《真想變成大大的荷葉》賞讀

1、PAGE PAGE 3真想變成大大的荷葉賞讀夏天來了，在陽光燦爛、樹葉蔥蘢的時節(jié)，人們不禁會想起拂面的微風(fēng)，池塘里層層的漣漪，自然也會想到那妖嬈萬分、亭亭玉立的荷花。美的事物總是那么賞心悅目。真想變成大大的荷葉這首詩展現(xiàn)的就是一種對美的營建和翩翩遐思。這首兒童詩以天真、充滿幻想的語言描繪了兒童眼里的自然世界，以想象的筆觸展露童心，美好的大自然因此也披上了一層童話般瑰麗而詩意的色彩。全詩以一個問題總起，夏天來了lsquo;想變點什么?rsquo;問詩人，詩人寫出自己；問孩子，孩子捧出一顆晶瑩剔透的童心。;問出童趣走進文本是領(lǐng)悟詩歌精妙的前提。詩中提及的夏日景物很多，都是生活中常見的。詩歌的第一節(jié)

2、，夏目成了一位活潑熱情的小姐姐，她提出了一個奇妙的問題：夏天來了lsquo;想變點什么?夏季，已沒有厚厚的衣服束縛孩子們的四肢，蔥郁的大樹、清涼的小河、亭亭的荷葉、聲聲的蛙鳴、陣陣的微風(fēng)，在他們眼里，夏天里可以做的事情真多，所有一切都給他們無窮的樂趣。兒童認(rèn)識自然的方式是獨特的，他們總是以一種物我合一的認(rèn)知狀態(tài)，把自己想象成自然里的一片樹葉、一棵水草、一只蟈蟈，體驗著夏日獨特的樂趣。想變點什么?在這個炎炎的夏日，這一問切中了兒童的心理特點，rsquo;他們原有的生活經(jīng)歷、經(jīng)驗積累充分被調(diào)動起來，神采飛揚，情思勃發(fā)。;問出意境詩以意境為勝。欲領(lǐng)會詩歌之美，須感受體驗詩的意境，披文入境。圍繞夏天小

3、姐姐提出的問題，詩歌接下去以兒童的視角一一作了回答：想變透明的雨滴，睡在一片綠葉上、想變一條小魚，游入清凌凌的小河、想變一只蝴蝶，在花叢中穿梭天空大地、小河草叢，詩歌的回答視角各不相同，而這些不一樣的愿望背后都蘊藏著無比豐富而快樂的情趣。孩子們曾在小河里快活地游泳，體驗過河水的清涼，所以，想變成一條小魚；因為看到蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，色彩斑斕，引起人們無限的遐思，所以他們做起了變成小蝴蝶的夢這些喜歡的理由通過兒童的話語表達出來，則別有一番滋味。詩的最后寫道我真想變成大大的荷葉，靜靜地在荷塘舉著，在孩子真正把自己想象成一片荷葉后，這種人情入境的感覺該是何等動人啊!小魚來了，在荷葉下嬉戲；雨

4、點來了，在荷葉上唱歌正如荷花(蘇教版第七冊)繪盡荷花之美后，寫道：在這境界里，我也變成了一朵荷花，隨風(fēng)舞蹈一花一世界，一朵荷花與她周圍的環(huán)境構(gòu)成了如此充滿韻味的美的意境，難怪孩子們會在這文字營建的美的意境里陶醉，浮想聯(lián)翩了;問出童真詩是凝練、跳躍的，留下很多想象的空白，正是這些空白之處，才讓讀者的思維、想象得以彌散與充實，與詩人的情思諧振，生發(fā)共鳴。小河、魚兒、蝴蝶、星星等等，這些詩歌中的美景，把學(xué)生對夏日的憧憬與感受淋漓盡致地表達出來。在每一個兒童心里，除卻詩中之景，也許他們還想變一片云，給烈日底下工作的人們提供一處陰涼；也許想變一只蜻蜒，來到荷花盛開的荷塘，吟誦小荷才露尖尖角，早有蜻蜒立上頭的詩句這些基于對詩歌感悟基礎(chǔ)上的遷移性話題，袒露出兒童真誠的童心，他們會嘗試著運用詩中的言語形式，用本真的話語描繪自己的愿望，童心蕩漾的話語就成了妙語天成、自然本色的詩情表達。細(xì)讀這首詩，取材貼近生活實際，表達貼近兒童心理。夏日來了想變成什么?一個開放的問題足以讓孩子們乘起想象的翅膀，在童心與經(jīng)驗、想