課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題1.PPT展示盲人的生活、學(xué)習(xí)圖片，教師提醒學(xué)生邊看邊思考盲人生活、學(xué)習(xí)有哪些困難。2.班內(nèi)交流，教師支出盲人由于看不見(jiàn)，生活很不方便，需要我們了解和關(guān)注。引出活動(dòng)主題：走進(jìn)盲人世界。二、交流盲人信息，激發(fā)愿望1.教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)身邊的盲人的情況。2.指名回答，教師總結(jié)盲人就生活在大家的身邊，有的就在我們學(xué)校附近。PPT展示學(xué)校附近的盲人家庭、

22、特殊學(xué)校、盲人工作場(chǎng)所的圖片。3.展示鏈接資料，讓學(xué)生直觀感受盲人數(shù)量的龐大。4.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)感想，小組交流。5.指名回答。三、引導(dǎo)問(wèn)題，提煉活動(dòng)子課題1、展示教材“我想說(shuō)”圖片，提問(wèn)：對(duì)于盲人你們還想了解哪些情況？有哪些問(wèn)題呢？2.小組交流。3.班內(nèi)匯報(bào)，教師及時(shí)板書(shū)或PPT展示。4.去重、合并、篩選問(wèn)題。提煉成子課題。預(yù)設(shè)：（1）盲人的工作和學(xué)習(xí)情況；（2）盲人的生活情況；（3）關(guān)愛(ài)盲人服務(wù)活動(dòng)。四、發(fā)揮集體智慧，制訂關(guān)愛(ài)盲人活動(dòng)方案1.教師指出：本次活動(dòng)我們每個(gè)小組都將進(jìn)行所有子課題的實(shí)踐活動(dòng)。2.小組討論并匯報(bào)如何研究盲人的工作、學(xué)習(xí)和生活問(wèn)題。3.探討關(guān)愛(ài)盲人的活動(dòng)方案。4.班內(nèi)交流小

23、組關(guān)愛(ài)盲人活動(dòng)方案，教師就某一小組的方案是否合理、可行展開(kāi)討論。5.各組改進(jìn)方案。五、強(qiáng)調(diào)合作，突出團(tuán)隊(duì)的重要性1.教師要求極為組長(zhǎng)交流方案，互相學(xué)習(xí)借鑒。2.師生交流：以往活動(dòng)時(shí)小組合作的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。3.教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)總結(jié)：要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、互相合作、互相幫助。六、小結(jié)1.教師強(qiáng)調(diào)安全，要求學(xué)生有事及時(shí)反饋。2.提醒各組按活動(dòng)方案開(kāi)展活動(dòng)，也要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整內(nèi)容?；顒?dòng)主題四：自主選題適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的主題很多，以下為推薦主題，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇、研究：走進(jìn)聾啞人世界關(guān)愛(ài)殘疾人關(guān)愛(ài)流動(dòng)兒童關(guān)愛(ài)腦癱兒童快樂(lè)“手拉手”走進(jìn)轉(zhuǎn)崗工人爭(zhēng)當(dāng)文明小住戶城市

24、美容我體檢文明行為我宣傳美化校園我參與創(chuàng)文明城市，做文明學(xué)生我的班級(jí)我做主維護(hù)景區(qū)環(huán)境我參與綠化家園你我行動(dòng)消防安全我參與社區(qū)文化生活我參與美化公園我參與學(xué)做圖書(shū)管理員關(guān)愛(ài)孤寡老人家鄉(xiāng)文化我宣傳綠化社區(qū)我參與我為爺爺奶奶做家務(wù)我當(dāng)交通導(dǎo)航員我當(dāng)社區(qū)調(diào)解員我是小小樓長(zhǎng)爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士我當(dāng)衛(wèi)生巡視員我為學(xué)校添點(diǎn)綠走進(jìn)特教學(xué)校我與學(xué)困生交朋友第三單元：設(shè)計(jì)制作本單元安排三個(gè)主題活動(dòng)，分別是“多彩的信息世界”“演示文稿展成果”“創(chuàng)意木書(shū)夾”?！岸嗖实男畔⑹澜纭睂⒕C合實(shí)踐活動(dòng)和信息技術(shù)教育有機(jī)整合與參透，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并較熟地操作軟件，利用網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，提升其運(yùn)用信息技術(shù)來(lái)解決學(xué)習(xí)、生

25、活問(wèn)題的能力?！把菔疚母逭钩晒敝饕龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)自主探究，學(xué)會(huì)操作PPT，并設(shè)計(jì)與制作ppt演示文稿，從而提升其動(dòng)手操作能力。設(shè)計(jì)與制作能力?！皠?chuàng)意木書(shū)夾”以木書(shū)夾為載體，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，在設(shè)計(jì)和動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)習(xí)木工的規(guī)范操作，養(yǎng)成細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨榱?xí)慣，體驗(yàn)技術(shù)的魅力和勞動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)主題一：多彩的信息世界活動(dòng)目標(biāo)：1.了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、硬件知識(shí)，學(xué)會(huì)查看硬件的配置信息。2.通過(guò)調(diào)查、了解，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。3.通過(guò)小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生交流、討論、探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神?；顒?dòng)重難點(diǎn)：在活動(dòng)中，提高小組交流合作的能力和學(xué)生動(dòng)手操作的能力。活動(dòng)地點(diǎn)：電腦室活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)興

