班主任工作交流

1、班主任工作交流班主任工作交流領(lǐng)導(dǎo)，老師：我很高興為您提供交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，讓我更多地了解管理的先進(jìn) 經(jīng)驗(yàn)。事實(shí)上，我考慮一下。十多年來(lái)，我一直是班主任。雖然我因 為孩子的產(chǎn)假等特殊原因而被打斷，但我沒(méi)有成功的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。 我和王宇的老師教過(guò)同樣的課程。從上課以來(lái)，我從她那里學(xué)到了很 多東西。有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我真誠(chéng)地說(shuō) ,謝謝你！我只想告訴你這些年來(lái)我作為一名班主任的工作方式，順便說(shuō)一下，我覺(jué)得自己有一種 做班主任的想法。為了盡可能地讓每個(gè)人都知道，我已經(jīng)仔細(xì)地總結(jié) 了它并在七個(gè)方面告訴了你。首先，我認(rèn)為我們必須對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)關(guān)懷和耐心。每次我在七年級(jí)接手一個(gè)新生班，我總是試圖找到一個(gè)與他們的 良好

2、關(guān)系。我從細(xì)微差別中關(guān)心他們。我經(jīng)常利用課間或放學(xué)后的時(shí) 間來(lái)刻意跟隨他們，讓他們真正感受到。我的誠(chéng)意也使他們意識(shí)到初 中教師不會(huì)無(wú)法進(jìn)入，讓他們對(duì)初中生活充滿(mǎn)信心，也為他們未來(lái)的 教育鋪平了道路。我覺(jué)得先尊重他們會(huì)讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中 自然地接受我的觀(guān)點(diǎn)，并明白教育他們對(duì)他們也有好處。1 / 10在此基礎(chǔ)上，我嘗試與各種學(xué)生交朋友，他們急于做他們需要的 事情。例如：在過(guò)去的兩年里，我的桌子上總有兩件東西：小藥盒和 衛(wèi)生巾。在小藥盒中，有感冒藥，止痛藥和諾氟沙星。這可以說(shuō)是受 到學(xué)生們的啟發(fā)。在過(guò)去兩年的一段時(shí)間里，學(xué)生們總是三三兩兩地 休假。這不是胃痛或頭痛。如果我找到醫(yī)生，它只不過(guò)是

3、止痛藥或感 冒藥。吃完后很快就會(huì)好起來(lái)的。正當(dāng)我考慮對(duì)策時(shí)，班長(zhǎng)告訴我， 老師，你不想準(zhǔn)備一個(gè)止痛藥，救一個(gè)人趁機(jī)回家錯(cuò)過(guò)課。“我剛剛意識(shí)到，放學(xué)后，我直接去了藥房，準(zhǔn)備了止痛藥，并且從未停止過(guò)， 兩年多來(lái)，這個(gè)小藥盒確實(shí)玩了很多次。我還準(zhǔn)備了衛(wèi)生巾，因?yàn)槲?看到班上的女孩們沒(méi)有準(zhǔn)備好。當(dāng)時(shí)，我搜查了整個(gè)辦公室的女教師， 并說(shuō)不。最后，我去了小店為她買(mǎi)了一個(gè)包裹。那時(shí)感恩的眼睛讓我 覺(jué)得我有責(zé)任隨時(shí)為他們做準(zhǔn)備.因?yàn)槲医o學(xué)生們帶來(lái)了這種愛(ài)，所以學(xué)生們沒(méi)有什么可說(shuō)的，談 論學(xué)習(xí)，談?wù)撋?，理解他們的想法，并幫助我管理他們。有時(shí)他們 會(huì)非常傲慢地指出我面前的一些學(xué)校系統(tǒng)，或者談?wù)摾蠋?。例如，?班

