2012-2013音樂工作總結(jié)

1、音樂工作總結(jié)趙慧英本學(xué)期我擔(dān)任一年級12個班的音樂課。為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有感情的演唱和音樂感受力，通過音樂的藝術(shù)形象， 使他們的身心得到健康發(fā)展，現(xiàn)將這一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、優(yōu)化音樂課的教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生興趣，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力作準備。 音樂課雖然比語文、數(shù)學(xué)等知識性的課有趣些，但仍受“重知輕能”的思想束縛，致使音樂課的教學(xué)一直陷入“教師帶，學(xué)生學(xué)”的泥潭里，并逐步演變成“為唱而教，為教而學(xué)”的唱歌課。本學(xué)期我們多次采用聽唱法，學(xué)生對自主學(xué)習(xí)歌曲興趣很高，他們都想充分展示自我能力，我們互換角色，他們教我學(xué)，我故意明知故問，讓他們回答我的問題，這樣在不知不覺中歌

2、曲學(xué)會了，該記得的樂理知識也得到了強化，他們的興趣也得到了激發(fā)，同時也為他們的創(chuàng)造力奠定基礎(chǔ)。二、培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識。 音樂是多種基本手段的綜合表現(xiàn)，它是由旋律、節(jié)奏、力度、音色、調(diào)式等要素有機的結(jié)合而成的，同時，音樂作為心靈的語言，是音樂家通過現(xiàn)實生活而發(fā)出的感受，并用音樂語言傳遞給人們。因而，教會學(xué)生欣賞音樂，讓他們用心靈從音樂中領(lǐng)悟喜、怒，愛、恨、哀、樂等情感，也就是說教會學(xué)生欣賞音樂就顯得非常必要。因此，這學(xué)期我加大了欣賞的力度，告訴他們怎樣去欣賞音樂，從哪些方面出發(fā)，感受音樂帶給我們的情感，并從音樂中學(xué)到我們應(yīng)該懂得的知識。學(xué)唱和欣賞相結(jié)合，共同激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識

3、。三、在音樂教學(xué)中，要注意培養(yǎng)、引導(dǎo)、保護學(xué)生好奇心，“激活”學(xué)生想象力。學(xué)生對什么都充滿好奇，對一些他們沒見過的東西總要問東問西的，遇到這些問題真的很難處理，既不能打消他的好奇心，還要告訴他們知識。通常我遇到這些問題會先問大家，大家展開聯(lián)想，最后我再公布答案，這樣做既培養(yǎng)了、保護了學(xué)生的好奇心，也“激活”了學(xué)生的想象力。 在以后的工作中我更要努力的學(xué)習(xí)，取長補短。音樂教學(xué)工作計劃 趙慧英一：訓(xùn)練部分：1、歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱；2 在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、 以統(tǒng)一的音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。

4、二：欣賞部分： 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。 培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺三：教學(xué)分析：本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：1、愉悅性： 在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。2、藝術(shù)性： 我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