26、趣，回味過(guò)程屏幕展示PPT同學(xué)們，你覺(jué)得上一次的機(jī)房參觀給你留下了哪些印象？這次主題研究，老師打算和同學(xué)們一起探究下網(wǎng)絡(luò)信息方面的問(wèn)題，你們覺(jué)得怎樣？有什么好的建議？板書(shū)課題：多彩的信息世界探究“俱樂(lè)部”投影展示：你認(rèn)識(shí)這些硬件嗎？你能說(shuō)說(shuō)他們各自有什么作用嗎？結(jié)合我們生活實(shí)際，你覺(jué)得最近幾年，計(jì)算機(jī)在哪些領(lǐng)域得到了快速發(fā)展？關(guān)于計(jì)算機(jī)，你還想研究它的哪些方面？請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。同桌討論，自由交流。提煉小課題。自由成組，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策剛剛幾位同學(xué)交流了自己對(duì)本次活動(dòng)的想法。不過(guò)，這些活動(dòng)需要以小組為單位來(lái)實(shí)施。 出示提示：每個(gè)小組大約89人為宜。有序、科學(xué)、自由組員。分工合理，安排周詳。組建小組預(yù)設(shè)：組隊(duì)

27、較慢，男女開(kāi)坐等現(xiàn)象出現(xiàn)。交流：你們覺(jué)得這樣分組有什么優(yōu)勢(shì)？有沒(méi)有考慮到活動(dòng)開(kāi)展中遇到不同的問(wèn)題需要不同角色來(lái)完成？各小組之間進(jìn)行微調(diào)整。擬定研究方案。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)已經(jīng)組建，急需優(yōu)秀的方案來(lái)實(shí)施。，請(qǐng)各組集思廣益，擬定本小組活動(dòng)方案吧。小組策劃研究方案。展示方案。組織交流：方案里出現(xiàn)了哪些問(wèn)題？誰(shuí)有號(hào)的建議，請(qǐng)大膽提出來(lái)吧！板書(shū)方案中的問(wèn)題并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。小組討論并完善方案。群策群力，完善方案以小組為單位，匯報(bào)方案。小組評(píng)價(jià)，完善方案。談?wù)勈斋@活動(dòng)小結(jié)活動(dòng)主題二：演示文稿展成果活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)資料的搜集與整理，熟悉PPT的用途，并嘗試自主探究、請(qǐng)教學(xué)習(xí)等方法掌握PPT的基本操作，如：復(fù)制、粘

28、貼、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、超鏈接等。能根據(jù)小課題研究需要或者自己的生活學(xué)習(xí)制作內(nèi)容充實(shí)、形式豐富的演示文稿，在活動(dòng)中提高小組交流與合作的能力、動(dòng)手操作能力。激發(fā)對(duì)PPT制作的興趣與熱情。活動(dòng)重難點(diǎn)；能根據(jù)小課題研究需要或自己的生活學(xué)習(xí)制作內(nèi)容充實(shí)、形式豐富的演示文稿，在活動(dòng)中提高小組交流與合作的能力、動(dòng)手操作的能力。活動(dòng)地點(diǎn)：電腦室活動(dòng)過(guò)程：回顧活動(dòng)，激發(fā)興趣1.談話導(dǎo)入 我們圍繞“關(guān)愛(ài)留守兒童”開(kāi)展了一系列研究，有什么好方法展示我們的研究成果呢？2.交流討論學(xué)生圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行小組討論并匯報(bào)：生活中哪些領(lǐng)域可以用到PPT？你認(rèn)為PPT展示具有哪些功能與優(yōu)勢(shì)？3.布置任務(wù) 置本次主題活動(dòng)任務(wù)：圍繞“關(guān)愛(ài)留

29、守兒童”主題，試著做一份PPT，圖文并茂地展現(xiàn)我們的研究成果！交流探討，體驗(yàn)操作學(xué)生體驗(yàn) 既然要做一份具有特色與創(chuàng)意的PPT，那就必須掌握基本的PPT操作，你會(huì)哪些操作呢？ 打開(kāi)你面前的電腦，試著操作一下吧！現(xiàn)場(chǎng)演示教師邀請(qǐng)班級(jí)中電腦操作高手，現(xiàn)場(chǎng)演示其他PPT功能，如插入聲音、圖片、動(dòng)畫(huà)等操作，其他學(xué)生學(xué)習(xí)。自主探究課上，同學(xué)們相互學(xué)習(xí)了幾種簡(jiǎn)單的操作，PPT的功能非常強(qiáng)大，課后你有哪些方法學(xué)習(xí)ppt的操作呢？發(fā)散思維，設(shè)計(jì)與制作欣賞經(jīng)典PPT同學(xué)們，只掌握PPT的操作還不夠，大家需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛，創(chuàng)造美頭腦，才能做出一份精美而有創(chuàng)意的PPT。下面，我們一起欣賞幾份經(jīng)典的PPT，說(shuō)說(shuō)怎么樣才

30、能更好地設(shè)計(jì)與制作PPT吧！總結(jié)歸納 通過(guò)觀察，師生共同總結(jié)如何設(shè)計(jì)與制作PPT.PPT內(nèi)容要緊扣活動(dòng)主題。將各類(lèi)素材整理分類(lèi)，精選內(nèi)容進(jìn)行展示。注重排版，圖文并茂，運(yùn)用圖片、聲音、動(dòng)畫(huà)等多種素材合理搭配。制作的PPT既美觀大方，又條理清晰地展示了研究活動(dòng)。交流分享學(xué)生相互交流與分享自己頭腦中制作PPT的框架，并 進(jìn)行匯報(bào)。總結(jié)歸納，布置任務(wù)教師總結(jié)制作PPT的要點(diǎn)，并布置課后任務(wù)：運(yùn)用適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)PPT的操作。圍繞“關(guān)愛(ài)留守兒童”，制作成功展示PPT?；顒?dòng)主題三：創(chuàng)意木書(shū)夾活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)木書(shū)夾的結(jié)構(gòu)和功能，了解木質(zhì)材質(zhì)的基本特性；認(rèn)識(shí)木工工具，了解使用方法以及注意重點(diǎn)。運(yùn)用木工技

