大學(xué)生閱讀興趣調(diào)查報(bào)告

1、大學(xué)生閱讀興趣調(diào)查報(bào)告大學(xué)生閱讀興趣調(diào)查報(bào)告1一：調(diào)查前言(1)調(diào)查項(xiàng)目：對課外閱讀的感興趣程度、進(jìn)行課外閱讀的理由、目的等。(2)調(diào)查背景：不言而俞，書籍是人類最好的朋友之一，是人類最寶貴的精神食糧，在我們的大學(xué)生活中扮演著極其重要的主角。眾所周知，一個(gè)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，僅限于課本知識的提高是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要想提高我們自身的素養(yǎng)、拓展知識面，增加課外閱讀量是必不可少的一步。(3)調(diào)查途徑:首先透過本班同學(xué)、朋友、社團(tuán)中的學(xué)長學(xué)姐發(fā)放一部分調(diào)查問卷，但人數(shù)不夠而且男女比例不協(xié)調(diào)，隨后在教學(xué)樓下發(fā)放調(diào)查問卷。(4)調(diào)查方式:采用書面問卷調(diào)查的方式，隨機(jī)對全校大學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。(5)調(diào)查范圍：本

2、小區(qū)全體學(xué)生二：調(diào)查統(tǒng)計(jì)與分析(一)從閱讀興趣上看大學(xué)生的閱讀類型廣泛，有名著，散文，小說，詩歌，自然科學(xué)類，專業(yè)類讀物等，其中喜歡小說的最多，約占30%，散文其次，約占20%。因此能夠看出，此刻的大學(xué)生對于小說散文這類讀物最熱衷。在你是否閱讀過經(jīng)典文學(xué)作品紅樓夢、安娜卡列尼娜、水滸傳、戰(zhàn)爭與和平等這個(gè)問題上，有約20%的人表示經(jīng)常讀，有60%的人表示有時(shí)讀，也有15%的人表示基本不讀，甚至還有2%的人表示從沒讀過。由這些數(shù)據(jù)能夠看出我校大學(xué)生對于經(jīng)典文學(xué)作品還是不太存眷的，這給了我們學(xué)生一個(gè)警示，作為一個(gè)大學(xué)生，我們就應(yīng)多讀經(jīng)典的文學(xué)作品，這是作為一個(gè)大學(xué)生能夠也是就應(yīng)做到的。(二)從閱讀方

3、式上看我校60%左右的大學(xué)生將到圖書館借閱作為自己閱讀的主要途徑，找親戚同伙借閱、網(wǎng)上瀏覽等也都是重要的閱讀途徑。值得注意的是，大學(xué)生買書熱情不高，僅有2%左右的學(xué)生將買書作為自己閱讀的主要途徑。在選取什么樣的刊物閱讀這一問題上，24%的學(xué)生選取圖書，有17%的學(xué)生選取報(bào)紙，有48%的學(xué)生選取雜志，有10%的學(xué)生選取電子讀物。從這能夠看出傳統(tǒng)的紙質(zhì)讀物還是處于重要地位的，其中雜志是我校學(xué)生選取最多的讀物，可見，現(xiàn)代媒體對于生活得影響。而有學(xué)生選取電子讀物也能夠看出電子類讀物已開始進(jìn)入我校大學(xué)生的生活中。(三)從閱讀工夫和閱讀量上看在工夫上：30%的學(xué)生每一天花2小時(shí)以上的工夫作課外閱讀，60%

4、的學(xué)生花12小時(shí)，10%的學(xué)生花3小時(shí)，10%的學(xué)生花1小時(shí)以下的工夫。所花工夫在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的70%，超過兩小時(shí)的僅占30%，說明在課外閱讀上所花的工夫還是偏少。因?yàn)榇髮W(xué)還是相別于高中的，我們有著很多的課余工夫，從工夫上看，我校學(xué)生對課外閱讀的重視程度還是不夠的。在閱讀量上：65%的學(xué)生每月讀3本以上的書，5%的學(xué)生每月讀12本，25%的學(xué)生每月讀少于1本。從閱讀量上暴露的問題更加明顯：在業(yè)余工夫很充裕的大學(xué)里出現(xiàn)這種狀況，是不合理的。(四)從閱讀問題上看經(jīng)調(diào)查研究同學(xué)們在閱讀進(jìn)程中遇到的普遍問題是工夫緊，忙于學(xué)業(yè)或其他活動(dòng)。很多同學(xué)忙于學(xué)習(xí)，工夫比較緊迫，沒有空余的工夫讀書，而讀書