4、上的杜紅云和迪鐵一，他們看到中午檢查健康狀況的同學(xué)正在采取 這種形式，其中一些人也和我班上的學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)吵。他們告訴我學(xué)校 應(yīng)該是什么。在我說(shuō)我無(wú)助和無(wú)動(dòng)于衷之后，他們甚至告訴校長(zhǎng)解釋 利弊.而且，我的同學(xué)告訴我，教師的管理不能被接受。在這個(gè)時(shí)候， 我會(huì)一方面安慰他們，并說(shuō)每個(gè)老師都很好。老師，我不敢采用什么2 / 10 樣的方式，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是好的；另一方面，我會(huì)委婉地和老師談?wù)勥@個(gè) 現(xiàn)象，努力做到最好。止匕外，即使我先使用記憶學(xué)生的方法，然后選擇合適的座位，我 也可以在一周內(nèi)隨叫出所有學(xué)生的名字。因?yàn)槲艺J(rèn)為對(duì)于新生來(lái)說(shuō)， 他們會(huì)認(rèn)為老師非常重視他，或多或少他們會(huì)對(duì)老師有一種敬意，當(dāng) 學(xué)生表達(dá)驚

5、喜和驚喜時(shí)，我會(huì)感到欣慰。一種虛榮心的滿(mǎn)足感。但對(duì)于有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的學(xué)生，我一點(diǎn)都不放手，但不是盲目諷刺 和譴責(zé)，或堅(jiān)持，而是在情感和理性方面做更多的工作，而不是傷害 他們的自尊。例如，我們班的同學(xué)張小強(qiáng)在上學(xué)的第一年與她的班級(jí) 和外國(guó)學(xué)生打過(guò)幾場(chǎng)比賽，她也多次抽煙。我決定先把他帶走。我利 用課間的時(shí)間多次找到他。除了教育一個(gè)錯(cuò)誤，我還會(huì)給他一個(gè)引用 的例子，說(shuō)明紀(jì)律的危害，這樣他就可以說(shuō)服，可以做到這一點(diǎn)，有 時(shí)候我很佩服我的耐心。我真的對(duì)自己的孩子沒(méi)有耐心。我可以用我 的句子說(shuō)我可以配得上自己的工作。我可以說(shuō)我配得上自己的薪水。 當(dāng)然，對(duì)于張小強(qiáng)同學(xué)的教育，他的父母也發(fā)揮了很大的作用，堅(jiān)決

6、站在我身邊，從不容忍他，有時(shí)候采用“大棒政策”。然而，無(wú)論如 何，張小強(qiáng)的反煙斗爭(zhēng)基本上已經(jīng)消除，與我的關(guān)系得到緩解。讓我 感到驚訝的是，他在圣誕節(jié)前給了我一份和平水果，這才是我的意思。 出乎意料的驚喜！另外，對(duì)于一些在課堂上的老師，比如地理，生物學(xué)等，可以說(shuō)3 / 10 我的苦講是無(wú)效的，所以每次去生物課或地理課，我都會(huì)“隱藏”在 我的類(lèi)。在教室后面的窗戶(hù)下，觀(guān)察動(dòng)作，掌握典型，然后認(rèn)真批評(píng) 教育，殺雞并將它們展示給猴子。在此之后，他們確實(shí)獲得了殺死一 百一百的作用。這些課堂的課堂順序有了很大的提高。然后，我將談?wù)劦诙c(diǎn)，批評(píng)學(xué)生要注意了解學(xué)生的方式方法。沒(méi)有人是完美的，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

7、，更不用說(shuō)學(xué)生了？我 覺(jué)得，即使這確實(shí)是學(xué)生的錯(cuò)，我們也必須注意一些方法和手段，以 爭(zhēng)取兩全其美。再舉一個(gè)例子：我班上有一個(gè)名叫張洪志的男孩。我 很懂事，但太頑皮了。在課堂上，我完成了新內(nèi)容，并要求學(xué)生分組 練習(xí)。我巡邏了學(xué)生們。我發(fā)現(xiàn)我的一些同學(xué)偷偷地笑了。我下意識(shí) 地發(fā)現(xiàn)張洪志把手比作手槍。我.我以為他當(dāng)時(shí)太傲慢了。我甚至在課 堂上告訴我，我是班主任。其他老師會(huì)怎么樣？教他是一個(gè)很好的教 訓(xùn)！但這只是一個(gè)短暫的想法。面對(duì)張洪志的尷尬和勢(shì)不可擋，我只 是對(duì)他微笑，然后故意用一巴掌說(shuō)：“下一個(gè)不是一個(gè)例子！“在那之后，我聽(tīng)到一個(gè)名叫周杰的學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ)：這位老師真是太棒了！如果前任老師很早