31、術(shù)完成一個(gè)木書(shū)夾的制作，學(xué)會(huì)切割、鉆孔、打磨、膠合等常見(jiàn)的木加工技術(shù)，體驗(yàn)小組合作成功的喜悅。在對(duì)作品的交流評(píng)價(jià)中，進(jìn)一步規(guī)范操作流程和實(shí)踐步驟，促進(jìn)知識(shí)和技能的提高，體驗(yàn)工匠精神。活動(dòng)重點(diǎn)：掌握直線鋸、曲線鋸、拉花鋸、G形夾、手搖鉆、銼刀、起子等有關(guān)工具的正確使用方法。活動(dòng)難點(diǎn)：使用手搖鉆、銼刀對(duì)木材料打孔?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：木工工具和使用的視頻或圖片、文字資料，木書(shū)夾的范作和圖片，各種活動(dòng)表格。學(xué)生準(zhǔn)備：美工刀、鉛筆、直尺、砂紙、木料、乳膠、起子、螺絲釘?shù)?；分組參觀附近的木工制作場(chǎng)所，了解木工工具和使用方法。活動(dòng)過(guò)程：探究結(jié)構(gòu)，創(chuàng)意設(shè)計(jì)探究結(jié)構(gòu)展示木書(shū)夾圖片說(shuō)一說(shuō)：木書(shū)夾由哪幾部分組成？

32、木書(shū)夾為什么可以讓書(shū)立起來(lái)？議一議:木書(shū)夾的設(shè)計(jì)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？討論后教師總結(jié)木書(shū)夾的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)注意問(wèn)題。創(chuàng)意設(shè)計(jì)小組合作，設(shè)計(jì)創(chuàng)意方案，繪制創(chuàng)意書(shū)夾并寫(xiě)明設(shè)計(jì)意圖。小組合作羅列各種創(chuàng)意，并陳述創(chuàng)意理由。小組采用民主投票的方式選出“最佳創(chuàng)意”小組合作完成創(chuàng)意木書(shū)夾“設(shè)計(jì)思路”創(chuàng)意展示展示設(shè)計(jì)作品，相互評(píng)價(jià)，并根據(jù)意見(jiàn)適度修改。思考交流，合作實(shí)踐思考交流怎樣將樣稿轉(zhuǎn)移到木板上？怎樣將木板上的各部件鋸割下來(lái)？怎樣將鋸割好的各種部件邊角用砂紙打磨光滑、平整？怎樣將打磨光滑平整的各部件進(jìn)行連接合作實(shí)踐小組合作完成“創(chuàng)意木書(shū)夾”的制作計(jì)劃。小組分工合作，嘗試完成“創(chuàng)意木書(shū)夾”的制作，教師指導(dǎo)。作品展示

33、，交流評(píng)價(jià)比一比：分小組展示作品，說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)小組的作品最符合制作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)一評(píng)：組織學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，完成“創(chuàng)意木書(shū)夾”作品評(píng)價(jià)表。教師最后根據(jù)民主測(cè)評(píng)確定優(yōu)秀作品，點(diǎn)評(píng)其他作品的不足?；顒?dòng)總結(jié)，拓展實(shí)踐學(xué)生分組匯報(bào)設(shè)計(jì)制作中遇到的問(wèn)題和解決的方法，教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)。課后根據(jù)作品展示中呈現(xiàn)的問(wèn)題，分組進(jìn)行作品完善的設(shè)計(jì)和制作。活動(dòng)主題四：自主選題適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作類(lèi)的主題很多，以下為推薦主題，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇、研究：網(wǎng)絡(luò)與生活走進(jìn)人工智能走進(jìn)航模世界簡(jiǎn)單的辦公軟件我的微信朋友圈制作電子小相冊(cè)適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的手機(jī)App我的班級(jí)QQ群我的班級(jí)公眾號(hào)奇妙的中國(guó)結(jié)

34、制作小花燈陽(yáng)臺(tái)上的置物架創(chuàng)意杯墊自制小筆架改造我的小書(shū)桌神奇的剪紙制作個(gè)性相框我為小鳥(niǎo)安個(gè)家自制木托盤(pán)可愛(ài)的車(chē)掛飾我的收納盒裝扮我的小臥室造紙?jiān)O(shè)計(jì)我的卡通人物制作矮木凳衍紙畫(huà)創(chuàng)作制作英文小報(bào)改造我們的教室制作水果拼盤(pán)五谷雜糧粘貼畫(huà)第四單元：職業(yè)體驗(yàn)及其他如今的孩子對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀的革命傳統(tǒng)有些忽視。為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感和國(guó)家認(rèn)同感，踐行社會(huì)核心價(jià)值觀，開(kāi)展“走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地”這個(gè)主題活動(dòng)無(wú)疑勢(shì)在必行。植物栽培活動(dòng)讓孩子們動(dòng)手栽培植物，了解自然的奧秘，感受生命成長(zhǎng)的歷程，從中學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)會(huì)觀察，體會(huì)生活帶來(lái)的樂(lè)趣。因此我們安排了“我的職務(wù)栽培之旅”，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活的意