5、是一件需求花費(fèi)工夫和精力的項(xiàng)目，很多學(xué)生因此放棄了閱讀課外書籍，只是研究自己的專業(yè)項(xiàng)目。大學(xué)里也有很多社團(tuán)并舉辦很多的活動(dòng)，很多大學(xué)生精于此，而沒有工夫花費(fèi)在閱讀這方面了。不明白就應(yīng)讀什么書也是所有大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程中的普遍問題(五)從閱讀目的上看對于“你認(rèn)為大學(xué)期間閱讀重要嗎?”，有87%的同學(xué)選取了“重要”，有12%的同學(xué)選取了“一般”，沒有同學(xué)覺得讀書不重要，這一點(diǎn)我們是很值得慶幸的。相當(dāng)一部分同學(xué)還是覺得在大學(xué)期間閱讀是相當(dāng)重要的，因?yàn)楸娙私灾?，讀書能夠豐富每個(gè)人的知識，開拓眼界，同時(shí)讀書也能夠陶冶一個(gè)人的情操，對于大學(xué)生來說閱讀尤其重要。此刻，在大學(xué)中，大家可能還是有一些空余的工夫

6、，我們應(yīng)當(dāng)利用這些空余的工夫來多閱讀一些書籍，因?yàn)榈任覀儺厴I(yè)工作后，就不會再有個(gè)性多時(shí)的工夫來閱讀，而在那時(shí)我們對于閱讀的興趣也不高了，所以，我們覺得大家還是就應(yīng)掌控大學(xué)的時(shí)光，多讀一些書，為今后的工作生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三：總體分析1、閱讀興趣不足大部分學(xué)生對課外閱讀沒有太喜歡或不喜歡的感覺，雖然不能完全說喜歡課外閱讀，但也是興致缺缺的施展闡發(fā)，或者說大部分人幾乎沒有課外閱讀的意識，原因能夠是很多方面的，有客觀的也有主觀的。我們實(shí)行的是一種填鴨式的應(yīng)試教誨，曩昔十二年的學(xué)習(xí)生涯被老師和家長們用上課、作業(yè)和補(bǔ)課全都占滿了，自由工夫少之又少，所以根本很難造就出課外閱讀的興趣。而此刻到了大學(xué)，我們

7、一下子多了很多很多的課余工夫由我們自由支配，一下子解放的我們會選取盡情地去玩，很難靜下心來去進(jìn)行閱讀。即使我們的老師或家長這時(shí)要求我們多讀些課外書籍增加知識，但這時(shí)已很難熬難過控制的我們也聽不進(jìn)意見，甚至可能會對課外閱讀更加反感。2、閱讀方式各種各樣傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀仍是我們的首選，這很令人感到欣喜，畢竟閱讀是需求慢慢地品味，慢慢地琢磨，囫圇吞棗地閱讀不會有任何播種，還不如不讀，除了浪費(fèi)工夫、精力又能得到什么呢?在我們慢慢翻頁的同時(shí)也許會有意想不到的播種，這也是閱讀的趣味之一。但這個(gè)時(shí)代畢竟是在進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化也在快速地改變著我們的生活環(huán)境與生活方式，閱讀和上網(wǎng)閱讀也正在逐步地替代紙質(zhì)閱讀，尤其

8、是為我們學(xué)生所理解。個(gè)性是閱讀，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們幾乎人手一部，那使得閱讀變得極其方便，隨時(shí)隨地都能夠進(jìn)行。3、閱讀類型多樣性，更傾向于休閑娛樂那些選取休閑娛樂類報(bào)紙雜志的同學(xué)我相信他們就應(yīng)是處于一種隨便看看的狀態(tài)，按照自己的興趣愛好閱讀相關(guān)的報(bào)紙雜志，也有可能是出于跟隨潮流的目的看一些最新的資訊，那甚至不能真正的稱為閱讀興趣。除此之外，網(wǎng)絡(luò)流行小說也成為我們課外生活的一部分，我們學(xué)生本來是最容易理解新事物的，更何況是為我們量身定做的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)呢，一個(gè)又一個(gè)的小說網(wǎng)站就是最好的證明。女生的言情小說、男生的玄幻小說，除了資料吸引我們外更有著其獨(dú)特的優(yōu)勢，你能夠隨自己的興趣隨意得選取，網(wǎng)絡(luò)上無

9、窮無盡的各種書總能找到你所喜歡的，幾分鐘就能搞定，不但方便而且便宜，幾乎不用花多少錢。同時(shí)那些很多小說都是連載的，更加吸引人，也讓很多的學(xué)生深深的著迷。4、閱讀量不夠平均每一天3小時(shí)以下的課外閱讀工夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閱讀是提高自己素質(zhì)的最好方法，但那需求我們有恒心，有毅力，堅(jiān)持不懈地閱讀，如何只是一時(shí)興趣，三天打魚兩天曬網(wǎng)，那怎樣可能有播種。而第一點(diǎn)中學(xué)生們閱讀興趣不夠可能就直接導(dǎo)致了我們的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。四：推薦與總結(jié)一、引導(dǎo)學(xué)生組成正確的課外閱讀原則，造就優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣歌德說：“讀一本好書，就如同和很多高尚的人談話”，而別林斯基說：“閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞”。書海無涯，然而同