8、.我下課后回到辦公室，我想，我沒(méi)有在學(xué)生 面前失去尊嚴(yán)，只為了自己贏得尊嚴(yán)！可以說(shuō)，沒(méi)有書(shū)這樣的東西是巧合。一年后，實(shí)習(xí)老師李志躍也 發(fā)生了同樣的事情。他更加夸張地發(fā)現(xiàn)他后退了一步，假裝是可憐的：“你不想打我，否則媽媽會(huì)來(lái)找你?！薄拔也恢烂總€(gè)人的想法。無(wú)4 / 10 論如何，當(dāng)李志躍告訴我這件事時(shí)，我很佩服他的能力和處理能力?？傊艺J(rèn)為對(duì)于問(wèn)題學(xué)生，我們也應(yīng)該抓住他們的優(yōu)勢(shì)，贊美 他們的優(yōu)勢(shì)，然后激發(fā)他們的弱點(diǎn)，讓學(xué)生在他們的觀(guān)念上取得進(jìn)步。 我拿出了之前提取的“四無(wú)四躲避”，并與你分享。1,不要放手，避免更多學(xué)生頑皮2,不弱，避免更多學(xué)生濫用3,壓力不高，避免更多學(xué)生背叛4,不要嚇人，避

9、免更多的學(xué)生問(wèn)題說(shuō)到這里，我還想談?wù)勎医踢^(guò)的一個(gè)名叫寧，黃土坎的學(xué)生。她 是一個(gè)非常漂亮的女孩。在一年的冬天，當(dāng)學(xué)校被禁戴戴手套的衣領(lǐng) 時(shí)，她實(shí)際上圍著我班上一個(gè)厚厚的大衣領(lǐng)。我想到了，終于愛(ài)上了 這個(gè)女孩。面對(duì)抵抗，并沒(méi)有生氣。在課堂上，當(dāng)我想平靜地告訴她 時(shí)，她首先說(shuō)：老師，我昨天不在學(xué)校，我從自行車(chē)上摔下來(lái)，我的 下巴被砸了，我害怕凍結(jié)?！拔铱粗p著繃帶的傷口，松了一口氣。 我很高興我當(dāng)時(shí)沒(méi)有沖動(dòng)。否則，如果你不要求批評(píng)民眾，你就會(huì)被 動(dòng).讓我談?wù)劦谌c(diǎn)，從我開(kāi)始，談?wù)労椭v道這么多年來(lái)，我一直盡力讓學(xué)生去做，先做。我上課前去了教室， 我能夠積極擦拭黑板，默默地將粉筆灰揉在桌子上，彎腰撿

10、起地上的 垃圾等，和他們聊天，每個(gè)老師看到一個(gè)干凈的和整潔的談話(huà)。桌子5 / 10 很愉快，講座會(huì)更好。由于我的言行，我們的班級(jí)不僅僅是班級(jí)干部, 即使班上衛(wèi)生意識(shí)最差的學(xué)生也會(huì)看到地面上的垃圾會(huì)主動(dòng)，即使是 在我面前。從我開(kāi)始，我也在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)。我請(qǐng)學(xué)生們帶回來(lái)。我會(huì)先 背誦它們。當(dāng)我檢查學(xué)生做對(duì)話(huà)和背文本時(shí)，我總是可以告訴他們他 們的問(wèn)題甚至沒(méi)有閱讀，即使它有點(diǎn)病。我認(rèn)為這可以提高教師在學(xué) 生心目中的地位，更有說(shuō)服力。第四點(diǎn)，各層負(fù)責(zé)，每個(gè)人都有責(zé)任。班主任的工作是粉碎籃子，而不是拉它。這是每個(gè)班主任的真實(shí) 感受。針對(duì)這種情況，我非常關(guān)心班級(jí)干部的培訓(xùn)，從“支持”至U“推”，是幫助他們