35、識(shí)。在日常的生活中，我們總會(huì)被一些疾病和意外事故所困擾。如果能夠懂得正確的救護(hù)常識(shí)，則能避免或降低傷害。因此，通過(guò)“我是家庭小醫(yī)生”這個(gè)主題活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)健康救護(hù)的天地，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心自己和家人。活動(dòng)主題一：走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)自主探究和小組研究，了解愛(ài)國(guó)主義教育基地的基本情況與特點(diǎn)。2.能?chē)@家鄉(xiāng)的愛(ài)國(guó)主義教育基地提出自己想研究的問(wèn)題，組成小組，策劃采訪、考察等活動(dòng)，在參觀和考察過(guò)程中嘗試解決問(wèn)題?；顒?dòng)重難點(diǎn)：通過(guò)小組研究，能策劃可行的采訪、考察活動(dòng)方案。在參觀和考察過(guò)程中嘗試解決問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：PPT課件。學(xué)生：活動(dòng)方案設(shè)計(jì)表。創(chuàng)設(shè)情境，引入主題活動(dòng)1.

36、聊聊話題。你們喜歡哪些游戲或哪些明星？你們知道哪些革命先烈或愛(ài)國(guó)主義教育基地？對(duì)比中產(chǎn)生問(wèn)題。欣賞歌曲了解愛(ài)國(guó)主義教育基地出示書(shū)中圖片。了解愛(ài)國(guó)主義教育基地。我觀看我交流我搜索策劃探訪愛(ài)國(guó)主義教育基地提出研究的問(wèn)題 小組選擇家鄉(xiāng)的一個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地一起去探訪，把想要探究的問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，并選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑纾翰稍L、看現(xiàn)場(chǎng)、看圖片等尋找問(wèn)題的答案?；顒?dòng)策劃打算走進(jìn)哪個(gè)愛(ài)國(guó)主義教育基地？帶著自己的思考，活動(dòng)前充分準(zhǔn)備一下吧！小組集思廣益，完成小組策劃方案。小組活動(dòng)策劃基地名稱(chēng)參觀時(shí)間準(zhǔn)備物品到達(dá)方式規(guī)劃路線活動(dòng)步驟注意事項(xiàng)小組交流聘請(qǐng)我們的德育主任就外出參觀路線及注意事項(xiàng)等方面做指導(dǎo)。小組合作，完善

37、活動(dòng)策劃方案小組展示，交流活動(dòng)方案要求：第一小組到臺(tái)前匯報(bào)，臺(tái)下的同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)。對(duì)于剛才這組的計(jì)劃，你認(rèn)為怎樣？好在哪里？還存在什么問(wèn)題，怎樣修改？學(xué)生發(fā)表自己的看法，聽(tīng)取其他各組的意見(jiàn)。教師指導(dǎo)。點(diǎn)撥：小組成員分工明確，各司其職，相互配合。過(guò)程中時(shí)間安排合理。周密考慮室外各種因素。小組完善計(jì)劃，教師巡視。觀察采訪活動(dòng)方案做好了，那么外出參觀、采訪還要哪些準(zhǔn)備呢？出示采訪視頻或回憶之前開(kāi)展觀察采訪的活動(dòng)。怎么觀察？怎么做記錄？如何訪問(wèn)基地相關(guān)人物？小組討論一下并寫(xiě)下來(lái)。友情提醒在采訪過(guò)程活動(dòng)中，對(duì)于不懂得地方要學(xué)會(huì)追問(wèn)。追問(wèn)時(shí)要把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，注意言行禮貌，并且要說(shuō)清楚承接的問(wèn)題。采訪提綱小

38、組完善采訪提綱。課外活動(dòng)延伸在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)家鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)主義教育基地，注意做好資料的搜索和整理工作?；顒?dòng)主題二：我的植物栽培之旅活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的植物，知道不同的植物采用不同的種植技術(shù)。了解植物栽培的一般方法，能根據(jù)所選植物確定種植方法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出問(wèn)題，小組合作研究問(wèn)題的能力，以及調(diào)查、訪問(wèn)、搜集資料等實(shí)踐能力。能根據(jù)自己的愛(ài)好及特長(zhǎng)，選擇和確定活動(dòng)的內(nèi)容及研究方法?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解植物栽培的一般方法，能根據(jù)所選植物確定種植方法，并能采取合理、有效的研究方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：一些植物（實(shí)物或照片）活動(dòng)過(guò)程：創(chuàng)設(shè)情境，選擇研究方向談話激發(fā)興趣，引導(dǎo)討論。同學(xué)們，你們了解植物嗎？關(guān)于植物

39、你了解哪些知識(shí)嗎？小組討論交流。師生匯報(bào)，引入主題。交流、匯報(bào)有關(guān)植物的知識(shí)。教師小結(jié)，導(dǎo)入主題農(nóng)田里的莊家，美化環(huán)境、凈化空氣的綠色觀賞植物都離不開(kāi)植物栽培技術(shù)。同學(xué)們，這節(jié)課讓我們一起來(lái)一次植物栽培之旅吧！交流問(wèn)題，選擇栽培植物欣賞圖片，思考交流同學(xué)們，這些植物在栽培方法上有什么不同呢？你們還知道哪些植物栽培技術(shù)。課件展示交流問(wèn)題：看到這些美麗的植物，你有什么想說(shuō)的嗎？你以前種過(guò)什么植物？怎樣種植呢？在什么季節(jié)種植的？說(shuō)說(shuō)你知道的植物栽培方法。學(xué)生交流，產(chǎn)生問(wèn)題。研究植物栽培技術(shù)課件展示常見(jiàn)植物栽培技術(shù)資料。植物栽培必須順應(yīng)植物的生長(zhǎng)特性，根據(jù)植物可以生長(zhǎng)繁殖的部位，常見(jiàn)的栽培方法有種子繁