10、樣良莠不齊。高校需求盡早引導(dǎo)和幫忙大學(xué)生學(xué)會選取書籍，組成正確的閱讀原則。二、引導(dǎo)大學(xué)生提高閱讀效果，造就正確的閱讀方法閱讀效果是大學(xué)生透過讀書活動(dòng)提高文化素質(zhì)的關(guān)鍵，指導(dǎo)大學(xué)生們把所讀的書讀好，提高閱讀效果，對提高大學(xué)生文化素質(zhì)將起到事半功倍的作用?？茖W(xué)正確的閱讀方法直接影響閱讀的效益和質(zhì)量。能夠透過等多種方式和手段，有計(jì)劃地造就大學(xué)生優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，掌控科學(xué)的閱讀方法。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃、有目的地閱讀，控制好閱讀的速度，有層次、有針對性、有個(gè)人特色地進(jìn)行閱讀。如有理論特長的學(xué)生能夠閱讀資料精深獨(dú)到的專著以獲得科學(xué)的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識;而智力較高的學(xué)生可閱讀多種參考書加

11、快學(xué)習(xí)進(jìn)程或接觸其它學(xué)科領(lǐng)域追求文理相通或理工相結(jié)合，以調(diào)節(jié)和完善自己的知識結(jié)構(gòu)。三、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位不少大學(xué)生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振，不思進(jìn)取，影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學(xué)生的人格完善。針對這樣的不良閱讀傾向，要透過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書，讀好書，學(xué)會欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析潛力、鑒賞水和藹審美樂趣。必要時(shí)候圖書館還能夠在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。透

12、過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，能夠進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對于自己的將來有科學(xué)、合理的規(guī)劃。大學(xué)生閱讀興趣調(diào)查報(bào)告2一、調(diào)查對象本次調(diào)查對象為75名在校大學(xué)生。二、調(diào)查結(jié)果分析與建議經(jīng)過幾天的調(diào)查理論，我對大學(xué)生讀書的情況有了進(jìn)一步的了解，通過對問卷的統(tǒng)計(jì)分析、資料整理，我總結(jié)出了大學(xué)生閱讀情況的一系列問題，反映了大學(xué)生對待讀書的一系列情況。下面是我按照詳細(xì)的調(diào)查項(xiàng)目總結(jié)出的結(jié)論及調(diào)查進(jìn)程中各種狀況的建議。1、大學(xué)生讀書基本情況分析（1）有接近43.5的大學(xué)生讀書工夫少于一小時(shí)，可見影響大學(xué)生讀書的最主要原因是課外工夫不足。通過此次問卷調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)，雖然大學(xué)生的讀書傾向比較高

13、，但實(shí)際讀書率比較低。很顯然大學(xué)生的空閑工夫不足，大部分大學(xué)生都忙于備考和各種社團(tuán)活動(dòng)。從調(diào)查大學(xué)生用于課外閱讀的工夫結(jié)果發(fā)現(xiàn)，43.5%的學(xué)生閱讀工夫少于一小時(shí)，38.7%的大學(xué)生閱讀工夫?yàn)?-3小時(shí)，9.3%的大學(xué)生閱讀工夫在3小時(shí)以上，6.7%的大學(xué)生基本不看書。（2）影響大學(xué)生閱讀的另一個(gè)主要身分是他們對待閱讀的態(tài)度。81.3%的大學(xué)生覺得閱讀是非常有必要的，16%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀無所謂，僅有2.7%的大學(xué)生認(rèn)為閱讀純屬浪費(fèi)工夫。（3）按照調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的大學(xué)生更傾向于閱讀文學(xué)類書籍，除此之外娛樂消遣類書籍和科普讀物也非常受歡迎，相比，實(shí)時(shí)紀(jì)實(shí)類書籍和專業(yè)技術(shù)類書籍閱讀量較低。（4）得

14、知書籍信息的渠道也是影響大學(xué)生閱讀情況身分之一。從調(diào)查數(shù)據(jù)可以知道，大學(xué)生對書籍選擇的原因最多的一項(xiàng)是無意發(fā)現(xiàn)隨意瀏覽。也有一部分大學(xué)生是通過他人或媒體推薦了解并閱讀書籍。因?yàn)橄矚g一位作者而閱讀其創(chuàng)作的書籍的大學(xué)生也相對較多。相比，少數(shù)人是按照一本書的流行度而選擇閱讀。（5）閱讀的目的決定了大學(xué)生讀書的質(zhì)量。絕大多數(shù)大學(xué)生比較注重拓展課外知識，以此為目的而閱讀的人數(shù)占61.3%，其次，休閑娛樂也是大學(xué)生較為注重的閱讀目的，占53.3%。相比之下，為了順利通過考試而閱讀的人數(shù)比較少。（6）在電子科技發(fā)達(dá)的今天，人們的閱讀方式已經(jīng)不再拘泥于紙質(zhì)書，閱讀電子書的人數(shù)與日俱增。在本次調(diào)查結(jié)果中發(fā)現(xiàn)，4

