張玉慧等《AP物理C：力學(xué)》

1、成果簡(jiǎn)介1.教程主要內(nèi)容和基本結(jié)論AP物理C的輔導(dǎo)教程包括兩部分物理C：力學(xué)；物理C：電學(xué)和磁學(xué)。每一個(gè)部分都大致相當(dāng)于大學(xué)一學(xué)期的課程。 本教程AP物理C：力學(xué)屬于力學(xué)部分。包括六個(gè)部分。運(yùn)動(dòng)學(xué)；牛頓運(yùn)動(dòng)定律；功與能、功能定理與能量守恒；沖量、動(dòng)量和動(dòng)量守恒定律；圓周運(yùn)動(dòng)、角動(dòng)量守恒定律、剛體轉(zhuǎn)動(dòng)和萬(wàn)有引力、天體運(yùn)動(dòng)；簡(jiǎn)諧振動(dòng)。 強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師教學(xué)為引導(dǎo)，使用引導(dǎo)式探究的教學(xué)方式，以此來(lái)養(yǎng)成學(xué)生主動(dòng)思考的習(xí)慣，提高學(xué)生邏輯性思維能力，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)能力，同時(shí)在課程中滲透矢量運(yùn)算和微積分的內(nèi)容，使學(xué)生掌握并會(huì)應(yīng)用研究物理問(wèn)題的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法。 課程還要求配備相當(dāng)于大學(xué)一

2、學(xué)期課程所能提供的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，讓學(xué)生動(dòng)手操作。課程之中20%的部分應(yīng)該由學(xué)生自己動(dòng)手操作。每個(gè)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄，并作相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 2.成果的創(chuàng)新點(diǎn)與學(xué)術(shù)價(jià)值創(chuàng)新點(diǎn)：緊扣AP考試大綱,能夠根據(jù)高中生的認(rèn)知與思維特點(diǎn)，使用淺顯易懂的語(yǔ)言和生動(dòng)的案例來(lái)講解抽象的學(xué)術(shù)理論，能使學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，掌握大學(xué)物理基礎(chǔ)力學(xué)的基本理論和研究方法。而且，為使學(xué)生提前適應(yīng)英文環(huán)境下的物理學(xué)習(xí)，教材采取中英文結(jié)合的編寫(xiě)方式，既考慮中國(guó)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)，又適當(dāng)?shù)匾胗⑽恼Z(yǔ)境。例如在“重要物理名詞”、大多數(shù)圖表中都采用英文表述；部分例題和各章的習(xí)題，均用英文表述，為學(xué)生將來(lái)英文環(huán)境下物理的學(xué)習(xí)奠定了

3、基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)價(jià)值：從物理學(xué)的深遠(yuǎn)影響和實(shí)踐意義看；物理學(xué)知識(shí)和方法與生活、科技和社會(huì)緊密相連，物理學(xué)的突破時(shí)常會(huì)造成新科技的出現(xiàn)，物理學(xué)的新點(diǎn)子很容易會(huì)引起其他學(xué)術(shù)領(lǐng)域產(chǎn)生共鳴，學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的深遠(yuǎn)意義就在于此。從物理學(xué)的本質(zhì)看；物理學(xué)并不研究自然界現(xiàn)象的機(jī)制（或者根本不能研究），只能在某些現(xiàn)象中感受自然界的規(guī)則，并試圖以這些規(guī)則來(lái)解釋自然界所發(fā)生的任何事情。我們有限的智力總試圖在理解自然，并試圖改變自然，這是物理學(xué)甚至是所有學(xué)科所共同追求的目標(biāo)，學(xué)生從本課程的學(xué)習(xí)能夠自然的感悟到這一點(diǎn)，并得到利用科學(xué)與邏輯研究自然，獲得自然規(guī)律的樂(lè)趣。從本課程知識(shí)層面看；本課程涉及到的知識(shí)和方法，是學(xué)習(xí)大學(xué)物

4、理學(xué)的基礎(chǔ)，為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他物理課程和研究其他物理問(wèn)題提供了知識(shí)基礎(chǔ)和研究方法。而且在本課程中，結(jié)合了許多將實(shí)際問(wèn)題簡(jiǎn)化成模型來(lái)研究的案例，提高了學(xué)生將理論應(yīng)用于實(shí)際的能力。從本課程的教材編寫(xiě)看；體現(xiàn)了學(xué)生的主題地位，倡導(dǎo)學(xué)生自主探究，能夠很好的培養(yǎng)和提高學(xué)生的物理素養(yǎng)；另外，提供了大量英文環(huán)境下的名詞、例題和習(xí)題，提前訓(xùn)練學(xué)生在英文環(huán)境下進(jìn)行物理學(xué)習(xí)，大大有利于學(xué)生未來(lái)的物理學(xué)習(xí)。3.成果的社會(huì)效益：深遠(yuǎn)的國(guó)際影響力AP課程以及AP物理C:力學(xué)教程的重要性AP,美國(guó)大學(xué)先修課程，是由美國(guó)大學(xué)理事會(huì)組織和指導(dǎo)的全球性學(xué)科考試。目前在全世界80多個(gè)國(guó)家的近5千所大學(xué)已將AP成績(jī)作為重要錄取依據(jù)，其