11、走馬，然后分散，讓他們自我管理，培養(yǎng)學(xué)生的 主人翁意識(shí)。同時(shí)，為了解壓自己，我采用了魏書(shū)生老師的“個(gè)人責(zé) 任制”。學(xué)生進(jìn)入七年級(jí)后一年，大部分學(xué)生已經(jīng)熟悉環(huán)境，掌握了 學(xué)校的規(guī)章制度。利用這個(gè)機(jī)會(huì)，我特意召開(kāi)了一次班級(jí)會(huì)議，所有 學(xué)生都提出了共同制定規(guī)則的建議和意見(jiàn)。最后，我總結(jié)了班級(jí)和同 學(xué)們總結(jié)班級(jí)政策，這是非常詳細(xì)，具體和全面的。我們稱(chēng)之為“七 班學(xué)生”的自學(xué)規(guī)則，然后根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)讓他們照顧一個(gè)。嚴(yán) 格按照上述獎(jiǎng)懲制度的監(jiān)督和執(zhí)行，結(jié)果非常好。今年我們進(jìn)一步改 進(jìn)并將他改為“八月班學(xué)生自學(xué)規(guī)則”并繼續(xù)發(fā)揮作用。真的做到了。 一切都完成了，每個(gè)人都有事可做?！袄?，在我的課堂上，我會(huì)

12、向6 / 10學(xué)習(xí)委員會(huì)尋求幫助。紀(jì)律事項(xiàng)，紀(jì)律委員會(huì)有義務(wù)；健康評(píng)分低，衛(wèi)生委員會(huì)主動(dòng)提出要求；而體育委員會(huì)將主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，現(xiàn)在 為我服務(wù)。班級(jí)對(duì)高中入學(xué)考試成績(jī)的提高提出了建議。還有負(fù)責(zé)白 手套，學(xué)?？?，在教室亂扔垃圾，在教室里打架等的人。第五點(diǎn)，協(xié)調(diào)與老師的關(guān)系我是一個(gè)直截了當(dāng)?shù)娜?，?jīng)常在不通過(guò)大腦說(shuō)話(huà)的情況下犯罪。但是，我對(duì)課堂管理的原則并不逼。我很清楚協(xié)調(diào)與老師的關(guān)系的重 要性。在學(xué)生面前，我絕對(duì)不會(huì)說(shuō)傷害老師的話(huà)，不會(huì)做損害老師形 象的事情，并且總是保持老師的尊嚴(yán)，即使有時(shí)我們是老師的方式。而且，在安排時(shí)間表和處理所謂的閑置課程時(shí)，我也從整體上考慮， 從課堂的實(shí)際出發(fā)。例如

13、，在第一天，我的班級(jí)比第二班略差。只要 我有一個(gè)休閑課，我首先考慮安排語(yǔ)言老師去。現(xiàn)在，如果出現(xiàn)這種 情況，我會(huì)首先考慮數(shù)學(xué)和物理。我想我的課。學(xué)生不擅長(zhǎng)科學(xué)，科 學(xué)是最容易打開(kāi)分?jǐn)?shù)的.在中期考試之前，報(bào)紙來(lái)得很晚，而且練習(xí)幾 乎不完整。我的班級(jí)告訴我，,老師，你有另一堂課。“我嘲笑它并告訴他們，我們不會(huì)花時(shí)間在帳戶(hù)上，我們需要效率，而且我們不得 不花更多的時(shí)間在課后復(fù)習(xí)。每個(gè)人都知道，當(dāng)我們當(dāng)班主任時(shí)，我 會(huì)用自己的班級(jí)做思想工作。我總是告訴學(xué)生們有時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)它，而不是被一些老師誤解。課程由班主任占用，高分應(yīng)該是?。ㄎ医忉屨f(shuō),這只是一個(gè)單獨(dú)的陳述，它不包括在老師中。）在這里，我可以負(fù)責(zé)7 /