15、3.1%的大學(xué)生傾向于閱讀，6.7%喜歡在電腦上閱讀，但書本閱讀的人數(shù)仍占最大比重：49.3%。（7）好書讓我們受益匪淺，讀書越多，書籍就使我們和世界越接近，生活對我們也變得越加光明和有意義。在本次調(diào)查問題“您認(rèn)為讀書有何作用”提供的選項(xiàng)中，提升個(gè)人文化素養(yǎng)、學(xué)到更多知識、和別人交談時(shí)有話題、開闊眼界發(fā)散思維和放松身心的百分比相近，說明閱讀無論對我們的生活還是學(xué)習(xí)都有很大的影響和意義。（8）關(guān)于提高大學(xué)生閱讀素質(zhì)和質(zhì)量，絕大多數(shù)大學(xué)生更希望圖書館和相關(guān)協(xié)會增強(qiáng)讀書宣傳力度，開展讀書活動(dòng)，引導(dǎo)大家讀書，也有相當(dāng)多的大學(xué)生認(rèn)為減少課時(shí)與學(xué)業(yè)壓力，給同學(xué)們充分的課外閱讀工夫是提高閱讀素質(zhì)和質(zhì)量的關(guān)鍵

16、。有些大學(xué)生持讀書是個(gè)人的事，任憑大家興趣的觀點(diǎn)。極少數(shù)同學(xué)比較被動(dòng)，傾向于老師指導(dǎo)或?qū)⒆x書作為學(xué)習(xí)任務(wù)納為學(xué)分考評的方法。2、大學(xué)生閱讀的特點(diǎn)。從上述的調(diào)查結(jié)果分析表明，大學(xué)生閱讀呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：閱讀態(tài)度較規(guī)矩；閱讀方式多種多樣；閱讀工夫較局限；閱讀書目種類繁多；選擇書籍盲目；閱讀目的明確等。3、對大學(xué)生閱讀的建議我們要堅(jiān)持每天閱讀，要形成一種習(xí)慣，形成一種生活方式。只有長期的閱讀才能不被社會淘汰。讀書要有選擇性，要讀歷經(jīng)滄桑仍被奉為經(jīng)典的書籍。書太多了可好書并未幾，所以大家要有能夠選擇好書的能力。經(jīng)驗(yàn)告訴筆者經(jīng)典的書籍里的每一句話都值得咀嚼都讓你有很長工夫的思考，而且你讀了幾遍都不生厭，每一

17、次閱讀都會有新的感受?；ヂ?lián)網(wǎng)上的知識很多，可以稱為知識的海洋，成本也非常低?？删W(wǎng)上的知識垃圾也很多，很多同伙上網(wǎng)的大部分工夫不是花在閱讀上而是找知識上。網(wǎng)絡(luò)閱讀的干擾度太大使得大家的心不能靜下來，影響閱讀的效果，閱讀紙質(zhì)書是更好的選擇。要規(guī)矩讀書的態(tài)度。每一個(gè)人要想在知識的山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書是前人勞動(dòng)與智慧的結(jié)晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。要采取正確健康的閱讀方式，保護(hù)好眼睛。不走路看書，不在光線弱的環(huán)境下看書，看書時(shí)與書保持適當(dāng)?shù)木嚯x。三、結(jié)論通過此次調(diào)查，我們不難

18、發(fā)現(xiàn)，由于現(xiàn)在的大學(xué)生課外生活主要是兼職和上課備考，閱讀工夫太少。但是他們對閱讀的態(tài)度是主動(dòng)的，只是受工夫精力和環(huán)境等各方面身分的限制，不過我在大學(xué)生身上還是看到了通過閱讀獲取知識的渴望。閱讀不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學(xué)習(xí)之余，多了一個(gè)與心靈對話，與世界溝通的機(jī)會。大學(xué)生閱讀興趣調(diào)查報(bào)告3繽紛世界，書籍是人類永久的最終伴侶，大學(xué)生涯中也不例外。除了豐富多彩的其他生活，課外閱讀也在大學(xué)生的校園生活中占一席之地，對其道德情操、人格品質(zhì)、精神境界的形成與提高有著潛移默化的影響。為進(jìn)一步明確書籍在我校大學(xué)生課余生活中的切實(shí)影響與大學(xué)生目前閱讀存在的問題，我針對大學(xué)生課外閱讀狀況對部分本校大