40、殖法、根繁殖法、莖繁殖法、葉繁殖法和果實(shí)繁殖法。誰(shuí)有經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生談?wù)勛约旱姆N植經(jīng)歷。選擇和確定種植的植物。思考交流：了解了植物的基本栽培技術(shù)，你想選擇哪種栽培技術(shù)？你準(zhǔn)備種植哪種植物呢？交流匯報(bào)，劃分小組 根據(jù)研究興趣，我們組成不同的小組，并依據(jù)所采用的種植技術(shù)，給小組取一個(gè)名字，也可以自己獨(dú)立進(jìn)行植物栽培。交流研究方法，制定研究方案選擇好了種植的植物，那么在種植及養(yǎng)護(hù)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意什么？如何才能保證所種植的植物存活并健康地生長(zhǎng)呢？因此在種植之前，我們還要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技術(shù)。交流學(xué)習(xí)方法我們可以通過(guò)哪些途徑來(lái)學(xué)習(xí)種植技術(shù)呢？各小組討論研究方法。匯報(bào)研究計(jì)劃。交流、論證研究方法的可行性。預(yù)設(shè)

41、：上網(wǎng)查閱、請(qǐng)教他人、查詢書(shū)籍、參觀訪問(wèn)等。制定研究活動(dòng)方案。討論研究方法可行性。小組制訂研究方案。小組互評(píng)活動(dòng)方案。小結(jié)，提出活動(dòng)注意事項(xiàng)活動(dòng)主題三：我是家庭小醫(yī)生活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)喚起本次活動(dòng)興趣和熱情。提出問(wèn)題、梳理問(wèn)題以及總結(jié)解決問(wèn)題的方法。將學(xué)會(huì)的救護(hù)小知識(shí)靈活運(yùn)用在生活中，解決出現(xiàn)的問(wèn)題?；顒?dòng)重難點(diǎn)：篩選救護(hù)方法、合理運(yùn)用在生活中，解決生活中的難題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師：PPT課件學(xué)生：活動(dòng)方案表格活動(dòng)過(guò)程：激發(fā)興趣，確立活動(dòng)主題看一看手冊(cè)上的圖片。同學(xué)們，日常生活中，我們難免有個(gè)頭疼腦熱的，生活中也會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的突發(fā)情況和意外。遇到這些突發(fā)情況和意外傷害時(shí)，說(shuō)說(shuō)你會(huì)怎么處理。自己

42、先回憶一下平時(shí)自己和家人都是怎么做的，寫(xiě)下來(lái)。各抒己見(jiàn)，全班交流針對(duì)突發(fā)情況所采取得有效措施。哪些突發(fā)疾病和意外傷害不知如何處理？小組內(nèi)交流一下，看看是否有好的處理方法，圍繞主題，開(kāi)展探究之旅有些突發(fā)疾病和意外傷害其實(shí)有簡(jiǎn)便的處理方法，各小組學(xué)一學(xué)成長(zhǎng)手冊(cè)的急救竅門(mén)，交流討論，互相演示。同學(xué)們，我們可以通過(guò)哪些方法開(kāi)展研究活動(dòng)，學(xué)到一些急救的好方法呢？小組討論一下。教師總結(jié)。曬一曬搜集來(lái)的資料，交流各自掌握的家庭醫(yī)療救護(hù)方面的知識(shí)和小竅門(mén)。分組行動(dòng)，展示家庭小藥箱各小組匯報(bào)課前活動(dòng)的收獲，交流家庭必備小藥箱中應(yīng)該備好哪些藥物。各小組展示自己小組的家庭必備小藥箱，說(shuō)一說(shuō)每種藥物對(duì)應(yīng)的癥狀，每種醫(yī)

43、用器材使用方法。各小組相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。謹(jǐn)記處理，爭(zhēng)當(dāng)家庭小醫(yī)生我們已經(jīng)了解了一些藥物和一些醫(yī)用器具的使用方法，現(xiàn)在我們就試一試，當(dāng)一回家庭小醫(yī)生。每個(gè)人都來(lái)當(dāng)家庭小醫(yī)生，針對(duì)突發(fā)情況，準(zhǔn)確使用藥箱內(nèi)的器物。小組內(nèi)討論交流，互相借鑒，互相學(xué)習(xí)，找到最好的方法。課外活動(dòng)延伸籌備家庭小藥箱，有序開(kāi)展活動(dòng)?；顒?dòng)主題四：自主選題 適合五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)體驗(yàn)及其他類(lèi)的主題很多，以下為推薦主題，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣與愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇、研究：家鄉(xiāng)名人調(diào)查研究參觀名人故居走進(jìn)紀(jì)念館我們的紅色之旅國(guó)際武器大觀園國(guó)際形勢(shì)小調(diào)查毒品危害知多少走進(jìn)禁毒教育基地家鄉(xiāng)烈士事跡調(diào)查祭掃烈士墓網(wǎng)店客服我體驗(yàn)小律師

44、之旅我是小區(qū)綠化設(shè)計(jì)師校園志愿者我是蔬菜營(yíng)養(yǎng)師小軍人的風(fēng)采我做家庭蔬菜種植員我做農(nóng)場(chǎng)主小導(dǎo)游我最行小記者一日行我是售貨員我是圖書(shū)管理員小交警我能行小小氣象員小小快遞員環(huán)保小衛(wèi)士我是消防員烹飪小能手我是小小工程師我是小攝影師方法整理 問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，認(rèn)同問(wèn)卷調(diào)查的重要性，了解問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)的相關(guān)流程。通過(guò)教師指導(dǎo)，掌握問(wèn)卷調(diào)查前、調(diào)查活動(dòng)中、問(wèn)卷信息統(tǒng)計(jì)匯總的相關(guān)技巧與要領(lǐng)。活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享與合作，并能對(duì)小組完成問(wèn)卷調(diào)查的情況進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：了解并掌握調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)方法，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷調(diào)查表設(shè)計(jì)是否合理，問(wèn)題是否得當(dāng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、調(diào)查問(wèn)卷表若干等?；?/p>

