關(guān)于實習(xí)總結(jié)報告參考樣本

1、Word 關(guān)于實習(xí)總結(jié)報告參考樣本關(guān)于實習(xí)（總結(jié)報告）參考樣本篇1 實習(xí)是一種經(jīng)受，只有親身體驗才知其中味道。雖然這次實習(xí)時間很短，但我學(xué)到的卻是我三年高校中難以學(xué)習(xí)到的。財務(wù)工作看似簡潔，實際簡單，甚至有些繁瑣。單純靠我們在課本中學(xué)到的那些東西是不足以完成實際工作的。由于社會瞬息萬變，財務(wù)實務(wù)從最 初的手工記賬進(jìn)展到如今的電算化，并且還在不停的向著更便捷的方向進(jìn)展，而我們在課堂上學(xué)到的只是最 基礎(chǔ)、最 核心的理論，雖然萬變不離其宗，但詳細(xì)到實務(wù)中，還是有很多操作，很多技巧，是需要自己總結(jié)，自己琢磨的。即使是在理論學(xué)習(xí)中把握好了的，也還是需要在實踐中鞏固，否則就無法清晰自己與一個合格的公司財務(wù)

2、工之間的差距。 （畢業(yè)）前的專業(yè)實習(xí)活動是我們每個高校生都應(yīng)當(dāng)去體驗的。實習(xí)就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實踐。 如今有不少同學(xué)實習(xí)時都覺得課堂上學(xué)的學(xué)問用不上，消失挫折感，可我覺得，要是沒有書本學(xué)問作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬變的社會呢?經(jīng)過這次實習(xí)，雖然時間很短。可我學(xué)到的卻是我一個學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與

3、同事們相處，信任人際關(guān)系是現(xiàn)今不少高校生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習(xí)時我便有意觀看前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那工作起來的效率才高。 在高校里學(xué)的不是學(xué)問，而是一種叫做自學(xué)的力量”。這次實習(xí)后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論學(xué)問用到的很少。剛開頭去的時候，還真有點不習(xí)慣。許多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的急躁關(guān)心，讓我在這次政府部門實習(xí)的過程中把握了許多東西，最 重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時在這次實踐中使我深深體會到我

4、們必需在工作中勤于動手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)力量的人遲早要被社會所淘汰在這次實習(xí)中，我們所能學(xué)到的，有關(guān)專業(yè)方面的學(xué)問都是課本學(xué)問的延長，可以算是一種課后練習(xí)吧。 真正有價值的是學(xué)習(xí)一種工作態(tài)度。財務(wù)原來就是煩瑣的工作，面對的是一堆枯燥無味的賬目和數(shù)字，很簡單厭倦。而財務(wù)又是一門求實的科學(xué)，需要精益求精，急躁細(xì)致的做好每一個工作。在實習(xí)的日子里，我們曾因圓滿完成任務(wù)而欣喜，也曾因心煩氣躁而氣餒，更曾因疏忽大意而犯錯，這些經(jīng)受都告知我們，作為一名財務(wù)工，踏實、仔細(xì)、求實、謹(jǐn)慎重于一切，只有注意細(xì)節(jié)的人，才能勝利! 實習(xí)

5、的日子很短暫，但它為我踏入社會上了很重要的一課，是我人生當(dāng)中特別重要的一次經(jīng)受，我會把這次經(jīng)受中學(xué)到的當(dāng)成人生的財寶，并且好好的運用這筆財寶，制造人生更大的財寶。 關(guān)于實習(xí)總結(jié)報告參考樣本篇2 畢業(yè)實習(xí)是畢業(yè)設(shè)計的重要環(huán)節(jié)之一，是同學(xué)進(jìn)行設(shè)計的重要基礎(chǔ)。畢業(yè)實習(xí)的好壞直接影響畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，所以我們必需仔細(xì)對待。 20_年3月至6月三個月期間，我在_有限公司預(yù)算科辦公室預(yù)算員崗位實習(xí)。這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開頭與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時間上下班，上班期間要仔細(xì)準(zhǔn)時地完成自己的工作任務(wù)，不能草率敷衍了事。我們的肩上開頭扛著責(zé)任，凡事得謹(jǐn)慎當(dāng)心，否則隨時可能要為一個小小

6、的錯誤擔(dān)當(dāng)嚴(yán)峻的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙賠禮書所能解決。 我在實習(xí)過程中有不少的收獲，實習(xí)結(jié)束后有必要好好總結(jié)一下。作為一名剛剛接觸專業(yè)學(xué)問的同學(xué)來說，假如在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸淺顯的專業(yè)學(xué)問是不科學(xué)的，這次實習(xí)活動讓我們從實踐中對這門自己即將從事的專業(yè)獲得一個感性熟悉，為今后專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。 實習(xí)任務(wù)主要來說就是看會圖紙、做簡潔的造價和下工地等一些實踐。首先我來說一下看圖紙。為了能更明白的了解設(shè)計者的設(shè)計原理，我將辦公室里的圖集看了個遍，對圖紙進(jìn)行了深化的討論，在這個過程中還提出了許多有見解性的問題，我和大家也進(jìn)行了激烈的爭論，爭取把每處不明白的地方都弄明

