《風格迥異的文字》教學設(shè)計

1、風格迥異的文字教學設(shè)計深圳市龍華新區(qū)潛龍學校 魏會珍【 教學目標 】知識與技能1、掌握在 Photoshop 中添加、調(diào)整文字的基本方法。2、掌握如何為文字添加特效的方法。3、了解文字特效的具體效果。4、懂得制作幾個簡單的文字特效。過程與方法1、通過教師的問題引導，培養(yǎng)學生的自主思考能力。2、通過小組協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作的能力。情感態(tài)度與價值觀1、通過對作品進行評價，培養(yǎng)相互欣賞與鑒賞能力。2、對 Photoshop 軟件的功能有更深一步的了解，進一步激發(fā)學生的求知欲?！?教學重點、難點 】教學重點1、在 Photoshop 中添加、修改文字；2、掌握如何為文字添加特效的方法。教學難點： 能根據(jù)

2、圖片選用合理的文字特效組合?！窘虒W對象】學生以前接觸過的圖像處理軟件就是 “畫圖” 軟件， 大部分學生學習 photoshop軟件只不過幾堂課，因此基礎(chǔ)還是比較差，但是本課的內(nèi)容比較簡單，操作容易上手。上節(jié)課海報設(shè)計課，學生已經(jīng)產(chǎn)生濃厚興趣和學習積極性，本節(jié)課文字特效方面的內(nèi)容，是上節(jié)課內(nèi)容的一個延伸。對于好奇心強、渴望探知新事物的初二年級學生，極具吸引力，部分學生已經(jīng)開始思考怎么添加文字。但同時因為年齡特點，基礎(chǔ)差，經(jīng)驗不足，部分學生對一些比較復雜的操作可能沒那么快上手?！窘谭▽W法】透過活動競賽、任務(wù)驅(qū)動、問題引導等引導學生進行自主、協(xié)作、探究式學習?！窘虒W過程】課堂劃、節(jié)教師活動學生活動設(shè)

3、計意圖復習舊知 引入課題 （5分鐘）1、師：同學們，首先我們來一下上節(jié) 課我們制作的海報作品。展示幾幅學生的作品，引導學生通過作品 復習上節(jié)課的操作要點。2、展示兩幅圖，讓學生找區(qū)別1、觀看作品， 并與老師一起 分析作品做得 好的地方和做 得不夠好的地 方。復習上節(jié)課 的知識要點。2、找出老師提 供的兩幅作品 的區(qū)別，思考差 異。通過展 示學生作 品，引起學 生關(guān)注，從 而達到順利 復習上節(jié)課 知識點的目 的。通過讓 學生找差 別，引入課 題。s/l /分小心hXT T/產(chǎn)一、.個療HhI 1 owecnOct.增g0 5. 典3/無豆享：*文字一幅有義字、一幅沒有義字，讓學生對日 哪幅作品更

4、好，從而引入本節(jié)課題。合作學習 小組競賽（10分 鐘）讓學生按四人一組成立小組，借助教 材與教師提供的資源，進行合作探究學 習。通過提問競賽、搶答加分的方式 , 一邊演示操作，一邊逐步引導學生探究在 PS中文字的添加、編輯、移動等基本操 作的方法。卜向每個問題為答對的小組加 5分，答錯/、扣分。1、猜猜看，在PS的工具箱中，哪個工具 是可以為圖片添加文字的工具？ （ 5分） 2、怎樣輸入文字？ （ 5分）3、文字輸入完畢之后，位置/、合適怎么辦? 5 5分）4、文字顏色不合適可以調(diào)整嗎？如何調(diào) 整？ （5分）5、有錯別字了，該如何修改文字？ （5分）6、移動文字時會不會影響其他畫面，這 說明什

5、么？ （5分）7、怎樣給文字添加效果？ （5分）8、小組可以自設(shè)問題，提問其他組。（設(shè) 1個問題加5分）1、通過老師設(shè) 置的問題，小組 合作探究學習， 積極思考，并舉 手發(fā)百，為本小 組加分。2、通過完成探 究的問題，掌握 PS中添加、修 改義字的文字， 并知道怎么設(shè) 置文字特效。將知識點轉(zhuǎn) 化為一個個 的小問題， 引導學生積 極思考，主 動掌握瑣碎 的知識點。采用“搶答” 的形式，極 大地提高學 生自主思考 的積極性， 使學生對知 識點的掌握 更牢罪。留出問題， 讓學生自設(shè) 問題，開拓 學生的思 維。任務(wù)驅(qū)動 探索實踐（15分 鐘）師：接卜來，讓我們?yōu)樯瞎?jié)課制作的海報 畫龍點睛吧，在我們制作

6、的海報上添加合 適的文字，并使用合理的文字特效組合。1、下載打開自己的作品，添加自己想要的文字，并為文字添加合理特效。保存為 jpg圖像格式，最后提交自己的作品。2、可以打開資源包，嘗試制作資源包提 供的特效字。3、組內(nèi)分享交流，推 1 幅最好的作品 在學習網(wǎng)站上傳。4、每小組填寫一張文字特效功能探究表， 上交（加5分）。1、自主為海報 添加文字，并添 加文字效果。2、認真探究義 字特效功能，填 寫表格。3、對比本組其 他作品，挑選最 佳作品在學習 網(wǎng)站上傳。1、用任務(wù)驅(qū) 動學生自己 動手掌握本 節(jié)課操作要 點。2、填寫探索 表格并給予 加分的機 制，激勵學 生親自探索 未知功能， 并親身體會 得出結(jié)論。 培養(yǎng)學生的 探索創(chuàng)新素 質(zhì)。鞏固新知 協(xié)助學習 （5分鐘）1、打開“課堂檢測”欄目，讓學生進行 檢測。2、巡視，查看學生完成的情況。3、點評，反饋學生的答題情況。進入“課堂檢 測”進行檢測。鞏固強化知 識重點。歸納總結(jié) 評價學習 （5分鐘）.歸納小結(jié)這節(jié)課所學的