14、 10 任地說(shuō)，我想要的是我班級(jí)整體表現(xiàn)的提高，而不僅僅是英語(yǔ)成績(jī)， 更不用說(shuō)了英語(yǔ)分?jǐn)?shù)。沒(méi)有顯示出太大的優(yōu)勢(shì)！第六點(diǎn)，轉(zhuǎn)型后，工作本科生的轉(zhuǎn)型是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。教師需要從自己對(duì)自己的態(tài)度開(kāi) 始，用它們來(lái)影響他們，小心地幫助他們，并試圖找到后進(jìn)生者的 “閃光點(diǎn)”，并給予他們更多的照顧。我相信學(xué)生會(huì)越來(lái)越少。舉一個(gè)每個(gè)人都熟悉的例子：李志躍。那時(shí)，當(dāng)他在學(xué)校時(shí)，我 是他的班主任。他真的是一個(gè)非常有前途的學(xué)生，但他很好玩，他的 態(tài)度不正確。父母和老師都很頭疼。當(dāng)時(shí)教他們的老師對(duì)他不夠自信, 甚至想放棄。我抱著“不放棄，不放棄”的觀(guān)點(diǎn)，即使他想輟學(xué)，也 拿出了周永新（我丈夫）高中輟學(xué)的真實(shí)案例，并重新

15、上課，教育他 并影響他，所以他回到了學(xué)校。直到最后，我才真正感到他的數(shù)學(xué)基 礎(chǔ)越來(lái)越差，只是為了與父母取得聯(lián)系并考慮從學(xué)校休息。所以直到 現(xiàn)在，不僅李志躍，還有他的父母都非常感謝我。當(dāng)他來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)，可 以說(shuō)他是負(fù)責(zé)任的。他說(shuō)有兩個(gè)原因：一個(gè)是改變其他老師對(duì)他的看 法，另一個(gè)是我希望為我分享更多。這是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)。在這兩個(gè)月里, 我真的感到非常滿(mǎn)意和非常高興。對(duì)于上網(wǎng)的學(xué)生，我知道不可能阻止他們?cè)L問(wèn)互聯(lián)網(wǎng)。因此，我 采取正確的指導(dǎo)方法，在英語(yǔ)課上給他們計(jì)算機(jī)課，在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)置 任務(wù)，檢查信息，然后將它們發(fā)送到組共享。8 / 10第七點(diǎn)，注意家校聯(lián)系，并以不同的方式與家長(zhǎng)溝通。這些年來(lái)，我一直關(guān)注與父

16、母的接觸。大致有以下幾種情況：1.工作質(zhì)量差，寫(xiě)得不好，而且有很多錯(cuò)誤。父母經(jīng)常在偷工作 時(shí)聯(lián)系家庭作業(yè)。我希望家長(zhǎng)可以監(jiān)督和幫助他們的孩子提高他們?cè)?家的學(xué)習(xí)成績(jī)；2,上課不認(rèn)真，喜歡說(shuō)話(huà)，導(dǎo)致工作質(zhì)量很差，老師不注意話(huà)題， 即使糾正是一堆錯(cuò)誤，導(dǎo)致與父母聯(lián)系時(shí)考試成績(jī)顯著下降，我希望 家長(zhǎng)能夠了解情況，學(xué)?？梢蕴岣吆⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī) ；3,孩子有逃學(xué)的情節(jié)，情節(jié)極其嚴(yán)重。了解孩子在以前的學(xué)校是 否有類(lèi)似的情況，為什么他有一天不在學(xué)校，去哪里，以及他做了什 么。針對(duì)這種情況，教師和家長(zhǎng)討論具體措施。4,很多空白工作，沒(méi)有工作，我不知道為什么。我希望家長(zhǎng)可以 嚴(yán)格檢查他們的工作內(nèi)容，不要讓孩子們“畫(huà)空的空間”。應(yīng)該毫不 妥協(xié)地完成作業(yè)。雖然張喬的事情上次讓我頭疼了一段時(shí)間，但我認(rèn)為主流是好的。 當(dāng)我當(dāng)班主任時(shí)，大部分的獎(jiǎng)勵(lì)都是令人欣慰和快樂(lè)的，我意識(shí)到這 些簡(jiǎn)單的幼稚學(xué)生的深情。在今年的第四天，年畢業(yè)的學(xué)生舉行了派 對(duì)，并強(qiáng)烈要求我參加。在會(huì)議期間，他們都說(shuō)：“老師不僅告訴我 們教科書(shū)中的知識(shí)，還教導(dǎo)我們成為一個(gè)男人的真理?！八麄冮L(zhǎng)大,成熟，明智地看著他們。他們非常滿(mǎn)意并且有成就感。9 / 10作為班主任這么多年，我相信做一個(gè)“四心”是關(guān)鍵：我努力工作，父母對(duì)