7、白。 由于實習(xí)過后就要進(jìn)行工作了，看不懂圖就不能做出合理的造價，所以看圖對我來說的確很重要。 實習(xí)期間我們也下工地進(jìn)行了實踐，看了基礎(chǔ)樁的檢驗、接樁、綁鋼筋等。我們觀看了基礎(chǔ)樁檢驗的整個過程，對基礎(chǔ)樁的驗的儀器還是比較先進(jìn)的，能夠檢驗出大部分不合格的基礎(chǔ)樁，其中主要是斷樁和上部樁含泥量過大(泥樁)。斷樁的形成主要是由于混凝土凝固后不連續(xù)，中間被沖洗液等疏松體及泥土填充形成。防治（措施）主要是混凝土澆注過程中，應(yīng)隨時掌握混凝土面的標(biāo)高，提升要精確 牢靠，并嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。嚴(yán)格確定混凝土的協(xié)作比，混凝土應(yīng)有良好的和易性和流淌性，坍落度損失應(yīng)滿意灌注要求。灌注混凝土要求灌注過程連續(xù)、快速，預(yù)備灌注

8、的混凝土要足量。 “天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催?！睆膶W(xué)校到社會的大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉(zhuǎn)變中，我們可能彷徨，迷茫，無法立刻適應(yīng)新的環(huán)境。我們或許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關(guān)懷的眼神和言語。許多時候覺得自己沒有受到領(lǐng)導(dǎo)重用，所干的只是一些無關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的確定。做不出成果時，會有來自各方面的壓力，老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的悄悄關(guān)懷和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年賽過十多年的讀書。 三個月的實習(xí)時間雖然不長，但是我從中學(xué)到了許多學(xué)問，關(guān)

9、于做人，做事，做學(xué)問。 關(guān)于實習(xí)總結(jié)報告參考樣本篇3 一、實習(xí)目的 通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的學(xué)問，提高處理實際問題的力量，了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，使同學(xué)能夠了解社會、學(xué)校的需要，在實習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，對自己今后所從事的事業(yè)有一個實習(xí)了解的過程。為畢業(yè)設(shè)計的順當(dāng)進(jìn)行做好充分的預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。 二、實習(xí)意義 生產(chǎn)實習(xí)是一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使同學(xué)在（社會實踐）中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增加感性熟悉，培育和熬煉同學(xué)綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)學(xué)問，去自立分析和解決實際問題的力量，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手力量，為同學(xué)畢業(yè)后走上工作

10、崗位打下肯定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高（教育）教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累（閱歷）。計算機(jī)是一門對實踐要求較高的學(xué)科，通過專業(yè)實習(xí)，使同學(xué)能熟識有關(guān)計算機(jī)專業(yè)的各個領(lǐng)域，使同學(xué)畢業(yè)后能勝任與本專業(yè)相關(guān)的工作。 高校四年學(xué)習(xí)了許多，經(jīng)受了許多，得到的是學(xué)習(xí)力量、處事力量和一些專業(yè)學(xué)問。可面對社會，我們閱歷太少，思想單純!畢業(yè)實習(xí)，給了我們一個了解社會，增加閱歷，熟識工作單位的機(jī)會。熬煉自己的動手力量，將學(xué)習(xí)的理論學(xué)問運用于實踐當(dāng)中，反過來還能檢驗書本上理論的正確性，有利于融會貫穿。同時，也能開拓視野，完善自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)，達(dá)到熬煉力量的目的。一切都是為了讓實踐者對本專業(yè)學(xué)問形成一個客

11、觀，理性的熟悉，從而不與社會現(xiàn)實相脫節(jié)。此外通過理論聯(lián)系實際，鞏固所學(xué)的學(xué)問，提高處理實際問題的力量，了解設(shè)計專題的主要內(nèi)容，為畢業(yè)設(shè)計的順當(dāng)進(jìn)行做好充分的預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做預(yù)備。 三、實習(xí)體會與收獲 在這短暫的實習(xí)期間中，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的學(xué)問。從學(xué)校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉(zhuǎn)換的問題。從一個同學(xué)轉(zhuǎn)化為一個單位人，在思想的層面上，必需熟悉到二者的社會角色之間存在著較大的差異。同學(xué)時代只是單純的學(xué)習(xí)學(xué)問，你可以有很好的同學(xué)，很好的伴侶，大家相互噓寒問暖，不必勾心斗角。 而社會實踐則意味著連續(xù)學(xué)習(xí)，并將學(xué)問應(yīng)用于實踐，同學(xué)時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更