19、學(xué)生經(jīng)行了一次調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容：對課外閱讀的重視程度、獲得書籍途徑、閱讀偏好、課外閱讀的其他情況調(diào)查對象：懷化學(xué)院8個(gè)寢室(8人寢)，男女比例為1：3，共64人調(diào)查方法：隨即抽取各院寢室，采用網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查與實(shí)際問卷調(diào)查相結(jié)合的方式問卷發(fā)放與回收情況：共發(fā)放問卷64份，收回61份，有用問卷60份，收回率95.31%，有用率93.75%一、調(diào)查結(jié)果及現(xiàn)狀一對課外閱讀的重視程度閱讀數(shù)量方面：16.7%的同學(xué)每學(xué)期閱讀01本書，43.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀23本書，28.3%的同學(xué)每學(xué)期閱讀45本，11.7%的同學(xué)閱讀更多。購書費(fèi)用方面：19.7%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是50元以下，46.3%的同學(xué)

20、每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是50100元，25.3%的同學(xué)每學(xué)期能接受的購書費(fèi)用是100200元，8.7%的同學(xué)購書費(fèi)用更高。二獲得書籍途徑45%的同學(xué)選擇在書店、網(wǎng)店采辦，8%的同學(xué)選擇在圖書館閱覽，37%的同學(xué)找親戚同伙借閱，10%的同學(xué)青睞網(wǎng)上在線或下載三閱讀偏好。選書尺度偏好：35%的同學(xué)看重作者知名度，46%的同學(xué)看重內(nèi)容可讀性，13%的同學(xué)選擇定價(jià)合理的書籍，6%則喜歡瀏覽網(wǎng)上排名靠前的書籍。閱讀類型偏好：31%喜歡閱讀時(shí)尚休閑類書籍，27%同學(xué)選擇文學(xué)名著類，幾乎同樣27%比例的同學(xué)選擇商業(yè)財(cái)經(jīng)類，15%則選擇了課外知識學(xué)習(xí)周刊。閱讀方式偏好：46%的同學(xué)會以最快速度讀完，13%則會

21、邊讀邊做讀書筆記，35%會仔細(xì)讀但不做筆記，6%為其他。四課外閱讀的其他情況30%的同學(xué)身邊讀書氛圍較好，24%同學(xué)一定程度上同意當(dāng)代大學(xué)生讀書浮躁。二、調(diào)查結(jié)果分析及對策一大學(xué)生對課外閱讀有所重視，但程度有待提高。大多數(shù)同學(xué)每學(xué)期都會閱讀一定數(shù)量的課外書籍，能意識到提高自己文化素養(yǎng)的重要性，為大學(xué)生生活增添一份文學(xué)氣息。但按照閱讀工夫和購書費(fèi)用，也不難發(fā)現(xiàn)閱讀課外書籍在大學(xué)生的生活中并未占較重要角色。在大學(xué)校園里，我們應(yīng)該舉辦更多調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書主動(dòng)性的活動(dòng)，約請風(fēng)趣、博學(xué)的文學(xué)教師、抓家定期做講座，提高同學(xué)們的閱讀意識，進(jìn)而提高對閱讀的重視程度。二購書仍占主流，網(wǎng)絡(luò)異軍突起。大多數(shù)同學(xué)更青睞在

22、書店、網(wǎng)店買屬于自己的書籍，并一直珍藏，可見大家的惜書、愛書意識還是很強(qiáng)的;此外同學(xué)們彼此交換書籍，交流思想，也為新思想、新意識的形成提供一個(gè)很好的平臺。但這也意味著，有更少的人選擇去圖書館閱覽書籍了，一些重要的文獻(xiàn)、個(gè)人難支付的巨著自然被浪費(fèi)了，圖書館沒有達(dá)到有用利用的效果。此外，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生的生活中也占了很重要的位置，如網(wǎng)上購書、網(wǎng)上閱讀、在線交流等，隨著大學(xué)生宅女宅男的日漸增多，網(wǎng)絡(luò)為滿足他們的閱讀需求提供了更有用的工具。但我們還是應(yīng)更有用提高學(xué)校圖書館的利用率，畢竟那里有更全面的素材、資源;同時(shí)，在運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)新手段時(shí)要學(xué)會辨別真?zhèn)?、?yōu)劣，抵制不良閱讀傾向。三讀書源于興趣，類別豐富，但方式

23、欠妥。更多的同學(xué)看重自己認(rèn)為比較有用、值得閱讀的書籍，但其中可能存在并不適合自己或未認(rèn)識到其書真正價(jià)值的情況。時(shí)尚休閑類書籍占大學(xué)生閱讀書籍的主流，豐富了緊張忙碌的學(xué)習(xí);名著與財(cái)經(jīng)類并重，大多數(shù)同學(xué)在努力提高自己文學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)不忘時(shí)刻存眷商業(yè)財(cái)經(jīng)類周刊、書籍，這對于我們財(cái)經(jīng)類院校的學(xué)生提高財(cái)經(jīng)意識、開拓眼界是很有幫助的。但很多同學(xué)只追求了閱讀速度，忽視了高效，沒有仔細(xì)體味、領(lǐng)悟作者的思想內(nèi)涵。在日后的閱讀中，我們還是應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味、勤交流的好習(xí)慣，提高每本書籍的閱讀效果。大學(xué)生對于安踏運(yùn)動(dòng)鞋采辦情況調(diào)查報(bào)告班級：影廣2班 姓名：楊x學(xué)號：200910 xxxx 調(diào)研目的：提高安踏該品牌