5、中包括哈佛、耶魯、哥倫比亞大學(xué)等美國(guó)常春藤聯(lián)盟學(xué)校。英國(guó)、加拿大、澳大利亞等國(guó)知名大學(xué)也將AP成績(jī)作為發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金的主要條件之一，成為眾多世界名校的“通行證”。所以AP課程正規(guī)學(xué)歷教育，具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)：1、提高GPA、世界名校入學(xué)捷徑。2、抵扣國(guó)外名校學(xué)分、模擬國(guó)外學(xué)習(xí)環(huán)境，減免留學(xué)費(fèi)用。3、節(jié)約學(xué)習(xí)時(shí)間、提前畢業(yè)。4、原汁原味美國(guó)課程、申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金課程。5、北大、清華自主招生參考項(xiàng)目，認(rèn)可所修學(xué)分。優(yōu)秀AP成績(jī)可以證明學(xué)生的物理創(chuàng)新能力、挑戰(zhàn)和應(yīng)付困難能力、研究操作能力，也能證明學(xué)生對(duì)未來(lái)學(xué)術(shù)和研究的發(fā)展目標(biāo)定位清楚明確，因此深受美國(guó)名校的欣賞和歡迎。應(yīng)此需求，各地AP課程培訓(xùn)中心雨后春筍。

6、以美國(guó)高中和AP大學(xué)課程先修課程體系為基礎(chǔ)，吸收了國(guó)內(nèi)高中課程的精華內(nèi)容，同時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間以輔導(dǎo)SAT和TOFEL等課程，幫助學(xué)生以美國(guó)一流大學(xué)錄取的考量標(biāo)準(zhǔn)作為提升國(guó)際化的學(xué)習(xí)能力和全面素質(zhì)的尺度，為進(jìn)入美國(guó)等世界名校準(zhǔn)備條件。 課程體現(xiàn)了新時(shí)代培養(yǎng)國(guó)際化人才的教育創(chuàng)新精神，符合黨和政府提出的“教育要面向世界”的高瞻遠(yuǎn)矚的指標(biāo)。 AP物理C：力學(xué)已經(jīng)作為樂(lè)訓(xùn)AP課程指定輔導(dǎo)教程，成為AP課程系列叢書(shū)中異軍突起之秀！問(wèn)世2年來(lái)，在全國(guó)范圍推廣使用；各地圖書(shū)市場(chǎng)和“一淘”“淘寶網(wǎng)”等電子市場(chǎng)也有大量的市場(chǎng)推廣，呈現(xiàn)市場(chǎng)缺貨緊缺狀態(tài)，實(shí)踐證明教程的市場(chǎng)反應(yīng)良好。 2013年青島九中與美國(guó)紐約州

7、立大學(xué)紐博分校合作開(kāi)辦美國(guó)大學(xué)學(xué)分先修課程班，不僅開(kāi)設(shè)托福和SAT培訓(xùn)課程，更主要的是引入了UHS課程(University inHigh School“高中里的大學(xué)”，是美國(guó)紐約州立大學(xué)的大學(xué)學(xué)分先修課程)和AP課程(AP是AdvancedPlacement的縮寫(xiě)，意思是美國(guó)大學(xué)先修課程)，這使青島九中的高中課程層次進(jìn)一步提高，九中學(xué)子不僅可以實(shí)現(xiàn)不出國(guó)門(mén)上國(guó)外高中的愿望，而且可以在高中階段就學(xué)到被諸多國(guó)外著名大學(xué)認(rèn)可的大學(xué)學(xué)分先修課程。國(guó)外高中課程和大學(xué)課程的引進(jìn)，使青島九中的新課程改革之路越走越寬。 總之，南京大學(xué)教育研究院與美國(guó)樂(lè)訓(xùn)文教基金會(huì)的合作，既是高等教育國(guó)際化的產(chǎn)物，也是教育研

8、究為社會(huì)服務(wù)的初步嘗試。合作可以提高我們對(duì)高等教育與中等教育銜接問(wèn)題的研究水平，提升國(guó)際化人才培養(yǎng)模式的水平，促進(jìn)相關(guān)的研究工作更好地為社會(huì)需求接軌，并且進(jìn)一步轉(zhuǎn)變我們的學(xué)術(shù)研究范式，提高教育研究的實(shí)用性。為推進(jìn)中國(guó)教育改革與發(fā)展做一點(diǎn)貢獻(xiàn)。 目錄第一章 預(yù)備知識(shí) 1坐標(biāo)系(Coordinates) 2矢量(VectlOrs) 3微積分(Calculus) 習(xí)題 習(xí)題答案第二章 運(yùn)動(dòng)學(xué)(Kinematics) 1質(zhì)點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)方程 2描述運(yùn)動(dòng)的參量 3曲線運(yùn)動(dòng) 4運(yùn)動(dòng)方程和軌跡方程 5運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性與坐標(biāo)變換 習(xí)題 習(xí)題答案第三章 牛頓運(yùn)動(dòng)定律(Newtons law) 1常見(jiàn)力 2受力分析圖 3牛

9、頓運(yùn)動(dòng)定律 4非慣性系與慣性力 習(xí)題 習(xí)題答案第四章 功(Work)與能(Energy) 1功和功率(Power) 2能量動(dòng)能定理：牛頓第二定律的積分形式 3保守力(Conservative forces)與勢(shì)能(Potential energy) 4功能定理與能量守恒定律 5勢(shì)能曲線與平衡(Equilibrium) 習(xí)題 習(xí)題答案第五章 動(dòng)量(Linear momentum) 1沖量(Impulse)與動(dòng)量動(dòng)量定理 2系統(tǒng)與質(zhì)心(Center of mass) 3質(zhì)心的運(yùn)動(dòng) 4動(dòng)量守恒定律 5碰撞(Collide)問(wèn)題 習(xí)題 習(xí)題答案第六章 圓周運(yùn)動(dòng)(Circular motion)與剛體轉(zhuǎn)動(dòng)(Rotation) 1圓周運(yùn)動(dòng)與角量(Angular quantities) 2剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng) 3定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的功與能 4角動(dòng)量與角動(dòng)量守恒定律 5轉(zhuǎn)動(dòng)慣量 6剛體平動(dòng)(Translat