12、多地被他人所選擇。存在著利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上熟悉到這一點還是不夠的，而是必需在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。 通過實習(xí)使我對計算機(jī)有了更詳細(xì)熟悉，通過對計算機(jī)的具（體操）作和親自實踐鞏固了課本上學(xué)的學(xué)問，在這個基礎(chǔ)上把所學(xué)的計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)理論學(xué)問與實踐親密結(jié)合起來，培育自己實際工作力量與分析力量，達(dá)到學(xué)以致用的目的。理論與實際的結(jié)合，學(xué)校與社會的勾通，進(jìn)一步提高了自己的思想覺悟，業(yè)務(wù)水平;尤其是觀看分析和解決問題的實際工作力量，實習(xí)的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗教學(xué)成果。運用教學(xué)成果，就是把課堂

13、上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問、嘗試性地應(yīng)用與實際的工作中。 實習(xí)，是開端也是結(jié)束。實習(xí)的同時也讓我了解到了自己的不足，在今后的工作和生活中，我會連續(xù)努力，完善自我。更加努力的奮斗下去。 關(guān)于實習(xí)總結(jié)報告參考樣本篇4 實習(xí)是高校進(jìn)入社會前理論與實際結(jié)合的最 好的熬煉機(jī)會，也是高校生到從業(yè)者一個特別好的過渡階段，更是高校生培育自身工作力量的磨刀石，作為一名剛剛從學(xué)校畢業(yè)的高校生，能否在實習(xí)過程中把握好實習(xí)內(nèi)容，培育好工作力量，顯的尤為重要。在思想行動上，努力做到“想實習(xí)，會實習(xí)，實好習(xí)”，把培育工作力量，提高自身素養(yǎng)作為己任，圓滿的完成了本階段實習(xí)任務(wù)、思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實習(xí)任務(wù)完成

14、好，首先要把思想調(diào)整好其次是注意聯(lián)系實際，理論與實踐相結(jié)合，努力提高實習(xí)質(zhì)量，喜愛實習(xí)崗位，樂觀擔(dān)當(dāng)（崗位職責(zé)），不斷提升實習(xí)效率。 “愛崗才能敬業(yè)”，喜愛實習(xí)崗位才能完成好實習(xí)任務(wù)。在實習(xí)過程中，我努力培育自己對實習(xí)崗位的熱忱，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學(xué)習(xí)崗位上的相關(guān)學(xué)問，樂觀擔(dān)當(dāng)崗位上的責(zé)任義務(wù)，努力做到能夠自立頂崗，能夠自立完成崗位上的相關(guān)操作，對崗位技能學(xué)問做到“懂，會，做”。 通過這次畢業(yè)實習(xí)，把自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的到理論學(xué)問運用到社會的實踐中去。一方面鞏固所學(xué)學(xué)問，提高處理實際問題的力量。另一方面為順當(dāng)進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計做好預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實習(xí)是我們從學(xué)校走向社

15、會的一個過渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會為國家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。 關(guān)于實習(xí)總結(jié)報告參考樣本篇5 _中學(xué)是一所重點中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了國家和政府對民族教育的關(guān)懷和支持?，F(xiàn)如今學(xué)校布局合理，校內(nèi)建設(shè)整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有一般中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有肯定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對同學(xué)日常行為習(xí)慣、社會公德意識和規(guī)章意識的培育，改善文明禮貌教育，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎懲制度，升留級制度。 一、教學(xué)工作實習(xí) 剛開頭實習(xí)的時候，我是邊聽課邊講課?，F(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中吸取了很多閱歷。也發(fā)覺每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽課活動從未間斷過，每天至

16、少聽課倆節(jié)，最 多時每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取珍貴閱歷，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來的每一天，我都做著重復(fù)的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課 每天都過得很急、很滿、很充實，每天都在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我很勞累，但悄悄地躺在床上時，我又會悄悄地反復(fù)問自己：今日，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時候，我是否調(diào)動了全部同學(xué)的樂觀性?同學(xué)把握了課堂上的重點和難點了嗎?我又有些什么收獲呢 一個個問題，讓我每天都總結(jié)、（反思），再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課，做好每一個細(xì)節(jié)，教會每一個同學(xué)。我始終信任只有不小看自己，才能做大事。

17、無論犯什么錯誤，都不能用新手犯錯理所當(dāng)然來松懈自己，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然，我的閱歷還無法與那些閱歷豐富的老師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說，我學(xué)到了許多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的閱歷。 二、教育調(diào)查實習(xí) 在實習(xí)期間，我樂觀參與教育調(diào)查活動，熬煉自己的演講，我認(rèn)為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。老師應(yīng)針對不同班級的特點，適時轉(zhuǎn)變授課方式來適應(yīng)不同班級的同學(xué)，而不應(yīng)當(dāng)以自己一貫的風(fēng)格去強(qiáng)迫同學(xué)來適應(yīng)你。 課堂講授中樂觀引導(dǎo)、鼓舞他們，讓們動起來。不過，有時兩個班的紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍的有點過頭，同學(xué)給人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認(rèn)為應(yīng)收起嚴(yán)厲 的面孔，換一種觀賞的崇拜的眼光看待他們，鼓舞他們多說多講，更多地參加到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。詳細(xì)班級詳細(xì)分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動。 不知不覺，我的實習(xí)快接近尾聲了。在這段時間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許很多多的事，