20120826家長(zhǎng)的角色（徐建烽）1

1、家長(zhǎng)如何更好的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)主講：徐建烽開篇語 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單家長(zhǎng)的角色家長(zhǎng)是醫(yī)生家長(zhǎng)是醫(yī)生 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單孩子生理上的病要去醫(yī)院，而孩子心理上的病，要找親人，找家長(zhǎng)，找老師，而最了解孩子病情的，還是家長(zhǎng)，而吃哪種藥見效，如何對(duì)癥下藥，更是一門書本上學(xué)不來的學(xué)問，家長(zhǎng)要成為一名醫(yī)生，要開出良方，更要了解病人，要了解孩子。家長(zhǎng)是朋友家長(zhǎng)是朋友 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單朋友，就是高興時(shí)愿意和你分享，不開心時(shí)愿意找你訴說的人，能夠扮演這樣的角色，才能說明家長(zhǎng)是成功的，我們這個(gè)年紀(jì)的人都看過一部美國(guó)電視劇叫成長(zhǎng)的煩惱，羨慕那樣平等對(duì)話，真誠(chéng)和諧的家庭，可為什么回到現(xiàn)實(shí)生活中，我們總是不能轉(zhuǎn)變角色呢？家長(zhǎng)是戰(zhàn)

2、友家長(zhǎng)是戰(zhàn)友 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單提起戰(zhàn)友，就是四個(gè)字，患難與共，這并不是要求我們的家長(zhǎng)陪讀，陪睡，陪軍姿，而是精神上的支持與行動(dòng)上的持之以恒，相信孩子，鼓勵(lì)孩子，支持孩子，為孩子著想，犧牲時(shí)間，換取愛心，犧牲利益，換取真情，不計(jì)得失，攜手共進(jìn)退。全職家長(zhǎng)我并不贊成，但思想上的全職值得尊敬。家長(zhǎng)是后勤部長(zhǎng)家長(zhǎng)是后勤部長(zhǎng) 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單洗衣作飯，接來送往，這種生活的后勤，我們家長(zhǎng)作了十幾年，手到擒來，但學(xué)習(xí)上的后勤保障可就有學(xué)問多了，也許不需要很高的學(xué)歷，也許不需要陪讀與買墩布，但，需要一把剪刀，需要幾雙布鞋，幾份報(bào)紙。家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)員家長(zhǎng)是聯(lián)絡(luò)員 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單學(xué)校和家庭，好比一座橋，除了車接車送，

3、家長(zhǎng)更應(yīng)承擔(dān)的角色其實(shí)是聯(lián)絡(luò)員，作為老師，我們并不希望家長(zhǎng)只是在家長(zhǎng)會(huì)上閃過飄過，我們更希望了解學(xué)生在家中的情況和情緒，變故，而家長(zhǎng)也希望及時(shí)了解學(xué)校的政策和計(jì)劃，配合學(xué)校工作，督促學(xué)生，那，這個(gè)角色，家長(zhǎng)責(zé)無旁貸。家長(zhǎng)是鎮(zhèn)靜劑家長(zhǎng)是鎮(zhèn)靜劑 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單孩子就是孩子，情緒不穩(wěn)定，浮躁，激進(jìn)，甚至沖動(dòng)都是在所難免的，這種情況下的病人會(huì)被大夫注射一針鎮(zhèn)靜劑，讓病人情緒穩(wěn)定下來，而火上澆油的作法，或者針鋒相對(duì)，都會(huì)使問題激化，矛盾上升，同時(shí)，能夠把握尺度，在孩子眼高手低，好高騖遠(yuǎn)之際，牽住韁繩，把握方向，同樣起到定海神針的作用。家長(zhǎng)是鼓手家長(zhǎng)是鼓手 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單前進(jìn)的路上布滿荊棘，遇到困難常

4、會(huì)沮喪,成功的家長(zhǎng)是一名出色的鼓手，激勵(lì)孩子正視困難，直面向前，不管海浪洶涌，暗灘逆流，都能勇往直前，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行。家長(zhǎng)是榜樣家長(zhǎng)是榜樣 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單常言說得好，榜樣的力量是無窮的，而我們生活中，最鮮活的，最有感染力的榜樣應(yīng)該是我們自己，雖然我們身上沒有光環(huán)，雖然我們沒有豐功偉績(jī)，但是，我們的行動(dòng)，我們生活中的細(xì)節(jié)哪怕是一個(gè)眼神，我們的背景，都是孩子們永遠(yuǎn)的指路明燈。家長(zhǎng)是指導(dǎo)員家長(zhǎng)是指導(dǎo)員 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單成長(zhǎng)的經(jīng)歷中總會(huì)需要這樣的人，指導(dǎo)我們思想上的航標(biāo)，為我們提供選擇，更幫我們辨別真?zhèn)?，辨別是非，辨別利弊，幫孩子去分析，幫孩子去嘗試，幫孩子去操作，您見過哪個(gè)指導(dǎo)員拿著鞭子，舉著搓板的嗎？家長(zhǎng)是教練員家長(zhǎng)是教練員 科技使學(xué)習(xí)更簡(jiǎn)單教練員最大的優(yōu)勢(shì)就是他并不需要跑過運(yùn)動(dòng)員，教練員自己可能從沒有拿過世界冠軍，但，他可以指導(dǎo)別人捧起獎(jiǎng)杯，這樣的例子我們身邊太多太多了，所以，家長(zhǎng)不用擔(dān)心我們有學(xué)業(yè)上的短板，因?yàn)椋瑑?yōu)秀的教練不用自己