24、的知名度，增加其采辦力，展示出安踏的獨(dú)特之處，在同行業(yè)競爭中顯示出其優(yōu)勢;提高競爭力，使安踏品牌形象更加深切人心。 研究對象：長沙市在校大學(xué)生調(diào)查內(nèi)容：大學(xué)生對安踏該品牌了解程度，采辦力如何，顧客對安踏的喜好程度 調(diào)查形式：問卷調(diào)查(一) 選擇題1：您的性別?A：女 B：男調(diào)查結(jié)果：選擇A的占56%選擇B的占44%2：請問您知道安踏這一品牌嗎?A：知道 B：不知道 C：知道，但是不甚了解調(diào)查結(jié)果：選擇A的占60%選擇B的占13%選擇C的占27%3：請問您采辦過安踏的運(yùn)動(dòng)鞋嗎?A：沒有 B:有，經(jīng)常買 C：有，但未幾調(diào)查結(jié)果：選擇A的占23%選擇B的占25%選擇C的占52%4：請問您所處的年級是

25、?A：大一 B：大二至大三 C：大四 D：研究生調(diào)查結(jié)果：選擇A的占28%選擇B的占42%選擇C的占16%選擇D的占14%5：請問您每月的生活消費(fèi)水平是多少?A：500元以下 B：10002000元 C：20004000元 D：4000元以上 調(diào)查結(jié)果：選擇A的占10%選擇B的占57%選擇C的占24%選擇C的占9%6：請問您希望鞋子的價(jià)位是多少?A：100元以下 B：100200元 C：200300元 D：300元以上 調(diào)查結(jié)果：選擇A的占20%選擇B的占43%選擇C的占25%選擇D的占12%7：請問您是通過什么渠道采辦的?A：網(wǎng)上購物 B：專賣店 C：阛阓 D：沒有固定的地點(diǎn)調(diào)查結(jié)果：選擇A

26、的占18%選擇B的占45%選擇C的占30%選擇D的占7%8：您覺得安踏服務(wù)態(tài)度怎么樣?A：非常好 B：很好 C：一般 D：不好調(diào)查結(jié)果：選擇A的占26%選擇B的占51%選擇C的占16%選擇D的占7%9：請問您認(rèn)為安踏與其他品牌的優(yōu)勢是什么?A：價(jià)格 B：質(zhì)量 C：樣式新穎 D：舒適度調(diào)查結(jié)果：選擇A的占20%選擇B的占20%選擇C的占26%選擇D的占34%10：您對安踏鞋子有什么要求嗎?A：質(zhì)量有待改善 B：價(jià)格應(yīng)適量降低 C：樣式有待提高 D：沒有 調(diào)查結(jié)果：選擇A的占50%選擇B的占27%選擇C的占20%選擇D的占3%11：您還會繼續(xù)存眷和采辦安踏運(yùn)動(dòng)鞋鞋嗎?A：會 B：不會 C：偶爾 D

27、視情況而定調(diào)查結(jié)果：選擇A的占53%選擇B的占6%選擇C的占20%選擇D的占21%12：請問您認(rèn)為安踏的最大的競爭對手是誰?A：美特斯邦威 B：耐克 C：特步 D：其他調(diào)查結(jié)果：選擇A的占27%選擇B的占9%選擇C的占40%選擇D的占24%(二)問答題請您對安踏提出寶貴的意見?應(yīng)該多多提高鞋子的樣式和質(zhì)量，增加采辦力，在服務(wù)的態(tài)度上也應(yīng)該有所提高。(按照大部分人回答所總結(jié)出來的大約包孕以上幾點(diǎn))調(diào)查結(jié)果分析對于安踏該品牌很多人對它有所了解，知道該品牌是運(yùn)動(dòng)系列，并且大約有一半的人曾經(jīng)采辦過安踏鞋子;采辦的人多數(shù)是大二和大三的學(xué)生，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)鞋比較舒適，比較方便適合外出游玩，學(xué)生上下課穿，對于處于