45、動(dòng)過(guò)程：談話導(dǎo)入、明確任務(wù)同學(xué)們，上節(jié)課我們各小組已經(jīng)討論制訂了各組的活動(dòng)方案，有的小組在方案中提到了要進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)?？墒悄銈冎绬幔恳环輪?wèn)卷設(shè)計(jì)質(zhì)量的高低，決定著調(diào)查活動(dòng)的成敗，因此我們一定要設(shè)計(jì)一份高質(zhì)量的調(diào)查問(wèn)卷。調(diào)查問(wèn)卷該怎么設(shè)計(jì)呢？這節(jié)課我們就共同來(lái)探究好嗎？板書(shū)：調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)提出問(wèn)題，指導(dǎo)歸納誰(shuí)曾調(diào)查過(guò)別人或者參加過(guò)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)呢？還能記得那份調(diào)查問(wèn)卷的樣子嗎，比方說(shuō)內(nèi)容呀、格式？指名交流。如果想讓別人愉快的接受你的調(diào)查，你認(rèn)為這份問(wèn)卷還應(yīng)該注意哪些方面的內(nèi)容呢？教師隨機(jī)歸納總結(jié)一份問(wèn)卷調(diào)查的基本內(nèi)容前言、主體和結(jié)束語(yǔ)三部分。教師小結(jié)：一份問(wèn)卷一般包括前言、主體和結(jié)束語(yǔ)三部分

46、（板書(shū)）指導(dǎo)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷中的問(wèn)題課件展示設(shè)計(jì)要求：各組成員圍繞“節(jié)約，我們?cè)谛袆?dòng)”這個(gè)主題，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題。設(shè)計(jì)一個(gè)單選題和一個(gè)多選題。學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)。以最快完成的小組為例，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題的篩選。小結(jié)：調(diào)查問(wèn)卷上問(wèn)題的排列順序應(yīng)該由易到難，先單選后多選。課件展示設(shè)計(jì)要求：小組討論，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行篩選。各小組進(jìn)行問(wèn)題篩選。全班交流篩選結(jié)果，評(píng)價(jià)。各小組整合問(wèn)卷我們?cè)谧稣{(diào)查時(shí)，根據(jù)需要還要對(duì)被訪者的基本情況作了解，前面兩題可以問(wèn)一問(wèn)被訪者的性別好年齡。各小組拿出稿紙，設(shè)計(jì)前面兩題，再將設(shè)計(jì)篩選的問(wèn)題按從易到難、從單選到多選的順序排列粘貼到稿紙上。各小組完善問(wèn)卷，定稿。展示評(píng)價(jià)調(diào)查問(wèn)卷各小

47、組闡述自己的設(shè)計(jì)思路。通過(guò)多媒體展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)卷格式及提出的問(wèn)題等方面進(jìn)行集體評(píng)議，并提出修改意見(jiàn)。小組問(wèn)卷“問(wèn)題”設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表評(píng)價(jià)內(nèi)容設(shè)計(jì)的問(wèn)題能?chē)@主題問(wèn)題選項(xiàng)合理設(shè)計(jì)的問(wèn)題簡(jiǎn)潔、具體問(wèn)題的排列由易到難修改完善活動(dòng)布置同學(xué)們課后修改完善好調(diào)查問(wèn)卷，可以分組展開(kāi)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。希望大家認(rèn)真開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，相信大家一定會(huì)有很大的收獲！第二課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，嘗試在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)匯總的方法。培養(yǎng)小組合作探究能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的問(wèn)題?；顒?dòng)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握調(diào)查問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)匯總方法。鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，設(shè)計(jì)更加快捷的統(tǒng)計(jì)匯總方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：老師：

48、錄制微視頻，統(tǒng)計(jì)匯總表格，PPT課件。學(xué)生：課前進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，并收集調(diào)查的問(wèn)卷?；顒?dòng)過(guò)程：回顧活動(dòng)，明確目標(biāo)展播課前活動(dòng)花絮，各小組匯報(bào)課前活動(dòng)的收獲。歸納小結(jié)：我們各小組根據(jù)各自的主題能有序的開(kāi)展活動(dòng)，大家都有一定的收獲。老師關(guān)注到我們有的小組進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。你們誰(shuí)知道問(wèn)卷調(diào)查如何進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總呢？這節(jié)課我們就共同來(lái)探究。提出問(wèn)題，指導(dǎo)歸納對(duì)于調(diào)查問(wèn)卷該如何統(tǒng)計(jì)呢？分小組討論交流統(tǒng)計(jì)匯總的“金點(diǎn)子”。分組動(dòng)手嘗試對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。各組指派代表匯報(bào)統(tǒng)計(jì)匯總結(jié)果，以及出現(xiàn)的問(wèn)題。播放微視頻交流觀看微課的收獲，梳理問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)匯總的要點(diǎn)。在進(jìn)行問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)匯總時(shí)，要確定回收的有效問(wèn)卷的總份數(shù)，其次要分選項(xiàng)