28、大學(xué)生的人來說，該品牌的鞋正好適合，比較隨意也比較舒服方便。且男女人數(shù)相差未幾，大部分人的消費(fèi)水平處于一千塊錢左右，所以學(xué)生所期望的鞋子價(jià)位在一百元到兩百元之前，而且對于鞋子的質(zhì)量和樣式有更高的要求，亦傾向于比較時(shí)尚的鞋子;很多人表示安踏鞋子的最大優(yōu)勢在于鞋子的舒適度好，很多人都是沖著這點(diǎn)存眷的，有些人在采辦鞋子之前會在網(wǎng)上查一下最新的款式，有的直接在網(wǎng)上采辦，不過大部分人還是在專賣店去采辦，他們會親自試穿一下才決定是不是采辦;大部分認(rèn)為特步是安踏的最大競爭對手，因?yàn)檫@兩個(gè)品牌屬于同一檔次的產(chǎn)品，另外對于美特斯邦威的選擇也比較大，認(rèn)為安踏廠商應(yīng)該多多在于特步的對比下增加其優(yōu)勢，提高其競爭力，力

29、爭打敗對手，擴(kuò)大銷售市場;對于采辦期間也會出現(xiàn)服務(wù)不周到的情況，對于鞋子的質(zhì)量很多人都希望它有所提高，不過很多人表示還會再次采辦安踏鞋子及相關(guān)的產(chǎn)品。對于安踏很多人也提出了自己寶貴的意見，例如希望鞋子的價(jià)格會相對減少些，正如加量不加價(jià)一樣，另外亦可多多注重鞋子的質(zhì)量及款式，且增加鞋子樣式的選擇的機(jī)會。市場調(diào)查的實(shí)施進(jìn)程此次的調(diào)查是采取的問卷調(diào)查，主要的地區(qū)是長沙大學(xué)，問了增加其準(zhǔn)確性還跑到其他學(xué)校進(jìn)行問卷調(diào)查，例如湖南師范大學(xué)、理工大學(xué)、商學(xué)院等學(xué)校。當(dāng)面發(fā)送試卷及當(dāng)面得出結(jié)果是最有用的方式，對于不明白得地方可以當(dāng)面問清楚，也利于感情交流;雖然期間有很多人拒絕調(diào)查，曾很多次差點(diǎn)放棄，但是仍然的

30、堅(jiān)持下去。這也是鍛煉自己的機(jī)會，應(yīng)該好好珍惜。結(jié)論由于此次調(diào)查的對象是在校大學(xué)生對安踏鞋子的采辦情況，所以在校大學(xué)是此次調(diào)查的重度消費(fèi)者。通過此次調(diào)查了解了安踏的市場占有力程度，使更多的人了解了安踏該品牌，提高了安踏的知名度及形象，提高其競爭力，擴(kuò)大了消費(fèi)市場。經(jīng)過仔細(xì)分析，使安踏廠商更加深切了解了安踏在大學(xué)生心目中的形象及了解程度，對于改進(jìn)安踏鞋子及相關(guān)產(chǎn)品，了解自己的不足有了更深層次的了解。設(shè)計(jì)形式通過調(diào)查報(bào)告，指出應(yīng)該提高鞋子的質(zhì)量及樣式，這是吸引大學(xué)生采辦欲的最佳方法，改變其營銷策略，例如提高服務(wù)態(tài)度，顧客是上帝，盡量滿足客戶的要求，(改進(jìn)其不足的地方這在上面的市場調(diào)查分析提到過)。使

31、大學(xué)生成為公司的忠實(shí)消費(fèi)者，增加消費(fèi)市場，按照最大的競爭對象重在創(chuàng)新，具有自己的特色，力圖在同類品牌的競爭中脫穎而出。大學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告1網(wǎng)絡(luò)是信息的海洋。它不僅僅是人們施展闡發(fā)自我的空間，更是人們?yōu)閷W(xué)習(xí)、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行各種交流的工具。網(wǎng)絡(luò)的能量是巨大的，它率領(lǐng)人類進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代;它既能為人們創(chuàng)造無限的財(cái)富，也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對于人類，尤其是對于我們大學(xué)生群體，網(wǎng)絡(luò)到底是虛擬的伊甸園，還是潘多拉的盒子?網(wǎng)絡(luò)究竟在多大程度上改變了我們的生活方式?各種網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象折射出的又是怎樣的深層心態(tài)?帶著這些疑問，東北財(cái)經(jīng)大學(xué)工商管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)會近期在全校范圍內(nèi)開展了一次關(guān)于大學(xué)

32、生上網(wǎng)及其心態(tài)的調(diào)查。本次調(diào)查報(bào)告采用問卷調(diào)查形式，樣本總量為500份，實(shí)獲有用樣本483份，有用問卷率為96.6%。一、被調(diào)查者基本情況1、年齡結(jié)構(gòu)。大一占38.7%，大二占31.1%，大三占18.8%，大四占6.6%，其他占4.8%。2、性別結(jié)構(gòu)。男生占49.3%，女生占50.7%。3、消費(fèi)水平。月消費(fèi)在400以上的占80.7%，在400以下的占19.3%。二、網(wǎng)上活動(dòng)的主要內(nèi)容學(xué)生網(wǎng)上的主要活動(dòng)是：看新聞、利用免費(fèi)信箱、利用網(wǎng)絡(luò)資源、網(wǎng)上聊天、網(wǎng)上游戲、電子商務(wù)、利用免費(fèi)個(gè)人主頁等。三、學(xué)生網(wǎng)民的特點(diǎn)1、隨意性大。從上網(wǎng)原因和聊天話題兩方面都體現(xiàn)出大學(xué)生上網(wǎng)存在較強(qiáng)隨意性。10.4%的學(xué)