49、統(tǒng)計(jì)，最后計(jì)算百分比。通過(guò)這三個(gè)步驟對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行結(jié)果統(tǒng)計(jì)。除了要關(guān)注這三步驟，我們還要做到按問(wèn)卷的內(nèi)容進(jìn)行人員分工，比如清點(diǎn)員、記錄員、匯總員等。小結(jié)。團(tuán)隊(duì)合作，動(dòng)手實(shí)踐組長(zhǎng)帶領(lǐng)，確定分工，明確各自任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作，嘗試動(dòng)手將課前調(diào)查的問(wèn)卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總。各小組之間進(jìn)行階段性的反饋、交流，遇到小組內(nèi)難以解決的問(wèn)題，組際間互通有無(wú)，也可請(qǐng)教老師。展示成果，多元評(píng)價(jià)各小組選派一名組員展示統(tǒng)計(jì)匯總表，介紹時(shí)要說(shuō)清本組統(tǒng)計(jì)匯總的步驟，以及組員合作情況。可以通過(guò)實(shí)物投影展示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們組采用的統(tǒng)計(jì)匯總的方法以及分工合作情況進(jìn)行評(píng)議。評(píng)價(jià)的要點(diǎn)：在問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)匯總過(guò)程中，小組人員的分工是否合理；統(tǒng)計(jì)采用的方

50、法是否高效；統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確；匯總結(jié)果是否醒目等。拓展延伸，遷移思考多媒體展示多種統(tǒng)計(jì)匯總結(jié)果的呈現(xiàn)形式，如柱狀圖、餅狀圖等，讓學(xué)生感受各種呈現(xiàn)方式的優(yōu)勢(shì)所在。思考：除了這些統(tǒng)計(jì)匯總的方法外，還可以用什么方式進(jìn)行問(wèn)卷的統(tǒng)計(jì)匯總？活動(dòng)任務(wù)布置課后以小組為單位，根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)匯總表，結(jié)合調(diào)查情況進(jìn)行分析，并完成問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課一、教材分析：綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì)，開(kāi)發(fā)人的潛能，使學(xué)生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié)，要求學(xué)生

51、積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去，在“做”、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”、“設(shè)計(jì)”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感?？傊ㄟ^(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康、快步的發(fā)展。二、學(xué)情分析：五年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法，能在老師的指導(dǎo)下，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品。三、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜

52、合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。2、了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)。3、學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。4、 逐步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法、研究探索，實(shí)驗(yàn)等方法。5、 得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，塑造完美人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。四、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。五、教學(xué)措施：1、利用現(xiàn)

53、代化媒體，提高學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的興趣。2、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生有展示自己的機(jī)會(huì)，有互助共同提高的機(jī)會(huì)。3、適當(dāng)降低活動(dòng)內(nèi)容的難度，既做到全面參與，又能讓學(xué)生在力所能及的范圍內(nèi)解決問(wèn)題。 4、考慮到學(xué)生年齡小，不易組織管理，且缺乏分辨是非的能力以及安全意識(shí)，活動(dòng)的開(kāi)展應(yīng)以小組活動(dòng)或集體外出為主，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)助。 5、應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。6、充分利用家庭和社會(huì)資源，幫助學(xué)生順利開(kāi)展活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度：（詳見(jiàn)教學(xué)進(jìn)度表）周次內(nèi)容第一周我看家鄉(xiāng)新變化第二周家鄉(xiāng)特產(chǎn)小調(diào)查第三周童眼看世界第四周我是尊老敬老好少年第六周愛(ài)心捐物箱第七周關(guān)注“星星的孩子”第八周自主選題第九周網(wǎng)絡(luò)信息

54、的“真”與“假”第十周我的電子小報(bào)（1）第十一周我的電子小報(bào)（2）第十二周走進(jìn)魅力陶藝世界（1）第十三周走進(jìn)魅力陶藝世界（2）第十四周自主選題第十五周來(lái)之不易的糧食第十六周新聞背后的秘密第十七周今天我是小交警第十八周復(fù)習(xí)第十九周考試第一單元 考察探究我們的祖國(guó)幅員遼闊，物產(chǎn)豐富，許多地區(qū)都有著傳統(tǒng)特色、聞名中外的土特產(chǎn)品，如新疆的馬奶提、哈密瓜，北京的景泰藍(lán)、烤鴨，寧夏的枸杞，南京的鹽水鴨，揚(yáng)州的醬菜、牛皮糖，鎮(zhèn)江的陳醋，淮安的茶，蘇州的絲綢等，各地特產(chǎn)不勝枚舉。如何保護(hù)好家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)，如何讓學(xué)生更好地了解和傳承其中的精華并有所創(chuàng)新？讓學(xué)生開(kāi)展了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是很有必要的。家鄉(xiāng)特產(chǎn)

55、的調(diào)查是學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐性學(xué)習(xí)、接觸社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)和了解社會(huì)、增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種了解和探索有利于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。活動(dòng)主題一：我看家鄉(xiāng)新變化教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。2、培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的意識(shí)，并能提出2一3個(gè)感興趣的問(wèn)題。3、學(xué)生能從問(wèn)題中提出有研究?jī)r(jià)值的問(wèn)題4、指導(dǎo)學(xué)生歸納、整理，確定活動(dòng)主題。教學(xué)重點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生選擇有價(jià)值的適合探究的問(wèn)題，以便開(kāi)展下一階段的綜合實(shí)踐活動(dòng)。2、引導(dǎo)學(xué)生在問(wèn)題情境中，善于提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并確