33、生在高興時(shí)上網(wǎng)，8.5%的學(xué)生在心煩時(shí)上網(wǎng)，27.7%的學(xué)生在無聊時(shí)上網(wǎng)，53.4%的學(xué)生不定時(shí)上網(wǎng);在聊天話題方面;15.7%聊個(gè)人情感，16.4%聊興趣愛好，19.3%聊生活經(jīng)歷，5.5%進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，43.1%毫無重點(diǎn)的聊。2、網(wǎng)絡(luò)知識貧乏。很多大學(xué)生在網(wǎng)上除了聊天、利用免費(fèi)電子信箱、看新聞外，就不知道做什么。調(diào)查顯示：16.4%的學(xué)生不知道搜索引擎、bbs為何物，在知道的人中也分別有25.6%和62.6%的學(xué)生沒有利用過。利用免費(fèi)電子信箱除了收發(fā)e-mail外，8%學(xué)生用于聯(lián)系工作，34%的學(xué)生用于收發(fā)電子雜志，2%的學(xué)生還用于收發(fā)賀卡和短信息等其他服務(wù)，56%的學(xué)生沒有其他用途。3、

34、不成熟性。63.1%的學(xué)生曾因上網(wǎng)而耽誤過上課。學(xué)生們更注重互聯(lián)網(wǎng)的娛樂、資訊、拓展生活空間的功能而非學(xué)習(xí)的功能。在談到網(wǎng)絡(luò)對學(xué)習(xí)的影響方面，22.4%的學(xué)生認(rèn)為能從網(wǎng)絡(luò)獲取信息以促進(jìn)學(xué)習(xí);40.7%的學(xué)生認(rèn)為能拓展知識面，開闊視野，提高思維能力;26.3%的學(xué)生認(rèn)為花費(fèi)太多工夫上網(wǎng)娛樂致使成績下降;10.6%學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)中的不良信息會產(chǎn)生不良影響。對于非法和不良信息站點(diǎn)，27.1% 的學(xué)生曾誤入，31.3%的學(xué)生曾好奇進(jìn)入，17.5%的學(xué)生經(jīng)常接觸，24.1%的學(xué)生從未接觸過;這些不健康的內(nèi)容，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心發(fā)展，雖不是主流，但卻是不可忽略的現(xiàn)象。四、學(xué)生上網(wǎng)存在的問題1、既花錢，又

35、影響身體健康。調(diào)查報(bào)告顯示：在每周上網(wǎng)工夫方面，17.7%的學(xué)生在2小時(shí)以下，20.9%的學(xué)生為2-5小時(shí)，25.1%的學(xué)生為5-10小時(shí)，19.5%的學(xué)生為10-20小時(shí)，16.8%的學(xué)生在20小時(shí)以上;在上網(wǎng)時(shí)段方面，23.2%的學(xué)生在白天上網(wǎng)，33.9%的學(xué)生在晚間上網(wǎng)，35.2%的學(xué)生在周末上網(wǎng)，7.7%的學(xué)生還經(jīng)常上通宵。如果按2元/小時(shí)計(jì)算，對于學(xué)生而言，也是一筆不小的開支。一名大一的男生還反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，肩部、腰部經(jīng)常疼痛。2、上網(wǎng)環(huán)境差。45.9%的學(xué)生在校內(nèi)上網(wǎng)，44.3%的學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)，利用自己電腦上網(wǎng)的僅占9.8%。無論是在校內(nèi)，還是在網(wǎng)吧，都非常擁擠，且空氣相當(dāng)污濁，尤其是網(wǎng)吧，每臺電腦所占面積還不超過1.5平方米。3、學(xué)校的教誨不到位。31.9%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于網(wǎng)絡(luò)，30.2%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于書籍，26.7%的學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)知識來自于向同學(xué)同伙請教，從學(xué)校教誨(如計(jì)算機(jī)課等)獲得網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)生僅占11.2%;同時(shí)，對于學(xué)校舉辦網(wǎng)絡(luò)知識講座，僅有17.4%的學(xué)生表示一定去，如果有工夫就去的學(xué)生占57.9%，不感興趣的同學(xué)占24.7%。由此可見，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)知識教誨不到位，學(xué)生已對從學(xué)校獲得網(wǎng)絡(luò)知識失去信心。4、沉迷于網(wǎng)絡(luò)