56、定研究的主題。課前準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、社會(huì)、自然環(huán)境等家鄉(xiāng)的變化，在本子上寫(xiě)好想研究的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)探究欲望隨著科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步，生活水平的不斷提高，我們家鄉(xiāng)的許多事物也在發(fā)生著變化， 有的十分明顯，有的無(wú)聲無(wú)息，你是否發(fā)現(xiàn)了呢？課前老師布置大家留心觀察家鄉(xiāng)的變化，并把自己最想研究的問(wèn)題寫(xiě)在問(wèn)題卡上。本節(jié)課我們看看誰(shuí)提出的問(wèn)題最有價(jià)值？二、小組討論，評(píng)價(jià)問(wèn)題的價(jià)值性1、哪位同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己最想研究的問(wèn)題是什么？（學(xué)生回答：微信紅包、滴滴打車(chē)、生活環(huán)境、教師引導(dǎo)學(xué)生往同一件事前后發(fā)生改變的這個(gè)方向探究。）2、小組交流：你最想研究的問(wèn)題是什么？3、出示問(wèn)題評(píng)價(jià)量表，齊讀評(píng)價(jià)量表

57、項(xiàng)目。選題的依據(jù)最想研究的問(wèn)題：評(píng)價(jià)項(xiàng)目1、是否感興趣？是（）否（）2、是否具有研究?jī)r(jià)值？是（）否（）3、是否具有可行性？是（）否（）4、哪位同學(xué)根據(jù)評(píng)價(jià)量表的項(xiàng)目，說(shuō)說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的價(jià)值性、可行性？5、同學(xué)們對(duì)自己提出的問(wèn)題進(jìn)行自評(píng)。三、小組匯報(bào)最感興趣的問(wèn)題1、小組內(nèi)對(duì)組員提出的問(wèn)題進(jìn)行互評(píng)，選出大家最感興趣的問(wèn)題。2、每個(gè)小組推薦一個(gè)問(wèn)題，組長(zhǎng)匯報(bào)，并說(shuō)清楚推薦的理由。四、全班交流，評(píng)價(jià)問(wèn)題1、小組或組員可以發(fā)表對(duì)推薦問(wèn)題的看法。2、其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，提出建議。 五、確定研究主題，提出活動(dòng)目標(biāo)和要求1、確定研究主題2、提出下一階段活動(dòng)目標(biāo)和要求。3、活動(dòng)溫馨提示。六、全體反饋，完成評(píng)價(jià)七、課

58、堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們通過(guò)探究，各組確立了想研究的主題，希望你們?cè)谘芯窟^(guò)程中積極參與，善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索，最后取得成功。活動(dòng)主題二：家鄉(xiāng)特產(chǎn)小調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)交流各地特產(chǎn)情況，初步了解自己家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，從而產(chǎn)生對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的研究興趣。小組合作選擇一種家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行研究，并制訂切實(shí)可行的研究方案。明確研究?jī)?nèi)容，培養(yǎng)提出問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，明白小組合作與分工的目的和意義?；顒?dòng)重難點(diǎn)：初步了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)情況，小組合作制訂出切實(shí)可行的研究方案。活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些嗎？出示我國(guó)各地區(qū)特產(chǎn)的圖片，學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的特產(chǎn)名稱(chēng)。你知道這些都是哪里的特產(chǎn)嗎？你最了解哪些特產(chǎn)？小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。出示資料鏈接內(nèi)

59、容。你知道我們家鄉(xiāng)有哪些特產(chǎn)？你想了解我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)嗎？讓我們走進(jìn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)，開(kāi)展一次以“家鄉(xiāng)特產(chǎn)小調(diào)查”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)，一起了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)吧！明確研究?jī)?nèi)容這么多的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，你最想了解哪種特產(chǎn)？你想了解此特產(chǎn)的哪些問(wèn)題？同學(xué)們，這么多的問(wèn)題該怎么研究呀？經(jīng)過(guò)剛才的討論，我們將研究這些內(nèi)容：特產(chǎn)的生產(chǎn)過(guò)程、特產(chǎn)的銷(xiāo)售情況、特產(chǎn)的受歡迎度及原因。成立研究小組同學(xué)們，你最想研究家鄉(xiāng)導(dǎo)入什么特產(chǎn)？同學(xué)們，從現(xiàn)在起，你就是一個(gè)小小的研究院了，也是你們小組的一個(gè)重要組成部分，每個(gè)人都應(yīng)該與小組的其他同學(xué)相互配合、相互支持，完成我們的這次研究活動(dòng)。要想開(kāi)展好研究活動(dòng)，我們要給每個(gè)小組選一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、能吃

60、苦耐勞的組長(zhǎng)。小組內(nèi)挑選出組長(zhǎng)。制定研究方案針對(duì)我們想研究的問(wèn)題，我們應(yīng)該開(kāi)展哪些研究活動(dòng)呢？小組內(nèi)交流，全班交流。請(qǐng)各個(gè)研究小組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下討論并制訂小組研究方案。交流研究方案并論證方案?？偨Y(jié)并布置研究任務(wù)今天這節(jié)課，我們一起確定了“家鄉(xiāng)特產(chǎn)小調(diào)查”這個(gè)研究主題，并且成立了研究小組。下面我們各個(gè)小組將按照制訂的研究計(jì)劃到超市、工廠、社區(qū)等地區(qū)完成特產(chǎn)情況的調(diào)查。希望各個(gè)小組分工合作，認(rèn)真做好調(diào)查活動(dòng)！活動(dòng)主題三：童眼看電力活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)探究電力的興趣和研究電力知識(shí)的欲望。培養(yǎng)善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、梳理問(wèn)題以及分工合作的能力。選擇自己感興趣的問(wèn)題作為研究的主題，小組合作展開(kāi)研究。活動(dòng)重難點(diǎn)：